BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS

TAKE HOME EXAM (THE)
SEMESTER 2022/23.1 (2022.2)

Nama Mahasiswa : PRIMANANDA MALYATI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856779278

Tanggal Lahir : LUBUK LANCANG,12 JULI 1994

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / Pengembangan Kurikulum dan

Pembelajaran di SD
Kode/Nama Program Studi : 119 / PGSD – S1 (BI)

Kode/Nama UPBJJ : 18 / Palembang

Hari/Tanggal UAS THE : Sabtu / 24 Desember 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : PRIMANANDA MALYATI

NIM : 856779278
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / Pengembangan Kurikulum dan
Pembelajaran di SD
Fakultas : FKIP / Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : PGSD – S1 (BI)
UPBJJ-UT : 18 / Palembang

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan
aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik
yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Banyuasin, 24 Desember 2022

Yang Membuat Pernyataan

PRIMANANDA MALYATI
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

. 1. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan

berikut dalam pembelajaran.
“3.5. Mengalikan bilangan bulat menggunakan model konkret”
Rumusan tujuan pembelajaran dalam RPP untuk KD di atas adalah
sebagai berikut. “Melalui melakukan eksplorasi dengan kancing warna,
siswa dapat mengalikan dua bilangan bulat menggunakan model konkret
dengan tepat.”
Bagaimanakah kriteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat dan bagaimanakah pendapat Anda
tentang rumusan tujuan pembelajaran di atas?

Jawaban:
Menurut Saya, kriteria diatas belum sesuai karena hanya menekankan pada aspek eksplorasi saja, belum
mencakup aspek lain, seperti memahami konsep, dan menghitung operasi bilangan itu sendiri.
Kriteria Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat memahami konsep operasi perkalian bilangan bulat dengan benar
dan tepat.
2. Melalui diskusi, siswa dapat menghitung operasi perkalian bilangan bulat dengan langkah yang runtut
dan teliti.
3. Melalui tanya jawab, siswa dapat memahami konsep operasi pembagian bilangan bulat dengan benar
dan tepat.
4. Melalui diskusi, siswa dapat menghitung operasi pembagian bilangan bulat dengan langkah yang
runtut dan teliti.

2. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar aspek pengetahuan berikut dalam pembelajaran.
“3.2. Memahami pengertian energi dan kalor”
Bagaimanakah kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat, dan
bagaimanakah rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD di atas?
Jawaban:
Menurut Saya, kriteria diatas belum sesuai karena hanya menekankan pada aspek memahami saja,
sedangkan masih banyak capaian indikator lain yang belum dipenuhi.
Kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat
1. Menyebutkan contoh benda-benda yang memiliki energi panas dalam keseharian
2. Menyebutkan contoh-contoh energi dalam keseharian
3. Mengidentifikasi penyebab energi panas
4. Menjelaskan pengertian kalor
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

5. Menentukan kalor yang dikandung makanan

6. Memiliki rasa ingin tahu dalam percobaankalor yang mengakibatkan
perubahan suhu
7. Menerapkan persamaan kalor yang berhubungan dengan perubahan suhu
8. Memiliki rasa ingin tahu dalam percobaan kalor yang mengakibatkan
perubahan wujud.

3. Seorang guru akan mengajarkan kompetensi dasar tertentu dengan tujuan pembelajaran dalam RPP
sebagai berikut.
 Melalui mengamati benda-benda di sekitar kelas, siswa dapat menunjukkan contoh benda benda
berbentuk kubus dengan tepat
 Melalui mendiskusikan unsur-unsur pada bangun ruang berbentuk kubus, siswa dapat
membedakan sisi, rusuk, dan titik sudut dengan tepat
 Melalui menyimak penjelasan guru dan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan tiga ciri
bangun ruang berbentuk kubus dengan tepat
Metode pembelajaran apa sajakah yang sesuai dengan tujuan pembelajaran di atas dan bagaimanakah
kegiatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tujuan pembelajaran tersebut?

Jawaban:
Metode Pembelajaran yang bisa digunakan adalah dengan Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach)
PedekatanIlmiah (Scientific Approach) meliputi:
1. Mengamati
2. Menanyakan
3. Mencoba
4. Menganalisa
5. Mengkomunikasikan

Fase-fase Discovery Learning (Penemuan) adalah:

1. Pemberian Rangsangan (Stimulation)
2. Identifikasi Masalah (Problem Statment)
3. Pengumpulan Data (Data Collection)
4. Pengolahan Data (Data Processing)
5. Pembuktian (Verification)
6. Menarik Kesimpulan ( Generaization)
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Metode Pembelajaran yang digunakan tanya jawab, diskusi, dan

pemberian tugas, Pedekatan Pembelajaran yang digunakan adalah
Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach) dengan menggunakan model
pembelajaran Discovery Learning (Penemuan).

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

LANGKAH Kegiatan Waktu

KEGIATAN PENDAHULUAN
Pembukaan 1. Guru mengucapkan salam dan meminta salah
satu peserta didik untuk memimpin doa.
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 10 menit

KEGIATAN INTI
1. Mengamati
Fas Fase 1 Peserta didik diminta untuk mengamatimateri
yang disajikan guru.
Fase 2 2. Menanyakan
Bentuk jaring-jaring kubus dan balok
Fase 3 & 4 3. Mencoba
Membahas, mendiskusikan tentang jaring-jaring 100 menit
Fase 5 kubus dan balok
4. Menganalisa
Fase 6 Mengidentifikasi, menganalisis, dan
mendeskripsikan tentang jaring-jaring kubus dan
balok.
5. Mengkomunikasi
Menyimpulkan analisis tentang jaring-jaring
kubus dan balok.
KEGIATAN PENUTUP
Penutupan 1. Mengadakan evaluasi. 10 menit
2. Memberikan PR.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
4. Memberi salam dan berdoa setelah selesai
pembelajaran.
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

4. Seorang guru akan melakukan penilaian terhadap penguasaan kompetensi

dasar aspek pengetahuan berikut.
“Menganalisis hubungan berbagai bentuk bangun datar”
Rancanglah indikator soal dan instrumen penilaian yang sesuai dengan KD di
atas!
Jawaban:

G
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA