RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
HATTA-SJAHRIR

Identitas Mata Kuliah Identitas Pengampu Mata Kuliah

Kode Mata Kuliah : MKK-236 Nama Dosen : La Raman, M.A, M.Pd,
Nama Mata Kuliah : Sejarah Australia & Oceania Bidang Keahlian : Ilmu Sejarah
Bobot Mata Kuliah (sks) : 2
Semester : 3
Mata Kuliah Prasyarat : -
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
: Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
: Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
: Menguasai dan mampu menganalisis berbagai konsep, materi dan bahan-bahan kajian kesejarahan dan ilmu
bantu sejarah dalam pembelajaran sejarah.

: Mampu mengkaji bahan-bahan kajian kesejarahan dan menganalisisnya secara multidisipliner sebagai solusi
dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran

Bahan Kajian : - Australia sebelum kedatangan bangsa Eropa.

- Pelayaran/penjelajahan samudra oleh bangsa Eropa.
- Penemuan Benua Australia.
- Koloni-koloni Inggris di Australia.
- Motof-motif kolonisasi Inggris di Australia.
- Perkembangan kehidupan politik di Australia.
CP Mata kuliah (CPMK) : Mampu menguasai dan menjelaskan sejarah penemuan Australia dan Oceania, proses dan motif kolonisasi Inggris
di Australia dan perkembangan kehidupan politik di Australia hingga periode modern.

Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini secara umum mengkaji mengenai sejarah penemuan Australia dan Oceania pada abad 18 dan
perkembangannya sampai periode modern (abad 20). Berbagai pelayaran/penjelajahan yang dilakukan oleh bangsa-bangsa
Eropa menjadi sajian pengantar mata kuliah ini dalam memahami proses awal menuju penemuan Australia. Mata kuliah ini
juga membahas mengenai proses dan motif kolonisasi yang dilakukan Inggris di Australia. Kebijakan-kebijakan politik
terhadap daerah koloni dan kehidupan para narapidana di tanah koloni turut menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari
mata kuliah ini. Bagian-bagian akhir pertemuan fokus pada masalah perkembangan kehidupan politik seperti perkembangan
sistem pemerintahan, struktur masyarakat dan politik luar negeri Australia.

Daftar Referensi : Utama:

1. Barnard, M. 1966. A History of Australia. New York: Frederick A. Praeger Publishers
2. Crowley. 1974. A New History of Australia. Melbourne: William Heinemann Australia Pty Ltd.
3. J. Siboro. 1996. Sejarah Australia. Bandung: Tarsito
4. Jack Turner. 2011. Sejarah Rempah: Dari Erotisme sampai Imperialisme. Jakarta: Komunitas Bambu.
 Penilaian
Metode Teknik
Tahap Kemampuan akhir Materi Pokok Pengalaman Belajar Waktu Refernsi
pembelajaran Indikator penilaian
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Mampu 1.Perkenalan 1. Ceramah 1.Mempelajari aturan main 1.Tidak melanggar aturan main RPS Sejarah
menjelaskan 2.Fungsi kontrak 2. Diskusi (teknis-non teknis) atas kontrak kuliah yang Australia
Kontrak Kuliah, kuliah 3.Metodologi Interaktif perkuliahan selama satu ditentukan. 2.Mampu memahami dan Oceania
pembuatan semester. syarat-syarat
Cakupan Tema
makalah, paper atau 2.Mempelajari konsekuensi mengikuti perkuliahan
Perkuliahan, tugas- tugas lainnya. per pertemuan, UTS dan
atas aturan main/kontrak
dan Motivasi 4.Kontrak perkuliahan perkuliahan yang telah UAS.
Awal Semester. 5.Definisi dan ruang ditentukan. 3.Mampu menjelaskan pengertian,
lingkup tema mata 3.Mempelajari cara menyusun konsep, ruang lingkup dan tujuan
kuliah makalah/ paper/tugas tertulis Mata Kuliah Sejarah pemikiran.
Diskusi
6.Orientasi/tujuan lainnya dengan mengguna- 4.Mampu menyusun tugas-tugas 1 x 100
dan
Pembelajaran kan sumber-sumber relevan tertulis (artikel, paper, makalah) menit
Tes/
7.Pemberian yang mengindah-kan kode dengan menggunakan sumber- 10%
motivasi etik dunia sumber relevan dan
keilmuan/pendidikan. menghindari plagiarisme.
4.Mempelajari pengertian 5.Mampu menjelaskan cara
Sejarah Australia dan berdiskusi interaktif dan
Oceania beserta ruang argumentatif yang
lingkupnya. berbasis keilmuan.
5.Menjelaskan tujuan dan 6.Mampu menjaga semangat belajar
output yang ingin dicapai
dari perkuliahan MK Sejarah
2. Mampu 1. Teori 1. Presentasi Australia dan
1.Mengkaji teoriOceania. 1.Mampu menjelaskan teori Barnard, M.
menganalisis terbentuknya Individu terbentuknya benua terbentuknya benua 1966. A
Kondisi Australia benua Australia. 2. Ceramah Australia. Australia. History of
sebelum 2. Keadaan geografis. 3. Diskusi 2.Mengkaji keadaan 2.Mampu menjelaskan Diskusi
1x 100 Australia.
kedatangan 3. Kemajuan Interaktif geografis. 3.Mengkaji keadaan geografis. dan menit New York:
bangsa Eropa. kebudayaan dan kemajuan 3.Mampu menjelaskan kemajuan Tes/ 7%
pembangunan di kebudayaan dan kebudayaan dan pembangunan Frederick
Australia. pembangunan di di Australia. A. Praeger
4. Penduduk Australia. 4.Mampu menjelaskan Publishers
asli Australia. 4.Mengkaji mengenai mengenai siapa penduduk asli
3. Mampu 1. Pelayaran/ 1. Presentasi 1.Mengkaji latar belakang atau 1.Mampu menjelaskan latar Jack Turner.
menganalisis penjelajahan Individu motif pelayaran/ belakang atau motif pelayaran/ 2011. Sejarah
proses penemuan bangsa portugis 2. Ceramah penjelajahan bangsa Portugis penjelajahan bangsa Portugis Rempah: Dari
dan Spanyol 3. Diskusi dan Spanyol ke Timur Jauh. dan Spanyol ke Timur Jauh.
benua Australian Erotisme sampai
sebagai Interaktif 2.Mengkaji tokoh- 2.Mampu menjelaskan tokoh-
(dan Oceania). tokoh penjelajah tokoh penjelajah Imperialisme.
pembuka jalan
ke Timur Jauh. samudra. samudra.Muhammad SAW. Jakarta:
2. Penemuan 3.Mengkaji jalur-jalur 3.Mampu menjelaskan jalur- Komunitas
penjelajahan Diskusi
benua Australia jalur penjelajahan samudra. 2 x 100 Bambu.
samudra. dan
(dan Oceania). 4.Mampu menjelaskan motif menit
Tes/
4.Mengkaji motif pelayaran pelayaran bangsa Belanda J. Siboro.
14%
bangsa Belanda ke Timur ke Timur Jauh.
1996. Sejarah
Jauh. 5.Mampu menjelaskan motif
5.Mengkaji motif pelayaran pelayaran bangsa Inggris ke Australia.
bangsa Inggris ke Timur Timur Jauh. Bandung:
Jauh. 6.Mampu menjelaskan tokoh Tarsito
6.Mengkaji tokoh James James Cook sebagai penemu
Cook sebagai penemu benua Australia (dan Oceania).
4. Mampu 1. Koloni-koloni 1. Presentasi benua Australia
1.Mengkaji (dan
pengertian 1.Mampu menjelaskan J. Siboro.
menganalisis Inggris di Individu koloni dan kolonisasi. pengertian koloni dan 1996. Sejarah
pembentukan Australia. 2. Ceramah 2.Mengkaji koloni-koloni kolonisasi.
Koloni-Koloni 3. Diskusi Australia.
2. Motif awal Inggris di Australia. 2.Mampu menjelaskan koloni-
di Australia. Interaktif Bandung:
pembentukan 3.Mengkaji Proses koloni Inggris di Australia.
Tarsito
koloni Inggris pembentukan koloni-koloni. 3.Mampu menjelaskan
di Australia. 4.Mengkaji pengertian proses pembentukan
motif. 5.Mengkaji motif awal koloni-koloni.
Crowley. 1974.
3. Pergeseran
motif pembentukan koloni Inggris 4.Mampu menjelaskan Diskusi A New History
dan 3x 100
pembentukan di Australia. pengertian motif. menit of Australia.
Tes/
koloni Inggris di 6.Mengkaji motif baru 5.Mampu menjelaskan motif 21% Melbourne:
Australia. pembentukan/perluasan awal pembentukan koloni William
koloni-koloni Inggris di Inggris di Australia. Heinemann
Australia. 6.Mampu menjelaskan motif baru Australia Pty
7.Mengkaji penyebab pembentukan/perluasan koloni- Ltd.
terjadinya pergeseran motif koloni Inggris di Australia.
pembentukan koloni Inggris 7.Mampu menjelaskan
di Australia. penyebab terjadinya
pergeseran motif
5. UTS (Ujian Pertemuan 1 - 7 Tes
Tengah Semester) Tertulis - - 1 x 100 -
Serempak/ - menit
Paper/

6. Mampu 1.Macam-macam 1. Presentasi 1.Mengkaji macam- 1.Mampu menjelaskan J. Siboro.

menganalisis narapidana. Individu macam narapidana. macam- macam narapidana.
2. Ceramah
1996. Sejarah
kehidupan 2.Kebijakan-kebijakan 2.Mengkaji berbagai macam 2.Mampu menjelaskan berbagai
Narapidana di terhadap kehidupan 3. Diskusi kebijakan terhadap macam kebijakan terhadap Diskusi Australia.
1 x 100 Bandung:
tanah-tanah narapidana di tanah kehidupan narapidana di kehidupan narapidana di dan
menit
koloni Inggris di koloni di Autralia. tanah koloni di Autralia. tanah koloni di Autralia. Tes/ 7% Tarsito
Australia. 3.Kehidupan 3.Mengkaji kondisi kehidupan 3.Mampu menjelaskan
narapidana para narapidana ditanah kondisi kehidupan para
ditanah koloni di koloni di Australia. narapidana ditanah koloni
7. Mampu Australia.
1.Perkembangan 4. Presentasi 1.Mengkaji pengertian 1. diMampu
Australia.
menjelaskan J. Siboro.
menganalisis menuju Individu pemerintahan pengertian pemerintahan 1996. Sejarah
perkembangan pemerintahan 5. Ceramah demokrasi. demokrasi.
kehidupan politik demokrasi. 6. Diskusi 2.Mengkaji proses 2. Mampu menjelaskan proses Australia.
di Australia. 2.Lahirnya Interaktif pembentukan legislative pembentukan legislative Bandung:
Commonwealth council. council. Tarsito
of Australia. 3.Mengkaji latar belakang 3. Mampu menjelaskan latar
3.Struktur lahirnya Commonwealth belakang lahirnya
masyarakat dan of Australia. Commonwealth of Crowley. 1974.
sistem 4.Mengkaji anggota Australia. A New History
pemerintahan di Commonwealth of 4. Mampu menjelaskan of Australia.
Australia. Australia. anggota Commonwealth of
Australia. Diskusi Melbourne:
4.Perkembangan 5.Mengkaji pengertian 4 x 100
politik luar negeri struktur dan sistem. 5. Mampu menjelaskan dan
menit
William
pengertian struktur dan sistem. Tes/ Heinemann
Australia- 6.Mengkaji perkembangan
28%
Indonesia. struktur masyarakat 6. Mampu menjelaskan Australia Pty
Australia dari waktu ke perkembangan struktur
Ltd.
waktu. masyarakat Australia dari
7.Mengkaji waktu ke waktu.
perkembangan sistem 7. Mampu menjelaskan
pemerintahan di perkembangan sistem
Australia. pemerintahan di
8.Mengkaji pengertian Australia.
politik dan politik luar 8. Mampu menjelaskan
negeri. pengertian politik dan politik
9.Mengkaji kebijakan- luar negeri.
kebijakan politik luar negeri 9. Mampu menjelaskan
8. Mampu 1.Pengertian Australia 1. Presentasi 1.Mengkaji pengertian Australia 1.Mampu menjelaskan
menganalisis sebagai ‘Eropa yang Individu sebagai ‘Eropa yang pengertian Australia sebagai
Australia Terpisah”. 2. Ceramah Terpisah”. ‘Eropa yang Terpisah”.
sebagai ‘Eropa 2.Penyebab Australia 3. Diskusi 2.Mengkaji penyebab 2.Mampu menjelaskan penyebab Diskusi
1 x 100
yang Terpisah”. disebut sebagai Interaktif Australia disebut sebagai Australia disebut sebagai Eropa dan
menit
Eropa yang Eropa yang Terpisah. yang Terpisah. Tes/ 7%
Terpisah. 3.Mengkaji ciri-ciri dari 3.Mampu menjelaskan ciri-ciri dari
3.Ciri-ciri Australia Australia yang sama dengan Australia yang sama dengan
yang sama Eropa. Eropa.
9. Mampu membuat dengan Eropa.
Rangkuman 1. Presentasi Mengkaji semua catatan dan Mampu membuat rangkuman Semua
rangkuman akhir semua pertemuan Individu tugas dari pertemuan 1 perkuliahan Sejarah Australia Diskusi pertemuan (1 -
perkuliahan (pertemuan 1 - 14) 2. Ceramah sampai 14. dan Oceania secara Dan 1 x 100 14)
Sejarah Australia 3. Diskusi komprehensif. Tes/ 6% menit
dan Oceania secara Interaktif
komprehensif.

10. UAS (Ujian 1 x 100 -

Akhir Pertemuan 9 – 15 Tes - - -
menit
Semester). Tertulis
Serempak