KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH (US) SMK

TAHUN 2022
Jenjang Pendidikan : SMK
Program Keahlian : Farmasi, Kimia Industri dan Teknologi Laboratorium Medik
Kompetensi Keahlian : Teknologi, Kesehatan dan Pertanian
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Kurikulum : Kurikulum 2013 revisi 2017
Jumlah Soal : 30 Butir Soal
Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda : 30 Butir Soal

Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.

No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal

( )
1 Menyelesaikan tentang Aljabar Operasi bilangan L1 Diberikan bilangan PG 1 27 a−5 b−3
−1

operasi bilangan riil, berpangkat, berpangkat bentuk Bentuk sederhana dari adalah ….
berpangkat bentuk akar irasional, logaritma 3 5 a−7 b−5
pembagian, Siswa dapat
dan logaritma dan kesalahan A. (3 ab )2
menyelesaikan operasi B. 3(ab )2
pengukuran
bilangan berpangkat C. 9 (ab )2
tersebut ke bentuk yang
D.
3
paling sederhana.
¿¿
E.
9
¿¿

2 Menyelesaikan operasi Aljabar Operasi bilangan L1 Diberikan bilangan akar PG 2

Bentuk sederhana dari
√ 5+2 √3 = ….
bilangan berpangkat riil, berpangkat, bentuk pembagian, siswa
bentuk akar dan logaritma irasional, logaritma dapat menyelesaikan ke
√5−3 √ 3
akar dan kesalahan bentuk yang paling
20+5 √ 15
A.
pengukuran sederhana. 22
23−5 √ 15
B.
22
20−5 √ 15
C.
−22
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
20+5 √ 15
D.
−22
23+5 √ 15
E.
−22

3 Menentukan operasi Aljabar Operasi bilangan L3 Diberikan dua buah PG 3 Diketahui 2log 7 = a dan 2log 3 = b, maka nilai dari 6log 14
bilangan berpangkat riil, berpangkat, logaritma, Siswa dapat adalah ….
bentuk akar dan logaritma irasional, logaritma menentukan nilai dari a
dan kesalahan logaritma yang diminta. A.
a+b
pengukuran
a+1
B.
a+b

a+1
C.
b+1

a
D.
b(1+a)

a+1
E.
a(1+b)

4 Menentukan matriks dan

sifat-sifatnya
Aljabar Matriks L2 Diberikan dua buah
matriks, dan kesamaannya,
Siswa dapat menentukan
PG 4
Diketahui matriks P= ( 4 x+8 3 y
3 x +5 y
−1 ) , Q= ( 8 17
21 −1
,)
dan Q T adalah transpos dari matrik Q. jika P=Q T ,
nilai ax + by, dari kesamaan
matriks yang diketahui nilai 10x +5y adalah …
A. 29
B. 32
C. 34
D. 35
E. 37
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
5 menentukan matriks dan
sifat-sifatnya
Aljabar Matriks L2 Diberikan sebuah matriks
ordo 2x2, Siswa dapat
menentukan invers matriks
PG 5
Diketahui matriks R= (21 53), invers matrik R adalah …
tersebut. A. R=(−13 −52 )
B. R=(
−1 2 )
−3 5

C. R=(
1 −2 )
−3 5

D. R=(
3 )
−2 −5
1
E. R=(
1 −2 )
2 −5

6 menentukan matriks dan Aljabar Sistem persamaan L2 Diketahui sistem persamaan PG 6 Diketahui sistem persamaan linear 3 x−2=8 dan
sifat-sifatnya dan linier, Siswa dapat 8 y=−x−6. Nilai dari x +2 y =…
pertidaksamaan menentukan nilai x dan y A. 11
linear B. 9
C. 5
D. 0
E. −2

7 Menyelesaikan Sistem Aljabar Sistem persamaan L2 Diberikan sebuah masalah PG 7 Harga 5 Kg gula dan 15 Kg beras adalah Rp 222.500,-
persamaan dan dan tentang persamaan linier Sedangkan harga 3 Kg gula dan 30 Beras adalah Rp
Pertidaksamaan linear Pertidaksamaan dua variabel, siswa dapat 354.000,- Harga 1 Kg gula dan 5 Kg beras adalah ...
linear menyelesaikan masalah A. Rp 22.000,-
tersebut. B. Rp 42.000,-
C. Rp 65.500,-
D. Rp 75.500,-
E. Rp 82.000,-

8 Menentukan Persamaan Aljabar Persamaan dan L3 Diberikan sebuah PG 8 Jika x 1dan x 2 merupakan akar-akar dari persamaan
dan Pertidaksamaan Pertidaksamaan persamaan kuadrat, Siswa 2 2
kuadrat x 2−3 x−4=0, nilai dari x 1 + x 2 adalah . . .
kuadrat kuadrat dapat menentukan nilai
A. 1 D. 12
x 12+ x 22 dari akar-akar B. 5 E. 17
persamaan kudrat C. 8

9 Menentukan fungsi Aljabar Fungsi Kuadrat L2 Diberikan titik puncak P(a,b) PG 9 Persamaan grafik fungsi kuadrat yang grafiknya memiliki
kuadrat dan titik (x, y), siswa dapat titik puncak di P(-1,8) dan melalui titik (2,-1) adalah . . .
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
menentukan persamaan A. y=x 2−2 x +7
yang tepat dari fungsi B. y=x 2−3 x−7
kuadrat tersebut.
C. y=7 +3 x−x 2
D. y=7−2 x−x 2
E. y=6−3 x−x 2
10 Menentukan pola Aljabar Pola L1 Disajikan rumus Un pada PG 10 Empat suku pertama dari barisan yang memiliki rumus
bilangan/barisan bilangan/barisan suatu barisan aritmatika suku ke-n Un = 2n2 – 3n + 4 adalah ….
siswa dapat menentukan A. 3, 6, 12, 15
urutan barisan tersebut B. 3, 6, 13, 15
C. 3, 6, 13, 20
D. 3, 6, 13, 24
E. 3, 7, 13, 16

11 Menentukan deret Aljabar Deret aritmatika dan L2 Disajikan 2 suku yang PG 11 Diketahui suatu deret aritmatika dengan U8 = 33 dan U15 =
aritmetika dan geometri geometri diketahui siswa dapat 61. Jumlah 40 suku pertama dari deret tersebut adalah ….
menentukan jumlah suku 40 A. 3.044
suku pertama B. 3.114
C. 3.126
D. 3.320
E. 3.526

12 Menentukan deret Aljabar Deret aritmatika dan L2 Diberikan 2 suku yang PG 12 Suku ke-n dari barisan aritmatika dinyatakan dengan Un.
aritmetika dan geometri geometri diketahui, siswa dapat Jika U4 = -13 dan U6 = -23, suku ke-50 barisan tersebut
menentukan beda, rumus adalah ….
suku ke-n, dan suku ke-n A. -243
dari suatu barisan B. -134
aritmetika. C.-34
D.39
E. 93

13 Menentukan deret Aljabar Deret aritmatika dan L2 Diberikan suku pertama dan PG 13 Jumlah deret geometri tak hingga dengan suku pertama 6
aritmetika dan geometri geometri jumlah rasio deret geometri 2
tak hingga, siswa dapat dan rasio adalah ....
3
menentukan hasil deret 2
geometri tak hingga A.
3
tersebut.
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
2
B. 6
3
1
C. 7
2
D. 10
E. 18

14 Menyelesaikan masalah Aljabar Program linier Diberikan sebuah soal cerita PG 14 Suatu tempat parkir luasnya 200 m2. Untuk memarkir
program linear L2 yang berhubungan dalam sebuah mobil rata – rata diperlukan tempat seluas 10 m 2
kehidupan sehari hari, dan untuk bus rata – rata diperlukan 20 m 2. Tempat parkir
Siswa dapat mengubah soal itu tidak dapat menampung lebih dari 12 mobil dan bus.
cerita tersebut ke dalam Jika di tempat parkir tersebut akan diparkir sebanyak x
model matematika mobil dan y bus. Model matematika dari permasalahan
tersebut adalah . . . .
A. x + y ≤ 12 ; x + 2y ≤ 20; x ≥ 0; y ≤ 0
B. x + y ≤ 12 ; x + 2y ≤ 20; x ≥ 0; y ≥ 0
C. x + y ≤ 12 ; x + 2y ≤ 20; x ≤ 0; y ≤ 0
D. x + y ≤ 12 ; x + 2y ≥ 20; x ≥ 0; y ≥ 0
E. x + y ≤ 12 ; x + 2y ≥ 20; x ≥ 0; y ≤ 0

15 Menentukan Geometri Perbandingan L1 Diberikan nilai cos A dan sin PG 15 4

Perbandingan dan Trigonometri B salah satu sudut suatu Pada segitiga ABC lancip, diketahui cos A = dan sin B =
5
Trigonometri Trigonometri segitiga, siswa dapat 12
menentukan nilai sin C dari maka sin C = ………
13
segitiga tersebut
20
A.
65
36
B.
65
56
C.
65
60
D.
65
63
E.
65
16 Menentukan Geometri Aturan sinus, L2 Diberikan sebuah segitiga PG 16 Diketahui segitiga ABC, sudut A = 45°, sudut C = 30° dan
Perbandingan dan cosinus, dan luas ABC diketahui salah satu panjang sisi BC = 8 cm. panjang AB pada segitiga tersebut
Trigonometri Trigonometri segitiga panjang sisinya dan besar adalah …
sudutnya, siswa dapat A. 4 cm
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
menentukan panjang salah B. 4 √ 2 cm
satu sisi segitiga tersebut. C. 4 √ 3 cm
D. 8 √ 2 cm
E. 8 √ 3 cm

17 Menentukan unsur-unsur Geometri Unsur-unsur L1 Diberikan soal cerita PG 17 Salah satu bidang diagonal balok ABCD.EFGH adalah . . .
bangun ruang dan bangun ruang bangun ruang dengan A. ADHE
Trigonometri diketahui ukuran unsur- B. EFGH
unsurnya, siswa dapat C. BCGF
menentukan unsur-unsur D. CGFB
bangun ruang tersebut E. BCHE

18 Menentukan Hubungan Geometri Keliling dan luas L2 Diberikan sebuah kubus PG 18 Kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 4 √2 cm. maka
antar unsur bangun ruang dan bangun datar ABCD.EFGH yang diketahui luas bidang ABGH adalah …
Trigonometri Panjang rusuknya, siswa A. 8 cm2
dapat menentukan luas B. 8 √ 2 cm2
salah satu bidang kubus C. 16 √ 2 cm2
tersebut. D. 32 cm2
E. 32 √ 2 cm2

19 Menentukan penyajian Statistika Pengertian populasi L1 Diberikan ilustrasi tentang
data dalam tabel, dan Peluang dan sampel banyak sapi dan kambing,
diagram, dan grafik siswa dapat menentukan
pernyataan yang benar
tentang populasi dan
sampel dari ilustrasi
tersebut.
PG 19 Pak Rudi memiliki sebuah peternakan yang terdiri dari 20
ekor kambing dan 40 ekor sapi. Pak Rudi membawa 2
ekor sapi dan 1 ekor kambing untuk diperiksa
kesehatannya ke dokter hewan. Pernyataan yang benar
berdasarkan ilustrasi di atas adalah ...
A. Keseluruhan ternak Pak Rudi merupakan sampel
B. Keseluruhan ternak Pak Rudi merupakan populasi
C. 20 ekor kambing pak rudi merupakan populasi
D. 2 ekor sapi dan 1 ekor kambing merupakan populasi
E. 10 ekor ternak Pak Rudi merupakan populasi
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
20 Menentukan penyajian Statistika Penyajian data L2 Disajikan sebuah diagram PG 20 Perhatikan diagram batang berikut!
data dalam tabel, dan Peluang dalam bentuk tabel, batang tentang jumlah
diagram, dan grafik diagram dan grafik siswa laik-laki dan
perempuan yang terdapat
pada suatu sekolah, siswa
dapat menentukan jumlah
siswa laki-laki sekolah
tersebut.

Diagram batang di atas menunjukkan jumlah siswa pada

suatu sekolah. Jumlah siswa laki-laki di sekolah tersebut
adalah ....
A. 150 orang
B. 165 orang
C. 180 orang
D. 200 orang
E. 300 orang

21 Menentukan ukuran Statistika Ukuran pemusatan L2 Disajikan suatu data dalam PG 21 Data hasil pengukuran tinggi badan siswa ditunjukkan
pemusatan (mean, dan Peluang data (modus) bentuk tabel distribusi pada tabel berikut
median, dan modus) frekuensi tentang tinggi Tinggi Badan (cm) Frekuensi
badan siswa, siswa dapat 140 – 145 6
146 – 151 10
menentukan modus dari
152 – 157 14
tabel yang disajikan
158 – 163 12
164 – 169 8
Modus dari data pada tabel tersebut adalah ...
A. 155, 5 cm
B. 155, 8 cm
C. 157, 5 cm
D. 158, 5 cm
E. 158, 8 cm
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal

22 Menentukan ukuran Statistika Ukuran pemusatan L2 Disajikan suatu data dalam PG 22 Berikut merupakan data waktu menyelesaikan soal
pemusatan (mean, dan Peluang data (mean) bentuk tabel distribusi Matematika dari 30 siswa.
median, dan modus) frekuensi tentang waktu Waktu (Detik) Frekuensi
penyelesaian soal, siswa 30 – 34 2
dapat menentukan rata-rata 35 – 39 4
hitung dari tabel yang 40 – 44 9
disajikan 45 – 49 5
50 – 54 10
Dari tabel di atas, rata-rata waktu siswa dapat
menyelesaikan soal Matematika adalah ...
A. 44,83 Detik
B. 45,33 Detik
C. 45,83 Detik
D. 46,33 Detik
E. 46,83 Detik

23 Menerapkan gagasan Statistika Peluang kejadian L2 Diberikan beberapa PG 23 Diketahui angka-angka 2, 3, 4, 5, 6, dan 7. Dari angka-
peluang kejadian, kaidah dan Peluang kaidah pemecahan bilangan, siswa dapat angka tersebut, akan dibentuk bilangan ratusan ganjil
pencacahan dan frekuensi frekuensi harapan menyusun bilangan ratusan tanpa ada pengulangan bilangan. Banyak bilangan yang
harapan ganjil dari beberapa dapat terbentuk adalah ….
bilangan tersebut (tanpa A. 36 bilangan
ada pengulangan bilangan) B. 42 bilangan
C. 54 bilangan
D. 60 bilangan
E. 96 bilangan

24 menentukan peluang Statistika Peluang kejadian L2 Diceritakan ada 3 buah koin PG 24 Tiga koin dilambungkan sekaligus sebanyak 80 kali.
kejadian, kaidah dan Peluang kaidah pemecahan yang ditoskan siswa dapat Frekuensi harapan muncul dua gambar adalah …..
pencacahan dan frekuensi frekuensi harapan menentukan frekuensi A. 16 kali
harapan harapan dari koin tersebut B. 24 kali
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
C. 30 kali
D. 32 kali
E. 48 kali

25 Menentukan Limit Fungsi Kalkulus Limit Fungsi L2 Diberikan sebuah limit PG 25 2

x −6 x +5
fungsi aljabar, Siswa dapat Nilai dari lim adalah . . .
x →5 x 2−x−20
menentukan limit fungsi
−5
aljabar tersebut A.
9
−4
B.
9
C. 0
4
D.
9
5
E.
9

26 Menentukan Limit Fungsi Kalkulus Limit Fungsi L2 Diberikan sebuah limit tak PG 26 2
6 x +3 x+1
hingga bentuk pecahan, lim 3 adalah ….
x→ ∞ 4 x +2 x−1
siswa dapat menentukan
limit tak hingga dari A. -6
persamaan tersebut B. -1
C. 0
2
D.
3
3
E.
2
27 menentukan turunan Kalkulus Turunan fungsi L2 Diberikan suatu F(x) siswa PG 27 3
2 x +1
fungsi dapat menentukan turunan Turunan pertama dari f ( x )= untuk x ≠−3 adalah
x +3
pertamanya
f ' (x) = ….
2
x −18 x−3
A. 2
(x+3)
2
x +18 x−3
B. 2
(x +3)
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
x2 +18 x−1
C. 2
(x +3)
4 x 2 +18 x−3
D.
(x+ 3)2
2
4 x +18 x−1
E. 2
(x+3)

28 Menentukan integral Kalkulus Integral L2 Diberikan integral fungsi PG 28 4

Nilai ∫ ( x −2 x +2 ) dx=. . ..
2
kuadrat, siswa dapat
menentukan integral tentu 1

fungsi tersebut. A. 12
B. 14
C. 16
D. 18
E. 20

29 Menerapkan gagasan Geometri Perbandingan L2 Diberikan segitiga siku-siku, PG 29 Diketahui segitiga siku-siku ABC, dengan sudut siku-siku
Perbandingan dan Trigonometri dengan diketahui panjang di B. Jika diketahui AC = 10 √ 3 cm dan besar sudut A =
Trigonometri Trigonometri sisi dan besar salah satu 60o, maka panjang BC adalah . . .
sudutnya, siswa dapat A. 5
menerapkan rumus B. 10
perbandingan trigonometri C. 15
untuk menentukan panjang D. 20
salah satu sisi yang lain. E. 25

30 Menentukan Ukuran Statistika Ukuran Pemusatan L2 Diberikan tabel daftar PG 30 Tabel berikut menunjukkan data berat badan siswa
Pemusatan (mean, dan Peluang Statistik distribusi frekuensi, siswa sebuah sekolah di kota Pekanbaru.
median, dan modus) dapat menentukan median Berat Badan (kg) f
 Kompetensi Yang Lingkup Level Bentuk No.
No. Materi Indikator Soal Rumusan Soal
Diujikan Materi Kognitif Soal Soal
dari tabel tersebut. 35 – 40 4
41 – 46 11
47 – 52 12
53 – 58 7
59 – 64 4
65 – 70 2
Median dari data tersebut adalah . . .
A. 49
B. 48
C. 47
D. 46
E. 45

Pekanbaru, 15 Maret 2022

Guru Mata Pelajaran,

Emil Yasid Ilyas, S.Pd