1

PNBP

USULAN PENELITIAN PNBP PASCASARJANA

HUBUNGAN PENGETAHUAN PERUBAHAN LINGKUNGAN,

PENERIMAAN INFORMASI, KECERDASAN NATURALISTIK
TERHADAP KEPEDULIAN LINGKUNGAN PESERTA DIDIK
MIPA KELAS XI SMA NEGERI KABUPATEN MAROS

Ketua / Anggota Tim

Prof. Dr. Firdaus Daud NIDN 00023055704 (Ketua)

Dr. Arsad Bahri, S.Pd., M.Pd (Anggota)
Andi Citra Pratiwi, S.Pd., M.Ed. (Anggota)
Nurfiana Abdullah, S.Pd (Anggota)

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
FEBRUARI 2022
 2

HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul Penelitian Hubungan Pengetahuan Perubahan Lingkungan,

Penerimaan Informasi ,dan Kecerdasan Naturalistik
Terhadap Kepedulian Lingkungan Peserta Didik MIPA
Kelas XI SMAN di Kabupaten Maros

2 a. Nama Lengkap : Prof. Dr. Firdaus Daud

.
b. NIP/NIDN : 195705231985031002/ 0023055704
c. Jabatan/Golongan : Guru Besar
d. Program Studi : Pendidikan Biologi
e. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Makassar
f. Bidang Keahlian : Biologi
g. Alamat Kantor/Telp. : Kampus UNM Parang Tambung, Jl. Mallengkeri
Makassar-90222
3 Anggota Tim
a. Jumlah Anggota : 2 Orang
b. Nama Anggota : 1. Andi Citra Pratiwi, S.Pd., M.Ed.
2.Nurfiana Abdullah, S.Pd.
4 Jangka Waktu Penelitian : Delapan Bulan
.
5 Luaran yang dihasilkan : Publikasi Ilmiah
.
6 Mahasiswa yang terlibat : 2 orang
.
7 Pembiayaan : Rp. 65.100.000- (Enam Puluh Lima Juta Seratus Ribu
. Rupiah)

Mengetahui, Makassar, 2 Maret 2022

Direktur Pascasarjana UNM Ketua Tim Pengusul,

Prof. Dr. Hamsu Abdul Gani, M.Pd. Prof. Dr. Firdaus Daud
NIP. 196012311985031029 NIP. 195705231985031002

Menyetujui,
Ketua Lembaga Penelitian
Universitas Negeri Makassar,
 3

Prof. Dr. Ir. Bakhrani A. Rauf, M.T.

NIP. 19611016 198803 1 006

DAFTAR ISI
DAFTAR ISI...........................................................................................................3
RINGKASAN.........................................................................................................4
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................5
A. Latar Belakang................................................................................................5
B. Rumusan Masalah...........................................................................................6
C. Tujuan Penelitian............................................................................................7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................................7
A. Pengetahuan Perubahan Lingkungan..............................................................7
1. Definisi Pengetahuan..................................................................................7
2. Perubahan Lingkungan...............................................................................7
B. Penerimaan Informasi.....................................................................................8
C. Media Massa...................................................................................................8
D. Kecerdasan Naturalistik..................................................................................9
1. Pengertian Kecerdasan Naturalistik............................................................9
2. Karakteristik Kecerdasan Naturalistik........................................................9
3. Indikator Kecerdasan Naturalistik..............................................................9
E. Kepedulian Lingkungan................................................................................10
1. Definisi Kepedulian Lingkungan..............................................................10
2. Indikator Kepedulian Lingkungan............................................................10
BAB III METODE PENELITIAN.....................................................................10
A. Jenis Penelitian.............................................................................................10
B. Waktu dan Tempat Penelitian.......................................................................11
C. Desain Penelitian..........................................................................................11
D. Populasi dan Sampel Penelitian....................................................................11
E. Variabel Penelitian........................................................................................12
F. Instrumen Penelitian.....................................................................................12
G. Teknik Analisis Data....................................................................................12
Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas.................................13
 4

Biaya Pelaksanaan Penelitian.............................................................................14

Jadwal Penelitian.................................................................................................15
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................15
LAMPIRAN..........................................................................................................15
 5

Ringkasan
Permasalahan lingkungan hidup telah menjadi perhatian serius di Indonesia karena
semakin meningkat pencemaran lingkungan yang justru disebabkan oleh perbuatan
manusia itu sendiri. Perilaku manusia yang tidak ramah lingkungan menyebabkan
terjadinya banjir, longsor, kekeringan, polusi, kekurangan ekosistem, dan
menyebabkan berkurangnya keanekaragaman hayati, hal tersebut menyebabkan
fungsi lingkungan menjadi tidak maksimal lagi . Solusi yang dapat dilakukan adalah
dengan meningkatkan pengetahuan masyarakat terkait pentingnya menjaga
lingkungan sebagaimana[2] menyatakan penyebab menurunnya kualitas lingkungan
disebabkan karena kurangnya pengetahuan dan pendidikan masyarakat tentang
lingkungan hidup, sehingga sulit untuk merubah kebiasan buruknya terkait
perilakunya terhadap lingkungan. Pembentukan perilaku seseorang selain
dipengaruhi oleh pengetahuan yang didapatkan dalam proses pembelajaran di
sekolah dapat pula dipengaruhi oleh informasi yang didapatkannya di luar. Informasi
yang dapat mempengaruhi pembentukan perilaku seseorang dalam hal ini adalah
informasi di media massa seperti di koran, televisi, maupun melalui internet. Selain
itu faktor yang tidak kalah pentingnya adalah faktor internal yaitu kecerdasan
majemuk yang berperan dalam menentukan perilakunya dalam kehidupan sehari-hari
serta bagaimana tindakannnya dalam memecahkan masalah. Salah satu kecerdasan
majemuk yang berhubungan dengan pengelolaan lingkungan adalah kecerdasan
naturalistik. Oleh karena itu dilakukanlah penelitian ini yang sejalan dengan Rencana
Induk Riset Nasional (RIRN) 2017-20145 yaitu pada bidang riset sosial-humaniora
(seni budaya dan pendidikan) dengan tema riset pendidikan yang berfokus pada hasil
pendidikan dan pembentukan karakter bangsa. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh pengetahuan perubahan lingkungan dan penerimaan informasi
secara simultan terhadap kecerdasan naturalistik, mengetahui pengaruh pengetahuan
perubahan lingkungan, penerimaan informasi, dan kecerdasan naturalistik secara
simultan terhadap kepedulian lingkungan, mengetahui pengaruh pengetahuan
perubahan lingkungan dan penerimaan informasi secara simultan terhadap
kepedulian lingkungan, mengetahui pengaruh langsung pengetahuan perubahan
lingkungan terhadap kecerdasan naturalistik, mengetahui pengaruh langsung
 6

penerimaan informasi terhadap kecerdasan naturalistik, mengetahui pengaruh

langsung kecerdasan naturalistik terhadap kepedulian lingkungan, dan untuk
mengetahui pengaruh masing-masing pengetahuan perubahan lingkungan dan
penerimaan informasi secara tidak langsung (melalui kecerdasan naturalistik)
terhadap kepedulian lingkungan peserta didik Kelas XI SMAN di Tuliskan judul
usulan penelitian Ringkasan penelitian berisi latar belakang penelitian, tujuan dan
tahapan metode penelitian, luaran yang ditargetkan, serta uraian TKT penelitian yang
diusulkan. Kecamatan Banggae Timur, Kabupaten Majene. Penelitian ini adalah
penelitian ex post facto untuk mencari hubungan sebab akibat yang tidak
dimanipulasi atau tidak diberi perlakuan. Luaran wajib yang dihasilkan dalam
penelitian ini berupa artikel di jurnal nasional jurnal internasional yang terindeks
scopus yaitu “Nature Climate Change” dengan Q1 dan luaran tambahan berupa buku
referensi berISBN. Tingkat kesiapterapan teknologi (TKT) adalah
level 3.
I. Pendahuluan
A. Latar Belakang
Permasalahan lingkungan hidup telah menjadi perhatian serius di
Indonesia karena tingkat pencemaran lingkungan yang semakin meningkat
dan justru disebabkan oleh perbuatan manusia itu sendiri. Dampak
penurunan kualitas lingkungan yaitu kebakaran hutan, yang kemudian
menyebabkan kesehatan paru-paru terganggu sebagaimana kementerian
kesehatan menyatakan bahwa dari juni hingga oktober 2019 sebanyak
425.777 penduduk Indonesia terserang penyakit infeksi saluran pernafasan
akut (ISPA). Sulawesi Barat berdasarkan laporan dokumen informasi
kinerja pengelolaan lingkungan hidup menyatakan bahwa wilayah ini
mengalami pencemaran lingkungan karena kebiasaan masyarakat yang
masih membuang sampah di pantai dan sungai. Kabupaten Majene yang
merupakan salah satu kabupaten di Sulawesi Barat memiliki topografi
yang bervariasi dengan salah satu kecamatannya yaitu Kecamatan
Banggae Timur. Keadaan masyarakat di wilayah Kecamatan ini masih
kurang dalam menjaga kebersihan lingkungan sehingga sampah yang
dihasilkan malah sebagian dibakar, dan sebagian besar lagi dibuang di
 7

saluran drainase, sehingga menyebabkan tersumbatnya saluran drainase

yang mengakibatkan terjadinya banjir. Solusi yang dapat dilakukan adalah
dengan meningkatkan pengetahuan masyarakat terkait pentingnya
menjaga lingkungan yang dapat dimulai sejak dini di bangku sekolah
melalui mata pelajaran biologi materi perubahan lingkungan. Selain itu
perlu ditambah pemberian informasi di media massa. Peran media massa
sangat penting dalam memberikan sikap positif terhadap lingkungan.
Namun, pembentukan karakter peduli lingkungan dapat pula didukung
oleh kecerdasan majemuk yang dimilikinya. Salah satu kecerdasan
majemuk yang berhubungan dengan pengelolaan lingkungan adalah
kecerdasan naturalistik. Berdasarkan hal tersebut maka dilakukanlah
penelitian dengan judul “Pengaruh Pengetahuan Perubahan Lingkungan,
Penerimaan Informasi, dan Kecerdasan Naturalistik Terhadap Kepedulian
Lingkungan peserta didik MIPA Kelas XI SMAN di Kabupaten Maros” .
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah penelitian ini untuk menganalisis hubungan
antar variable, baik masing-masing variabel secara parsial dan simultan
pada subjek penelitian di kelas XI SMAN di Kabupaten Maros yang
dijabarkan sebagai berikut:
1. Bagaimana hubungan pengetahuan perubahan lingkungan dan penerimaan
informasi secara simultan terhadap kecerdasan naturalistik ?
2. Bagaimana hubungan pengetahuan perubahan lingkungan, penerimaan
informasi, dan kecerdasan naturalistik secara simultan terhadap kepedulian
lingkungan?
3. Bagaimana hubungan pengetahuan perubahan lingkungan dan penerimaan
informasi secara simultan terhadap kepedulian lingkungan?
4. Bagaimana hubungan langsung pengetahuan perubahan lingkungan terhadap
kecerdasan naturalistik?
5. Bagaimana hubungan langsung penerimaan informasi terhadap kecerdasan
naturalistik?
6. Bagaimana hubungan langsung kecerdasan naturalistik terhadap kepedulian
lingkungan?
 8

7. Bagaimana hubungan masing-masing pengetahuan perubahan lingkungan dan

penerimaan informasi secara tidak langsung (melalui kecerdasan naturalistik)
terhadap kepedulian lingkungan?

C. Tujuan Penelitian
1. Mengetahui pengaruh pengetahuan perubahan lingkungan dan penerimaan
informasi secara simultan terhadap kecerdasan naturalistik
2. Mengetahui pengaruh pengetahuan perubahan lingkungan, penerimaan
informasi, dan kecerdasan naturalistik secara simultan terhadap kepedulian
lingkungan
3. Mengetahui pengaruh pengetahuan perubahan lingkungan dan penerimaan
informasi secara simultan terhadap kepedulian lingkungan
4. Mengetahui pengaruh langsung pengetahuan perubahan lingkungan terhadap
kecerdasan naturalistik
5. Mengetahui pengaruh langsung penerimaan informasi terhadap kecerdasan
naturalistik
6. Mengetahui pengaruh langsung kecerdasan naturalistik terhadap kepedulian
lingkungan
7. Mengetahui pengaruh masing-masing pengetahuan perubahan lingkungan
dan penerimaan informasi secara tidak langsung (melalui kecerdasan
naturalistik) terhadap kepedulian lingkungan.

II. TINJAUAN PUSTAKA

A. Pengetahuan Perubahan Lingkungan
1. Definisi Pengetahuan
Pengetahuan adalah perpaduan dari hasil kegiatan berfikir dan
interaksi individu dengan seluruh peristiwa dalam lingkungan
kehidupannya, baik lingkungan alam fisik, biologis maupun lingkungan
sosialnya [6]. Oleh karena itu pengetahuan yang dimiliki seseorang
dijadikan sebagai penentu tindakannya dalam menjalanakan kehidupan
 9

sebagai sebuah hasil menjadi tahu tentang sesuatu hal setelah melakukan
pengamatan terhadap suatu objek. Berdasarkan beberapa pendapat tentang
pengetahuan maka dapat disimpulkan bahwa pengetahuan adalah
pemahaman yang didapatkan seseorang dari proses belajar yang
dilakukannya.
2. Perubahan Lingkungan
Lingkungan sering dikaitkan dengan pengertian lingkungan hidup
karena memiliki makna yang sama. Lingkungan hidup adalah lingkungan
fisik yang mendukung kehidupan serta segala proses yang terlibat dalam
pertukaran energi untuk keberlangsungan hidupnya [7]. Oleh karena itu
lingkungan hidup dapat disimpulkan sebagai kesatuan antara makhluk
hidup dengan interaksi yang berlangsung didalamnya yang melibatkan
faktor abiotik dan faktor biotik. Lingkungan dapat mengalami perubahan
karena komponen hidup dan tak hidup terganggu, Oleh karena itu,
dibutuhkan pola hidup atau gaya hidup yang dapat merubah Tinjauan
pustaka tidak lebih dari 1000 kata dengan mengemukakan state of the art
dalam bidang yang diteliti/teknologi yang dikembangkan. Sumber
pustaka/referensi primer yang relevan dan dengan mengutamakan hasil
penelitian pada jurnal ilmiah dan/atau paten yang terkini. budaya
masyarakat secara keseluruhan yang berarti etika yang menuntunnya
untuk melakukan pola hidup baru.
B. Penerimaan Informasi
Informasi adalah penyajian yang nyata dari pengetahuan, sebagai
konsekuensi dari hal tersebut maka informasi tersebut dapat dilihat dan
ditangkap oleh pancaindra manusia serta dapat saling dipertukarkan [8].
Keberadaan informasi menjadi sangat penting, karena melalui informasi
tersebut seseorang menjadi mengetahui sesuatu, atau dari yang awalnya
tidak mengerti menjadi mengerti. Oleh karena informasi sangatlah penting
untuk menambah pengetahuan seseorang maka seseorang yang lebih
sering mendapatkan informasi akan lebih sigap dalam bertindak dan
mengambil keputusan, dibandingkan dengan seseorang yang kurang dalam
mendapatkan informasi.
 10

C. Media Massa
1.Definisi Media Massa
Media massa adalah media komunikasi dan informasi yang
melakukan penyiaran informasi secara massal dan dapat diakses oleh
banyak orang atau dari segi makna dapat pula diartikan sebagai alat bantu
untuk menyebarkan informasi seperti berita, opini, komentar, maupun
konten hiburan [9]. Hubungan media massa dalam penelitian ini
didasarkan pada upaya peningkatan kepedulian lingkungan yang akan
dipengaruhi oleh pengetahuan dan pengalamannya, dengan menggunakan
aspek informasi tentang permasalahan lingkungan yang menyangkut jenis
informasi yang didapatkan melalui media massa seperti pencemaran air,
udara, tanah, kerusakan lingkungan, pelestarian lingkungan, dan
pengelolaan sampah, dan penggunaan sumber daya alam (SDA)
D. Kecerdasan Naturalistik
1.Pengertian Kecerdasan Naturalistik
Kecerdasan adalah istilah yang digunakan untuk menjelaskan sifat
dari fikiran seseorang yang memiliki beberapa kemampuan seperti
kemampuan untuk menalar, merencanakan, memecahkan masalah, berfikir
abstrak, memahami gagasan, menggunakan bahasa dan mampu belajar
dengan baik [10]. Salah satu jenis kecerdasan berdasarkan klasifikasi
Gardner yaitu kecerdasan naturalistik. Kecerdasan naturalistik adalah
salah satu bagian dari multiple intelligence dengan karakteristik yaitu
memiliki kecintaan dengan alam dan lingkungan sehingga dapat diartikan
sebagai suatu keahlian dalam mengidentifikasi serta mengklasifikasikan
berbagai spesies tumbuhan, dan hewan serta peka terhadap fenomen alam
yang terjadi. Berdasarkan beberapa pengertian terkait kecerdasan
naturalistik maka dapat disimpulkan bahwa kecerdasan naturalistik adalah
kecintaan terhadap alam yang terbukti dengan kepekaannya terhadap
masalah lingkungan yang terjadi serta akan melakukan tindakan untuk
penjagaan alam tersebut.
2. Karakteristik Kecerdasan Naturalistik
 11

Setiap anak memiliki kecerdasan majemuk yang salah satunya

adalah kecerdasan naturalistik. Seseorang yang memiliki kecerdasan
naturalistik dapat dilihat berdasarkan karakteristiknya yaitu: a.Kesadaran
untuk menjaga kelestarian lingkungan dari kerusakan lingkungan
b.Kemampuan peka terhadap alam dan mampu menganalisis penyebab
gejala alam yang terjadi c. Mampu untuk mengenal macam-macam spesies
d. Memiliki motivasi untuk tahu lebih dalam dan melakukan riset yang
berkaitan dengan alam misalnya membuat inovasi produk alami seperti
obat-obatan herbal. e. Memiliki kesenangan untuk mempelajari dunia
hewan dan tumbuhan.
3. Indikator Kecerdasan Naturalistik
Terdapat beberapa indikator untuk mengukur kecerdasan
naturalistik yang kemudian diadaptasi dan digunakan dalam penelitian ini.
Indikator tersebut terdiri atas beberapa aspek yaitu: kepekaan terhadap
alam, kemampuan mengenali, mengklasifikasikan dan membedakan
kehidupan spesies dalam jumlah banyak, Mengenali eksistensi atau
keberadaan makhluk hidup, ketertarikan terhadap alam, dan kepedulian
terhadap lingkungan hidup.
E. Kepedulian Lingkungan
1. Definisi Kepedulian Lingkungan
Kepedulian adalah tindakan secara aktif dan nyata yang dilakukan
oleh seseorang dalam merespon masalah yang ada. Lingkungan secara
harfiah diartikan sebagai ruang lingkup, atau ruang sekitar, atau bahkan
diartikan sebagai masyarakat sekitar. Sehingga lingkungan adalah segala
sesuatu yang mempengaruhi kehidupan makhluk hidup secara bersama-
sama. Segala sesuatu tersebut mencakup kondisi fisik seperti keadaan
sumber daya alam, tanah, air, energi tumbuhan, hewan yang memiliki
habitat di atas permukaan tanah, atau di bawah permukaan tanah.
Kepedulian lingkungan diartikan sebagai respon seseorang terhadap
lingkungannya, dengan sikap dan tindakan yang tidak merusak lingkungan
melainkan mejaga lingkungan tersebut serta memikirkan upaya untuk
pencegahan kerusakan lingkungan.
 12

2. Indikator Kepedulian Lingkungan

Timbulnya perilaku seseorang dipengaruhi oleh interaksi individu
dengan lingkungannya dan didasarkan pada tingkat pemahamannya
tentang sesuatu, sehingga dapat disimpulkan bahwa perubahan perilaku
seseorang terjadi karena adanya pemahaman, sedangkan pemahaman
tersebut didapatkan dari serangkaian proses belajar menyatakan bahwa
untuk mengukur tingkat kepedulian terhadap lingkungan diukur dengan
menggunakan beberapa indikator yang disetiap indikator tersebut
memperhatikan pencegahan kerusakan lingkungan dan upaya
memperbaiki kerusakan alam. Indikator kepedulian lingkungan yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu: a. Perawatan lingkungan
b .Perlindungan pada flora dan fauna c.Pengurangan penggunaan plastik
d.Pengelolaan sampah e. Pengurangan emisi karbon f. Penghematan
energi g.Penanaman pohon h. Pemanfaatan barang bekas

III. METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian ”ex post facto” yang bersifat korelasional ganda.
Disebut penelitian ex post facto karena faktor yang akan dilihat telah ada dalam
diri peserta didik dan tanpa diberi perlakuan sebagaimana penelitian expost-facto
bertujuan untuk mencari hubungan sebab akibat yang tidak dimanipulasi atau
tidak diberi perlakuan.
B. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun 2022. Tempat penelitian
dilaksanakan di SMA Negeri 1, SMA Negeri 2, dan SMA Negeri Camba
Kabupaten Maros Provinsi Sulawesi Selatan.
C. Desain Penelitian
Secara sederhana, rancangan yang digunakan dalam penelitian ini dijelaskan sebagai
berikut:

X1

Y Z
 13

X2

Keterangan:
Variabel Bebas (X1) : Pengetahuan Lingkungan Variabel Bebas
(X2): Penerimaan Informasi Variabel Intervening
(Y) : Kecerdasan Naturalistik Variabel Terikat
(Z) : Kepedulian Lingkungan

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik MIPA SMA Negeri tahun
ajaran 2021/2022 yang terdiri dari 11 rombongan belajar dengan jumlah
keseluruhan sebesar 361 orang peserta didik.
2. Sampel
Teknik pengambilan sampel adalah cluster random sampling. Penentuan jumlah
sampel dalam teknik cluster random sampling dilakukan dengan menghitung
jumlah sampel secara keseluruhan menggunakan rumus Slovin hingga
didapatkan jumlah sampel untuk masing-masing kelas di setiap sekolah. Jumlah
keseluruhan sampel yaitu 263 orang peserta didik.
E. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini terdiri atas tiga jenis yaitu: Metode atau cara untuk
mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Bagian ini dilengkapi dengan diagram alir
penelitian yang akan dikerjakan selama waktu yang diusulkan. Bagan penelitian
harus dibuat secara utuh dengan penahapan yang jelas, semua tahapan untuk
mecapai luaran beserta indikator capaian yang ditargetkan. Pada bagian ini harus
juga dijelaskan tugas masing-masing anggota pengusul sesuai tahapan penelitian
yang diusulkan.
1) Variabel bebas (independent), yang terdiri dari pengetahuan perubahan
lingkungan penerimaan informasi
2) Variabel antara (intervening), yaitu kecerdasan naturalistik
3) Variabel terikat (dependent) yaitu kepedulian lingkungan.
 14

F. Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrument tes dan non tes. Tes
digunakan untuk mengukur pengetahuan perubahan lingkungan sedangkan non
tes berupa angket digunakan untuk mengukur tingkat penerimaan informasi,
kecerdasan naturalistik, dan kepedulian lingkungan.
G. Teknik Analisis Data
Data yang telah didapatkan dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Teknik analisis
data yang digunakan untuk mengetahui pengaruh antar variabel yaitu dengan uji
analisis regresi berganda dan analisis jalur. Adapun analisis data lainnya yang
digunakan untuk keperluan penelitian yaitu analisis deskriptif dan analisis
inferensial. Analisis deskriptif untuk memberikan gambaran terkait data yang
didapatkan, dan analisis inferensial sebagai dasar dalam pengambilan keputusan.

Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas

No Personalia Bidang Alokasi Rincian Tugas
Waktu
Keahlian
(jam/minggu
1 Prof. Dr. Firdaus Pend Biologi 8 jam/minggu Membimbing dan
Daud PKLH merancang
pelaksanaan
penelitian.
Memberikan arahan
dan penyusunan
proposal dan laporan
akhir penelitian.
Membimbing
 15

penulisan artikel
publikasi bereputasi
2 A.Citra Pratiwi Pend Biologi 8 jam/minggu Membimbing dan
merancang
pelaksanaan
penelitian.
Memberikan arahan
dan penyusunan
proposal dan laporan
akhir penelitian.
Membimbing
penulisan artikel
publikasi bereputasi
3 Nurfiana Abdullah, Pend Biologi 12 Merancang dan
S.Pd jam/minggu melaksanakan
penelitian. Melakukan
penelitian di lapangan
(implementasi).
Menyusun proposal
dan kemajuan dan
akhir penelitian.
Menulis artikel
publikasi dan
bereputasi

Biaya Pelaksanaan Penelitian

1.Persiapan        
Harga
No Uraian Justifikasi Anggaran Satuan Total
Satuan
1 Penyusunan Proposal Penyusunan proposal 4 Rp375,000 Rp1,500,000
 16

Untuk 3 orang x 3
2 Konsumsi 9 Rp150,000 Rp1,350,000
hari 
Untuk 3 orang x 3
3 Transport 9 Rp250,000 Rp2,250,000
hari 
Total Rp5,100,000
2. Pelaksanaan    
Harga
No Jenis Pengeluaran Justifikasi Anggaran Satuan Total
Satuan
1 Transportasi Makassar - Maros 4 Rp2,250,000 Rp9,000,000
Transportasi Lokal 2
2 Transportasi Lokal 8 Rp225,000 Rp1,800,000
hari
3 Konsumsi Untuk 5 orang x 2 hari 40 Rp50,000 Rp2,000,000
Konsumsi Untuk 150 orang x 1
4 150 Rp50,000 Rp7,500,000
Responden hari
5 ATK Untuk instrumen 25 Rp45,000 Rp1,125,000
6 Piagam Untuk peserta 150 Rp10,000 Rp1,500,000
7 Spanduk Untuk kegiatan 2 Rp87,500 Rp175,000
3 kamar x 2 hari x 4
8 Penginapan 24 Rp450,000 Rp10,800,000
Kunjungan
Total Rp33,900,000
3. Pelaporan    
Harga
No Jenis Pengeluaran Justifikasi Anggaran Satuan Total Harga
Satuan
1 Dokumentasi  Dokumentasi 4 Rp750,000 Rp3,000,000
2 Penulisan Laporan 3 orang x 3 hari 9 Rp350,000 Rp3,150,000
3 Konsumsi 3 orang x 3 hari 9 Rp50,000 Rp450,000
4 Pembuatan artikel Untuk publkasi 1 Rp1,750,000 Rp1,750,000
5 Seminar Hasil Biaya Seminar 1 Rp7,500,000 Rp7,500,000
Penggandaan
6 5 eksamplar 5 Rp50,000 Rp250,000
Laporan
Total Rp16,100,000
     

TOTAL ANGGARAN YANG DIPERLUKAN (Rp) Rp55,100,000

 17

JADWAL PENELITIAN
N
o Nama Kegiatan   bulan pelaksanaan penelitian  
    3 4 5 6 7 8 9 10
1 Observasi di sekolah                
2 Analsis Keadaan Peserta Didik                
Menyusun Instrumen
3 Penelitian                
4 Melakukan Validasi                
5 Uji Pendahuluan                
6 Melaksanakan Penelitian                
7 Analsis Hasil Penelitian                
8 Pembuatan Artikel Penelitian                
9 Publikasi Ilmiah                
10 Pembuatan Laporan ke-1                

DAFTAR PUSTAKA
1. Nastuti, Reni., dan Leflita. 2020. Hubungan Pengetahuan Lingkungan
terhadap Perilaku Ramah Lingkungan Mahasiswa STKIP YDP Lubuk Alung.
Jurnal Kepemimpinan dan Kepengurusan Sekolah. Vol. 5. No.2
2. Suhardjo. 2016. Hubungan antara Pengetahuan Pelestarian Lingkungan dan
Intensi Siswa Terhadap Output Sekolah dengan Partisipasi Siswa dalam
Kebersihan Lingkungan. Jurnal Pendidikan Lingkungan dan Pembangunan
Berkelanjutan. Vol. XVII. No.2.
3. Widya, Chryssanti., Riska Andianti, dan Novita Noor Pragesari. 2019.
Statistik Lingkungan Hidup Indonesia.Badan Pusat Statistik/ BPS.
4. Pokjanis Percepatan Pembangunan Sanitasi Permukiman (PPSP) Kabupaten
Majene. 2012. Buku Putih Sanitasi Kabupaten Majene. Majene. BPS Majene.
5. Kushwaha, Vibha Singh. 2015. Mass Media In Disseminating Enviromental
Awareness. International Journal of Research-Granthaalayah. Social Issues
and Environmental Problems.
 18

6. Kadir, Abdul. 2016. Perbandingan Pengetahuan Lingkungan dan Sikap

Peserta Didik Dalam Penerapan Model Pembelajaran SETS dan
Konvensional. Jurnal Al-Izzah. Vol. 11. No.2.
7. Huda, Khoirul. 2020. Perubahan Lingkungan. Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah Direktorat Sekolah Menengah Atas.
8. Ati, Sri., Nurdien, Kistanto, dan Amin Taufik. 2014. Dasar-dasar Informasi
Pengantar Konsep Informasi, Data, dan Pengetahuan. Universitas Terbuka:
Jakarta.
9. Habibie, Dedi Kusuma. 2018. Dwi Fungsi Media Massa. Jurnal Ilmu
Komunikasi. Vol. 7. No.2.
10. Zellawati, Alice. 2017. Mengasah Kecerdasan Naturalistik Melalui
Pendidikan Cinta Kelautan pada Anak Usia Dini. Jurnal Saintek Maritim.
Vol. XVII. No.1.
11. Istiningsih dan Ana Fitrotun Nisa. 2015. Implementasi Multiple Intelligences
dalam Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Islam. Vol. 7. No.2.
12. Chatib, M. 2012. Sekolah Anak-Anak Juara: Berbasis Kecerdasan Jamak dan
Pendidikan Berkeadilan. Bandung:Kaifa, PT. Mizan Pustaka
13. Ismail, Afandi. 2018. Pengembangan Instrumen Kecerdasan Naturalis Anak
Usia Dini di Kabupaten Luwu Timur Provinsi Sulawesi Selatan. Jurnal
Evaluasi Pendidikan. Vol.9. No.1.
14. Sembel, Dantje. 2015. Toksikologi Lingkungan. Yogyakarta: Andi offset.
15. Tamara, R. M. 2016. Peranan Lingkungan Sosial Terhadap Pembentukan
Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik Di Sma Negeri Kabupaten Cianjur.
Jurnal Geografi Gea. Vol 16. No. 1. Daftar pustaka disusun dan ditulis
berdasarkan sistem nomor sesuai dengan urutan pengutipan. Hanya pustaka
yang disitasi pada usulan penelitian yang dicantumkan dalam Daftar Pustaka.
16. Istiqomah. 2019. Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik di MAN-1
Pekanbaru Sebagai Sekolah Adiwiyata. Jurnal Dinamika Lingkungan
Indonesia. Vol. 6. No.2.
 19

17. Irfianti, Mustia Dewi., Siti Khanafiyah., dan Budi Astuti. 2016.
Perkembangan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Model Experiential
Learning. Unnes Physics Education Journal. Vol. 5. No.3
 20

CURRICULUM VITAE
IDENTITAS DIRI

Nama : Prof. Dr. H. Firdaus Daud

NIP/NIK : 19570523 198503 1 002
Jenis Kelamin : Laki-laki
Status Perkawinan : Kawin
Agama : Islam
Golongan/Pangkat : Pembina Tk I / IV/d
Jabatan Fungsional Akademik : Guru Besar
Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Makassar
Alamat : Jl. Dg. Tata Gedung Fc Kampus
FMIPA UNM
Telepon/Fax : 0411-840610 Fax 841504
Alamat Rumah : BTN Tabaria Blok A22 No. 4
Makassar
Alamat E-mail : Firdaus5752@yahoo.com

RIWAYAT PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI

Tahun Lulus Jenjang Perguruan Tinggi Jurusan/ Bidang Studi
1982 Sarjana IKIP Ujung Pandang Pendidikan Biologi
1993 Doktoral Universitas Negeri Pendidikan
Jakarta Kependudukan dan
Lingkungan Hidup

PELATIHAN PROFESIONAL
Tahun Pelatihan Penyelenggara
2003 Workshop/Pelatihan proyek peningkatan Depdiknas Propensi
mutu tingkat SMP Sul-Sel
2003 Workshop kapasitas konsultan proyek Depdiknas Propensi
peningkatan mutu tingkat SMP Sul-Sel
2004 Pemateri pada seminar regional “Urgensi UNM
Pendidikan Kependudukan Dan
Lingkungan Hidup Dalam Dinamika
Masyarakat” UNM,
2004 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru Depdiknas Propensi
terintegrasi SMP/MTs se sulawesi Selatan, Sul-Sel
Angkatan I
2004 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru Depdiknas Propensi
 21

terintegrasi SMP/MTs se sulawesi Selatan, Sul-Sel

Angkatan II
2004 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru Depdiknas Propensi
terintegrasi SMP/MTs se sulawesi Selatan, Sul-Sel
Angkatan III
2005 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru Depdiknas Propensi
RPPS/RPPK se sulawesi Selatan Sul-Sel
2005 Pemateri pada kegiatan pelatihan penulisan Depdiknas Propensi
karya tulis ilmiah yang diselenggarakan Sul-Sel
oleh LPM UNM
2006 Pemateri dalam kegiatan Workshop Depdiknas Propensi
Penelitian Tindakan Kelas bagi guru SD Sul-Sel
dan SMP Unggulan Propensi Sulawesi
Selatan
2007 Pemakalah pada Seminar Internasional UNM
Biology Education yang diselenggarakan
oleh UNM pada Tanggal 7 september 2007
di Makassar dengan judul: “Kompetensi
Profesional Guru Biologi”, Tahun 2007
2007 Pemakalah pada Seminar Internasional UNM
Pendidikan yang diselenggarakan oleh
UNM dengan transformation studies
Institute pada Tanggal 10 Desember 2007
di Makassar dengan judul: “Partisipasi
Masyarakat Dalam Implementasi
Manajemen Berbasis Sekolah Pada Smp
Negeri Di Kabupaten Luwu”, Tahun 2007

PENGALAMAN PENELITIAN
Tahun Judul Penelitian Jabatan Sumber
Dana
2004 Menulis Laporan Penelitian “Studi Anggota Pusat
Peningkatan Mutu Pendidikan Lanjutan
Pertama Di Sulawesi Selatan” Tahun 2004
Pengaruh lingkungan sosial terhadap Anggota Mandiri
kemandirian akseptor KB di Kotamadya
Makassar
2004 Menulis Laporan Penelitian “Status Sosial Ketua Mandiri
Ekonomi Pekerja Insdustry Konveksi di
Kota Makassar.tahun 2004
2012 Analisis Vegetasi Tumbuhan Bawah di anggota PNPB
 22

Desa Tabo-Tabo Kabupaten Pangkep,

Sulawesi Selatan.

2014 Identifikasi Tegakan Rawan Bencana Ketua PNPB

Alam Berbasis Struktur Vegetasi
Tumbuhan Bawah di Gunung
Bawakaraeng, Propinsi Sulawesi Selatan
2015 Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Sikap Ketua PNBP
Lingkungan Terhadap Perilaku Hidup
Bersih Dan Sehat (Phbs) Ibu Rumah
Tangga Di Kecamatan Bontoa Kabupaten
Maros

2017 Pengaruh Pengetahuan, Keterpaan Media Ketua PNBP

Massa terhadap Sikap dan Pengendalian
Pencemaran Lingkungan Peserta Didik
SMA di Kota Makassar

2018 Pemodelan Karakteristik Pemukiman Desa Anggota PNBP

Pesisir Pantai di Kabupaten Maros
2018 Pengembangan Model Pelatihan Mitigasi Ketua Pusat
Bencana pada Masyarakat RAWAN
Bencana di Sulawesi Selatan

2018 Kepedulian Lingkungan Kaitannya Ketua PNBP

Pemahaman Paradigma Pendidikan
Pembangunan Berkelnjutan Peserta Didik
Smp Negeri Kota Makassar 
2019 Analisis Sanitasi Lingkungan Masyarakat Ketua PNBP
Di Wilayah Pemukiman Nelayan
Kabupaten Maros

KARYA TULIS ILMIAH

A. Buku/Bab/Jurnal
 23

Tahun Judul Penerbit/Jurnal

2004 Pengetahuan Lingkungan FMIPA UNM Makassar
2005 Studi Peningkatan Mutu Pendidikan Depdiknas Propensi Sul-
Lanjutan Pertama Di Sulawesi Selatan Sel
2005 Status sosial ekonomi pekerja industri Bunga Wellu, Satgas
konveksi di kota Makassar PSW UNM
2006 Pengaruh Peningkatan Pendidikan Dan Jurnal Ikhtiyar, ISSN
Pendapatan Masyarakat Terhadap Perilaku 1412-8535
Sanitasi Lingkungan di Kelurahan
Mannuruki Kecamatan Tamalate Kota
Makassar
2007 Implementasi Manajemen Pendidikan Administrasi Negara,
sebagai Usaha Peningkatan Prestasi ISSN 1410
Belajar Siswa SMA Negeri 5 Makassar
2007 Implementasi Fungsi-Fungsi Manajemen Jurnal Ikhtiyar, ISSN
pada SLTP Terbuka di Kota Parepare 1412-8535
2007 Pengaruh Motivasi dan Sikap Terhadap Jurnal Alumni, ISSN
Prestasi Kerja Guru SD Negeri di Belopa 0853-3571
Kabupaten Luwu
2009 Partisipasi Masyarakat Dalam Jurnal CHEMICA ISSN
Pengelolaan Lingkungan Di Pemukiman 1411-6502
Sekitar Muara sungai Tallo Kota
Makassar
2007 Sanitasi lingkungan pada industri mebel di Jurnal CHEMICA ISSN
kec manggala kota Makassar 1411-6502
2007 Pengeruh Motivasi Dan Kedisiplinan Kerja jurnal Alumni ISSN
Terhadap Kinerja Guru MIPA SMP Negeri 0853-7399
di Belopa
2008 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Jurnal Ikhtiyar, ISSN
Melalui Pengembangan Model Belajar 1412-8535
Efektif pada SLTP Negeri di Kecamatan
Mallusetasi Kabupaten Barru,
2008 Analisis Kualitas Air Sumur Di Sekitar Jurnal Bionature ISSN
Aliran Sungai Maros Ditinjau Dari Segi 1411-4720
Mikrobiologi (Studi Kasus Pada Desa
Borikamase Kecamatan Maros Baru
Kabupaten Maros)
2007 Pengelolaan limbah ternak ayam ras di Bionature ISSN 1411-
kabupaten gowa 4720
2009 Pembelajaran Biologi Berbasis Lontara, Jakarta dengan
 24

Keterampilan Proses  ISBN 978-979-1488-18-

2009 Metode Penelitian, Pemantauan dan
Evaluasi Lingkungan Hidup
2010 Pengaruh Kepuasan dan Kedisiplinan
Kerja terhadap Prestasi Kerja Guru SD
Negeri di Kecamatan Mandai Kabupaten
Maros
1
Lontara, Jakarta dengan
ISBN 979-3064-08-0
Jurnal Sekolah Dasar,
Kajian Teori dan Praktik
Pendidikan, ISSN 0854-
8285 

2012  Pengaruh Kecerdasan Emosional (EQ) Jurnal Pendidikan dan

dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Pembelajaran, ISSN
Belajar Biologi Siswa SMA 3 Negeri Kota 0854-8315 
Palopo

2013 Kemampuan Berpikir Kritis pada Konsep Makalah pada

Pencemaran Lingkungan dengan Model Technology, Education,
PBL (Problem Based Learning) Siswa and Science
Kelas X SMA Negeri 1 Bulukumba. International Conference
Universiti Teknologi
Malaysia, berupa
Proceedings
2015 The Contribution of Critical Thinking Jurnal Internasional
Skills and Metacognitive Awareness on ISSN 1913-1844 E-
Students’ Learning: Teaching Biology at ISSN 1913-1852
Senior High School
Published by Canadian
Center of Science and
Education
2016 THE CORRELATION BETWEEN Global and Stochastic
LEARNING STYLE ANDLEARNING Analysis
MOTIVATION: IT’S INFLUENCE Vol. 3, No. 3 (2016)
ONSTUDENTS’ LEARNING OF 251-272
BIOLOGY

B. Makalah/Poster

Tahun Judul Penyelenggara

 25

2005 Penulisan Karya Ilmiah HMJ

2006 Pengelolaan Daerah Aliran Sungai Secara PKPGT jurusan
Terpadu Dalam Rangka Mengantisipasi Geograpi FMIPA UNM
Bencana Banjir, Longsor Dan Kekeringan
2007 Kompetensi Profesional Guru Biologi UNM Makassar
2007 Partisipasi Masyarakat Dalam UNM Makassar
Implementasi Manajemen Berbasis
Sekolah Pada Smp Negeri Di Kabupaten
Luwu
2007 Peningkatan Kinerja Sekolah FMIPA dan FBS
Makassar
2007 Pemebelajaran Efektif FMIPA UNM Makassar
2007 Pembinaan Profesional Guru IKA Komisariat FMIPA
UNM Makassar

“Tingkat Pencemaran Lingkungan Jurusan Kimia FMIPA

Perairan Pesisir di Kota Makassar”, Tahun UNM
2007

PESERTA KONVERENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUM
Tahun Judul Kegiatan Penyelenggara
2008 Seminar Nasional Bidang Pendidikan Univ. PGRI Buana
Dengan Tema “Pengembangan Teori-Teori Surabaya Progran Pasca
Belajar Dalam Menghadapi Sarjana
Era gLobalisasi
2007 Seminar dengan Judul : Partisipasi UNM
Masyarakat Dalam Implementasi
Manajemen Berbasis Sekolah Pada Smp
Negeri Di Kabupaten Luwu, Tahun 2007
2009 Seminar dengan Judul: Hubungan Jurusan Biologi UNM
Keefektifan kepemimpinan kepala sekolah
dengan Kemampuan Mengajar Guru SD
Negeri Tahun 2009
2009 Lokakarya penyusunan Kurikulum ICP Direktur ICP UNM
Biologi UNM

KEGIATAN PROFESIONAL/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Tahun Kegiatan
 26

2004 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru terintegrasi SMP/MTs se sulawesi

Selatan
2004 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru terintegrasi SMP/MTs se sulawesi
Selatan
2005 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru terintegrasi SMP/swasta se
sulawesi Selatan

2005 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru terintegrasi SMP/MTs se sulawesi

Selatan
2005 Instruktur pada kegiatan pelatihan guru RPPS/RPPK se sulawesi Selatan
2007 Pelatihan pembuatan abon dan ikan asap kepada masyarakat di kecamatan
Lau’ Kabupaten Maros
2008 Melakukan pelatihan pembuatan bakso ikan dan otak-otak kepada
masyarakat di kecamatan Bontoa Kabupaten Maros
2009 Pemateri dalam kegiatan Workshop Penelitian Tindakan Kelas bagi guru
SD dan SMP Unggulan Propensi Sulawesi Selatan
2008 Assesor Sertifikasi Guru Rayon 24 Bidang Studi Biologi
2015 Assesor Sertifikasi Dosen untuk Bidang Studi Biologi

PENGHARGAAN/PIAGAM
Tahun Bentuk Penghargaan Pemberi
1995 Dosen Teladan Tingkat Fakultas Dekan FPIPS UNM
1995 Dosen Teladan Tingkat Institut Rektor IKIP Ujung
Pandang
1995 Peneliti Muda Terbaik 1 Tingkat Fakultas Dekan FPIPS UNM
Peneliti Muda Terbaik 1 Tingkat Institut Rektor IKIP Ujung
Pandang
1995 Dosen Teladan Tingkat Pusat Dpdikbud Pusat
2015 Satyalancana Karya Satya Presiden Republik
Indonesia
Makassar, 2 Maret 2022
Anggota

A. Identitas Diri Prof. Dr. Firdaus Daud

NIP. 19570523 198503 1 002
1 Nama Lengkap Dr. Arsad Bahri, S.Pd., M.Pd
 27

2 Jenis Kelamin Laki-laki

3 Jabatan Fungsional Lektor
4 NIP 19840115 200604 1 002
5 NIDN 0015018401
6 Tempat dan Tanggal Lahir Tallasa, 15 Januari 1984
7 E-mail arsad.bahri@unm.ac.id
8 Nomor Telepon/HP 081334503202
9 Nama Institusi Tempat Kerja Universitas Negeri Makassar
10 Alamat Kantor Jl. Daeng Tata Raya, Kampus FMIPA UNM
Parangtambung, Makassar
11 Nomor Telepon/Faks 0411-840610/0411-841504
12 Lulusan yang Telah S-1 = 30 orang, S-2 = 1 S3 = -
Dihasilkan
13 1. Media dan Sumber Belajar Biologi (Wajib/3
sks)
2. Belajar dan Pembelajaran Biologi (wajib/2
Mata Kuliah yang Diampu sks)
3. Fisiologi Hewan (Wajib/3 sks)
4. Perkembangan Hewan (Wajib/3 sks)
5. Biologi Sel (Wajib/3 sks)

B. Riwayat Pendidikan

S-1 S-2 S-3

Nama Universitas Negeri Universitas Negeri Universitas Negeri
Perguruan Makassar Malang Malang
Tinggi
Bidang Ilmu Pendidikan Biologi Pendidikan Biologi Pendidikan Biologi
Tahun 2001-2005 2008-2010 2012-2016
Masuk-Lulus
Judul Analisis Kandungan Pengaruh Strategi Pengaruh Strategi
Skripsi/Thesi Bakteri Vibrio sp. pada Pembelajaran Problem Based
s/ Ikan Bandeng (Chanos Reading Learning
Disertasi chanos) Hasil Questioning And (PBL)Terintegrasi
Tangkapan di Answering(RQA) Reading,
Makassar, Pangkep dan pada Perkuliahan Questioning, and
Sinjai (Suatu Studi Fisiologi Hewan Answering(RQA)
untuk Menunjang terhadap Kesadaran pada Perkuliahan
Materi Biologi pada Metakognitif, Biologi Dasar
SMA) Keterampilan terhadap Motivasi
Metakognitif dan Belajar, Keterampilan
Hasil Belajar Metakognitif, Hasil
Kognitif Belajar Kognitif,
Mahasiswa Jurusan Retensi, dan Karakter
 28

Biologi FMIPA Mahasiswa

Universitas Negeri Berkemampuan
Makassar Akademik Berbeda
Nama 1. Prof. Dr. Ir. Hj. 1. Prof. Dr. A.D. 1. Prof. Dr. A.D.
Pembimbing/ Yusminah Hala, Corebima, M.Pd Corebima, M.Pd
Promotor M.S. 2. Prof. Dra. 2. Prof. Dr.agr. H.
2. Drs. Ismail, M.S. Herawati Mohamad Amin,
Susilo, M.Sc, M.Si
Ph.D 3. Prof. Dr. Siti
Zubaidah, M.Pd

C. Pengalaman Penelitian dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
Tahu
No Judul Penelitian Jmlh (Juta
n Sumber
Rp)
1 2007 Kajian Bioakumulasi dan Biofilter dari UNM 4
Remis (Corbicula sp,) dalam Upaya
Mengurangi Tingkat Pencemaran Logam
Krom dan Kontaminasi Mikrobia pada
Sumber Baku Air Minum
2 2007 Efektifitas Keterlaksanaan Program UNM 4
Perkuliahan Mahasiswa Prodi Pendidikan
Biologi FMIPA Universitas Negeri
Makassar.
3 2008 Pengaruh Fitosterol Tumbuhan Lamun UNM 8,8
(Enhalus accoroides) terhadap Fertilitas
Mencit (Mus musculus) ICR Jantan
4 2008 Fenologi dan Pengaruh Tingkat UNM 10
Kemasakan Benih terhadap Perubahan
Biokimia dan Fisiologi Benih Mengkudu
(Morinda citrifolia L.).
5 2011 Pengembangan Perangkat Pembelajaran UNM 4
Kontekstual Biologi pada Mata Pelajaran
IPA Terpadu Berbasis Konstruktivisme
untuk Pencapaian Standar Kompetensi
Keanekaragaman Mahluk Hidup
6 2012 Pengembangan Media Pembelajaran UNM 4
Mata Kuliah Fisiologi Tumbuhan
Berbasis E-Learning dengan
 29

Menggunakan Software Moodle

7 2012 Pengembangan Model Penyuluhan KB DP2M 83,5
Alami untuk Mengontrol Kehamilan pada
Pasangan Usia Subur di Kota Makassar
8 2015 Pemberdayaan Keterampilan DP2M 31,5
Metakognitif dan Pengembangan
Karakter Mahasiswa melalui Strategi
Pembelajaran Problem Based Learning
(PBL) dipadu Reading, Questioning and
Answering (RQA) pada Perkuliahan
Biologi Dasar
9 2016 Pengembangan Resep Subtitusi Tepung UNM 20
Beras sebagai Upaya Diversifikasi
Makanan Tradisional Suku Bugis
Makassar
10 2017 Pengembangan Strategi Pembelajaran DP2M 50
PBL-RQA (Integrasi Problem Based
Learning dan Reading, Questioning, &
Answering) untuk Memberdayakan
Keterampilan Metakognitif dan Retensi
Mahasiswa (Tahun Pertama)
11 2017 Pengaruh Pembelajaran Inkuiri UNM 20
Terbimbing terhadap Aktivitas Belajar
dan Keterampilan Metakognitif
Mahasiswa pada Perkuliahan Struktur
Hewan
12 2017 Penurunan Kadar Lemak dan Kolestrol UNM 27
Ayam Broiler melalui Pengaturan
Ransum sebagai Upaya Guna
Menghasilkan Daging Sehat
13 2017 Efektifitas Penerapan MELS pada UNM 10
Pembelajaran Mahasiswa Biologi Dasar
Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas MIPA Universitas Negeri
Makassar
14 2018 Pengembangan Strategi Pembelajaran DRPM 65
PBL-RQA (Integrasi Problem Based
Learning dan Reading, Questioning, &
Answering) untuk Memberdayakan
 30

Keterampilan Metakognitif dan Retensi

Mahasiswa (Tahun Kedua)
15 2018 Pengembangan Model Pelatihan Mitigasi DRPM 65
Bencana Pada Daerah Rawan Bencana di
Sulawesi Selatan
16 2018 Pengembangan Blended Learning UNM 30
Terintegrasi Model Pemetaan Bloom–
Rederker–Guerra (B–R–G) untuk
Meningkatkan Motivasi dan Self-
Regulate Learning Peserta Didik
17 2018 Pengembangan Komik Biologi pada UNM 25
Materi Sistem Pencernaan Manusia untuk
Siswa Kelas VIII SMP

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun Terakhir

Pendanaan
No Tahun Judul Jmlh (Juta
Sumber
Rp)
1 2007 Penyuluhan dan Pelatihan PNBP 5
Peningkatan Kualitas Ikan Pallu Ce’la
di Desa Bonto Loe Kecamatan
Galesong Selatan Kabupaen Takalar.
Anggota
2 2007 Pelatihan Pembuatan Abon dan Ikan Mandiri 10
Asap kepada Masyarakat di
Kecamatan Lau’ Kabupaten Maros.
Mandiri, Anggota
3 2008 Pelatihan dan Penyuluhan Proses IPTEKS 5
Pembuatan dan Pengawetan Pindang
Manis Ikan Mas (Cyprinus carpio) di
Kecamatan Bantimurung Kabupaten
Maros. Anggota
4 2008 Pelatihan Pembuatan Abon, Nugget Mandiri 5
dan Kerupuk Ikan Kepada
Masyarakat Nelayan di Kecamatan
Galesong Utara Kabupaten Takalar.
Ketua.
 31

5 2008 Pelatihan Pembuatan Bakso Ikan dan Mandiri 5

Otak-otak kepada Masyarakat di
Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros.
Anggota
6 2010 Pelatihan Dasar Kepemimpinan Mandiri 5
(Leadership Basic Training 2010)
Mahasiswa Biologi FMIPA UNM
7 2012 IbM MGMP IPA SMP Kota UNM 5
Makassar, Anggota
8 2016 Pelatihan Dasar Penelitian Biologi Mandiri 2
Penalaran Ilmiah (BPI)
9 2017 IPTEK Desain Pembelajaran Berbasis DP2M 50
Web bagi Guru SMA untuk
Peningkatan Efektivitas
Pembelajaran, Anggota
10 2017 Ipteks bagi Kelompok Ibu Rumah UNM 20
Tangga dalam Bercocok Tanam
Sistem Hidroponik di Kelurahan
Minasa Upa Kota Makassar, Ketua
11 2017 IbM bagi Warga Panti Asuhan dalam UNM 20
Budidaya Sayuran Sistem Hidroponik
untuk Pemenuhan Pangan di
Kabupaten Sidrap. Anggota
12 2018 PKM Peternak di SD Inpres Benteng UNM 10
II Kabupaten Kepulauan Selayar
13 2018 Diseminasi Produk Teknologi DRPM 167,8
Bercocok Tanam di Lahan Sempit
dan Pupuk Murah di Keluruhan
Mattirotappareng Kecamatan Tempe
Kabupaten Wajo

E. Publikasi Artikel Ilmiah dalam Jurnal dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Artikel Ilmiah Nama Jurnal Volume/Nomor/

Tahun
1 Pengaruh Pemberian Virgin Coconut Oil Jurnal Volume 8 Nomor 2
(VCO) tehadap Kadar Gula Darah Bionature Oktober 2007,
Kelinci (Oryctolagus cuniculus) Jantan ISSN:1411-4720
 32

2 Fenologi dan Tingkat Kemasakan Benih Jurnal Ilmu- Volume 15 Nomor

Mengkudu (Morinda citrifolia L.) Ilmu Pertanian 3: September 2008,
Agroland ISSN: 0854-641X
3 Pengaruh Fitosterol Tumbuhan Lamun Jurnal Volume 11 Nomor
(Enhalus accoroides) terhadap Fertilitas Bionature 1 April 2010, ISSN:
Mencit (Mus musculus) ICR Jantan. 1411-4720.
4 Uji Toksisitas Ekstrak Daun Ketepeng Jurnal Volume 11 Nomor
Cina (Cassia alata L.) pada Keong Mas Bionature 2 Oktober 2010,
(Pomacea canaliculata L.) ISSN:1411-4720.
5 Pengaruh Pendekatan Inquirydan Jurnal Volume 12 Nomor
Discovery Terhadap Hasil Belajar Bionature 2 Oktober 2011
Biologi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 ISSN:1411-4720.
Walenrang
6 Pengaruh Penerapan Strategi Jurnal Volume 1 Nomor 1
Pembelajaran Question Student Have Sainsmat Maret 2012, ISSN:
dan Kemampuan Akademik Terhadap 2086-6755.
Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas VIII
SMPN 2 Camba
7. Analisis Motivasi Berprestasi Siswa Jurnal Volume 13 No 2
SMAN 8 Makassar dalam Belajar Bionature Oktober 2012,
Biologi ISSN: 1411-4720
8 Pengembangan Media Pembelajaran Jurnal Insani Volume 18, No. 1:
Mata Kuliah Fisiologi Tumbuhan 1-9.
Berbasis E-Learning Dengan
Menggunakan Software Moodle
9. The Contribution of Learning Journal of Volume 14 No 4
Motivation And Metacognitive Skill on Baltic Science 2015, ISSN 1648-
Cognitive Learning Outcome of Education 3898
Students within Different Learning
Strategies
10 Improving Students’ Critical Thinking Asia-Pasific Volume 17 Issue 2
. Skills through Remap-NHT in Biology Forum on 2016, ISSN I 1609-
Classroom Science 4913
Learning and
Teaching
11 Strategi Pembelajaran Reading Jurnal Volume 17 No 2
Questioning and Answering (RQA) pada Bionature Oktober 2016,
Perkuliahan Fisiologi Hewan untuk ISSN: 1411-4720
Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif
 33

Mahasiswa
12 Potensi Strategi Problem-Based Jurnal Vol. 4 No. 2, Juni
Learning (PBL) terintegrasi Reading Pendidikan 2016, Hal 49–59
Questioning and Answering (RQA) Sains
ISSN:
untuk Meningkatkan Hasil Belajar
2338-9117/EISSN:
Kognitif Mahasiswa Berkemampuan
2442-3904
Akademik Berbeda
13 Developing students’ character in International Accepted
science learning in Indonesia: the Journal of
potential of Problem Based Learning Environmental
(PBL) combined with Reading, and Science
Questioning, and Answering (RQA) Education

14 Beyond Effective Teaching: Enhancing Journal of Volume 954, 1-5, 2018

. Students’ Metacognitive Skill through Physics:
Conference doi:10.1088/1742-
Guided Inquiry.
Series, 6596/954/1/012022.

15 Pembelajaran Efektif: Meningkatkan Jurnal Insani Volume 20 No 2

Hasil Belajar Peserta Didik melalui 2018, 73-79.
Penggunaan Lembar Kerja Berbasis
Penemuan Terbimbing.
16 Development and Validation of Journal of Volume 1028
. Learning Strategy for Metacognitive Physics: doi:10.1088/1742-
Skills Empowerment: PBLRQA (PBL Conference 6596/1028/1/01202
integrated with Reading, Questioning, Series 8
and Answering).

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation) dalam 5 tahun Terakhir

No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah
Ilmiah/Seminar
1 Seminar Nasional
Pengelolaan Daerah Aliran
Sungai Secara Terpadu yang
dilaksanakan oleh Pusat
Kajian dan Pengembangan
Geografi Terapan (PKPGT)
Jurusan Geografi FMIPA
UNM
2 Seminar Nasional Jurusan
Waktu dan Tempat
Dampak Pengelolaan Makassar, 2007
Daerah Aliran Sungai
yang Kurang Baik
terhadap Kandungan
Bakteri Vibrio sp pada
Ikan Bandeng (Chanos
chanos) dari Tambak di
Pampang Kota Makassar
Potensi Hepatoprotektor Makassar, 2007
 34

Kimia FMIPA UNM Ekstrak Buah Mengkudu

(Morinda citrifolia) pada
Mencit yang Diberi
Paracetamol
3 International Seminar of Containing Analysis of Makassar, 2007
Biology Education, Biology Vibrio sp in Chanos
Department, Mathematics chanos from Pangkep
and Natural Science Faculty, and Sinjai Regency
Makassar State University
4 Seminar Nasional Metode Simulasi dalam Makassar, 2007
Pendidikan Meningkatkan Pembelajaran Biologi
Profesionalisme Guru untuk
Menunjang Pembentukan
SDM yang Mandiri yang
dilaksanakan oleh Himpunan
Mahasiswa Biologi FMIPA
UNM
5 Internasional Seminar, The Role of Teacher's Makassar, 2007
Future Education: Prospect Professionalism To
and Challenges. Makassar Support the Forming of
State University Self-Supporting Human
Ability Source
6 Seminar Nasional Lesson Lesson Study: Upaya Makassar, 2010
Study dilaksanakan oleh Peningkatan Kualitas
FMIPA UNM Pembelajaran
7 Seminar Nasional Lesson Peningkatan Kemampuan Malang, 2011
Study. FMIPA Universitas Proses Kognisi
Negeri Malang Mahasiswa melalui
Penggunaan Lembar
Kerja
8. International Symposium at Reading, Questioning, Singapura, 2011
Nanyang Technology and Answering (RQA):
University, Singapura. A New Learning Strategy
to Enhance Student
Metacognitive Skill and
Concept Gaining.
9 International Conference on Exploring The Oktober 2016
Mathematics, Science, Correlation Between
Technology, Education, and Metacognitive Skills and
their Application 2nd Retention of Students in
Different Learning
Strategies in Biology
 35

Classroom
10 Seminar Nasional Inovasi Subtitusi Tepung Beras November 2016
Pembelajaran melalui dengan Tepung jagung
Hypnoteaching, dan Singkong pada
Hypnolearning, dan makanan Tradisional:
Hypnoleader Pembelajaran bagi
Masyarakat Suku Bugis
Makassar
11 Simposium Nasional MIPA Strategi Problem-Based Februari 2017
Open & Exposition 2017 Learning (PBL)
Terintegrasi Reading
Questioning and
Answering (RQA)
Meningkatkan Retensi
Mahasiswa
Berkemampuan
Akademik Berbeda
12 Seminar Nasional Lemlit Implementasi Sintaks Agustus 2017
UNM 2017 MELS dalam
Perkuliahan Biologi
Dasar.
13 Seminar Nasional Lemlit Teaching Thinking: Agustus 2017
UNM 2017 Memberdayakan
Keterampilan
Metakognitif Mahasiswa
melalui PBLRQA
(Integrasi Problem-based
Learning dan Reading,
Questioning, &
Answering).
14 Seminar Nasional Pembelajaran Abad 21: 23 September 2017
Pendidikan Biologi, Memberdayakan
Universitas Muhammadiyah Keterampilan Berpikir
Kupang dan Menumbuhkan
Karakter Peserta Didik.
15 Seminar Nasional HPPBI, Pemberdayaan 30 September 2017
Universitas Mataram Keterampilan Pemecahan
Masalah dalam
Pembelajaran Biologi
melalui PBL.
16 Seminar Nasional HPPBI, Meningkatkan Aktivitas 30 September 2017
Universitas Mataram Belajar Mahasiswa
 36

dengan Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing,
17 Seminar Pendidikan, Menciptakan Negeri Makassar, 28 April
Komunitas Negeri Cerdas Cerdas menuju 100 2018
Tahun Indonesia
Merdeka
18 Seminar Nasional Biologi Analisis Kebutuhan Universitas Negeri
dan Pembelajarannya Pengembangan Blended Makassar, 5 Mei
Learning Terintegrasi 2018
Taksonomi Bloom-
Rederker-Guerra (B-R-
G) Pada Materi Sel
Untuk SMA
19 Seminar Nasional Biologi Profil Keterampilan Universitas Negeri
dan Pembelajarannya Metakognitif dan Sikap Makassar, 5 Mei
Ilmiah Mahasiswa 2018
Jurusan Biologi FMIPA
UNM
20 Seminar Nasional Penggunaan Media Universitas Negeri
Pendidikan Biologi Berbasis AutoPlay Media Sebelas Maret
Studio 8 untuk 4 Agustus 2018
Meningkatkan Aktivitas
dan Hasil Belajar Siswa:
Sebuah Inovasi Media
Pembelajaran
Seminar Nasional Hasil Teknologi Bercocok Universitas Negeri
Pengabdian Masyarakat Tanam di Lahan Sempit Makassar, 8
di Keluruhan September 2018
Mattirotappareng
Kecamatan Tempe
Kabupaten Wajo
The 3rd International Open Inquiry with Universitas Negeri
Conference on Mathematics, Learning Journal Makassar, 29-30 Sept
Sciences, Technology, Promoting Metacognitive 2018
Education, and Their Skills and Retention of
Application (ICMSTEA) Students with Low
2018 Academic Achievements
The 3rd International PBLRQA Strategy Universitas Negeri
Conference on Mathematics, Potential in Enhancing Padang, 4-5 Okt 2018
Science, Education, and Metacognitive Skills of
 37

Technology (ICOMSET) Students with Different

The 1st International
Conference on Advanced
Multidisciplinary Research
(ICAMR) 2018
Academic Achievement
Blended Learning Universitas Negeri
Integrated with Bloom– Makassar, 6-7 Okt
Rederker–Guerra (B–R– 2018
G): Enhancing Self-
Regulated Learner

G. Karya Buku dalam 5 Tahun Terakhir

No Judul Buku Tahun Jumlah Penerbit
Halaman
1 Animal Structure 2009 121 Jurusan Biologi FMIPA
UNM
2 Cell Biology 2010 327 Jurusan Biologi FMIPA
UNM
3 Ilmu Alamiah Dasar 2011 206 Jurusan Biologi FMIPA
UNM
4. Biologi Sel: 2016 513 UIN Press
Ultrastruktur dan
Fungsi Sel
5 Biologi Umum: 2016 100 UIN Press
Panduan Pembelajaran
Inkuiri Terbimbing

H. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir

Institusi Pemberi
No Jenis Penghargaan Tahun
Penghargaan
1 Pemakalah poster terbaik pada Kemenristekdikti 2016
seminar hasil penelitian tahun 2016

2 Satya Lencana karya Satya Presiden RI 2017

3 Dosen Berprestasi I Tingkat FMIPA FMIPA UNM 2018

UNM
4 Dosen Berprestasi II Tingkat UNM UNM 2018
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidak-sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Penugasan Penelitian Dasar Unggulan Perguruan Tinggi.
 38

Makassar, 2 Maret 2022

Anggota

Dr. Arsad Bahri, S.Pd., M.Pd

NIP. 19570523 198503 1 002