DAFTAR PERIKSA UNTUK

STUDI KUASI-
EKSPERIMENTAL (STUDI
EKSPERIMENTAL NON-ACAK)

Alat Penilaian Kritis untuk digunakan dalam Tinjauan Sistematis JBI

pengantar

JBI adalah organisasi penelitian internasional yang berbasis di Fakultas Kesehatan dan Ilmu Kedokteran di
University of Adelaide, Australia Selatan. JBI mengembangkan dan memberikan informasi, perangkat lunak,
pendidikan, dan pelatihan berbasis bukti yang unik yang dirancang untuk meningkatkan praktik perawatan
kesehatan dan hasil kesehatan. Dengan lebih dari 70 Entitas yang Berkolaborasi, melayani lebih dari 90
negara, JBI adalah pemimpin global yang diakui dalam perawatan kesehatan berbasis bukti.

Ulasan Sistematis JBI

Inti dari sintesis bukti adalah tinjauan sistematis literatur tentang intervensi, kondisi, atau masalah tertentu.
Tinjauan sistematis pada dasarnya adalah analisis literatur yang tersedia (yaitu, bukti) dan penilaian
efektivitas atau praktik, yang melibatkan serangkaian langkah kompleks. JBI mengambil pandangan khusus
tentang apa yang dianggap sebagai bukti dan metode yang digunakan untuk mensintesis berbagai jenis
bukti tersebut. Sejalan dengan pandangan yang lebih luas dari bukti, JBI telah mengembangkan teori,
metodologi dan proses yang ketat untuk penilaian kritis dan sintesis dari beragam bentuk bukti untuk
membantu dalam pengambilan keputusan klinis dalam perawatan kesehatan. Sekarang ada panduan JBI
untuk melakukan tinjauan penelitian efektivitas, penelitian kualitatif, prevalensi/insiden, etiologi /risiko,
evaluasi ekonomi, teks/opini, akurasi tes diagnostik, metode campuran, tinjauan umum dan tinjauan
pelingkupan. Informasi lebih lanjut mengenai tinjauan sistematis JBI dapat ditemukan di Manual Sintesis
Bukti JBI .

Alat Penilaian Kritis JBI

Semua tinjauan sistematis menggabungkan proses kritik atau penilaian terhadap bukti penelitian. Tujuan
dari penilaian ini adalah untuk menilai kualitas metodologis sebuah penelitian dan untuk menentukan
sejauh mana sebuah penelitian telah mengatasi kemungkinan bias dalam desain, pelaksanaan dan
analisisnya. Semua makalah yang dipilih untuk dimasukkan dalam tinjauan sistematis (yaitu – yang
memenuhi kriteria inklusi yang dijelaskan dalam protokol) perlu menjalani penilaian yang ketat oleh dua
penilai kritis. Hasil penilaian ini kemudian dapat digunakan untuk menginformasikan sintesis dan
interpretasi hasil penelitian. Alat penilaian Kritis JBI telah dikembangkan oleh JBI dan kolaborator dan
disetujui oleh Komite Ilmiah JBI setelah tinjauan sejawat yang ekstensif. Meskipun dirancang untuk
digunakan dalam tinjauan sistematis, alat penilaian kritis JBI juga dapat digunakan saat membuat Topik
yang Dinilai Secara Kritis (CAT), di klub jurnal dan sebagai alat pendidikan.

© JBI, 2020. Hak cipta dilindungi undang-undang. JBI memberikan penggunaan Daftar Periksa Penilaian Kritis ini untuk Studi
Kuasi-Eksperimental - 2
alat untuk tujuan penelitian saja. Semua pertanyaan lainnya
harus dikirim ke jbisynthesis@adelaide.edu.au .
© JBI, 2020. Hak cipta dilindungi undang-undang. JBI memberikan penggunaan Daftar Periksa Penilaian Kritis ini untuk Studi
Kuasi-Eksperimental - 3
alat untuk tujuan penelitian saja. Semua pertanyaan lainnya
harus dikirim ke jbisynthesis@adelaide.edu.au .
DAFTAR PERIKSA PENILAIAN KRITIS JBI UNTUK
STUDI KUASI-EKSPERIMENTAL
Peninjau _________________________ Tanggal__ ________________

Penulis ____________________________ Tahun_________ Nomor Catatan_________

Ya Tida Tidak Tak dapat

k jelas diterapka
n
1. Apakah jelas dalam penelitian apa 'penyebab ' dan
apa 'akibat' (yaitu tidak ada kebingungan tentang
variabel mana yang lebih dulu)?

2. Apakah peserta termasuk dalam perbandingan yang

serupa?

3. Apakah peserta termasuk dalam perbandingan yang

menerima perlakuan/perawatan serupa, selain
paparan atau intervensi yang diminati?

4. Apakah ada kelompok kontrol?

5. Apakah ada beberapa pengukuran hasil baik sebelum

dan sesudah intervensi/paparan?

6. Apakah tindak lanjut lengkap dan jika tidak, apakah

perbedaan antara kelompok dalam hal tindak lanjut
dijelaskan dan dianalisis secara memadai ?

7. Apakah hasil peserta dimasukkan dalam

perbandingan yang diukur dengan cara yang sama?

8. Apakah hasil diukur dengan cara yang dapat

diandalkan?

9. Apakah analisis statistik yang tepat digunakan?

Penilaian keseluruhan: Sertakan Kecualikan Cari info lebih lanjut

© JBI, 2020. Hak cipta dilindungi undang-undang. JBI memberikan penggunaan Daftar Periksa Penilaian Kritis ini untuk Studi
Kuasi-Eksperimental - 4
alat untuk tujuan penelitian saja. Semua pertanyaan lainnya
harus dikirim ke jbisynthesis@adelaide.edu.au .
Komentar (Termasuk alasan pengecualian)

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________

© JBI, 2020. Hak cipta dilindungi undang-undang. JBI memberikan penggunaan Daftar Periksa Penilaian Kritis ini untuk Studi
Kuasi-Eksperimental - 5
alat untuk tujuan penelitian saja. Semua pertanyaan lainnya
harus dikirim ke jbisynthesis@adelaide.edu.au .
PENJELASAN UNTUK ALAT PENILAIAN KRITIS
UNTUK STUDI KUASI-EKSPERIMENTAL
Bagaimana mengutip: Tufanaru C, Munn Z, Aromataris E, Campbell J, Hopp L. Bab 3: Tinjauan sistematis
tentang efektivitas. Dalam: Aromataris E, Munn Z (Editor). Manual JBI untuk Sintesis Bukti. JBI, 2020.
Tersedia dari https://synthesismanual.jbi.global

Alat Penilaian Kritis untuk Studi Eksperimental Semu (Studi Eksperimental tanpa alokasi acak)

Jawaban: Ya, Tidak, Tidak Jelas atau Tidak/Berlaku

1. Apakah jelas dalam penelitian apa 'penyebab ' dan apa 'akibat' (yaitu tidak ada
kebingungan tentang variabel mana yang lebih dulu)?
Ambiguitas berkaitan dengan hubungan temporal variabel merupakan ancaman terhadap validitas internal
dari studi yang mengeksplorasi hubungan sebab akibat. 'Penyebab ' (variabel independen, yaitu perlakuan
atau intervensi yang diminati) harus terjadi tepat waktu sebelum 'efek' yang dieksplorasi (variabel
dependen, yang merupakan efek atau hasil yang diinginkan). Periksa apakah jelas variabel mana yang
dimanipulasi sebagai penyebab potensial. Periksa apakah sudah jelas variabel mana yang diukur sebagai
efek dari penyebab potensial. Apakah jelas bahwa 'penyebab ' dimanipulasi sebelum terjadinya 'akibat'?

2. Apakah peserta termasuk dalam perbandingan yang serupa?

Perbedaan antara peserta yang termasuk dalam kelompok yang dibandingkan merupakan ancaman bagi
validitas internal dari studi yang mengeksplorasi hubungan sebab akibat. Jika ada perbedaan antara peserta
yang termasuk dalam kelompok yang dibandingkan, ada risiko bias seleksi. Jika ada perbedaan antara
peserta yang termasuk dalam kelompok yang dibandingkan, mungkin 'efek' tidak dapat dikaitkan dengan
'penyebab' potensial , karena mungkin masuk akal bahwa 'efek' dapat dijelaskan oleh perbedaan antara
peserta, yaitu dengan seleksi bias. Periksa karakteristik yang dilaporkan untuk peserta. Apakah peserta dari
kelompok yang dibandingkan serupa dalam hal karakteristik yang dapat menjelaskan efek bahkan tanpa
adanya 'penyebab ', misalnya, usia, tingkat keparahan penyakit, stadium penyakit, kondisi yang menyertai
dan sebagainya ? [CATATAN: Dalam satu studi pre-test/post-test satu kelompok di mana pasiennya sama
(satu kelompok yang sama) dalam perbandingan pra-posting mana pun, jawaban untuk pertanyaan ini
harus 'ya.']

3. Apakah peserta termasuk dalam perbandingan yang menerima perlakuan/perawatan

serupa, selain paparan atau intervensi yang diinginkan?
Untuk mengaitkan 'efek' dengan 'penyebab ' (paparan atau intervensi yang diinginkan), dengan asumsi
bahwa tidak ada bias seleksi, tidak boleh ada perbedaan lain antara kelompok dalam hal perawatan atau
perawatan yang diterima, selain dari dimanipulasi 'penyebab ' (intervensi kepentingan). Jika ada paparan
atau perawatan lain yang terjadi pada saat yang sama dengan 'penyebab ', selain intervensi yang diminati,
maka berpotensi 'efek' tidak dapat dikaitkan dengan intervensi yang diinginkan, karena masuk akal bahwa
'efek' dapat dijelaskan oleh eksposur atau perawatan lain, selain intervensi yang diinginkan, yang terjadi
bersamaan dengan intervensi yang diinginkan. Periksa paparan yang dilaporkan atau intervensi yang
diterima oleh kelompok yang dibandingkan. Apakah ada paparan atau perawatan lain yang terjadi
bersamaan dengan intervensi yang diinginkan? Apakah masuk akal bahwa 'efek' dapat dijelaskan oleh
paparan atau perawatan lain yang terjadi pada saat yang sama dengan intervensi yang diinginkan?

4. Apakah ada kelompok kontrol?

© JBI, 2020. Hak cipta dilindungi undang-undang. JBI memberikan penggunaan Daftar Periksa Penilaian Kritis ini untuk Studi
Kuasi-Eksperimental - 6
alat untuk tujuan penelitian saja. Semua pertanyaan lainnya
harus dikirim ke jbisynthesis@adelaide.edu.au .
Kelompok kontrol menawarkan kondisi untuk mengeksplorasi apa yang akan terjadi dengan kelompok yang
terpapar perlakuan berbeda lainnya, selain potensi 'penyebab ' (intervensi yang menarik). Perbandingan
kelompok yang diberi perlakuan (kelompok yang terpapar pada 'penyebab' yang diperiksa , yaitu kelompok
yang menerima intervensi yang diminati) dengan kelompok lain tersebut memperkuat pemeriksaan masuk
akal kausal. Validitas kesimpulan kausal diperkuat dalam studi dengan setidaknya satu kelompok kontrol
independen dibandingkan dengan studi tanpa kelompok kontrol independen. Periksa apakah ada kelompok
independen yang terpisah, yang digunakan sebagai kelompok kontrol dalam penelitian. [Catatan: Kelompok
kontrol harus merupakan kelompok kontrol yang independen dan terpisah, bukan kelompok pra-tes dalam
desain pasca-tes pra-tes kelompok tunggal.]

5. Apakah ada beberapa pengukuran hasil baik sebelum dan sesudah

intervensi/paparan?
Untuk menunjukkan adanya perubahan hasil ('efek') akibat intervensi/pengobatan ( 'penyebab '), perlu
dilakukan perbandingan hasil pengukuran sebelum dan sesudah intervensi/pengobatan. Jika tidak ada
pengukuran sebelum perlakuan dan hanya ada pengukuran setelah perlakuan tidak diketahui apakah ada
perubahan setelah perlakuan dibandingkan sebelum perlakuan. Jika beberapa pengukuran dikumpulkan
sebelum intervensi/pengobatan diimplementasikan, maka dimungkinkan untuk mengeksplorasi
kemungkinan penjelasan alternatif selain dari 'penyebab' yang diusulkan (intervensi yang diinginkan) untuk
'efek' yang diamati, seperti perubahan yang terjadi secara alami dalam tidak adanya 'penyebab ', dan
perubahan skor tinggi (atau rendah) menuju nilai yang kurang ekstrim bahkan tanpa adanya 'penyebab '
(kadang-kadang disebut regresi ke mean). Jika beberapa pengukuran dikumpulkan setelah
intervensi/pengobatan diterapkan, dimungkinkan untuk mengeksplorasi perubahan 'efek' waktu di setiap
kelompok dan untuk membandingkan perubahan ini di seluruh kelompok. Periksa apakah pengukuran
dikumpulkan sebelum intervensi yang diinginkan dilaksanakan. Apakah ada beberapa pengukuran pra-tes?
Periksa apakah pengukuran dikumpulkan setelah intervensi yang diinginkan dilaksanakan. Apakah ada
beberapa pengukuran post-test?

6. Apakah tindak lanjut lengkap dan jika tidak, apakah perbedaan antara kelompok
dalam
hal tindak lanjut dijelaskan dan dianalisis secara memadai ?
Jika ada perbedaan sehubungan dengan mangkir antara kelompok yang dibandingkan, perbedaan ini
merupakan ancaman bagi validitas internal studi yang mengeksplorasi efek kausal karena perbedaan ini
dapat memberikan penjelasan alternatif yang masuk akal untuk 'efek' yang diamati bahkan tanpa adanya
dari 'penyebab ' (perlakuan atau paparan yang menarik). Periksa apakah ada perbedaan mengenai mangkir
antara kelompok yang dibandingkan. Jika tindak lanjut tidak lengkap (yaitu, ada informasi yang tidak
lengkap pada semua peserta), periksa rincian yang dilaporkan tentang strategi yang digunakan untuk
mengatasi tindak lanjut yang tidak lengkap, seperti deskripsi mangkir (jumlah absolut; proporsi; alasan loss
to follow up; pola loss to follow up) dan impact analysis (analisis dampak loss to follow up terhadap hasil).
Apakah ada deskripsi tindak lanjut yang tidak lengkap (jumlah peserta dan alasan khusus mangkir)? Jika ada
perbedaan antar kelompok dalam hal mangkir, apakah ada analisis pola mangkir? Jika ada perbedaan antar
kelompok dalam hal mangkir, apakah ada analisis dampak mangkir terhadap hasil?

7. Apakah hasil peserta dimasukkan dalam perbandingan

yang diukur dengan cara yang sama?
Jika hasil ('efek') tidak diukur dengan cara yang sama pada kelompok yang dibandingkan, ada ancaman
terhadap validitas internal sebuah penelitian yang mengeksplorasi hubungan kausal karena perbedaan
dalam pengukuran hasil dapat dikacaukan dengan efek pengobatan. atau intervensi kepentingan

© JBI, 2020. Hak cipta dilindungi undang-undang. JBI memberikan penggunaan Daftar Periksa Penilaian Kritis ini untuk Studi
Kuasi-Eksperimental - 7
alat untuk tujuan penelitian saja. Semua pertanyaan lainnya
harus dikirim ke jbisynthesis@adelaide.edu.au .
( 'penyebab '). Periksa apakah hasil diukur dengan cara yang sama. Instrumen atau skala yang digunakan
sama? Waktu pengukuran yang sama? Prosedur dan instruksi pengukuran yang sama?

8. Apakah hasil diukur dengan cara yang dapat diandalkan?

Ketidakandalan pengukuran hasil adalah salah satu ancaman yang melemahkan validitas kesimpulan
tentang hubungan statistik antara 'penyebab ' dan 'efek' yang diperkirakan dalam studi yang
mengeksplorasi efek kausal. Ketidakandalan pengukuran hasil adalah salah satu penjelasan masuk akal
yang berbeda untuk kesalahan inferensi statistik berkaitan dengan keberadaan dan besarnya efek yang
ditentukan oleh pengobatan.
( 'penyebab '). Periksa detail tentang keandalan pengukuran seperti jumlah penilai , pelatihan penilai ,
keandalan intrapenilai, dan keandalan antarpenilai dalam penelitian (bukan ke sumber eksternal).
Pertanyaan ini adalah tentang reliabilitas pengukuran yang dilakukan dalam penelitian, bukan tentang
validitas instrumen/skala pengukuran yang digunakan dalam penelitian. [Catatan: Dua ancaman penting
lainnya yang melemahkan validitas kesimpulan tentang hubungan statistik antara 'penyebab ' dan 'akibat'
adalah kekuatan statistik yang rendah dan pelanggaran asumsi uji statistik. Ancaman lain ini tidak
dieksplorasi dalam Pertanyaan 8, ini dieksplorasi dalam Pertanyaan 9.]

9. Apakah analisis statistik yang tepat digunakan?

Analisis statistik yang tidak tepat dapat menyebabkan kesalahan inferensi statistik sehubungan dengan
keberadaan dan besarnya efek yang ditentukan oleh perlakuan ( 'penyebab '). Kekuatan statistik yang
rendah dan pelanggaran asumsi uji statistik adalah dua ancaman penting yang melemahkan validitas
kesimpulan tentang hubungan statistik antara 'sebab ' dan 'akibat'. Periksa aspek-aspek berikut: jika asumsi
uji statistik dihormati; jika analisis kekuatan statistik yang sesuai dilakukan; jika ukuran efek yang sesuai
digunakan; jika prosedur atau metode statistik yang sesuai digunakan mengingat jumlah dan jenis variabel
dependen dan independen, jumlah kelompok studi, sifat hubungan antara kelompok (kelompok
independen atau dependen), dan tujuan analisis statistik (asosiasi antar variabel ; prediksi; analisis
kelangsungan hidup, dll.).

© JBI, 2020. Hak cipta dilindungi undang-undang. JBI memberikan penggunaan Daftar Periksa Penilaian Kritis ini untuk Studi
Kuasi-Eksperimental - 8
alat untuk tujuan penelitian saja. Semua pertanyaan lainnya
harus dikirim ke jbisynthesis@adelaide.edu.au .