PENELITIAN

TINDAKAN KELAS
KELOMPOK 4 :
1.A.S. AYU WULANDARI
2.IMA DIANTANTI
3.MINANUL IDHOM
4.NOOR FU’AT ARISTIANA
5.AULIA TRI HIDAYAH
MELAKSANAKAN PERBAIKAN DAUR 2

1. Persiapan
2. Tindakan perbaikan daur 2
3. Refleksi daur 2
 1. Persiapan
Setelah mengakomodasi masukan dari Daur 1 dalam RPP daur 2 hal-hal yang harus
dipersiapkan dalam perbaikan Daur 2 antara lain adalah sebagai berikut :

1. Memeriksa pertanyaan yang akan diajukan pada setiap tahap kegiatan.

2. Memeriksa alat peraga yang akan digunakan
3. Lembar pengamatan yang akan digunakan juga harus sudah disiapkan dan
disepakati
4. Urutan kegiatan pada setiap tahap juga sudah harus diperiksa dan tampak cukup
memuaskan.
5. Menjelang waktu pelaksanaan tindakan perbaikan, pastikan teman sejawat yang
akan membantu sudah siap di kelas ketika pembelajaran akan dimulai.
Tujuan perbaikan kini terfokus pada dua hal, yaitu:

1. Mampu mengelola kegiatan kelompok

2. Menyebarkan pertanyaan minimal kepada 10 siswa
 2. Tindakan Perbaikan Daur 2
Untuk mendapatkan gambaran tentang Perbaikan Daur 2, mari kita potret
beberapa episode penting dalam Tindakan Perbaikan Daur 2 yang dilakukan
oleh Pak Surya.
● Setelah memasang gambar tata surya, dengan bersemangat Pak Surya
menunjuk ke salah satu planet dan meminta siswa menyebutkan nama
planet yang ditunjuk. Ada 6 siswa yang sempat menjawab salah, dan tiga
siswa mendapat pertanyaan dua kali.
● Siswa diminta mengeluarkan gambar tata surya yang dibawa, kemudian
membandingkan dengan gambar yang ada di papan tulis. Siswa tampak
bersemangat. Siswa asyik membandingkan gambarnya dengan gambar
yang dipajang di papan tulis.
● Pak Surya meminta dua orang siswa melakukan peragaan ke depan kelas.
Satu orang memegang globe yang berputar pada sumbunya dan seorang lagi
memegang lampu senter yang dinyalakan ke arah globe yang berputar.
● Selama peragaan, Pak Surya mengajukan pertanyaan kepada seluruh siswa
dan kemudian meminta siswa tertentu menjawabnya.
● Setelah itu, setiap kelompok diminta melakukan peragaan dengan
menggunakan alat peraga yang dibawa. Pada akhir peragaan, setiap
kelompok harus sudah menjawab dua pertanyaan berikut:
1. Mengapa terjadi siang dan malam
2. Mengapa belahan bumi ada yang mengalami siang dan ada yang
mengalami malam
● Menjelang akhir pelajaran, Pak Surya memberikan tes tertulis. Pak Surya
menuliskan soal di papan tulis, dan siswa diminta menjawab pertanyaan
tersebut secara singkat.
1. Perhatikan gambar tatasurya ini, kemudian tuliskan nama setiap
planet.
2. Sang terjadi di belahan bumi tertentu karena sedangkan malam
terjadi karena.....
3. Bergesernya belahan bumi yang mengalami siang dan malam
disebabkan oleh....
Cobalah Anda simak dengan cermat episode pembelajaran di atas.
Bagaimana pendapat Anda? Apakah tindakan perbaikan yang dilakukan Pak
Surya berhasil? Mari kita simak Refleksi 2 yang dilakukan Pak Surya.
● Ketika keluar kelas, Pak Surya tampak berseri-seri. Betapa tidak, terakhir
yang diberikannya menunjukkan bahwa 28 dari 30 siswa menjawab
pertanyaan dengan benar, sedangkan satu orang menjawab salah satu
pertanyaan dan yang satu orang lagi hanya benar satu pertanyaan. Bagi
Pak Surya, ini hasil yang cukup menyenangkan. Ia merasa jerih payahnya
membuahkan hasil. Lebih-lebih, ketika berdialog dengan para siswa,
mereka mengatakan sangat asyik karena sempat meragakan dan tidak
banyak mendengarkan dari guru.
3. Refleksi Daur 2
=> Tindakan perbaikan selanjutnya guru membuat pertanyaan yang telah
disediakan

=> Tindakan perbaikan dengan membuat kerja kelompok

=> Mengadakan ulangan yang dapat menunjukkan peningkatan hasil siswa

=> Setelah itu guru belum puas dan mengajukan lagi pertanyaan kepada
dirinya sendiri

=> Guru menyimpulkan hasil refleksi tersebut.

TERIMAKASIH :’)