Menyusun RPP Merdeka Belajar

Setelah memahami profil peserta didik, topik selanjutnya yang akan dipelajari ialah bagaimana
menentukan tujuan, bukti dan asesmen belajar sebagai elemen yang terdapat dalam kanvas RPP Merdeka
Belajar. Kanvas? Iya, artinya pada topik ini Bapak/Ibu akan merefleksikan atas RPP yang telah
Bapak/Ibu /Ibu jalankan di satuan pendidikan Anda, kanvas RPP Merdeka Belajar ini akan membantu
Bapak/Ibu dalam memetakan Tujuan, Cara dan Cakupan dalam membantu peserta didik peserta didik
Bapak/Ibu mencapai cita-citanya sebagai peserta didik merdeka belajar. Kanvas ini mencerminkan
kerangka berpikir, bukan template. Teknisnya, dapat disesuaikan dalam bentuk format tabel, dll.

Pada dasarnya, merancang strategi penyusunan RPP dilakukan dengan prinsip backward thinking atau
backward design. Apa yang dimaksud backward thinking? Backward thinking ialah cara berpikir mundur
yang digunakan dalam merancang suatu desain. Dalam hal ini, berpikir mundur dilakukan dengan
merumuskan rangkaian kegiatan belajar mulai kegiatan sebelum hasil akhir (tujuan, bukti dan asesmen)
hingga kegiatan awal pembelajaran. Mari kita renungkan sejenak, guru adalah perancang sama seperti
perancang busana, arsitek atau desainer grafis yang tujuannya memenuhi kebutuhan klien mereka. Lalu
siapa klien guru? sudah pasti peserta didik kita, dan pihak lain (orang tua dan administrator).

Bagaimana maksudnya? Setelah Bapak/Ibu memahami profil peserta didik, Bapak/Ibu justru akan
memulai seluruh rangkaian dari tujuan belajar. Menentukan tujuan belajar di awal akan membantu
mengidentifikasi bukti apa saja yang menunjukan bahwa peserta didik telah mencapai kompetensi yang
diharapkan. Selain itu, adanya tujuan belajar membuat guru lebih mudah menentukan teknik asesmen
yang sesuai dengan materi pembelajaran. Lantas, bagaimana cara menentukan tujuan, bukti dan
asesmen?

Infografis berikut ini akan memudahkan Anda memahami bagaimana guru menentukan tujuan, bukti dan
asesmen pembelajaran. Silakan Bapak/Ibu pelajari dan cermati setiap langkahnya. Catat informasi
penting yang Anda peroleh. Kemudian, sampaikan pendapat Bapak/Ibu melalui kolom diskusi. (Sumber
infografis: Kampus Guru Cikal)
Bagaimana analisa Bapak/Ibu dari infografis tersebut? Menurut Bapak/Ibu, apakah ketiga elemen
tersebut saling berkaitan? Untuk melihat keterkaitan antara profil peserta didik, tujuan, bukti dan
asesmen pembelajaran, ayo simak penjelasan dari video pemaparan berikut ini. Klik tautan untuk
menonton video https://www.youtube.com/watch?v=WNv7Nf3NWm4&t=83s
(Sumber video: Kampus Guru Cikal)