RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

IDENTITAS

Satuan Pendidikan : Pahlawanku

Kelas/Semester : IV/1 (satu)
Tema 5 : Pahlawanku
Subtema 1 : Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran ke : 3
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 4 JP)

A. KOMPETENSI DASAR :
3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan

B. INDIKATOR :

3.7.1 Menyebutkan sifat sifat cahaya dan contohnya

dalam kehidupan sehari hari

3.7.2 Membandingkan sifat refleksi dari cermin cembung dan cermin cekung

C. TUJUAN :
1. Diharapkan, siswa dapat menyebutkan sifat sifat cahaya, berikut contohnya yang
terjadi dalam kehidupan sehari hari (C1)
2. Setelah berdiskusi, Membandingkan sifat refleksi dari cermin cembung dan cermin
cekung (C5)

D. TOPIK MATERI :

1. Sifat cahaya serta ciri cirinya

2. Cermin cekung dan cembung

E. PENDEKATAN/ METODE :

Pendekatan Pembelajaran : Guided inquiry – based learning

Metode : Ceramah, Diskusi,

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan/ Alokasi Waktu

Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan ● Guru 15 menit

mengucapkan
salam, dan
dijawab oleh
 siswa, kemudian
dilanjutkan
dengan berdoa
bersama dipimpin
oleh ketua kelas
atau salah satu
siswa
● Guru memeriksa
kehadiran siswa
lewat ketua kelas
● Guru
mengkondisikan
siswa untuk on
cam
● Sebelum memulai
pelajaran dengan
memimpin tepuk
semangat
bersama sama

Inti ● Guru mengukur 50 menit

pemahaman awal
siswa dengan
menanyakan
materi sifat
cahaya yang
terlebih dahulu
ditugaskan untuk
dibaca di rumah
● Guru
menerangkan
lebih lanjut
tentang apa itu
sifat cahaya
berikut dengan
contoh contohnya
● Guru
menampilkan
video
pembelajaran
salah satu sifat
cahaya, “cahaya
dapat dipantulkan”
secara lebih
spesifik
● Guru
mengemukakan
permasalahan,
yaitu apa
perbedaan cermin
cekung dan
cembung
● Guru membagi
 kelompok diskusi
dan membagikan
lembar lks yang
harus diikuti dan
diisi siswa
● Guru membimbing
diskusi kelompok
langkah per
langkah
● Tahap awal
diskusi adalah
hipotesis. Guru
meminta setiap
kelompok untuk
memberikan
jawaban
sementara terkait
permasalahan
● Guru memberikan
beberapa bacaan
dan link video
rujukan sebagai
bahan rujukan
penelitian siswa
melalui WAG

Penutup ● Guru memberikan 15 menit

Penugasan
kepada siswa
untuk
mengumpulkan
data yang
dibutuhkan dalam
penelitian
● Guru menjelaskan
kegiatan yang
dilakukan di
pertemuan
selanjutnya yaitu
pembuatan media
untuk
mempresentasika
n hasil diskusi
kelompok

G. PENILAIAN (ASESMEN)
1. Bentuk/Jenis Penilaian
Non tes,observasi, lembar kerja siswa
2. Instrumen Penilaian

a. Penilaian Sikap
● Aspek yang dinilai : Sikap tekun, disiplin, dan bertanggung jawab, kerjasama
 ● Format Penilaian

Skor
No Aspek Pengamatan
4 3 2 1

1. Siswa belajar dengan baik, memahami materi.

2. Siswa disiplin selama pembelajaran, masuk

ruang zoom meeting tepat waktu dan
menyalakan kamera

3. Siswa tidak melakukan kegiatan yang tidak

diperlukan selama pembelajaran

4. Siswa percaya diri ketika menjawab atau

memberikan pertanyaan

5. Siswa terlibat aktif, tanggung jawab dalam

tugas, dan membuat teman-temannya nyaman
dengan keberadaannya dalam diskusi kelompok

Jumlah

Total Skor

Keterangan:
● 4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
● 3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
● 2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai
pernyataan dan sering tidak melakukan 
● 1 = Tidak Pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

Nilai = Skor perolehan x 100

20

b. Pengetahuan

LEMBAR KERJA SISWA

Tonton terlebih dahulu video dari link berikut ini

diskusikanlah bersama teman mu, lalu jawab pertanyaan dibawah ini!

1. Apa sifat bayangan dari cermin cekung, jelaskan?

2. Berikan contoh benda di sekitar kalian yang menggunakan cermin cekung!

3. Apa sifat bayangan dari cermin cembung?

4. Berikan contoh benda di sekitar kalian yang menggunakan cermin cembung !

5. Apa perbedaan sifat bayangan cermin cembung dan cermin cekung?

Sifat bayangan cermin cembung Sifat bayangan cermin cekung

Cikarang, 27 April 2022

Syifa Nabila Akhyar

2007896
 :
:
: