PENYUSUNAN PANDUAN MONITORING DAN EVALUASI

PELAKSANAAN PROGRAM MBKM ASISTENSI MENGAJAR

DI PRODI PENDIDIKAN IPA UNIVERSITAS TRUNOJOYO
MADURA

Laporan Aktualisasi Nilai – Nilai Dasar ASN

di Program Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Trunojoyo Madura

Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

GOLONGAN III

Disusun Oleh:
Nama : Maria Chandra Sutarja
NIP : 199207082020122015
Jabatan : Dosen
Unit Kerja : Universitas Trunojoyo Madura
Angkatan : 51
Nomor Presensi : 23
Mentor : Siti Fadjryana Fitroh, S.Psi., M.A
Coach : Dra. Kokom Komala, S.Pd., M.Pd.

PELATIHAN DASAR CALON PNS

GOLONGAN III ANGKATAN LI
PUSDIKLAT PEGAWAI KEMENDIKBUDRISTEK
TAHUN 2021
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI

Judul : Penyusunan Panduan Monitoring dan Evaluasi

: Pelaksanaan Program MBKM Asistensi Mengajar
di Program Studi IPA Universitas Trunojoyo Madura
Nama : Maria Chandra Sutarja
NIP : 199207082020122015
Angkatan : 51
Nomor Presensi : 23
Jabatan : Dosen Asisten Ahli
Unit Kerja : Universitas Trunojoyo Madura

Bangkalan, 12 November 2021

Pembimbing/Coach, Mentor,

Dra. Kokom Komala, S.Pd., M.Pd. Siti Fadjryana Fitroh, S.Psi., M.A
19634171985122001 198704182014042001

Penguji/Narasumber,

Kasmijan, S.Pd., M.Pd.

196601231990021001

ii
 Kata Pengantar

Alhamdulillahirabbil‘alamin, puji syukur kehadirat Allah Tabaaraka

wa Ta’ala atas berkat, rahmat dan pertolongan-Nya penulis dapat
menyelesaikan laporan aktualisasi sebagai internalisasi nila-nilai dasar
ASN dalam rangka Pelatihan Dasar (Latsar) CPNS Golongan III Angkatan
LI tahun 2021 yang merupakan kerjasama Pusdiklat Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan dengan Universitas Trunojoyo Madura
Penulis menyampaikan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah
mendukung terlaksananya Latsar ini umumnya dan yang memberikan
bimbingan khususnya, yakni:

1. Dr. Drs. Ec. H. Muh. Syarif, M.Si. selaku Rektor Universitas

Trunojoyo Madura
2. Amurwani Dwi Lestariningsih, S.Sos., M.Hum. sebagai kepala
Pusdiklat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
3. Siti Fadjryana Fitroh, S.Psi., M.A sebagai mentor yang berkenan
membimbing saya dan telah memberikan banyak arahan.
4. Dra. Kokom Komala, S.Pd., M.Pd. selaku coach yang telah
memberikan bimbingan, saran dan kritik yang membangun bagi
perbaikan kualitas Laporan Aktualisasi ini.
5. Ibu Magdalena Hartati dan Bapak Sumarno sebagai satuan tugas di
angkatan 51 yang telah memberikan arahan koordinasi dan
bimbingan untuk kelancaran Latsar.
6. Para Widyaiswara di lingkungan Pusdiklat Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan yang telah menularkan nilai-nilai dasar ASN,
Kedudukan & Peran ASN.
7. Kasmijan, S.Pd., M.Pd. sebagai narasumber dalam seminar Laporan
Aktualisasi.
8. Keluarga penulis yang selalu memberikan dukungan selama
kegiatan latsar.

iii
 9. Rekan-rekan kelompok 1 angkatan LI terima kasih atas kekompakan
dan kerjasamanya selama mengikuti latsar.
10. Seluruh pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari masih banyak sekali kekurangan dalam tulisan ini,

sehingga saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan demi
perbaikan tugas Laporan Aktualisasi ini.

Bangkalan, 12 November 2021

Penulis

Maria Chandra Sutarja

iv
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................ i

Lembar Pengesahan ................................................................................. ii
Kata Pengantar ......................................................................................... iii
Daftar Isi .................................................................................................... v
Daftar Gambar .......................................................................................... vi
Daftar Tabel .............................................................................................. vi

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................ 1

A. Latar Belakang .................................................................................. 1

B. Tujuan Aktualisasi ............................................................................ 2

BAB II KEGIATAN AKTUALISASI ........................................................... 4

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak DIselesaikan .................................... 4

B. Pelaksanaan Aktualisasi .................................................................. 5
C. Pelaksanaan Kegiatan ................................................................... 45
D. Kendala dan Strategi Mengatasi ..................................................... 46

BAB III PENUTUP ................................................................................... 47

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 49

LAMPIRAN.............................................................................................. 50

v
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pelaksanan Aktualisasi ............................................................ 5

Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan ........................................................... 45
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasi ............................................ 46

vi
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pelatihan Dasar CPNS merupakan salah satu tahapan yang

wajib diikuti oleh Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) untuk
membangun integritas moral, moral, kejujuran, semangat, motivasi
nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul
dan bertanggungjawab, memperkuat profesionalisme serta
kompetensi bidang. Hal ini disesuaikan dengan peraturan Lembaga
Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2018 dan
PerLAN Nomor 1 Tahun 2021. Melalui Pelatihan Dasar yang
dilakukan secara terintegrasi, CPNS diharapkan
menginternalisasikan nilai-nilai tersebut dalam dirinya, kemudian
mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-
hari dan di lingkungan kerjanya.
Demi ketercapaian tujuan tersebut, pada pelaksanaan
Pelatihan Dasar, CPNS diwajibkan untuk membuat laporan
aktualisasi. Laporan aktualisasi disusun sedemikian hingga dengan
mengimplementasikan nilai-nilai Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika
Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA) yang harus ada
dalam seorang PNS. Aktualisasi dari laporan yang telah disusun
sekaligus sebagai pola habituasi, dalam rangka membiasakan PNS
untuk memiliki dan mengimplementasikan nilai-nilai tersebut di
lingkungan kerjanya.
Penyusunan laporan aktualisasi ini didasarkan atas isu-isu
pokok yang muncul pada unit kerja penulis. Salah satu isu yang
muncul adalah belum optimalnya monitoring dan evaluasi
pelaksanaan program MBKM asistensi mengajar di Prodi Pendidikan
IPA Universitas Trunojoyo Madura. Isu tersebut dianalisis dan
ditentukan salah satu penyebabnya, kemudian disusun tahapan-

1
 tahapan kegiatan yang harus dilakukan untuk menerapkan solusi
untuk isu tersebut. Kemudian kegiatan-kegiatan tersebut dikaitkan
dengan mata diklat Agenda II (Nilai-Nilai ANEKA) dan mata diklat
Agenda III (Kedudukan Aparatur Sipil Negara dalam Negara
Kesatuan Republik Indonesia). Setelah proses habituasi dan
implementasi, kemudian aktualisasi ini dilaporkan dalam bentuk
Seminar Pelaksanaan Aktualisasi sebagai salah satu bagian dari
evaluasi Pelatihan Dasar Calon PNS untuk diterima menjadi PNS.

B. Tujuan Aktualisasi

Beberapa hal yang menjadi tujuan dari aktualisasi antara lain

Internalisasi nilai-nilai dasar PNS; penerapan dari whole of
government, manajemen ASN, dan pelayanan publik; dan
penyelesaian isu-isu yang menjadi isu dari aktualisasi. Ketiga tujuan
tersebut menjadi tujuan utama dari aktualisasi yang dilaksanakan
pada saat habituasi. Dengan kegiatan aktualisasi diharapkan para
CPNS dapat menjadi lebih baik secara pribadi yang akhirnya dapat
berkontribusi untuk unit kerja yang ditempati.

Nilai-nilai dasar PNS yang disingkat menjadi ANEKA

merupakan nilai dasar yang perlu dibiasakan untuk membentuk
karakter seorang PNS. Internalisasi yang baik dari nilai-nilai dasar
PNS, yang dilakukan melalui aktualisasi, pada akhirnya dapat
membentuk suatu komunitas yang baik. Pribadi-pribadi yang
menginternalisasi nilai-nilai dasar PNS dengan baik dapat
menciptakan sistem yang baik, sehingga PNS dapat memberikan
pelayanan terbaik sebagai pegawai dari negara.

Aktualisasi ini merupakan penerapan dari WoG, manajemen

ASN, dan pelayanan publik. WoG, manajemen ASN, dan pelayanan
publik terimplementasi melalui tahapan-tahapan dan proses dalam
kegiatan aktualisasi. Penerapan WoG, manajemen ASN, dan
pelayanan publik yang dilakukan pada saat aktualisasi memberikan

2
pembelajaran bagi peserta latsar untuk menjadi PNS yang
berintegritas dan kompeten.

Selain internalisasi nilai-nilai dasar dan penerapan WoG,

manajemen ASN, dan pelayanan publik, aktualisasi ini menjadi
wadah untuk menyelesaikan isu yang muncul di unit kerja. Adanya
aktualisasi ini dimaksudkan untuk sebagai kontribusi peserta latsar
untuk membantu penyelesaian isu berupa “Belum optimalnya
monitoring dan evaluasi pelaksanaan program MBKM asistensi
mengajar di Prodi Pendidikan IPA Universitas Trunojoyo Madura”.
Dengan adanya aktualisasi ini, diharapkan memberikan kontribusi
yang baik bagi prodi pendidikan IPA, khususnya terkait kegiatan
MBKM Asistensi Mengajar.

3
 BAB II

KEGIATAN AKTUALISASI

A. Analisis Dampak Isu Jika Tidak Diselesaikan

Isu utama yang diangkat dalam aktualisasi ini adalah “Belum
optimalnya monitoring dan evaluasi pelaksanaan program MBKM
asistensi mengajar di Prodi Pendidikan IPA Universitas Trunojoyo
Madura”. Monitoring dan evaluasi merupakan salah satu rangkaian
penting dalam suatu program. Adanya monitoring dan evaluasi yang
baik dapat memunculkan siklus perbaikan yang berkelanjutan. Pada
kenyataannya, panduan monitoring dan evaluasi pelaksanaan MBKM
asistensi mengajar di Prodi Pendidikan IPA Universitas Trunojoyo
Madura belum jelas, hal ini dikhawatirkan dapat berdampak pada
banyak aspek, terutama dalam hal pencapaian kompetensi mahasiswa
dan kepuasan mitra sekolah.
Isu ini diidentifikasi dari perspektif pelayanan public, manajemen
ASN, dan WoG. Dari segi pelayanan public, kurang optimalnya
monitoring dan evaluasi oleh prodi menunjukkan kurang kuatnya
komitmen prodi dalam melayani mahasiswa dan sekolah mitra secara
prima. Dari segi manajemen ASN, isu ini menunjukkan kurang
maksimalnya alur manajemen dari pimpinan. Dari sisi WoG, isu ini
menunjukkan kurang optimalnya koordinasi dari koordinator asistensi
mengajar ke tingkat bawahnya.
Saat ini monitoring dan evaluasi pelaksanaan program MBKM
asistensi mengajar belum tersistem secara optimal. Prosedur monitoring
dan evaluasi pelaksanaan asistensi mengajar di buku panduan belum
jelas secara teknis. Instrumen monitoring juga belum ada, sedangkan
kegiatan asistensi mengajar sekarng sedang berjalan hampir 2/3 dari
pelaksanaannya. Adanya panduan monitoring dan evaluasi
pelaksanaan program MBKM asistensi mengajar, untuk melakukan
monitoring dan evaluasi secara berkala, sehingga program dapat
berjalan dengan maksimal.

4
 B. Pelaksanaan Aktualisasi

Unit Kerja : Program Studi Pendidikan IPA Universitas Trunojoyo Madura

Isu yang Diangkat : Belum Optimalnya Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan MBKM Asistensi Mengajar di Prodi
Pendidikan IPA Universitas Trunojoyo Madura
Gagasan Pemecahan Isu :Isu
Optimalisasi Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan MBKM Asistensi Mengajar di Prodi
Pendidikan IPA Universitas trunojoyo Madura melalui Penyusunan Panduan Monitoring dan
Evaluasi Pelaksanaan Program MBKM Asistensi Mengajar

Tabel 1. Pelaksanaan Aktualisasi

Keterkaitan Analisis Dampak
Kegiatan dan Output/Hasil Substansi Mata Kontribusi Jika Nilai-nilai
Tahapan dan Penguatan Nilai
No Tanggal Pelatihan Terhadap Visi/Misi Dasar PNS tidak
Proses Kegiatan (Bukti Fisik) Organisasi
Pelaksanaan Agenda II dan Organisasi Diterapkan
Agenda III
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mengumpulka Output: Kegiatan ini Dengan
1. Melakukan Agenda II: mendukung visi Kegiatan analisis
analisis kajian n literatur Tersedianya menerapkan nilai kajian terkait
terkait monitoring yang bahan terkait  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada monitoring dan
berkaitan tanggung Trunojoyo kegiatan 1 yaitu
dan evaluasi monitoring dan evaluasi program,
dengan (1) jawab Madura, yakni Melakukan analisis
program, serta evaluasi program serta MBKM
monitoring “Pada tahun kajian terkait
MBKM Asistensi dan MBKM  Nasionalisme Asistensi Mengajar
dan evaluasi 2030 menjadi monitoring dan
Mengajar Asistensi : Berbahasa tidak berjalan
program (2) institusi yang evaluasi program
mengajar Indonesia dengan baik
Tanggal MBKM mampu dan MBKM
pelaksanaan: asistensi yang benar mewujudkan Asistensi Mengajar,
4-8 Oktober 2021 lulusan yang
mengajar  Etika Publik: akan memberikan
Bukti fisik : cerdas, berdaya penguatan pada
sopan
saing,

5
  Screenshoot  Komitmen berakhlakul nilai-nilai organisasi
percakapan Mutu: karimah dan (UTM APiK)
 Screenshoot orientasi unggul dalam khususnya pada
bagian bahan mutu, efektif pendidikan serta nilai Amanah dan
Proses : yang dibaca dan efisien riset berdasarkan Kreatif
Saya potensi Madura”
menghubungi  Anti Korupsi: dan salah satu
sekretaris mandiri misinya, yakni
prodi dan Agenda III: menyelenggarak
jaminan mutu an layanan
prodi dengan Whole of pendidikan yang
tata cara yang Government berkualitas,
sopan (Etika (WoG): relevan dan
Publik) dan koordinasi kompeten untuk
menggunakan dengan penguatan ilmu
Bahasa sekretaris prodi pengetahuan,
Indonesia dan jamu untuk teknologi serta
yang baik menentukan iman dan takwa
dan benar bahan/materi
(persatuan/N yang diperlukan
asionalisme)
untuk
meminta file Manajemen
panduan Bukti fisik : ASN:
MBKM  List buku yang
Mempelajari
universitas relevan dan
literature terkait
agar diperoleh tidak relevan
sebagai monev telah
data yang
sumber meningkatkan
berkualitas
kompetensi saya
(Komitmen referensi
sebagai dosen.
Mutu) sebagai
bentuk
Tautan bukti fisik :
tanggungjaw
ab https://bit.ly/keg1_ Pelayanan
(akuntabilitas bahanbaca1 Publik:

6
 ) saya https://bit.ly/keg1_ Mempelajari
terhadap bahanbaca2 literature terkait
tugas https://bit.ly/keg1_ monev telah
bahanbaca3 memberikan
2. Melakukan dampak pada
https://bit.ly/keg1_
analisis terkait baiknya kualitas
bahanbaca4
literature pelayanan public
https://bit.ly/keg1_
Proses :
bahanbaca5
Untuk
https://bit.ly/Keg1_
melakukan
bagygdibaca
analisis terkait
literature https://bit.ly/keg1_l
secara istbahanpenting
mandiri (anti
korupsi), saya
membaca
terlebih dahulu
literatur yang
telah dipilih,
kemudian saya
mengelompokk
an literature
yang
dibutuhkan
dan tidak
dibutuhkan
pada proses
literasi (efektif,
efisien/komit
men mutu)
1. Membaca Output: Kegiatan ini
2. Membuat Agenda II: Dengan Kegiatan
dengan mendukung visi
ringkasan materi Tersedianya menerapkan nilai pembuatan
terkait monitoring cermat  Akuntabilitas: Universitas
ANEKA pada ringkasan materi
ringkasan materi kejelasan Trunojoyo
dan evaluasi terkait monitoring kegiatan 2 yaitu terkait monitoring

7
program serta dan evaluasi target, Madura, yakni membuat ringkasan dan evaluasi
MBKM Asistensi program serta tanggung “Pada tahun materi terkait program serta
Mengajar MBKM Asistensi jawab 2030 menjadi monitoring dan MBKM Asistensi
Mengajar institusi yang evaluasi program Mengajar tidak
Tanggal  Nasionalisme mampu serta MBKM berjalan dengan
pelaksanaan: : mewujudkan Asistensi Mengajar, baik
4-8 Oktober 2021 tanggung lulusan yang akan memberikan
Bukti fisik : jawab, cerdas, berdaya penguatan pada
berbahasa saing, nilai-nilai organisasi
Screenshoot Indonesia
Proses : bagian bacaan berakhlakul (UTM APiK)
Saya yang benar karimah dan khususnya pada
yang sudah
membaca diwarnai  Etika Publik: unggul dalam nilai Amanah dan
secara cermat pendidikan serta Kreatif
mandiri (anti riset berdasarkan
korupsi)  Komitmen potensi Madura”
dengan Mutu: dan salah satu
cermat (etika efektif dan misinya, yakni
public) dan efisien menyelenggarak
mewarnai an layanan
 Anti Korupsi:
bagian yang pendidikan yang
mandiri
penting dalam berkualitas,
bacaan Agenda III: relevan dan
dengan target kompeten untuk
yang jelas Manajemen penguatan ilmu
(akuntabilitas ASN: pengetahuan,
), untuk Membaca teknologi serta
menghasilkan literature dan iman dan takwa
Bukti fisik :
panduan yang membuat
File draft ringkasan terkait
efektif dan ringkasan
efisien monev telah
(komitmen meningkatkan
mutu sebagai kompetensi saya
tanggung sebagai dosen.
jawab
(nasionalism

8
 e) saya dalam Tautan bukti fisik : Pelayanan
menyelesaika https://bit.ly/keg2_ Publik:
n tugas highlightbacaan Mempelajarai
literature terkait
https://bit.ly/keg2_
monev telah
draftringkasan
2. Menuangkan/ memberikan
membuat dampak pada
ringkasan baiknya kualitas
pelayanan public
Proses :
Secara
mandiri (anti
korupsi) dan
cermat (etika
public), saya
menyusun
draft
ringkasan dari
bagian
penting
referensi
dengan
menggunakan
bahasa
Indonesia
yang baik
dan benar
(nasionalism
e), untuk
memperoleh
ringkasan
yang efektif
dan efisien
(komitmen
mutu)

9
 sebagai
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas
Koordinasi dengan 1. Menentukan Output: Kegiatan ini Dengan Kegiatan koordinasi
3. Agenda II: mendukung visi
mentor terkait jadwal menerapkan nilai dengan mentor
konsultasi Tersedianya  Akuntabilitas: Universitas
panduan MBKM ANEKA pada terkait panduan
notulensi masukan tanggung Trunojoyo
asistensi mengajar dari mentor kegiatan 3 yaitu MBKM asistensi
jawab, Madura, yakni
“Pada tahun koordinasi dengan mengajar tidak
Tanggal kejelasan
2030 menjadi mentor, telah berjalan dengan
pelaksanaan: target
institusi yang memberikan baik
11-15 Oktober mampu penguatan pada
Proses: Bukti fisik:
2021 Saya  Nasionalisme mewujudkan nilai-nilai organisasi
menghubungi Hasil Screenshoot : lulusan yang (UTM APiK)
mentor percakapan berbahasa cerdas, berdaya
Indonesia khususnya pada
dengan tata saing,
yang benar, berakhlakul nilai Amanah dan
cara yang
musyawarah karimah dan Kreatif
sopan(etika
public) dan unggul dalam
pendidikan serta
menggunaka  Etika Publik:
n bahasa sopan riset berdasarkan
Indonesia potensi Madura”
yang benar dan misi nomor
(nasionalism 1, yakni
 Komitmen menyelenggarak
e) untuk Mutu:
menentukan an layanan
efektif, pendidikan yang
jadwal efisien
konsultasi berkualitas,
agar dapat relevan dan
berdiskusi  Anti Korupsi: kompeten untuk
secara disiplin, penguatan ilmu

10
 disiplin (anti tanggung pengetahuan,
korupsi) dan Bukti fisik: jawab teknologi serta
efektif iman dan takwa
(komitmen Notulensi serta misi
mutu) saran/masukan/ Agenda III: nomor 4, yakni
komentar dari
sebagai Whole of Meningkatkan
bentuk mentor tata kelola
Government
tanggung (WoG): perguruan tinggi
jawab koordinasi dengan
(akuntabilitas dengan mentor menggunakan
) saya untuk prinsip kredibel,
terhadap menentukan transparan,
tugas jadwal akuntabel,
Tautan bukti koordinasi tanggung jawab
fisik: dan adil.
2. Menyampaika https://bit.ly/keg3
n ide/gagasan _notulensimentor Manajemen
terkait ASN:
panduan membiasakan
pelaksanaan diri untuk
monitoring berkoordinasi
dan evaluasi dengan yang
program lebih mampu
MBKM (mentor) telah
asistensi meningkatkan
mengajar kompetensi saya
sebagai dosen
Proses :
Saya
berkoordinasi Pelayanan
dengan Publik:
mentor Melalui
dengan etika koordinasi yang
yang baik dengan
sopan(etika mentor, telah

11
 publik) dan dihasilkan output
secara efektif yang berkualits,
dan efisien sebagai bentuk
(komitmen kualitas prima
mutu), dari pelayanan
sebagai public.
bentuk
musyawarah
(nilai
nasionalisme
) terkait
panduan
pelaksanaan
monitoring
dan evaluasi
program
MBKM
asistensi
mengajar
untuk
memperoleh
target yang
jelas
(akuntabilitas
) sebagai
bentuk
tanggung
jawab (anti
korupsi) saya
terhadap
tugas
1. Menyusun Kegiatan ini Dengan
4. Menyusun Output: Agenda II: mendukung visi Kegiatan
rancangan layout/sistema Tersedianya draft menerapkan nilai penyusunan
panduan tika panduan  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada rancangan
kejelasan Trunojoyo kegiatan 4 yaitu

12
Tanggal monitoring dan target Madura, yakni Menyusun panduan tidak
pelaksanaan: evaluasi “Pada tahun rancangan berjalan dengan
11-15 Oktober pelaksanaan 2030 menjadi panduan, telah baik
2021 program MBKM  Nasionalisme institusi yang memberikan
asistensi mengajar : mampu penguatan pada
bertanggung mewujudkan nilai-nilai organisasi
jawab lulusan yang (UTM APiK)
Proses Bukti fisik: cerdas, berdaya khususnya pada
Secara file berisi  Etika Publik: saing, nilai Amanah dan
mandiri (anti perbandingan cermat berakhlakul Kreatif
korupsi), layout/sistematika karimah dan
saya panduan MBKM unggul dalam
menelaah dari instansi lain  Komitmen pendidikan serta
layout/sistema Mutu: riset berdasarkan
tika panduan efektif dan potensi Madura”
MBKM dari efisien dan misi nomor
instansi lain 1, yakni
secara menyelenggarak
 Anti Korupsi:
cermat (etika an layanan
mandiri
publik) untuk pendidikan yang
dapat berkualitas,
menghasilkan Agenda III: relevan dan
target yang kompeten untuk
jelas Whole of penguatan ilmu
(akuntabilitas Government pengetahuan,
) dalam (WoG): Layout teknologi serta
bentuk yang tersusun iman dan takwa
sistematika dengan baik serta misi
penulisan telah nomor 4, yakni
yang efektif menghasilkan Meningkatkan
Bukti fisik: buku panduan
dan efisien file draft panduan tata kelola
(komitmen yang terintegrasi perguruan tinggi
mutu) dengan baik dengan
sebagai menggunakan
bentuk prinsip kredibel,

13
 tanggung Tautan bukti fisik: Manajemen transparan,
jawab ASN: akuntabel,
(nasionalism https://bit.ly/keg4_ kegiatan telaah tanggung jawab
e) saya draftpanduaninstru yang dilakukan dan adil.
terhadap men dapat
tugas https://bit.ly/keg4_ meningkatkan
perbandlayout kompetensi
sebagai dosen

Pelayanan
Publik:
2. Menyusun menyusun draft
panduan panduan yang
pelaksanaan berkualitas
monitoring berarti
dan evaluasi memberikan
program pelayanan
MBKM secara prima
asistensi
mengajar

Proses:
Saya, dengan
cermat (etika
public)
mengisi
(menuliskan
konten) dari
layout yang
sudah
disediakan
dengan
menggunaka
n bahasa

14
Indonesia
yang benar
(persatuan/n
asionalisme)
dan merujuk
pada kajian
yang sudah
dikaji
sebelumnya,
sebagai
bagian dari
kejelasan
target
(akuntabilitas
), untuk
menghasilkan
panduan yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab (anti
korupsi)
terhadap
tugas

15
 1. Menghubungi Output: Kegiatan ini
5. Melakukan review Agenda II: mendukung visi Dengan Kegiatan review
terhadap panduan mentor Tersedianya menerapkan nilai terhadap panduan
monitoring dan catatan hasil  Akuntabilitas: Universitas
ANEKA pada monitoring dan
kejelasan Trunojoyo
evaluasi MBKM review dari mentor kegiatan 5 yaitu evaluasi MBKM
target Madura, yakni
Asistensi dan jaminan mutu “Pada tahun melakukan review Asistensi Mengajar
Mengajar bersama prodi 2030 menjadi terhadap panduan bersama pakar
pakar  Nasionalisme institusi yang monitoring dan tidak terlaksana
: mampu evaluasi MBKM dengan baik
Tanggal Bukti fisik: menggunaka Asistensi Mengajar
mewujudkan
pelaksanaan: Screenshoot n bahasa lulusan yang bersama pakar,
11-15 Oktober Proses: telah memberikan
Saya percakapan Indonesia cerdas, berdaya
2021 yang benar saing, penguatan pada
menghubungi nilai-nilai organisasi
berakhlakul
mentor  Etika Publik: (UTM APiK)
dengan etika karimah dan
sopan khususnya pada
yang unggul dalam
nilai Amanah dan
sopan(etika pendidikan serta
Kreatif
publik) untuk  Komitmen riset berdasarkan
menyampaika Mutu: potensi Madura”
n maksud, berorientasi dan misi nomor
sebagai mutu 1, yakni
target yang menyelenggarak
 Anti Korupsi: an layanan
jelas
tanggung pendidikan yang
(akuntabilitas
jawab berkualitas,
) atas
permohonan relevan dan
review, Agenda III: kompeten untuk
dengan penguatan ilmu
menggunaka Whole of pengetahuan,
n bahasa Government teknologi serta
Indonesia (WoG): iman dan takwa
yang benar koordinasi serta misi
Bukti fisik: dengan mentor nomor 4, yakni
(persatuan/n Screenshoot
asionalisme) dan jaminan Meningkatkan
percakapan mutu prodi tata kelola
agar

16
 menghasilkan dengan maksud perguruan tinggi
panduan yang permohonan dengan
berkualitas sebagai reviewer menggunakan
(berorientasi prinsip kredibel,
mutu/komitm transparan,
en mutu) Manajemen akuntabel,
sebagai ASN: tanggung jawab
bentuk review yang dan adil.
tanggung dilakukan oleh
jawab (anti mentor dan
korupsi) saya jaminan mutu
terhadap prodi dapat
tugas menjadi
pembelajaran,
2. Menghubungi sehingga dapat
jaminan mutu meningkatkan
Bukti fisik:
prodi kompetensi
Proses:  Screenshoot sebagai dosen.
Saya percakapan
menghubungi  File hasil review
jaminan mutu dari mentor dan Pelayanan
prodi dengan jaminan mutu Publik:
etika yang kegiatan review
sopan (etika dilakukan untuk
publik) untuk menghasilkan
menyampaika panduan yang
n maksud, berkualitas,
sebagai sebagai bentuk
target yang Tautan bukti fisik: pelayanan prima
jelas
(akuntabilitas https://bit.ly/keg5_r
), atas eviewjamu
permohonan
review,
dengan

17
 menggunakan https://bit.ly/keg5_r
bahas eviewmentor
Indonesia
yang benar
(persatuan/n
asionalisme)
agar
menghasilkan
panduan yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab (anti
korupsi) saya
terhadap
tugas
3. Mengedarkan
draft ke
mentor dan
jaminan mutu
prodi

Proses:
Saya
menghubungi
mentor dan
jaminan mutu
prodi dengan
etika yang
sopan (etika
publik) dan
menggunakan

18
 bahasa
Indonesia
yang benar
(persatuan/n
asionalisme)
untuk
menyampaika
n maksud,
sebagai
target yang
jelas
(akuntabilitas
), yakni
mengedarkan
draft agar
menghasilkan
panduan yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab (anti
korupsi) saya
terhadap
tugas

Uji keterbacaan 1. Menentukan Kegiatan ini Dengan Kegiatan uji

6. Output: Agenda II: mendukung visi
public terhadap dosen dan Tersedianya menerapkan nilai keterbacaan public
panduan MBKM mahasiswa saran/masukan/  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada terhadap panduan
yang menjadi tanggung Trunojoyo kegiatan 6 yaitu MBKM asistensi
asistensi mengajar komentar dari
responden jawab Madura, yakni uji keterbacaan mengajar tidak
dosen dan “Pada tahun
mahasiswa public, telah
Tanggal 2030 menjadi memberikan

19
pelaksanaan:  Nasionalisme institusi yang penguatan pada berjalan dengan
18-22 Oktober : mampu nilai-nilai organisasi baik
Proses: Bukti fisik:
2021 berbahasa mewujudkan (UTM APiK)
Saya, dengan  Daftar nama Indonesia lulusan yang khususnya pada
mandiri (anti dosen dan dengan cerdas, berdaya nilai Amanah dan
korupsi), mahasiswa benar saing, Kreatif
melihat daftar yang telah berakhlakul
dosen dan dihubungi karimah dan
mahasiswa  Etika Publik: unggul dalam
 Screenshot sopan
untuk percakapan pendidikan serta
menentukan riset berdasarkan
dosen dan  Komitmen potensi Madura”
mahasiswa Mutu: dan misi nomor
yang menjadi orientasi 1, yakni
responden, mutu menyelenggarak
kemudian an layanan
dengan pendidikan yang
sopan (etika  Anti Korupsi: berkualitas,
public) dan mandiri relevan dan
menggunakan kompeten untuk
bahasa penguatan ilmu
Agenda III:
Indonesia pengetahuan,
yang benar Whole of teknologi serta
(persatuan/n Government iman dan takwa
asionalisme) (WoG): serta misi
menghubungi koordinasi nomor 4, yakni
dosen-dosen dengan dosen Meningkatkan
dan dan mahasiswa tata kelola
mahasiswa dengan maksud perguruan tinggi
yang permohonan dengan
bersangkutan sebagai menggunakan
untuk respondent prinsip kredibel,
memohon transparan,
bantuan akuntabel,
sebagai Bukti fisik: tanggung jawab

20
 responden  Screenshot dan adil.
dalam uji percakapan
Pelayanan
keterbacaan  Hasil kuisioner
Publik:
public, agar uji keterbacaan
menghasilkan uji keterbacaan
publik
public dilakukan
panduan yang
berkualitas untuk
(orientasi memperoleh
mutu/komitm output yang
en mutu) berkualitas,
Tautan bukti fisik: sebagai bentuk
sebagai https://bit.ly/keg6_
bentuk pelayanan prima
ujiketerbacaandos
tanggung en
jawab
(akuntabilitas https://bit.ly/keg6_
) saya ujiketerbacaanma
terhadap hasiswa
tugas https://bit.ly/keg6_r
eferensi1
2. Mengedarkan
draft panduan https://bit.ly/keg6_r
ke dosen dan eferensi2
mahasiswa
https://bit.ly/keg6_r
eferensi3
Proses: https://bit.ly/keg6_r
Saya eferensi4
menghubungi
dosen dan
mahasiswa
terpilih
dengan etika
yang sopan
(etika publik)
dan

21
 menggunakan
bahasa
Indonesia
yang benar
(persatuan/n
asionalisme)
untuk
menyampaika
n maksud,
sebagai
target yang
jelas
(akuntabilitas
), yakni
mengedarkan
draft, agar
menghasilkan
panduan yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab (anti
korupsi) saya
terhadap
tugas

1. Menganalisis Kegiatan ini

7 Melakukan Output Agenda II: mendukung visi Dengan Kegiatan finalisasi
finalisasi panduan masukan dari Tersedianya draft menerapkan nilai panduan MBKM
MBKM asistensi dosen panduan yang  Akuntabilitas: Universitas
ANEKA pada asistensi mengajar
tanggung Trunojoyo
mengajar siap Madura, yakni kegiatan 7 yaitu tidak terlaksana
disosialisasikan jawab Melakukan dengan baik
“Pada tahun

22
 Proses: Bukti fisik: 2030 menjadi finalisasi, telah
saya, secara institusi yang memberikan
Tanggal mandiri (anti  Hasil analisis  Nasionalisme mampu penguatan pada
pelaksanaan: korupsi) dan kuisioner uji : mewujudkan nilai-nilai organisasi
25-29 Oktober dengan keterbacaan berbahasa lulusan yang (UTM APiK)
2021 cermat (etika public Indonesia cerdas, berdaya khususnya pada
public), dengan saing, nilai Amanah dan
membuat benar berakhlakul Kreatif
garis besar karimah dan
masukan dari  Etika Publik: unggul dalam
dosen (hasil cermat pendidikan serta
analisis dari riset berdasarkan
hasil potensi Madura”
kuesioner  Komitmen dan misi nomor
yang Mutu: 1, yakni
diperoleh dari orientasi menyelenggarak
uji mutu an layanan
keterbacaan pendidikan yang
public) berkualitas,
 Anti Korupsi:
dengan relevan dan
mandiri
menggunaka kompeten untuk
n Bahasa penguatan ilmu
Indonesia Agenda III: pengetahuan,
yang benar teknologi serta
(persatuan/n iman dan takwa
Bukti fisik:
asionalisme) Manajemen serta misi
agar  Draft yang ASN: nomor 4, yakni
menghasilkan sudah diperbaiki Mengintegrasika Meningkatkan
panduan yang n tata kelola
berkualitas ( masukan/saran perguruan tinggi
orientasi Tautan bukti fisik: ke dalam draft dengan
mutu dapat menggunakan
/komitmen https://bit.ly/keg7_ meningkatkan prinsip kredibel,
mutu) draftpanduansosia kompetensi transparan,
sebagai lisasi akuntabel,

23
 bentuk https://bit.ly/keg7_ sebagai dosen tanggung jawab
tanggung analisisujiketerbac dan adil.
jawab aan
(akuntabilitas Pelayanan
) saya Publik:
terhadap Perbaikan yang
tugas dilakukan pada
draft
menghasilkan
output yang
berkualitas,
sebagai bentuk
2. Melakukan pelayanan prima
finalisasi
Proses:
saya, secara
mandiri (anti
korupsi) dan
dengan
cermat (etika
publik)
memperbaiki
draft
berdasarkan
masukan dari
uji
keterbacaan
public,
sebagai
bentuk
musyawarah
(nasionalism
e), menerima
masukan dari
beberapa

24
 pihak yang
terlibat agar
menghasilkan
panduan yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas

1. Membuat draft Output: Kegiatan ini Dengan

8 Menyusun Agenda II: mendukung visi Kegiatan
instrumen aspek untuk menerapkan nilai penyusunan
monitoring yang instrumen Tersedianya draft  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada instrumen
monitoring instrumen tanggung Trunojoyo kegiatan 8 yaitu
ditujukan ke Madura, yakni monitoring yang
sekolah mitra monitoring yang jawab menyusun ditujukan ke
Proses: siap divalidasi “Pada tahun instrumen
(guru pamong), 2030 menjadi sekolah mitra (guru
dosen, mahasiswa Saya bekerja monitoring yang pamong), dosen,
keras  Nasionalisme institusi yang ditujukan ke
: mampu mahasiswa tidak
(nasionalism sekolah mitra (guru berjalan dengan
e) secara bekerja mewujudkan pamong dan kepala
Tanggal keras lulusan yang baik
mandiri (anti sekolah), dosen,
pelaksanaan: Bukti fisik: cerdas, berdaya
korupsi) mahasiswa, telah
11-15 Oktober saing,
2021
menelaah Aspek-aspek  Etika Publik: memberikan
cermat (etika dalam instrumen berakhlakul penguatan pada
cermat
public) monitoring karimah dan nilai-nilai organisasi
referensi yang unggul dalam (UTM APiK)
berkaitan  Komitmen pendidikan serta khususnya pada
dengan: (1) Mutu: riset berdasarkan
monitoring orientasi potensi Madura”

25
 dan evaluasi mutu dan misi nomor nilai Amanah dan
program (2) 1, yakni Kreatif
panduan menyelenggarak
MBKM, untuk  Anti Korupsi: an layanan
menyusun mandiri pendidikan yang
aspek yang berkualitas,
telah Agenda III: relevan dan
dikembangkan kompeten untuk
dalam penguatan ilmu
pernyataan- Bukti fisik: Manajemen pengetahuan,
pernyataan di draft instrumen ASN: teknologi serta
instrumen monitoring iman dan takwa
monitoring Mempelajari serta misi
agar literature terkait nomor 4, yakni
menghasilkan monev dan Meningkatkan
instrumen panduan MBKM tata kelola
yang telah perguruan tinggi
berkualitas ( meningkatkan dengan
orientasi kompetensi saya menggunakan
mutu sebagai dosen. prinsip kredibel,
/komitmen transparan,
mutu) akuntabel,
sebagai Pelayanan tanggung jawab
bentuk Publik: dan adil.
tanggung
jawab Mempelajarai
(akuntabilitas literature terkait
) saya monev dan
terhadap MBKM telah
tugas memberikan
dampak pada
2. Menyusun baiknya kualitas
Bukti fisik: pelayanan public
instrumen
monitoring
Proses:

26
Saya, secara  Screenshot
mandiri (anti percakapan
korupsi) dan dengan mentor
dengan
cermat (etika  Hasil koordiasi
publik) atas draft
mengembang instrumen
kan instrumen monitoring
monitoring
dengan
menggunaka
n bahasa
Indonesia
yang benar
(persatuan/n
asionalisme)
berdasarkan
aspek yang
sebelumnya Bukti fisik:
telah  Screenshot
dikembangkan percakapan
agar dengan jaminan
menghasilkan mutu
instrumen
yang  Hasil koordiasi
berkualitas atas draft
(komitmen instrumen
mutu) monitoring
sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya

27
 terhadap
tugas

3. Berkoordinasi
dengan
mentor
Saya, secara Bukti fisik:
mandiri (anti
korupsi), Draft instrumen
menghubungi yang telah
mentor diperbaiki
dengan tata
cara yang
sopan (Etika Tautan bukti fisik:
Publik) dan
https://bit.ly/Keg8_
menggunakan
Bahasa draftsiapvalidasi
Indonesia
yang baik
dan benar
(persatuan/N
asionalisme)
untuk
mengkoordina
sikan
instrumen
yang telah
dikembangkan
agar diperoleh
instrumen
yang
berkualitas
(Komitmen
Mutu) sebagai
bentuk

28
 tanggungjaw
ab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas

4. Berkoordinasi
dengan
jaminan mutu

Proses:
Saya, secara
mandiri (anti
korupsi),
menghubungi
mentor
dengan tata
cara yang
sopan (Etika
Publik) dan
menggunakan
Bahasa
Indonesia
yang baik
dan benar
(persatuan/N
asionalisme)
untuk
mengkoordina
sikan
instrumen
yang telah
dikembangkan
agar diperoleh

29
 instrumen
yang
berkualitas
(Komitmen
Mutu) sebagai
bentuk
tanggungjaw
ab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas

5. Melakukan
perbaikan

Proses:
saya, secara
mandiri (anti
korupsi) dan
dengan
cermat (etika
publik)
memperbaiki
instrumen
berdasarkan
masukan dari
mentor dan
jaminan mutu
prodi sebagai
bentuk
musyawarah
(nasionalism
e), menerima
masukan dari

30
 beberapa
pihak yang
terlibat,
sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas agar
menghasilkan
panduan yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
1. Menyusun Kegiatan ini Dengan
9 Melakukan uji Output Agenda II: mendukung visi Kegiatan validasi
validasi terhadap instrumen menerapkan nilai terhadap instrumen
instrumen yang validasi Tersedianya  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada yang diperlukan
Proses: instrumen kejelasan Trunojoyo kegiatan 9 yaitu
diperlukan Madura, yakni (instrumen
(instrumen Saya bekerja monitoring yang target melakukan uji monitoring) tidak
keras secara telah divalidasi “Pada tahun validasi terhadap
monitoring) 2030 menjadi terlaksana dengan
mandiri (anti instrumen yang baik
korupsi) dan
Bukti fisik:  Nasionalisme institusi yang diperlukan
Tanggal draft instrumen : mampu
pelaksanaan: dengan (instrumen
validasi tanggung mewujudkan
18-22 Oktober cermat (etika monitoring), telah
publik) jawab lulusan yang memberikan
2021
menentukan cerdas, berdaya penguatan pada
saing,
aspek yang  Etika Publik: nilai-nilai organisasi
telah berakhlakul (UTM APiK)
cermat
divalidasi, karimah dan khususnya pada
agar terdapat unggul dalam nilai Amanah dan
kejelasan  Komitmen pendidikan serta Kreatif
target(akunta Mutu: riset berdasarkan
bilitas), orientasi potensi Madura”

31
 kemudian mutu dan misi nomor
mengembang 1, yakni
kannya dalam menyelenggarak
bentuk  Anti Korupsi: an layanan
pernyataan- bekerja pendidikan yang
pernyataan keras, berkualitas,
instrumen mandiri relevan dan
validasi kompeten untuk
sebagai Agenda III: penguatan ilmu
bentuk pengetahuan,
tanggung Whole of teknologi serta
jawab Government iman dan takwa
(nasionalism (WoG): serta misi
Bukti fisik: Koordinasi
e) saya nomor 4, yakni
Screenshot dengan validator
terhadap Meningkatkan
percakapan
tugas agar tata kelola
dengan validator,
diperoleh perguruan tinggi
nama-nama Pelayanan
instrumen dengan
validator Publik:
monitoring menggunakan
yang Kegiatan validasi prinsip kredibel,
berkualitas ( dapat transparan,
orientasi menghasilkan akuntabel,
mutu output tanggung jawab
/komitmen berkualitas, dan adil.
mutu) sebagai bentuk
pelayanan prima

2. Menentukan
validator
Proses:
Saya, dengan

32
mandiri (anti
korupsi),
melihat daftar
dosen untuk
menentukan
validator,
kemudian Bukti fisik:
dengan Screenshot
sopan (etika percakapan
public) dan dengan validator
menggunakan
bahasa
Indonesia
yang benar
(persatuan/n
asionalisme) Tautan bukti fisik:
menghubungi https://bit.ly/keg9_i
dosen yang nstrumentelahvalid
bersangkutan
untuk https://bit.ly/keg9_
memohon darivalidator
bantuan
sebagai
validator,
agar
menghasilkan
panduan yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas

33
 ) saya
terhadap
tugas

3. Membagikan
draft dan
instrumen
validasi ke
validator
Proses:
Saya
menghubungi
validator
dengan etika
yang sopan
(etika publik)
dan
menggunakan
bahasa
Indonesia
yang benar
(persatuan/n
asionalisme)
untuk
menyampaika
n maksud,
sebagai
target yang
jelas
(akuntabilitas
), yakni
mengedarkan
draft agar
menghasilkan
instrumen

34
 yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab (anti
korupsi) saya
terhadap
tugas

1. Menganalisis Kegiatan ini Dengan Kegiatan finalisasi

10 Melakukan Output : Agenda II: mendukung visi
finalisasi masukan dari Tersedianya menerapkan nilai instrumen
instrumen validator instrumen  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada monitoring tidak
tanggung Trunojoyo kegiatan 10 yaitu terlaksana dengan
monitoring monitoring yang Madura, yakni
siap jawab Melakukan baik
“Pada tahun finalisasi, telah
Tanggal disosialisasikan 2030 menjadi
pelaksanaan: memberikan
Proses:  Nasionalisme institusi yang penguatan pada
25-29 Oktober : mampu
2021 Saya, secara nilai-nilai organisasi
Bukti fisik: berbahasa mewujudkan
mandiri (anti (UTM APiK)
daftar Indonesia lulusan yang
korupsi) dan khususnya pada
masukan/komenta yang benar cerdas, berdaya
dengan nilai Amanah dan
r validator saing,
cermat (etika Kreatif
berakhlakul
public),  Etika Publik:
membuat karimah dan
cermat
garis besar unggul dalam
masukan dari pendidikan serta
validator  Komitmen riset berdasarkan
dengan Mutu: potensi Madura”
menggunaka orientasi dan misi nomor
n Bahasa mutu 1, yakni
Indonesia menyelenggarak
yang benar an layanan

35
 (persatuan/n  Anti Korupsi: pendidikan yang
asionalisme) mandiri berkualitas,
agar relevan dan
menghasilkan kompeten untuk
instrumen Agenda III: penguatan ilmu
yang Bukti fisik: pengetahuan,
berkualitas draft instrumen teknologi serta
(orientasi yang telah Manajemen iman dan takwa
mutu diperbaiki ASN: serta misi
/komitmen Menerima nomor 4, yakni
mutu) masukan dari Meningkatkan
sebagai validator dan tata kelola
bentuk melakukan perguruan tinggi
tanggung perbaikan pada dengan
jawab Tautan bukti fisik: instrumen dapat menggunakan
(akuntabilitas meningkatkan prinsip kredibel,
) saya https://bit.ly/keg10 kompetensi transparan,
_instrumensiapsos sebagai dosen
terhadap akuntabel,
ialisasi
tugas tanggung jawab
https://bit.ly/keg10 dan adil.
_takadacatatanvali Pelayanan
2. Melakukan dator Publik:
finalisasi Perbaikan draft
Proses: dilakukan untuk
saya, secara memperoleh
mandiri (anti output yang
korupsi) dan berkualitas,
dengan sebagai bentuk
cermat (etika pelayanan prima
publik)
memperbaiki
draft
berdasarkan
masukan dari
validator,

36
 sebagai
bentuk
musyawarah
(nasionalism
e), menerima
masukan dari
beberapa
pihak yang
terlibat agar
menghasilkan
instrumen
monitoring
yang
berkualitas
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas

1. Menentukan Kegiatan ini Dengan Kegiatan sosialisasi

11 Melakukan Output: Agenda II: mendukung visi
sosialisasi media Terlaksananya menerapkan nilai panduan MBKM
panduan MBKM sosialisasi kegiatan  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada asistensi mengajar
tanggung Trunojoyo kegiatan 11 yaitu dan instrumen
asistensi mengajar sosialisasi Madura, yakni
dan instrumen panduan dan jawab Melakukan monitoring tidak
“Pada tahun sosialisasi, telah terlaksana dengan
monitoring instrumen  Nasionalisme 2030 menjadi memberikan baik
monitoring : institusi yang
Tanggal pelaksaaan penguatan pada
berbahasa mampu nilai-nilai organisasi
pelaksanaan: monitoring dan Indonesia mewujudkan (UTM APiK)

37
 evaluasi program yang benar lulusan yang khususnya pada
25-29 Oktober MBKM asistensi cerdas, berdaya nilai Amanah dan
2021 mengajar  Etika Publik: saing, Kreatif
sopan berakhlakul
karimah dan
 Komitmen unggul dalam
Proses: Bukti fisik: Mutu: pendidikan serta
 Saya bekerja Screenshot orientasi riset berdasarkan
keras (anti percakapan mutu potensi Madura”
korupsi) dengan koorprodi dan misi nomor
untuk memilih dan sekretaris  Anti Korupsi: 1, yakni
memilih media prodi kerja keras menyelenggarak
sosialisasi dan an layanan
menentukan Agenda III: pendidikan yang
jadwal berkualitas,
sosialisasi, Whole of relevan dan
kemudian Government kompeten untuk
mengoordinas (WoG): penguatan ilmu
ikannya koordinasi pengetahuan,
secara sopan dengan teknologi serta
(etika publik) koorprodi dan iman dan takwa
ke koorprodi sekretaris prodi serta misi
dan sekretaris nomor 4, yakni
prodi dengan Meningkatkan
menggunaka Manajemen tata kelola
n bahasa ASN: perguruan tinggi
Indonesia Praktik dengan
yang benar melakukan menggunakan
(nasionalism sosialisasi dapat prinsip kredibel,
e) agar dapat meningkatkan transparan,
melakukan kompetensi saya akuntabel,
kegiatan sebagai dosen tanggung jawab
Bukti fisik:
sosialisasi dan adil.
Screenshot
yang
kegiatan
berkualitas ( Pelayanan

38
 orientasi sosialisasi Publik:
mutu Sosialisasi
/komitmen dilakukan
mutu) sebagai bentuk
sebagai pelayanan prima
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas

2. Melaksanakan
sosialisasi
kepada dosen
Proses:
Saya, secara
disiplin (anti
korupsi) dan
dengan
integritas
yang tinggi
(etika publik),
melaksanakan
sosialisasi
dengan
menggunaka
n bahasa
Indonesia
yang benar
(nasionalism

39
 e)
berdasarkan
jadwal yang
sudah
ditentukan
untuk
memberikan
pelayanan
yang
berkualitas
(komitmen
mutu) kepada
public sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas
Bukti fisik:
3. Melaksanakan Screenshot
sosialisasi kegiatan
kepada sosialisasi
mahasiswa
Proses:
Saya, secara
Tautan bukti fisik:
disiplin (anti
korupsi) dan https://bit.ly/keg11
dengan _buktifisiksosialisa
integritas si
yang tinggi
(etika publik),
melaksanakan
sosialisasi

40
 dengan
menggunaka
n bahasa
Indonesia
yang benar
(nasionalism
e)
berdasarkan
jadwal yang
sudah
ditentukan
untuk
memberikan
pelayanan
yang
berkualitas
(komitmen
mutu) kepada
public sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(akuntabilitas
) saya
terhadap
tugas
1. Menyusun Kegiatan ini Dengan
12. Melakukan Output: Agenda II: Kegiatan evaluasi
instrumen mendukung visi menerapkan nilai
evaluasi dari Tersedianya dari kegiatan
kegiatan evaluasi catatan hasil  Akuntabilitas: Universitas ANEKA pada sosialisasi tidak
kegiatan tanggung Trunojoyo kegiatan 12 yaitu
sosialisasi evaluasi kegiatan Madura, yakni terlaksana dengan
sosialisasi sosialisasi jawab Melakukan evaluasi baik
“Pada tahun dari kegiatan
Tanggal  Nasionalisme 2030 menjadi sosialisasi, telah
pelaksanaan: : institusi yang
pelaksanaan: memberikan
berbahasa mampu penguatan pada

41
25-29 Oktober Bukti fisik: Indonesia mewujudkan nilai-nilai organisasi
2021 draft instrumen yang benar lulusan yang (UTM APiK)
Proses: evaluasi cerdas, berdaya khususnya pada
Saya, saing, nilai Amanah dan
bekerja  Etika Publik: berakhlakul Kreatif
keras (anti cermat karimah dan
korupsi) unggul dalam
dan  Komitmen pendidikan serta
dengan Mutu: riset berdasarkan
cermat orientasi potensi Madura”
(etika mutu dan misi nomor
publik) 1, yakni
menyusun menyelenggarak
instrumen  Anti Korupsi: an layanan
monitoring bekerja pendidikan yang
dengan keras berkualitas,
mengguna relevan dan
kan kompeten untuk
Agenda III:
bahasa penguatan ilmu
Indonesia pengetahuan,
yang teknologi serta
benar Manajemen iman dan takwa
(persatuan ASN: serta misi
/nasionali Kegiatan nomor 4, yakni
sme) untuk menyusun Meningkatkan
menilai instrumen tata kelola
efektivitas evaluasi dan perguruan tinggi
kegiatan proses dengan
sosialisasi menerima hasil menggunakan
agar dapat evaluasi dapat prinsip kredibel,
memberika meningkatkan transparan,
n kompetensi saya akuntabel,
pelayanan sebagai dosen. tanggung jawab
yang Bukti fisik: dan adil.
berkualita screenshot

42
 s( kegiatan Pelayanan
orientasi sosialisasi, draft Publik:
mutu catatan hasil Kegiatan
/komitmen evaluasi evaluasi dari
mutu) partisipan
sebagai dilakukan untuk
bentuk memperbaiki
tanggung Tautan bukti fisik: pelayanan public
jawab
(akuntabili https://bit.ly/keg12
tas) saya _draftinstrumenev
terhadap aluasi
tugas https://bit.ly/keg12
_evaluasisosialisa
si
2. Melakukan
evaluasi https://bit.ly/output
kegiatan utama
sosialisasi https://bit.ly/output
utama2
Proses:
Saya
dengan
etika yang
sopan
(etika
publik)
melakukan
survey
kepada
peserta
yang hadir
dalam
kegiatan
evaluasi,

43
sebagai
bentuk
partisipatif
(akuntabili
tas)
kemudian
menuliskan
nya
mengguna
kan
bahasa
Indonesia
yang
benar
(persatuan
/nasionali
sme) untuk
memberika
n
pelayanan
yang
berkualita
s
(komitmen
mutu)
sebagai
bentuk
tanggung
jawab
(anti
korupsi)
terhadap
tugas

44
C. Pelaksanaan Kegiatan

Aktualisasi kegiatan ini dilaksanakan selama 4 pekan, terhitung dari tanggal 4-30
Oktober 2021. Berikut ini linimasa pelaksanaan kegiatan aktualiasasi.

Tabel 2. Pelaksanaan Kegiatan

Oktober 2021
No Kegiatan
II III IV V
1 Melakukan analisis kajian terkait
monitoring dan evaluasi program dan
MBKM Asistensi Mengajar
2 Membuat ringkasan materi terkait
monitoring dan evaluasi program serta
MBKM Asistensi Mengajar
3 Koordinasi dengan mentor terkait panduan
MBKM asistensi mengajar
4 Menyusun rancangan panduan

5 Melakukan review terhadap panduan

monitoring dan evaluasi MBKM Asistensi
Mengajar bersama pakar
6 Uji keterbacaan public terhadap panduan
MBKM asistensi mengajar
7 Melakukan finalisasi panduan MBKM
asistensi mengajar
8 Menyusun instrumen monitoring yang
ditujukan ke sekolah mitra (guru pamong),
dosen, mahasiswa
9 Melakukan uji validasi terhadap instrumen
yang diperlukan (instrumen monitoring)
10 Melakukan finalisasi instrumen monitoring

11 Melakukan sosialisasi panduan MBKM

asistensi mengajar dan instrumen
monitoring
12 Melakukan evaluasi dari kegiatan
sosialisasi panduan MBKM asistensi
mengajar dan instrumen monitoring

45
C. Kendala dan Strategi Mengatasi
Tabel 3. Kendala dan Strategi Mengatasinya
No Kendala
1 Tidak semua dosen hadir pada
pelaksanaan sosialisasi MBKM
Asistensi Mengajar
2 Pelaksanaan monitoring dan
evaluasi dilaksanakan secara
daring
Strategi Mengatasinya
Mengirimkan panduan dan PPT
yang dipresentasikan ke grup,
serta melayani pertanyaan secara
pribadi
Membuat form untuk digunakan
pada pelakanaan monitoring dan
evaluasi. Berikut ini daftar link
berisi form monitoring dan evaluasi
https://bit.ly/DPLpengisiform
https://bit.ly/Gurupengisiform
https://bit.ly/Mahasiswapengisiform
46
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Isu yang diangkat oleh penulis adalah terkait belum optimalnya pelaksaan
monitoring dan evaluasi pelaksanaan program MBKM Asistensi Mengajar di prodi
pendidikan IPA Universitas Trunojoyo Madura. Analisis penyelesaian isu dilakukan
dengan menggunakan diagram sebab-akibat Fishbone Diagram, sehingga gagasan
yang muncul adalah Penyusunan Panduan Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan
Program MBKM Asistensi Mengajar di Prodi Pendidikan IPA Universitas Trunojoyo
Madura. Melihat isu yang ada, diharapkan panduan ini dapat mengoptimalkan
pelayanan public yang dilakukan oleh prodi kepada mahasiswa dan sekolah mitra.

B. Saran
Berdasarkan pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar ASN dalam kegiatan ini, ada
beberapa hal yang direkomendasikan oleh penulis untuk beberapa pihak, antara lain:
1. Pusdiklat
Sistem yang dibangun oleh pusdiklat sudah cukup baik. Peserta latsar diminta
untuk melaporkan pelaksanaan aktualisasi setiap pekan, sehingga menjadi kontrol
bagi peserta latsar untuk menyelesaikan aktualisasi dengan target yang jelas.
Saran yang dapat diberikan penulis terkait format penulisan laporan mingguan,
bisa dituliskan lebih detil terkait proses pada setiap kegiatan yang dilakukan.
2. Prodi Pendidikan IPA Universitas Trunojoyo Madura
Panduan yang disusun untuk kegiatan MBKM Asistensi Mengajar di prodi
Pendidikan IPA berfungsi untuk mengoptimalkan monev terkait kegiatan tersebut.
Saran yang diberikan penulis untuk prodi, semoga monev dapat dilaksanakan
sesuai panduan, sehingga dapat membentuk siklus perbaikan dalam MBKM
Asistensi Mengajar
3. CPNS secara umum
Kegiatan aktualisasi merupakan habituasi implementasi dan internalisasi nilai-nilai
dasar ASN di lingkungan kerja masing-masing. Malalui aktualisasi, ASN dibentuk
untuk memiliki pribadi yang baik dengan harapan dapat memberikan kontribusi di
unit kerja masing-masing. Saran yang dapat diberikan penulis, untuk CPNS secara
umum, tetap pegang teguh nilai-nilai dasar ASN, setelah kegiatan aktualisasi.

47
4. Penulis
Kegiatan aktualisasi memberikan banyak pengalaman bagi penulis, termasuk
secara psikis. Dukungan yang diberikan oleh segenap civitas akademika di
Fakultas Ilmu Pendidikan, khususnya prodi IPA, semoga menjadi penanda budi
baik yang dapat menjadi mata rantai kebaikan pada CPNS berikutnya.

48
 DAFTAR PUSTAKA

Peraturan Lembaga Administrasi Negara Republik Indonesia Nomor 12

Tahun 2018 tentang Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11

Tahun 2018 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kemendikbud

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2017 tentang

Manajemen Pegawai Negeri Sipil

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil

Negara

49
Lampiran. Link Bukti Fisik
Tautan folder berisi semua bukti https://bit.ly/folderlaporanaktualisasi
No Kegiatan
1 Melakukan analisis kajian terkait
monitoring dan evaluasi program
dan MBKM Asistensi Mengajar
2 Membuat ringkasan materi terkait
monitoring dan evaluasi program
serta MBKM Asistensi Mengajar
3 Koordinasi dengan mentor terkait
panduan MBKM asistensi mengajar
4 Menyusun rancangan panduan
5 Melakukan review terhadap
panduan monitoring dan evaluasi
MBKM Asistensi Mengajar bersama
pakar
6 Uji keterbacaan public terhadap
panduan MBKM asistensi mengajar
7 Melakukan finalisasi panduan
MBKM asistensi mengajar
8 Menyusun instrumen monitoring
yang ditujukan ke sekolah mitra
(guru pamong), dosen, mahasiswa
9 Melakukan uji validasi terhadap
instrumen yang diperlukan
(instrumen monitoring)
10 Melakukan finalisasi instrumen
monitoring
Tautan Bukti Fisik
https://bit.ly/keg1_bahanbaca1
https://bit.ly/keg1_bahanbaca2
https://bit.ly/keg1_bahanbaca3
https://bit.ly/keg1_bahanbaca4
https://bit.ly/keg1_bahanbaca5
https://bit.ly/Keg1_bagygdibaca
https://bit.ly/keg1_listbahanpenting
https://bit.ly/keg2_highlightbacaan
https://bit.ly/keg2_draftringkasan
https://bit.ly/keg3_notulensimentor
https://bit.ly/keg4_draftpanduaninstrumen
https://bit.ly/keg4_perbandlayout
https://bit.ly/keg5_reviewjamu
https://bit.ly/keg5_reviewmentor
https://bit.ly/keg6_ujiketerbacaandosen
https://bit.ly/keg6_ujiketerbacaanmahasiswa
https://bit.ly/keg6_referensi1
https://bit.ly/keg6_referensi2
https://bit.ly/keg6_referensi3
https://bit.ly/keg6_referensi4
https://bit.ly/keg7_draftpanduansosialisasi
https://bit.ly/keg7_analisisujiketerbacaan
https://bit.ly/Keg8_draftsiapvalidasi
https://bit.ly/keg9_instrumentelahvalid
https://bit.ly/keg9_darivalidator
https://bit.ly/keg10_instrumensiapsosialisasi
https://bit.ly/keg10_takadacatatanvalidator
50
11 Melakukan sosialisasi panduan
MBKM asistensi mengajar dan https://bit.ly/keg11_buktifisiksosialisasi
instrumen monitoring
12 Melakukan evaluasi dari kegiatan
sosialisasi panduan MBKM https://bit.ly/keg12_draftinstrumenevaluasi
asistensi mengajar dan instrumen https://bit.ly/keg12_evaluasisosialisasi
monitoring
https://bit.ly/outpututama
https://bit.ly/outpututama2

51
Lampiran 1. Bukti kegiatan 1 : Melakukan analisis kajian terkait
monitoring dan evaluasi program, serta
MBKM Asistensi Mengajar

Lampiran 1.1 .Screenshoot percakapan dengan sekretaris prodi sebagai

proses pada tahapan pertama

52
Lampiran 1.2 Screenshoot percakapan dengan jamu prodi sebagai proses
pada tahapan pertama

53
Lampiran 1.3 Screenshot bagian penting yang sudah dibaca terkait
panduan MBKM sebagai proses pada tahapan pertama

Lampiran 1.4 Screenshot bagian penting yang sudah dibaca terkait

monitoring dan evaluasi sebagai proses pada tahapan
pertama

54
Lampiran 1.5 Screenshot list beberapa bahan yang relevan dan tidak
relevan sebagai proses pada tahapan kedua

55
Lampiran 1.6 Screenshot file beberapa bahan yang relevan untuk
digunakan sebagai sumber referensi sebagai proses pada
tahapan kedua

56
Lampiran 2. Bukti kegiatan 2 : Membuat ringkasan materi terkait
monitoring dan evaluasi program serta
MBKM Asistensi Mengajar

Lampiran 2.1 Screenshot bagian bacaan terkait monev yang sudah di-
highlight sebagai proses pada tahapan I

57
Lampiran 2.2 Screenshot bagian bacaan terkait instrument monev yang
sudah di-highlight sebagai proses pada tahapan I

Lampiran 2.3 Screenshot bukti adanya file draft ringkasan sebagai proses
pada tahapan II

58
Lampiran 2.4 Screenshot salah satu bagian pada draft ringkasan sebagai
proses pada tahapan II

59
Lampiran 3. Bukti kegiatan 3 : Koordinasi dengan mentor terkait
panduan MBKM asistensi mengajar

Lampiran 3.1 Screenshoot percakapan dengan mentor untuk menentukan

jadwal koordinasi sebagai proses pada tahapan pertama

Lampiran 3.2 Screenshot notulensi saran/masukan/komentar dari mentor

sebagai proses pada tahapan kedua

60
Lampiran 4. Bukti kegiatan 4 : Menyusun rancangan panduan

Lampiran 4.1a. Screenshoot draft perbandingan layout/sistematika

panduan MBKM/panduan monev instansi lain sebagai
proses pada tahapan pertama

Lampiran 4.1b. Screenshoot draft perbandingan layout/sistematika

panduan MBKM/panduan monev instansi lain sebagai
proses pada tahapan pertama

61
Lampiran 4.1c. Screenshoot draft perbandingan layout/sistematika
panduan MBKM/panduan monev instansi lain sebagai
proses pada tahapan pertama

Lampiran 4.2 Screenshoot draft panduan sebagai proses pada tahapan

kedua

62
Lampiran 4.3 Screenshoot draft panduan sebagai proses pada tahapan
kedua

63
Lampiran 5. Bukti kegiatan 5 : Melakukan review terhadap panduan
monitoring dan evaluasi MBKM Asistensi
Mengajar bersama pakar

Lampiran 5.1 Screenshoot percakapan dengan mentor sebagai proses

pada tahapan pertama

Lampiran 5.2 Screenshoot percakapan dengan jamu prodi sebagai proses

pada tahapan kedua

64
Lampiran 5.3 Screenshoot percakapan membagikan draft dengan mentor
sebagai proses pada tahapan ketiga

Lampiran 5.4 Screenshoot percakapan membagikan draft dengan jamu

prodi sebagai proses pada tahapan ketiga

65
Lampiran 5.5 .Screenshoot draft hasil review dari mentor sebagai proses
pada tahapan ketiga

Lampiran 5.6 Screenshoot draft hasil review dari jamu prodi sebagai
proses pada tahapan ketiga

66
Lampiran 6. Bukti kegiatan 8 : Menyusun instrument survey yang
ditujukan ke sekolah mitra (guru pamong
dan kepala sekolah), dosen, mahasiswa

Lampiran 6.1 Screenshoot draft aspek-aspek dalam instrument survey

sebagai proses pada tahapan pertama

67
Lampiran 6.2 Screenshoot draft instrument survey sebagai proses pada
tahapan kedua

68
Lampiran 6.3 Screenshoot percakapan dengan mentor sebagai proses
pada tahapan ketiga

Lampiran 6.4 Screenshoot hasil koordinasi atas draft dengan mentor

sebagai proses pada tahapan ketiga

69
Lampiran 6.5 Screenshoot percakapan dengan jamu prodi sebagai proses
pada tahapan keempat

Lampiran 6.6 Screenshoot hasil koordinasi atas draft dengan jamu prodi
sebagai proses pada tahapan keempat

70
Lampiran 6.7 Screenshoot draft instrument yang telah diperbaiki sebagai
proses pada tahapan kelima

71
Lampiran 7. Bukti kegiatan 7 : Uji keterbacaan publik terhadap
panduan MBKM asistensi mengajar

Lampiran 7.1 Daftar nama dosen dan mahasiswa yang akan dihubungi
dalam uji keterbacaan publik sebagai proses pada tahapan
pertama

( Pak Muhlis, Bu Wiwin, dan Pak Rendy)

Lampiran 7.2 Screenshot percakapan menghubungi dosen dan

mahasiswa yang terlibat dalam uji keterbacaan publik sebagai proses
pada tahapan pertama

72
73
Lampiran 7.3 Screenshot percakapan penyampaian draft sebagai proses
pada tahapan kedua

74
Lampiran 7.4 Hasil kuisioner uji keterbacaan publik (pada mahasiswa)
sebagai proses pada tahapan kedua

75
76
Lampiran 8. Bukti kegiatan 9 : Melakukan uji validasi terhadap
instrument yang diperlukan (instrument
monitoring dan evaluasi)

Lampiran 8.1 draft instrument validasi sebagai proses pada tahapan

pertama

Lampiran 8.2 Screenshot percakapan permohonan menjadi validator

dengan validator, nama-nama validator sebagai proses
pada tahapan kedua

77
Lampiran 8.3 Screenshot percakapan penyampaian draft dan instrument
validasi dengan validator sebagai proses pada tahapan
ketiga

78
Lampiran 9. Bukti kegiatan 7 : Melakukan finalisasi panduan MBKM
asistensi mengajar

Lampiran 9.1 Hasil analisis kuisioner uji keterbacaan publik sebagai proses
pada tahapan pertama

79
80
Lampiran 9.2 Draft yang sudah diperbaiki sebagai proses pada tahapan
kedua

Lampiran 9.3. Bagian depan draft panduan yang sudah jadi

81
Lampiran 10. Bukti kegiatan 10 : Melakukan finalisasi instrumen survey
(yang dimaksud adalah instrumen
monitoring)

Lampiran 10.1 Potongan draft instrumen yang telah diperbaiki sebagai

proses pada tahapan kedua

82
Lampiran 10.2 Persiapan penyampaian link instrumen Monev ke grup
dosen

Link yang diisi oleh guru pamong:

https://bit.ly/Gurupengisiform
Link yang diisi oleh DPL:
https://bit.ly/DPLpengisiform
Link yang diisi oleh mahasiswa:
https://bit.ly/Mahasiswapengisiform
laporan keterlaksanaan monev untuk diisi DPL:
https://bit.ly/Laporanketerlaksanaan

83
Lampiran 11. Bukti kegiatan 11 : Melakukan sosialisasi panduan MBKM
asistensi mengajar dan instrumen survey
(yang dimaksud adalah instrumen
monitoring)

Lampiran 11. 1a. Screenshot percakapan dengan koorprodi dan sekretaris

prodi sebagai proses pada tahapan pertama

84
85
Lampiran 11. 1b. Undangan kepada para dosen

86
Lampiran 11. 1c. Undangan kepada para dosen

87
Lampiran 11.2 Screenshot kegiatan sosialisasi sebagai proses pada
tahapan kedua

88
89
Lampiran 12. Bukti kegiatan 12 : Melakukan evaluasi dari kegiatan
sosialisasi

Lampiran 12.1 Draft instrumen evaluasi sebagai proses pada tahapan

pertama

90
Lampiran 12.2 Screenshot kegiatan sosialisasi sebagai proses pada
tahapan kedua

91
Lampiran 12.3 Hasil evaluasi kegiatan sosialisasi sebagai proses pada
tahapan kedua (sosialisasi kepada dosen)

92
93
Lampiran 12.4. Hasil evaluasi kegiatan sosialisasi sebagai proses pada
tahapan kedua (sosialisasi kepada mahasiswa)

94
95
96
97