RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 7 BETUNG

Kelas / Semester : IV (Empat) / (Genap)
Tema : 7. Indahnya Keragaman di Negeriku ( Tema 7)
Sub Tema : 1. Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku (Sub Tema 1 )
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia,PPKn,IPS
Alokasi waktu : 1 X Pertemuan

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengenal keadaan pulau-pulau di indonesia dengan benar.
2. Setelah berdiskuai, siswa mampu memahami hubungan antara banyaknya suku bangsa dengan
kondisi wilayah indonesia dengan benar
3. Setelah membaca teks, siswa mampu menuliskan informasi baru yang terdapat dalam teks dengan
tepat.
4. Setelah melakukan permainan, siswa mampu mengenal suku bangsa yang ada di indonesia
dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Kegiatan
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam, menyapa peserta didik 10 menit

dan dilanjutkan dengan membaca doa (Orientasi)

 Melakukan tanya jawab tentang agama dan suku peserta didik
untuk mengaitkan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang kegiatan dan jenis penilaian yang
akan
dilaksanakan. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Mengamati (Critical Thinking and Problem Solving) 150
Inti  Peserta didik mengamati peta kepulauan Indonesia. menit
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi mengenai keadaan pulau – pulau yang ada di
indonesia hubunganya dengan kondisi daerah dan penduduk
 Hasil yang di harapkan adalah siswa dapat menjelaskan bahwa
dengan kondisi antar pulau yang berjauhan berakibat pada
kondisi setiap daerah dan penduduknya berbeda-beda
 Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelompok lain.
 Siswa berdiskusi mengenai hubungan antara banyaknya suku
bangsa dengan kondisi wilayah di indonesia.
 Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelompok lain.
( collaboration dan communicatoin)
Ayo Membaca
 Siswa membaca teks tentang faktor penyebab keragaman
masyarakat Indonesia ( literasi )
Ayo berdiskusi
 Siswa berdiskusi mengenai informasi baru yang di peroleh dari
teks bacaan.
 Siswa mencermati teks bacaan tentang keragaman suku bangsa
di indonesia. Siswa tidak di tuntut untuk mengahapalkan semua
nama suku bangsa. Namun,Setidaknya siswa mengetahui suku-
suku bangsa di daerah tempat tinggalnya. ( communication )
Ayo Bermain Peran
 Siswa melakukan permainan seperti dalam buku siswa untuk
mengenali suku bangsa di indonesia (creativity and innovation)

Penutup  Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan 15 menit

Nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
 Salam dan doa penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (
Religius )
C. PENILAIAN
Teknik Penilaian
Sikap : observasi
Pengetahuan : tes tulis/ Lisan
Keterampilan : unjuk kerja

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

Endah Pahlupi, S.Pd SD. Primananda Malyati

NIP 19850605201101 2 003
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : PRIMANANDA MALYATI

2. NIM : 856779278
3. TEMPAT MENGAJAR : SD N 7 BETUNG
4. KELAS/SEMESTER : IV / GENAP
5. MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA,PPKn,IPS
6. TEMA : 7
7. WAKTU : 1 X PERTEMUAN
8. TANGGAL : 21 APRIL 2022

1. Menentukan bahan pembelajaran dan

tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
1.1 menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai √
dengan kurikulum (GBPP)
1.2 Memetakan kompetemsi dasar, indikator dan √
Pengalaman belajar
Rata-rata butir 1 = A 5
2. Mengembangkan & mengorganisasikan materi,
media pembelajaran, dan sumber belajar
2.1 Menggembangkan dan mengorganisasikan materi √
Pembelajaran dengan pendekatan tematik
(apabila RPP Tematik )
2.2 Pengembangan jaringan tema dan menentukan √
Tema (khusus tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan media/alat √
Bantu pembelajaran yang relevan
2.4 Memilih sumber belajar √

Rata-rata butir 2= B 9
3. Merencanakan scenario kegiatan pembelajaran
3.1 Menentukkan jenis kegiatan pembelajaran √
terpadu
3.2Menyusun langkah-langkah pembelajaran √
terpadu
3.3 Menentukkan alokasi waktu pembelajaran √
3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa √
3.5 Menyiapkan pertanyaan √

Rata-rata butir 3 = C 12
4. Merancang pengelolaan kelas
4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar √

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa √

Agar siswa dapat berpartisipasi dalam pembelajaran

Rata-rata butir 4 = D 12
5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan
alat penilaian √
5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian
√
5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban
Rata-rata butir 5 = E 5

6. Tampilan dokumen rencana pembelajaran

terpadu √
6.1 Kebersihan dan kerapian
6.2 Penggunaan bahasa tulis √
Rata-rata butir 6 = F 5

Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G = 6,8
6
R

Pangkalan Balai, 21 April 2022

Penguji 1 PengujI 2

Endah Pahlupi,S.Pd SD Niryati, S.Pd

NIP 1985060520112003 196511082007012005
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

9. NAMA GURU/MAHASISWA : PRIMANANDA MALYATI

10. NIM : 856779278
11. TEMPAT MENGAJAR : SD N 7 BETUNG
12. KELAS/SEMESTER : IV / GENAP
13. MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA,PPKn,IPS
14. TEMA : 7
15. WAKTU : 1 X PERTEMUAN
16. TANGGAL : 21 APRIL 2022

A. Melakukan pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugas rutin kelas √

b. Memulai kegiatan pembelajaran √

c. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan kemampuan/tujuan/indikator, siswa,
√
situasi dan lingkungan
d. Melaksanakan kegiatan pembelajaran √
secara individual, kelompok dan klasikal
e. Menggunakan sumber belajar yang sesuai
√
dengan kemampuan/tujuan, siswa, situasi
dan lingkungan
f. Menggunakan media belajar yang sesuai √
dengan tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaran secara
√
efisien
h. Mengakhiri kegiatan pembelajaran √
i. Mengakhiri pembelajaran
√
Rata-rata butir 1
3,2

B. Mengelola interaksi kelas

√
a. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat,
terbuka, dan penuh pengertian kepada siswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatan siswa √

c. Melakukan komunikasi secara efektif √

d. Mengembangkan hubungan antarpribadi yang
√
Sehat dan serasi
e. Menghargai keragaman siswa serta membantu
Siswa menyadari kelebihan dan kekurangan
√
f. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri siswa
√
Rata-rata butir 2= Q 3,0
C .Mendemontrasikan kemampuan khusus
dalam pembelajaran mata pelajaran tertent

a.Bahasa Indonesia √
1) Mendemonstrasikan penguasaan materi
Bahasa Indonesia
2) Memberikan latihan keterampilan bahasa √
3) Memeberikan latihan keterampilan
Mengapresiasi sastra √
4) Mengembangkan kemampuan siswa untuk
√
Berkomunikasi dengan nalar
5) Memupuk kegemaran membaca √

Rata-rata butir 3a =R 3,0

b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematika melalui
kegiatan manipulatif
2) Menguasai simbol-simbol matematika
3) Memberikan latihan penggunaan konsep
Matematika dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata butir 3b= R

c. IPA

1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPA

melalui pengalaman langsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
penggalaman langsung
3) Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan
Sehari-hari.
4) Menampilkan penguasaan IPA
Rata-rata butir 3c=R

d.IPS

1) Mengembangkan pemahaman konsep

√
IPS terpadu
2) Mengembangkan pemahaman konsep
√
waktu
3) Mengembangkan pemahaman konsep √
ruang
4) Mengembangkan pemahaman konsep
√
kelangkan ( scarcity)
Rata-rata butir 3d=R 3,0
e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah √
khusus
2) Penguasaan materi Pendidikan
√
Kewarganegaraan
3) Menerapkan konsep Pendidikan
√
Kewarganegaraan dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata butir 3e=R 3,0

f. Tematik
1)Menampilkan penguasan pembelajaran √
Tematik secara holistik
2) Terampil menggunakan metode dan media √
Pembelajaran.
3)Mahir dalam mengaitkan tema dengan
√
Kehidupan sehari-hari
4)Meningkatkan keterlibatan siswa melalui
Pengamatan langsung √
5)Mengembangkan kemampuan siswa dalam
Berbagai aspek yang terkait dengan tema
√
6)Menerapkan konsep dalam kehidupan sehari-
hari √

Rata-rata butir 3f = R = 3,0

 D. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
a. Melaksanakan penilaian pada awal dan
√
selama proses pembelajaran.

b. Melaksanakan penilaian hasil belajar pada

√
akhir pembelajaran
Rata-rata butir 4 3,0

E. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran

1) Penguasaan subtansi √
2) Peka terhadap kesalahan berbahasa siswa
√

3) penampilan guru dalam pemebalajaran √

4) Keefektifan pembelajaran √
Rata-rata butir5 3,0

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru dalam
pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan

Nilai APKG 2 = S
S = 3,2+3,0+3,0+3,0+3,0 =
3,04
5
S = Rata-rata butir

Mengetahui Pangkalan Balai, 21 April 2022

Kepala Sekolah SDN 7 Betung PengujI 1

Endah Pahlupi,S.Pd SD Niryati, S.Pd

NIP 1985060520112003 196511082007012005
Foto praktek pembelajaran terpadu
1 2

3 4