RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama : Abdurrohman Kanafilla

NIM : D02219001
Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Materi Pokok : ‫( رأس السنة الهجرية‬KD 3.2 dan 4.2)
Kelas/Semester : IX/GASAL
Alokasi Waktu : 2 JP x 40menit

A. KOMPETENSI INTI :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong

royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.2 Menganalisis gagasan dari
teks narativ sederhana yang
berkaitan dengan tema:
‫رأس السنة الهجرية‬
Dengan memperhatian bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصرف الفعل المض اي المجرد‬
3.2.1 Mengidentifikasi fata dari teks yang telah
didengar tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
3.2.2 Mengidentifiasi fakta dari tes yang dibaca
tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
3.2.3 Menemukan fakta dari teks naratif yang
dibaca dengan tema ‫رأس السنة الهجرية‬

4.2 Menyajian hasil analisis gagasan

dari teks naratif sederhana yang 4.2.1 mempraktikan teks lisan sesuai gambar yang
beraitan dengan tema:
‫رأس السنة الهجرية‬
Dengan memperhatian bentuk,
makna, dan fungsi dari susunan
gramatikal
‫تصرف الفعل الماي المجرد‬
dipilih tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
4.2.2 Menyajian hasil analisis gagasan dari teks
sederhana yang berkaitan dengan tema ‫رأس السنة‬
‫الهجرية‬

C. Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa
Arab yang berkaitan dengan ‫رأس السنة الهجرية‬
b. Peserta didik mampu melafalkan teks qira’ah tentang ‫ رأس السنة الهجرية‬dengan benar
c. Peserta didik mampu menerjemahkan teks qira’ah tentang ‫ رأس السنة الهجرية‬dengan
benar
d. Peserta didik mampu menyusun kalimat sederhana yang berhubungan dengan ‫رأس‬
‫السنة الهجرية‬
e. Peserta didik mampu mempraktekkan bacaan teks qira’ah tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
dengan benar

f. MATERI PEMBELAJARAN
1. Fakta
 ‫المفردات‬ = Kosa kata tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 ‫التركيب‬ = Fiil Madhi hiwar sederhana tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 ‫الحوار‬ = Percakapan tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 ‫االستماع والكالم‬
 ‫القراءة والكتابة‬

2. Konsep
 Mengamati gambar,menjawab soal tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 Mendengarkan, memahami, dan mempraktrekan hiwar

3. Prosedur
 Peserta didik mrndengaran dan menulis Kosa kata tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 Peserta didik menjawab soal
 Peserta didik mendengarkan hiwar tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 Peserta didik mengartikan kalimat tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
 Peserta didik mempraktekkan hiwar tentang ‫رأس السنة الهجرية‬
A. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran : Model Discovery learning,
Sintaks Pembelajaran
1. Stimulation
2. Identifikasi
3. Pengumpulan Data
4. Pembuktian
5. Penarikan Kesimpulan

2. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik

Metode Pembelajaran : Mind mapping, Teknik ATM (Amati, Tiru,
Modifikasi), Tanya Jawab, Latihan Soal (qiro’ah wa kitabah) dan Praktek
(istima’ wa kalam)
a. MEDIA PEMBELAJARAN
Papan tulis, leptop, LCD Proyektor
b. SUMBER BELAJAR
1. Buku Bahasa Arab MA Kelas IX KMA 183 Tahun 2019, Kamus bahasa
arab digital, Kamus buku, Buku pintar percakapan Bahasa Arab.
2. Web Internet
3. Video pembelajaran
 Vidio pembelajaran materi kelas IX semester gasal tentang ‫رأس السنة‬
‫الهجرية‬
 Video pembelajaran qawaid tentang huruf jar dan huruf athof
https:// youtu.be/RAPpl8Y7bkg

c. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Pertemuan 1

Sintak dan Aktivitas Aktivitas Siswa

Guru
Pendahuluan (10% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan
dalam menit) = 8 menit
 Salam  Peserta didik menjawab salam
Mengucapkan salam,  Peserta didik Berdoa’a
menanyakan kabar bersama dan Mengaji Al
 Berdo’a Qur’an sebelum pelajaran
Guru meminta salah dimulai
seorang siswa untuk  Peserta didik menjelaskan
menyiapkan berdo’a dan siswa yang tidak hadir
membaca Al Qur’an  Peserta didik memperhatikan
 Presensi saat guru memberikan
 Guru mengecek motivasi
kehadiran peserta didik,  Peserta didik memperhatikan
 Motivasi dan menjawab
Guru menyampaikan  Peserta didik memperhatikan
motivasi belajar bahasa dan menjawab
arab kepada peserta
didik  Peserta didik memperhatikan
 Mengaitkan pelajaran lalu
Guru menanyakan
pembelajaran minggu
lalu
 Apersepsi
Guru memberikan
pertanyaan berkaitan
dengan kegiatan sehari
hari : sebagai pelajar, apa
kegiatan sehari hari
kalian?
Guru menyampaikan
cakupan materi dan
tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai, dan
memberikan gambaran
tentang manfaat
mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-
hari.

Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan

dalam menit) = 60 menit

Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan

dalam menit) = 12 menit
 2. Pertemuan 2
a. Pendahuluan (10% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan
dalam menit)
b. Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan
dalam menit)
c. Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam
menit)
3. Pertemuan 3
a. Pendahuluan (10% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan
dalam menit)
b. Kegiatan inti (75% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan
dalam menit)
c. Penutup (15% dari total waktu pertemuan yang dinyatakan dalam
menit)

Kegiatan Inti Waktu (60mnt)

Tahap 1 Stimulation (Stimulasi/Pemberian 20 mnt
Rangsang)
 Guru menjelaskan tentang mufrodat  Peserta didik
‫رأس السنة الهجرية‬ Mengamati
melalui buku ajar dipadu dengan slide mufrodat ‫رأس الس نة‬
‫ الهجرية‬melalui buku
power point dan slide power
point yang
Mengamati ditampilkan

 Peserta didik
Mengamati Video
 Guru menayangkan video pembelajaran
pembelajaran tentang fiil madhi
mujarod
https://youtu.be/27H6r4FhxU
 Guru memberikan rangsangan  Peserta didik
materi dan mendorong peserta didik Menanyakan
supaya bertanya tentang materi yang mufrodat yang
diajarkan belum difahami
Menanya
 Peserta didik
menjawab soal
 Guru memberikan soal melalui buku
bahan ajar kelas IX smt gasal

Tahap 2 Identifikasi Masalah 10mnt

Critical Thinnking  Guru membagi pesera didik  Peserta didik
(berfikir kritik) kedalam kelompok-kelompok membentuk
yang heterogen (3-4) orang. kelompok

 Guru menayangkan video  Peserta didik

pembelajaran Istima’ mengidentifikasi
 hiwar yang
 Guru meminta peserta didik untuk ditayangkan guru
mendiskusikan tentang hiwar yang dan bertanya
berkaitan dengan tema ‫رأس الس نة‬ kepada dirinya atau
‫الهجرية‬ teman kelompok
masing-masing/
mendiskusikan
tentang isi dari
hiwar yang
berhubungan
dengan materi
‫رأس السنة الهجرية‬

Tahap 3 Pengumpulan data 10 menit

 Guru mendorong peserta didik Peserta didik
mengumpulkan informasi sebanyak- mengumpulkan
banyaknya yang relevan mengenai informasi sebanyak-
Mengumpulkan banyaknya tentang
informasi makna atau arti yang berkaitan
makna atau arti dari
dengan materi ‫رأس السنة الهجرية‬ teks hiwar

Tahap 4 Pembuktian 20 menit

 Guru mendampingi pesera didik Peserta didik
dalam berdiskusi dan menalar Menemukan arti dari
materi yang berkaitan dengan ‫رأس‬ teks hiwar
‫السنة الهجرية‬
Menalar

 Guru menilai kegiatan diskusi

peserta didik

Tahap 5 Menarik kesimpulan 10 menit

Mengomunikasikan Peserta didik
 Guru melakukan Ice Breaking mengikuti instruksi
sebelum peserta didik maju dalam Ice Breaking
presentasi

 Guru membimbing peserta didik Peserta didik

untuk mempresentasikan hasil mempraktekkan hiwar
kelompoknya Guru menilai di depan kelas
presentasi peserta didik
Peserta didik
mempresentasikan
temuan makna dari
 hiwar

4. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

1. Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi
b. Pengetahuan : Tes Tertulis
c. Keterampilan : Presentasi
2. Bentuk Penilaian :
a. Sikap : Observasi sikap disipilin dan tanggung jawab
b. Pengetahuan : Soal Pilihan ganda dan Essay
c. Keterampilan : Non Tes yaitu menggunakan observasi pada
kegiatan presentasi
3. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD-nya
belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remedial
klasikal, atau tutor sebaya, atau tugas dengan diakhiri dengan tes
4. Pengayaan Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan
diberikan pembelajaran pengayaan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Siswa yang mencapai nilai KKM ≤ 70 ≤ Nilai Maksimum diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan
b. Siswa yang mencapai nilai 70 > Nilai maksimum diberikan materi
melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan

Lamongan, 2 Desember 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Bahasa Arab

Mohammad Abdurrohman Kanafilla