RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Universitas MATA KULIAH : Tanggal :

Muhammadiyah Pendidikan Kesehatan Penyusuna :
Jakarta Sekolah n :
Fakultas Ilmu SEM : Tanggal :
Pendidikan RMK : Revisi
Prodi KODE MK : POR 315 Kode
Pendidikan Olahraga SKS : 2 Dokumen

DOSEN
KOORDINATOR
OTORISASI PENGEMBANG KAPRODI
RMK
RPS

1. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memberikan pemahaman, pengetahuan dan keterampilan
kepada mahasiswa tentang prinsip-prinsip cara hidup sehat di sekolah dasar dan
lanjutan sesuai dengan masalah-masalah kesehatan yang dihadapinya selama
pertumbuhan dan perkembangan tubuhnya.
2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pembinaan mata kuliah ini dimaksudkan untuk meningkatkan, pengetahuan
dan keterampilan siswa memiliki kesehatannya berdasarkan cara-cara sehat yang
positif, serta dapat memeahami berbagai masalah kesehatan yang timbul dalam
kehidupan sehari-hari.
3. CAPAIAN PEMBELAJARAN
a. P1
Menguasai prinsip dan teori pembelajaran

4. MATERI PEMBELAJARAN/POKOK BAHASAN/TOPIK

a. Perkenalan dan kontrak kuliah
b. Memahami apa itu sehat dan sakit
c. Pentingnya Kebutuhan hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari
d. Mengetahui dan memahami kesahatan repruduksi remaja
e. Memahami gaya hidup sehat setiap perkembangan diusia remaja
f. Mampu dan memahami cara-cara menjaga kesehatan pribadi
g. Memahami pentingnya UKS dilingkungan sekolah dan fungsinya
 h. Menerapkan pendidikan olahraga di sekolah berdasarkan kaidah ilmu
kesehatan

5. RINCIAN KEGIATAN
Pertemuan Capaian Pembelajaran Indikator Pokok Bahasan
Mengenal tujuan mata
kuliah Membangun Perkenalan dan
1
atmosfer kontrak kuliah
Pembelajaran
Mampu memahami 1. Pengertian sehat Memahami apa
2 pengertian sehat dan dansakit itu sehat dan
sakit 2. Indikator sehat sakit
Pentingnya
1. Kesehatan lingkungan
Kebutuhan hidup
Mampu menjelaskan sekitar
3-4 sehat dalam
Kebutuhan hidup sehat 2. Kesehatan Lingkungan
kehidupan
sosial
sehari-hari
Mengetahui dan
1. Perubahan hormonal
Mampu memahami memahami
2. Perubahan sex
5 kesehatan reproduksi kesahatan
sekunder
remaja reproduksi
3. Perilaku seksual remaja
remaja
Pola pergaulan hidup
Memahami gaya
sehat dan tidak sehat
Mampu menjelaskan hidup sehat
serta akibatnya (Kebiasan
6-7 gaya hidup sehat pada setiap
merokok, konsumsi
usia remaja perkembangan
alkohol, dan narkotika dan
diusia remaja
obatobatan berbahaya)
1. Kesehatan kulit
2. Kesehatan rambut
Mampu dan
3. Kesehatan kuku
Mampu menjelaskan memahami cara-
4. Kesehatan mata
8-10 cara-cara menjaga cara menjaga
5. Kesehatan telinga
kesehatan pribadi kesehatan
6. Kesehatan mulut dan
pribadi
gigi
7. Kesehatan hidung
Memahami
1. Pendidikan Kesehatan
pentingnya UKS
Mampu menjelaskan trias & Layanan Kesehatan
11-13 dilingkungan
UKS 2. Pembinaan lingkungan
sekolah dan
sekolah sehat
fungsinya
14-15 Mampu menerapkan Tugas observasi lapangan Menerapkan
Pendidikan
 olahraga di
Pendidikan olahraga di Sekolah
sekolah berdasarkan berdasarkan
kaidah ilmu kesehatan kaidah ilmu
kesehatan
16 Ujian Akhir Semester

6. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Diskusi
d. Resitasi

7. MEDIA DAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

a. Buku sumber
b. Laptop & LCD

8. ASESMEN/EVALUASI
a. Kehadiran (minimal kehadiran 80%)
b. Aktivitas selama perkuliahan dan diskusi
c. Kuis
d. Pembuatan makalah
e. Penyajian makalah,
f. Tes tertulis (UTS dan UAS)
g. Observasi (kinerja/performance)
h. Observasi non akademik (kerjasama, tanggung jawab, kemampuan
berkomunikasi)
i. Portofolio

9. Kriteria Penilaian

Komponen Bobot
No Kriteria Penilaian
Penilaian (%)
Jika nilai akhir kurang maka kehadiran >= 90%
1 Kehadiran 0
akan sedikit membantu mengangkat nilai akhir
Keaktifan dalam
2 Aktif dalam diskusi atau bertanya 10
proses perkuliahan
Memahami minimal 80% dari materi yang
3 UTS 25
diberikan
Nilai kelompok
Menyelesaikan masalah/ pertanyaan minimal
4 (paper atau 20
80%
praktik)
5 Tugas Menyelesaikan 100% tugas-tugas terstruktur 20
6 UAS Memahami minimal 80% dari materi yang 25
 diberikan

10. KONVERSI NILAI HURUF

Tingkat
Nilai Bobot Predikat
penguasaan
80 – 100% A 4 Sangat Baik
70 – 79% B 3 Baik
60 – 69% C 2 Cukup
55 – 59% D 1 Kurang
< 55% E 0 Tidak Lulus

11. STRATEGI PERKULIAHAN

Perkuliahan menggunakan strategi Student Active Learning, yang diwujudkan
dalam berbagai kegiatan, antara lain mahasiswa melakukan analisis terhadap topik-
topik yang disajikan di dalam perkuliahan dan menyusunnya dalam bentuk makalah
yang disajikan dalam kelas. Kegiatan tersebut dilakukan secara individual dan
kelompok. Dalam pelaksanaan perkuliahan dosen berperan sebagai fasilitator.

12. TUGAS-TUGAS MAHASISWA

a. Membuat makalah
b. Presentasi
c. Praktek

13. DAFTAR RUJUKAN

Depkses. 2002. Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS. Jakarta: TP UKS
Pusat
Soekidjo Notoatmodjo. 2003. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka
Cipta