MAKALAH TELAAH KURIKULUM

TELAAH KURIKULUM SMK

DOSEN PENGAMPU : P WAYAN ARTA SUYASA, S.Pd., M.Pd.

OLEH KELOMPOK 4 :
1. KADEK RUDY SATYA WIRA DHARMA (2115051074)
2. I NYOMAN WAGE WIRA WARDANA (2115051078)
3. SESIL DWI PEBRIANTI (2115051031)
4. I GEDE MAHENDRA (2115051089)

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

JURUSAN TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS TEKNIK DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA
SINGARAJA
2022/2023
 KATA PENGANTAR
Puji syukur diucapkan kehadirat tuhan Yang Maha ESA atas segala rahmat-Nya sehingga
makalah ini dapat tersusun hingga selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terima kasih terhadap
semua bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan baik berupa
pikiran maupun materinya.
Kami sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca. Bagi kami sebagai penyusun, kami merasa bahwa masih banyak
kekurangan dalam penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman
kami. Untuk itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca
demi kesempurnaan makalah ini.

Singaraja,31 Maret 2022

Penulis
DAFTAR ISI
 BAB 1
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah salah satu bentuk satuan pendidikan
formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah
sebagai lanjutan dari SMP/MTs atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil
belajar yang diakui sama/setara SMP/MTs. SMK sering disebut juga STM (Sekolah
Teknik Menengah). Di SMK terdapat banyak sekali Program Keahlian.SMK adalah
sekolah yang mencetak tenaga kerja tingkat menengah yang ditujukan pada kebutuhan
pasar kerja, dunia usaha/dunia industri. Sedangkan seni rupa dan kerajinan merupakan
program keahlian yang menjadi spesialisasi bidang pekerjaanya. Banyak lulusan sekolah
menengah seni rupa (SMSR) yang sudah berada pada jalur usaha distro (pengusaha),
Clothing, asisten desainer, asisten pelukis, tenaga kerja di dunia industry dan yang
lainnya.

Kurikulum dan pembelajaran, merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan.
Sebagai suatu rencana atau program, kurikulum tidak akan bermakna manakala tidak
diimplementasikan dalam bentuk pembelajaran. Demikian juga sebaliknya, tanpa
kurikulum yang jelas sebagai acua maka pembelajaran tidak akan berlangsung secara
efektif.Kurikulum dan pembelajaran bagaikan dua sisi dari satu mata uang. Keduanya
sangat penting dan saling membutuhkan. Apa yang dideskripsikan dalam kurikulum
harus memberikan petunjuk dalam proses pembelajaran didalam kelas dan apa yang
terjadi di dalam kelas merupakan masukan yang dapat dijadikan bahan pertimbangan
dalam menyempurnakan kurikulum. Oleh karena itulah proses pembelajaran dan
penyempurnaan kurikulum berada dalam satu lingkaran besar bergerak secara terus
menerus tanpa ujung.Berdasarkan uraian diatas, maka kami akan membahas mengenai
apa yang dimaksud dengan telaah kurikulum tingkat SMK.

B. RUMUSAN MASALAH

1. Apakah yang dimaksud dengan telaah kurikulum SMK?

2. Apa fungsi dan tujuan dari kurikulum?
3. Apa saja komponen – komponen telaah kurikulum?
4. Bagaimana telaah isi dan standar kurikulum SMK?
5. Bagaimana telaah evaluassi dan penilaian kurikulum SMK?
C. TUJUAN

1. Mengetahui pengertian telaah kurikulum SMK.

2. Mengetahui komponen-komponen telaah kurikulum.
3. Mengetahui telaah isi dan standar kurikulum SMK.
4. Mengetahui evaluasi dan penilaian kurikulum SMK.

D. MANFAAT

Manfaat dari makalah yang kelompok kami susun dengan judul materi “Telaah
Krikulum SMK” tentunya bermanfaat sebagai penambah wawasan tentang telaah
kurikulum SMK,baik bagi penyusun maupun pembacanya.