RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Universitas MATA KULIAH : Tanggal :

Muhammadiyah Filsafat Pendidikan Penyusuna :
Jakarta Olahraga n :
Fakultas Ilmu SEM :1 Tanggal :
Pendidikan RMK : Revisi
Prodi KODE MK : POR 301 Kode
Pendidikan Olahraga SKS : 2 Dokumen

OTORISASI DOSEN KOORDINATOR KAPRODI

PENGEMBANG RMK
RPS

1. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mempelajari tentang pengetahuan sejarah perkembangan
olahraga di sekolah dari masa ke masa, beberapa dimensi dalam perkembangan
olahraga sepanjang masa, peranan olahraga dalam pembangunan bangsa,
konsep dasar dalam olahraga, penalaran moral dalam olahraga, strategi
penalaran untuk perilaku fair play, perubahan nilai dalam olahraga, dan
perbedaan prinsip pokok pandangan berbagai aliran filsafat terhadap olahraga.

2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan memiliki
pengetahuan, pemahaman mampu memahami asas, falsafah dan sejarah
olahraga dan perbedaan filosofis antara play, games dan olahraga.

3. CAPAIAN PEMBELAJARAN
a. P2
Mengusai konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik baik
perkembangan fisik, psikologi dan social.
b. KK4
Mampu menganalisis, merekrontuksi dan memodifikasi kurikulum,
pendekatan, strategi , model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber
belajar yang inovatif sebagai guru pendidikan olahraga di sekolah secara
mandiri

4. MATERI PEMBELAJARAN/POKOK BAHASAN/TOPIK

a. Perkenal dan kontrak kuliah
 b. Mengetahui dan memahami filsafat
c. Mengetahui danmemahami sejarah Perkembembangan Filsafat dan
olahraga dari Asia Eropa dan masadepan
d. Mengetahui danmemahami aliranaliran pemikiran rasional dan empiric
e. Mengetahui danmemahami manusiadalam kajian filsafat Mengetahui dan
memahami relasipemikiran filsafat danpendidikan
f. Mengetahui danmemahami hubunganplay, games, sport
g. Mengetahui dan memahami dualismedalam olahraga
h. Memahami aliran aliran idealis, realism,pramatis dan implikasinya terhada
olahraga
i. Memahami dan melakukan aspek penting yaitu fairplay dan doping dari segi
etika

5. Rincian Kegiatan

Pertemuan Capaian Pembelajaran Indikator Pokok Bahasan

Mengenal tujuan mata

Perkenal dan
1 Kuliah Membangun
kontrak kuliah
atmosfer pembelajaran

Mengetahui dan 1. Mengerti arah filsafat Mengetahui dan

2
memahami filsafat 2. pengertian filsafat memahami filsafat

1. Sejarah filsafat dan Mengetahui dan

olahraga asia memahami sejarah
Mengetahui dan
memahami sejarah 2. Sejarah filsafat dan Perkembembangan
3-4
Perkembembangan olahraga eropa Filsafat dari Asia,
filsafat
3. Perkembangan filsafat Eropa dan masa
masa depan. depan

Mengetahui dan
Mengetahui dan 1. Rasionalisme memahami
5 memahami aliranaliran aliranaliran
pemikiran modern 2. Empirik pemikiran rasional
dan empirik

Mengetahui dan
Mengetahui dan
memahami manusia
memahami manusia
1. Konsep jiwa dan raga
dalam kajian filsafat dalam kajian filsafat
6-7 Mengetahui dan 2. Konsep tubuh manusia Mengetahui dan
memahami relasi
3. Filsafat pendidikan memahami relasi
pemikiran filsafat dan
pemikiran filsafat dan
pendidikan
pendidikan
 Mengetahui dan 1. Pengertian play
Mengetahui dan
memahami hubungan Pengertian games
memahami
play, games, sport 2. Pengertian sport, Relasihubungan play,
8-11 play, sport, games games, sport
Mengetahui dan
3. Pengertian dualisme Mengetahui dan
memahami dualisme
memahami dualisme
4. Dualisme dalam
dalam olahraga dalam olahraga
olahraga

Mengetahui dan 1. Aliran-aliran besar

filsafat: Idelisme, Memahami perbedaa
memahami aliran
realism, pragmatisme, aliran aliran idealis,
12-13 besar filsafat dan Eksistensialism realism,pramatis dan
implikasinya terhada
implikasinya dalam 2. Implikasi aliran filsafat olahraga
olahraga dalam Olahraga

Memahami dan 1. Fair play dalam Memahami dan

olahraga melakukan aspek
melakukan aspek
14-15 penting yaitu fairplay
etika dalam olahraga 2. Doping ditinjau dari dan doping dari segi
aspek etika. etika

16 Ujian akhir Semester

6. METODE/PENDEKATAN PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Diskusi
d. Resitasi

7. MEDIA DAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

a. Buku sumber
b. Laptop & LCD

8. ASESMEN/EVALUASI
a. Kehadiran (minimal kehadiran 80%)
b. Aktivitas selama perkuliahan dan diskusi
c. Kuis
d. Pembuatan makalah
e. Penyajian makalah,
f. Tes tertulis (UTS dan UAS)
g. Observasi (kinerja/performance)
 h. Observasi non akademik (kerjasama, tanggung jawab, kemampuan
berkomunikasi)
i. Portofolio

9. Kriteria Penilaian

Komponen Bobot
No Kriteria Penilaian
Penilaian (%)
Jika nilai akhir kurang maka kehadiran >= 90%
1 Kehadiran 0
akan sedikit membantu mengangkat nilai akhir
Keaktifan dalam
2 Aktif dalam diskusi atau bertanya 10
proses perkuliahan
Memahami minimal 80% dari materi yang
3 UTS 25
diberikan
Nilai kelompok
Menyelesaikan masalah/ pertanyaan minimal
4 (paper atau 20
80%
praktik)
5 Tugas Menyelesaikan 100% tugas-tugas terstruktur 20
Memahami minimal 80% dari materi yang
6 UAS 25
diberikan

10. KONVERSI NILAI HURUF

Tingkat
Nilai Bobot Predikat
penguasaan

80 – 100% A 4 Sangat Baik

70 – 79% B 3 Baik

60 – 69% C 2 Cukup

55 – 59% D 1 Kurang

< 55% E 0 Tidak Lulus

11. STRATEGI PERKULIAHAN

Perkuliahan menggunakan strategi Student Active Learning, yang diwujudkan
dalam berbagai kegiatan, antara lain mahasiswa melakukan analisis terhadap
topik-topik yang disajikan di dalam perkuliahan dan menyusunnya dalam bentuk
makalah yang disajikan dalam kelas. Kegiatan tersebut dilakukan secara
individual dan kelompok. Dalam pelaksanaan perkuliahan dosen berperan
sebagai fasilitator.

12. TUGAS-TUGAS MAHASISWA

 a. Membuat makalah
b. Presentasi
c. Praktek

13. ALOKASI WAKTU

Jenis
No Jumlah Jam Keterangan
Kegiatan
1 Tata Muka Jml pertemuan x SKS x 1 Dihitung dari tatap muka kuliah
jam kuliah *) termasuk presentasi paper
mahasiswa
2 UTS dan 2 x 100 menit Mengerjakan soal pada saat UTS
UAS dan UAS
3 Tugas 400 menit Mengerjakan soal/tugas lainnya di
terstruktur luar waktu tatap muka
4 Belajar Jml pertemuan x 50 mnt Mempersiapkan diri
mandiri
Keterangan :
*) 1 jam kuliah = 50 menit untuk S1
= 100 menit untuk praktikum

14. DAFTAR RUJUKAN

Anwar, M.H. 2008. Relasi Pemikiran Filsafat dan Pendidikan, Handout

Matakuliah Filsafat Pendidikan olahraga

Osborne, Richard. 2001. Filsafat untuk Pemula. Kanisius: Yogyakarta.