Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Direvisi

Akuntansi Biaya 3 III (Tiga)

Otorisasi Pengembang RP Koordinator RMK Ketua Jurusan

Alamsa S.Ak.,M.Si Alamsa S.Ak.,M.Si

Capaian Jurusan Akuntansi
Pembelajaran Capaian pembelajaran (learning outcome) Program Studi S1 Akuntansi berbasis KKNI terdiri dari beberapa komponen
diantaranya:
SIKAP
1. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial terhadap masyarakat dan linkungan (S7);
2. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (S9);
3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S10);
4. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S11)
KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora (KU 1)
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU 2);
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah berdasarkan hasil analisis informasi
dan data (KU 5);
4. Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis kepada
pemangku kepentingan (KU 6).
PENGUASAAN PENGETAHUAN
1. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang: (PP 3)
a. Penghitungan dan pengendalian biaya produk dan jasa
b. Perencanaan dan penganggaran
c. Manajemen berbasis aktivitas
d. Pengukuran dan pengendalian kinerja
2. Menguasai konsep teoritis secara umum mengenai manajemen kualitas (PP 4)
3. Menguasai teknik, prinsip, dan pengetahuan procedural tentang penggunaan teknologi informasi, aplikasi teknologi
informasi, dan manajemen database (PP9)
KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu secara mandiri menyusun dan menganalisis laporan akuntansi manajemen, meliputi biaya produksi, perencanaan
dan penganggaran, manajemen biaya, pengendalian kualitas, pengukuran kinerja, dan benchmarking, yang relevan dan
 andal dalam mendukung pengambilan keputusan dan pengendalian manajemen dengan menerapkan teknik-teknik
akuntansi manajemen (KK 8).
Mata Kuliah
1. Kompetensi Akhir Matakuliah (KA)
Mampu membuat skema laporan biaya produksi dan harga pokok penjualan yang relevan dan andal dalam mendukung
pengambilan keputusan dan pengendalian manajemen dengan menerapkan teknik dan konsep akuntansi biaya (PP 3.a,
PP 4 & PP 9, KK 8: C4, A3)
2. Subkompetensi Matakuliah (SK)
2.1. Mampu menjelaskan karakteristik dan tujuan dari akuntansi manajemen dan akuntansi biaya (KK 8: C2,
A3) 2.2.Mampu menjelaskan konsep dan sistem informasi akuntansi biaya (KK 8: C2, A3)
2.3.Menghitung biaya produk dan jasa (KK 8: C3, A3)
Deskripsi Singkat Mata kuliah Akuntansi Biaya merupakan mata kuliah keilmuan dan keterampilan yang bertujuan untuk memberikan
Mata Kuliah wawasan kepada mahasiswa tentang peran dan fungsi akuntan sebagai cost controller perusahaan, konsep dan sistem
informasi biaya, berbagai metode penghitungan biaya atas produk dan jasa, hingga pembuatan skema laporan biaya
produksi yang informatif untuk pengambilan keputusan dan pengendalian oleh manajemen.
Pustaka Utama
Daftar referensi acuan:
Horngreen, C.T., Datar, S. M., dan Rajan, M.V. (2012) Cost Accounting: A Managerial Emphasis, 14th Edition, Pearson
(HDR)
Pendukung
Firdaus Ahmad, dan Wasillah Abdullah (2012), Akuntansi Biaya, Edisi 3, salemba empat.
Carter, W.K., dan Usry, M.F. (2004), Akuntansi Biaya, Edisi 13, Buku 1 dan Buku 2, Salemba Empat.
 Media Software Hardware
Pembelajaran MS office (Word, Excel dan Power Point) dan e-learning laptop
Team Teaching Koordinator: …..
Anggota:
1. ….
2. …
3. ….
Mata Kuliah Pengantar Akuntansi
Prasyarat
 Materi Metode/Strategi Assesment
MG/
CPK Pembelajaran Pembelajaran (Estimasi
TM Indikator Bentuk Bobot
(Pustaka) Waktu)
1 SK 2.1: Mampu menjelaskan Peran Akuntan Small Group Discussion: 1. Kelengkapan 1. Hasil Tugas:
karakteristik dan tujuan dari dalam Organisasi 1. Dosen memberikan poin-poin diskusi 10
Akuntansi Manajemen dan dan Konsep Dasar pengantar materi pe- penting yang kelompok Partisipa
Akuntansi Biaya (KK 8: C2, Akuntansi Biaya ran akuntan dalam or- disimpulkan yang si: 10
A3) (HDR, Ch. 1) ganisasi dan konsep (KU 1, KU 6: dipresenta-
1. Mengidentifikasi fungsi mana- dasar akuntansi biaya C1 dan C2) sikan
jemen (C1) (45’) 2. Ketepatan 2. Rubrik
2. Menyatakan tujuan dan peran 2. Kelas dibentuk men- poin-poin penilaian
akuntansi biaya dan akuntansi jadi beberapa kelom- penting yang presentasi
manajemen dalam organisasi pok kecil. Masing- disimpulkan 3. Rubrik
(C1) masing kelompok (KU 1, KU 6: penilaian
3. Membandingkan serta mem- mendiskusikan materi C1 dan C2) sesama
bedakan jenis dan fungsi yang ditentukan oleh 3. Kemampuan anggota
informasi dalam Akuntansi dosen (45’) menghargai tim
Biaya dan Akuntansi Mana- 3. Melalui perwakilan- pendapat
jemen dalam organisasi (C2) nya, masing-masing anggota tim
4. Menguraikan fitur-fitur kegu- kelompok memapar- (S9)
naan atas informasi manajerial kan simpulan materi 4. Kemampuan
(C2) yang telah didiskusi- memberikan
5. Membedakan sumber-sumber kan (30’) kontribusi
dan kategori-kategori atas 4. Dosen memberikan kepada
informasi manajerial (C2) klarifikasi atas hasil tugas (S7:
6. Menjelaskan keterbatasan in- diskusi kelompok A3)
formasi akuntansi biaya dan (30’) 5. Kemampuan
akuntansi manajemen untuk bekerja sama
aktivitas pengembalian kepu- dalam tim
tusan manajerial (C2) (S7: A3)
 7. Menjelaskan peran akuntan
(Cost controller) dan tanggung
jawab etisnya (C2)
2 SK 2.2: Mampu Menjelaskan Pengantar Konsep Contextual Instruction: 1. Kelengkapan 1. Laporan Tugas:
Konsep dan Sistem Informasi Cost dan 1. Mahasiswa secara poin-poin essay Studi 20
Akuntansi Biaya (KK 8: C2, Tujuannya berkelompok melaku- penting yang Lapang Partisipa
A3): 1. Konsep biaya kan studi lapang di ditemukan 2. Rubrik si: 20
1. Menjelaskan istilah cost dan sistem beberapa bentuk in- dalam studi essay
object, cost units, dan cost informasi biaya dustri manufaktur lo- lapang (KU 1, 3. Rubrik
centres (C2) 2. Perilaku biaya kal yang pembagian- &, KU 6: C1 & Penilaian
2. Mengkategorikan biaya berda- 3. Sistem nya ditentukan oleh C2) . Presentasi
sarkan karakteristik, perilaku penghitungan dosen pada pertemuan 2. Ketepatan 4. Rubrik
sebelumnya. Penilaian
dan tujuannya dalam sistem dan akumulasi poin-poin
Sesama
akuntansi biaya (C2) biaya 2. Dalam studi lapang- penting yang
Anggota
3. Menjelaskan tingkatan ke- nya mahasiswa men- ditemukan
Tim
mampuan penelusuran biaya cari komponen biaya dalam studi
(cost traceability) (C2) produksi dan nonpro- lapang (KU 1
4. Menjelaskan karakteristik dan duksi dari obyek studi &, KU 6: C1 &
contoh atas biaya variabel, dan mengategorikan- C2)
tetap dan campuran (C2) nya berdasarkan ke- 3. Kemampuan
5. Menjelaskan komponen biaya mampuan penelusur- menghargai
produksi dan biaya non an dan perilakunya. pendapat
produksi (C2) Aktivitas ini dilaku- anggota tim
6. Menguraikan komponen- kan dalam kondisi (S9)
komponen biaya produksi mahasiswa telah me- 4. Kemampuan
yang terdiri dari biaya bahan lakukan proses pema- memberikan
baku, biaya tenaga kerja haman atas materi kontribusi
langsung, dan biaya overhead terkait melalui buku kepada
pabrik (C2) pustaka secara man- tugas (S7:
diri. A3)
3. Hasil pekerjaan studi 5. Kemampuan
lapang dipaparkan bekerja sama
dalam tim
(S7:
 oleh masing-masing A3)
perwakilan kelompok
(75’)
4. Dosen mengulas hasil
kerja mahasiswa dan
mengaitkannya
dengan bahan kajian
(75’).

3 SK 2.3: Mampu Menghitung 1. Sistem Perhi- Cooperative Learning: 1. Kelengkapan 1. Soal Kuis Kuis
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: tungan dan 1. Dosen mengawali jawaban (KU 2. Rubrik 12,5
C3, A3): Akumulasi perkuliahan dengan 1, KU 2: C2 & penilaian
1. Menjelaskan tipe-tipe perse- Biaya (CU Ch. memberikan pengan- C3) soal dan
diaan (bahan, barang dalam 4) tar tentang akuntansi 2. Ketepatan kasus
proses, barang jadi) (C2) 2. Akuntansi biaya bahan baku & poin-poin
2. Menjelaskan perbedaan actual Bahan Baku bahan penolong serta penting yang
costing dan normal costing dan Bahan akuntansitenaga kerja ditemukan
(C2) Penolong (CU (60 menit). dalam kasus
3. Menghitung biaya atas pema- Ch. 9) 2. Mahasiswa secara (KU 1, KU 2:
kaian bahan baku dan bahan 3. Akuntansi mandiri mengerjakan C2 dan C3)
penolong (C2) Tenaga Kerja kasus sederhana ten- 3. Kemampuan
4. Melakukan Pencatatan akun- (CU Ch. 11) tang akuntansi biaya bertangung
tansi biaya atas bahan baku bahan baku & bahan jawab terhadap
dan bahan penolong dalam penolong serta akun- pekerjaan
jurnal dan buku besar (C3) tansi tenaga kerja yang sendiri (S10:
5. Menghitung biaya atas peng- diberikan Dosen ber- A3).
dasarkan prosedur
gunaan tenaga kerja langsung,
yang telah ditentukan
tenaga kerja tidak langsung,
sebelumnya (S10) (45
serta tenaga administrasi dan menit).
pemasaran (C2) 3. Dosen memberikan
6. Melakukan pencatatan akun- klarifikasi jawaban
tansi atas biaya tenaga kerja
 dalam jurnal dan buku besar dari kasus yang
(C3) diberikan (45 menit).
4 SK 2.3: Mampu Menghitung Departementalisasi Cooperative Learning: 1. Kelengkapan 1. Soal kuis Kuis
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: BOP (HDR Ch. 15) 1. Dosen mengawali per- jawaban (KU 1, 2. Rubrik pe- 12,5
C3): kuliahan dengan mem KU 2: C2 & nilaian soal
1. Menjelaskan perbedaan perla- berikan pengantar ten- C3) dan kasus
kuan atas biaya langsung dan tang konsep departe- 2. Ketepatan poin-
biaya tidak langsung (C2) mentalisasi BOP (60 poin penting
2. Menjelaskan prosedur penen- menit). yang ditemukan
tuan tarif biaya overhead 2. Mahasiswa secara dalam kasus
pabrik (C2) mandiri mengerjakan (KU 1, KU 2:
3. Menjelaskan Konsep Departe- kasus sederhana ten- C2 & C3)
mentalisasi Biaya (C2) tang departementalisa- 3. Kemampuan
4. Melakukan Proses Alokasi Bi- si BOP yang diberikan bertanggung
aya Overhead Pabrik dari De- Dosen berdasarkan jawab terhadap
partemen Jasa ke Departemen prosedur yang telah pekerjaan
Utama (C3) ditentukan sebelum- sendiri (S10:
nya (S10) (45’) A3)
3. Dosen memberikan
klasikasi jawaban dari
kasus yang diberikan
(45’)

5 SK 2.3: Mampu Menghitung Akuntansi Biaya Cooperative Learning Kelengkapan 1. Soal Kuis Kuis:
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: Overhead Pabrik 1. Dosen mengawali jawaban (KU 1, 2. Rubrik 12,5
C3, A3): (CU Ch. 12) perkuliahan dengan KU 2: C2 & C3) penilaian
1. Memilih dasar yang sesuai memberikan pengan- 1. Ketepatan soal dan
untuk penentuan tarif absorbsi tar tentang materi poin-poin kasus
atas Biaya Overhead Pabrik akuntansi BOP (60 penting yang
(C3) menit). ditemukan
2. Menghitung Biaya Overhead 2. Mahasiswa secara dalam studi
Pabrik Dibebankan berdasar- mandiri mengerjakan lapang (KU 1,
 kan pendekatan fungsional kasus sederhana ten- KU 2: C2 &
based(C3) tang akuntansi BOP C3)
3. Melakukan Pencatatan akun- yang diberikan Dosen 2. Kemampuan
tansi atas biaya overhead pab- berdasarkan prosedur bertanggung
rik atual dan biaya overhead yang telah ditentukan jawab terhadap
pabrik dibebankan dalam sebelumnya pekerjaannya
jurnal dan buku besar(C3) (45menit) (S10). sendiri (S10:
4. Mengalokasikan over/ under- 3. Dosen memberikan A3)
applied Biaya Overhead klarifikasi jawaban
Pabrik (C3) dari kasus yang
diberikan (45 menit).

6 SK 2.3: Mampu Menghitung Standard Costing Cooperative Learning: 1. Kelengkapan 1. Soal Kuis Kuis:
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: (CU Ch. 17 & 18) 1. Dosen mengawali jawaban atas 2. Rubrik 12,5
C3, A3): perkuliahan dengan poin-poin Penilaian
1. Menjelaskan tujuan dan memberikan pengan- penting yang Soal dan
prinsip Job Order Costing tar tentang materi Job ditermukan Kasus
(C2) Order Costing (60 dalam kasus
2. Menentukan biaya Pesanan menit). (KU 1, KU 2:
dilakukan oleh perushaan 2. Mahasiswa secara C2 & C3)
yang melakukan produksi mandiri mengerjakan 2. Ketepatan
berdasarkan pesanan (C3) kasus sederhana ten- poin-poin
tang Job Order penting yang
Costing yang ditemukan
diberikan Dosen dalam kasus
berdasarkan prosedur (KU 1, KU 2:
yang telah ditentukan C2 & C3)
sebelumnya (S10)
(45’).
7 SK 2.3: Mampu Menghitung Activity Based Problem Based Learning: 1. Kelengkapan 1. Laporan Tugas:
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: Costing 1. Dosen memberikan poin-poin pen- essay Studi 10
C3, A3): (HDR Ch. 5) kasus yang telah diser- ting yang dite- Kasus
1. Menguraikan latar belakang tai dengan metode pe- mukan dalam 2. Rubrik Partisipa
penggunaan ABC sebagai ngerjaan pada perte- studi kasus essay si: 10
alternatif penghitungan dan muan sebelumnya. (KU 1, &, KU 3. Rubrik
pembebanan biaya produksi 2. Berdasarkan berbagai 6: C1 & C2) Penilaian
(C2) informasi yang diurai- 2. Ketepatan po- Presentasi
2. Menjelaskan kelebihan dan kan dalam kasus, ma- in-poin penting 4. Rubrik
kelemahan alokasi BOP hasiswa secara berke- yang ditemu- Penilaian
berdasarkan pendekatan ABC lompok mencari data- kan dalam studi Sesama
(C2) data dan informasi kasus (KU 1 &, Anggota
3. Melakukan alokasi biaya penting atasnya untuk KU 6: C1 & Tim
overhead pabrik ke masing- memecahkan perma- C2)
masing produk berdasarkan salahan yang ada da- 3. Kemampuan
pendekatan ABC (C3) lam kasus dan me- menghargai
ngambil keputusan pendapat ang-
atas penyelesaian gota tim (S9)
kasus. 4. Kemampuan
3. Setiap kelompok me- memberikan
maparkan simpulan kontribusi
pembahasan perma- kepada tugas
salahan atas kasus (75 (S7: A3)
menit). 5. Kemampuan
4. Dosen memberikan bekerja sama
klarifikasi hasil kerja dalam tim (S7:
mahasiswa dan me- A3)
ngaitkannya dengan 6. Ketepatan
pokok bahasan (75’) pengambilan
keputusan (KU
5: C3)
8 SK 2.1; SK 2.2; SK 2.3 UJIAN TENGAH TES SUMATIF 1. Kelengkapan 1. Soal UTS 100
SEMESTER jawaban (KU 2. Rubrik
1, KU 2, KU 6: Penilaian
C2 & C3) Soal dan
2. Ketepatan Kasus
jawaban (KU
1, KU 2, KU 6:
C2 & C3)

9 SK 2.3: Mampu Menghitung Job Costing Cooperative Learning: 1. Kelengkapan 1. Soal Kuis Kuis:
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: (HDR Ch. 4) 1. Dosen mengawali per- jawaban (KU 1, 2. Rubrik 12,5
C3, A3): kuliahan dengan mem- KU 2: C2 & Penilaian
1. Menjelaskan karakteristik sis- berikan pengantar ten- C3) Soal dan
tem pembebanan biaya pro- tang materi job costing 2. Ketepatan poin- Kasus
duksi berdasarkan pesanan(C2) (60 menit). poin penting
2. Menjelaskan situasi-situasi or- 2. Mahasiswa secara yang ditemukan
ganisasi di mana sistem Job mandiri mengerjakan dalam studi
Order Costing tepat untuk kasus sederhana ten- lapang (KU 1,
diaplikasikan (C2) tang job costing yang KU 2: C2 &
3. Melakukan penghitungan dan diberikan Dosen ber- C3)
pencatatan Biaya Produksi dasarkan prosedur 3. Kemampuan
dengan sistem Job Order yang telah ditentukan bertanggung
Costing (C3) sebelumnya (45menit). jawab terhadap
3. Dosen memberikan pekerjaannya
klarifikasi jawaban sendiri ( S10:
dari kasus yang dibe- A3)
rikan (45 menit).

10 KA: Mampu membuat skema Job Costing Problem Based Learning: Memahami tentang 1. Laporan Tugas:
laporan biaya produksi dan (HDR Ch. 4) 1. Dosen memberikan ka- 1. Kelengkapan essay Studi 20
harga pokok penjualan yang sus yang telah disertai poin-poin pen- Kasus Partisipa
 relevan dan andal dalam men- dengan metode pe- ting yang dite- 2. Rubrik si: 20
dukung pengambilan keputusan ngerjaan pada per- mukan dalam essay
dan pengendalian manajemen temuan sebelumnya. studi kasus (KU 3. Rubrik
(KK 8: C4, A3): 2. Berdasarkan berbagai 1, &, KU 6: C1 Penilaian
Membuat Skema Laporan Biaya informasi yang diurai- & C2) Presentasi
Produksi dan harga pokok kan dalam kasus, ma- 2. Ketepatan poin- Kasus
penjualan pada sistem Job Order hasiswa secara berke- poin penting Besar
Costing sebagai bentuk informasi lompok mencari data- yang ditemukan 4. Rubrik
manajerial berdasarkan kasus yang data dan informasi dalam studi Penilaian
diberikan (C4) penting atasnya untuk kasus (KU 1 &, Sesama
memecahkan perma- KU 6: C1 & Anggota
salahan yang ada da- C2) Tim
lam kasus dan menu- 3. Kemampuan
angkan dalam bentuk menghargai
worksheet (PP 9) . pendapat
3. Setiap kelompok me- anggota tim
maparkan simpulan (S9)
pembahasan perma- 4. Kemampuan
salahan atas kasus (75 memberikan
menit). kontribusi
4. Dosen memberikan kepada tugas
klarifikasi hasil kerja (S7: A3)
mahasiswa dan menga- 5. Kemampuanbek
itkannya dengan pokok erja sama dalam
bahasan (75 menit). tim (S7: A3)
6. Kemampuan
mengemukakan
ide/ gagasan
(KU 11: C3)

11 SK 2.3: Mampu Menghitung Alokasi Biaya: Cooperative Learning: 1. Kelengkapan 1. Soal Kuis Kuis:
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: Joint Products dan 1. Dosen mengawali per- jawaban (KU 1, 2. Rubrik 12,5
C3, A3): By Products kuliahan dengan mem- KU 2: C2 & Penilaian
 1. Menjelaskan perbedaan by- (HDR Ch. 16) berikan pengantar ten- C3) Soal dan
product dan joint product (C2) tang Alokasi Biaya: 2. Ketepatan poin- Kasus
2. Menghitung alokasi biaya Joint Products dan By poin penting
bersama (joint cost) ke masing- Products(60 menit). yang ditemukan
masing produk pada posisi titik 2. Mahasiswa secara dalam studi
pisah batas(C3) mandiri mengerjakan lapang (KU 1,
kasus sederhana ten- KU 2: C2 &
tang Alokasi Biaya: C3)
Joint Products dan By 3. Kemampuan
Products yang diberi- bertanggung
kan Dosen berdasarkan jawab terhadap
prosedur yang telah pekerjaannya
ditentukan sebelumnya sendiri ( S10:
(45menit). A3)
3. Dosen memberikan
klarifikasi jawaban da-
ri kasus yang diberikan
(45 menit).

12 SK 2.3: Mampu Menghitung Process Costing Cooperative Learning: 1. Kelengkapan 1. Soal kuis Kuis:
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: (HDR, Ch. 17) 1. Dosen mengawali per- jawaban (KU 1, 2. Rubrik 12,5
C3, A3): kuliahan dengan KU 2: C2 & penilaian
1. Menjelaskan karakteristik sis- memberikan pengan- C3) soal dan
tem pembebanan biaya pro- tar tentang materi pro- 2. Ketepatan poin- kasus
duksi berdasarkan proses(C2) cess costing (60 poin penting
2. Menjelaskan situasi-situasi or- menit). yang ditemukan
ganisasi di mana sistem Process 2. Mahasiswa secara dalam studi
Costing tepat untuk diaplika- mandiri mengerjakan lapang (KU 1,
sikan (C2) kasus sederhana ten- KU 2: C2 &
3. Menghitung Jumlah Unit Ekui- tang process costing C3)
valen berdasarkan asumsi arus yang diberikan Dosen 3. Kemampuan
baiaya persediaan barang dalam berdasarkan prosedur bertanggung
proses rata-rata tertimbang (C3) yang telah ditentukan jawab terhadap
 4. Melakukan perhitungan dan sebelumnya (45menit). pekerjaannya
pencatatan Biaya Produksi 3. Dosen memberikan sendiri (S10:
dengan sistem Process Costing klarifikasi jawaban A3)
dengan asumsi arus biaya dari kasus yang
persediaan barang dalam proses diberikan (45 menit)
rata-rata tertimbang (C3)
5. Menghitung Jumlah Unit
Ekuivalen berdasarkan asumsi
arus baiaya persediaan barang
dalam proses FIFO (C3)
6. Melakukan perhitungan dan
pencatatan Biaya Produksi
dengan sistem Process Costing
dengan asumsi arus biaya
persediaan barang dalam proses
FIFO (C3

13 KA: Mampu membuat skema Process Costing Problem Based Learning: 1. Kelengkapan 1. Laporan Tugas:
laporan biaya produksi dan har- (HDR Ch. 17) 1. Dosen memberikan ka- poin-poin pen- essay Studi 20
ga pokok penjualan yang relevan sus yang telah disertai ting yang dite- Kasus Partisipa
dan andal dalam mendukung dengan metode pe- mukan dalam 2. Rubrik si: 20
pengambilan keputusan dan pe- ngerjaan pada per- studi kasus (KU essay
ngendalian manajemen (KK 8: temuan sebelumnya. 1, &, KU 6: C1 3. Rubrik
C4, A3): 2. Berdasarkan berbagai & C2) Penilaian
Membuat Skema Laporan Biaya informasi yang diurai- 2. Ketepatan poin- Presentasi
Produksi dan harga pokok penju- kan dalam kasus, ma- poin penting Kasus
alan pada sistem Process Costing hasiswa secara berke- yang ditemukan Besar
sebagai bentuk informasi manaje- lompok mencari data- dalam studi 4. Rubrik
rial berdasarkan kasus yang data dan informasi kasus (KU 1 &, Penilaian
diberikan (C4) penting atasnya untuk KU 6: C1 & Sesama
memecahkan perma- C2) Anggota
salahan yang ada da- 3. Kemampuan Tim
lam kasus dalam ben- menghargai
 tuk worksheet (PP 9). pendapat
3. Setiap kelompok me- anggota tim
maparkan simpulan (S9)
pembahasan permasa- 4. Kemampuan
lahan atas kasus (75 memberikan
menit). kontribusi
4. Dosen memberikan kepada tugas
klarifikasi hasil kerja (S7: A3)
mahasiswa dan menga- 5. Kemampuan
itkannya dengan pokok bekerja sama
bahasan (75 menit). dalam tim (S7:
A3)
6. Kemampuan
mengemukakan
ide/ gagasan
(KU 11: C3)

14 SK 2.3: Mampu Menghitung Spoilage, Rework, Cooperative Learning: 1. Kelengkapan 1. Soal kuis Kuis:
Biaya Produk dan Jasa (KK 8: and Scrap 1. Dosen mengawali per- jawaban (KU 1, 2. Rubrik 12,5
C3): (HDR Ch. 18) kuliahan dengan mem- KU 2: C2 & penilaian
1. Menjelaskan berbagai situasi berikan pengantar ten- C3) soal dan
terkait terjadinya kerugian da- tang materi Spoilage, 2. Ketepatan poin- kasus
lam proses produksi: spoilage, Rework, dan Scrap poin penting
rework, scrap, dan srinkage (60 menit). yang ditemukan
(C2) 2. Mahasiswa secara dalam studi
2. Melakukan penghitungan dan mandiri mengerjakan lapang (KU 1,
pencatatan biaya produksi da- kasus sederhana ten- KU 2: C2 &
lam metode job order costing tang Spoilage, Rework, C3)
ketika terjadi kegagalan dalam dan Scrap yang dibe- 3. Kemampuan
proses produksi (C3) rikan Dosen berdasar- bertanggung
3. Menghitung jumlah unit ekui- kan prosedur yang te- jawab terhadap
valen (asumsi arus biaya FIFO lah ditentukan sebe- pekerjaannya
dan weighted average) ketika lumnya (45menit). sendiri (S10:
 terjadi kegagalan dalam proses 3. Dosen memberikan A3)
produksi (C3) klarifikasi jawaban
4. Melakukan penghitungan dan dari kasus yang dibe-
pencatatan biaya produksi da- rikan (45 menit).
lam metode process costing
(asumsi arus biaya FIFO dan
weighted average) ketika
terjadi kegagalan dalam proses
produksi (C3)

15 KA: Mampu membuat skema Spoilage, Rework, Problem Based Learning: 1. Kelengkapan 1. Laporan Tugas:
laporan biaya produksi dan and Scrap 1. Dosen memberikan poin-poin pen- essay Studi 20
harga pokok penjulan yang (HDR Ch. 18) kasus yang telah diser- ting yang dite- Kasus Partisipa
relevan dan andal dalam tai dengan metode pe- mukan dalam 2. Rubrik si: 20
mendukung pengambilan ngerjaan pada per- studi kasus (KU essay
keputusan dan pengendalian temuan sebelumnya. 1, &, KU 6: C1 3. Rubrik
manajemen (KK 8: C4, A3): 2. Berdasarkan berbagai & C2) Penilaian
Membuat skema Laporan Biaya informasi yang diurai- 2. Ketepatan poin- Presentasi
Produksi dan harga pokok penju- kan dalam kasus, ma- poin penting Kasus
alan ketika terjadi kegagalan dalam hasiswa secara berke- yang ditemukan Besar
proses produksi sesuai dengan lompok mencari data- dalam studi 4. Rubrik
kasus yang diberikan (C4) data dan informasi kasus (KU 1 &, Penilaian
penting atasnya untuk KU 6: C1 & Sesama
memecahkan perma- C2) Anggota
salahan yang ada da- 3. Kemampuan Tim
lam kasus. menghargai
3. Setiap kelompok me- pendapat ang-
maparkan simpulan gota tim (S9)
pembahasan permasa- 4. Kemampuan
lahan atas kasus (75 memberikan
menit). kontribusi
4. Dosen memberikan kepada tugas
klarifikasi hasil kerja (S7: A3)
 mahasiswa dan me- 5. Kemampuan
ngaitkannya dengan bekerja sama
pokok bahasan (75 dalam tim (S7:
menit). A3)
6. Kemampuan
mengemukakan
ide/gagasan
(KU 11: C3)

16 SK 2.3; KA UJIAN AKHIR TES SUMATIF a. Kelengkapan 1. Soal UAS 100

SEMESTER jawaban (KU 1, 2. Rubrik
KU 2, KU 6: penilaian
C2 & C3) soal dan
b. Ketepatan kasus
jawaban (KU 1,
KU 2, KU 6:
C2 & C3)

Catatan :
1. 1 sks = (50’ TM + 60’PT + 60’BM/Minggu
2. PS = Praktikum Simulasi (170’)
3. T = Teori (Aspek Ilmu Pengetahuan)
4. TM (Tatap Muka), PT (Penugasan Terstruktur), BM (Belajar Mandiri)
5. PL = Praktikum Laboratorium (170’)
6. P = Praktek (Aspek Keterampilan Kerja)

Kompilasi Penilaian
KOMPONEN NILAI NILAI BOBOT TOTAL NILAI
(NILAI X
BOBOT)
Partisipasi (Total 6 kali) 100 10% 10
Tugas: 100 25% 25
a. Kasus sederhana (2 kali @ 10
poin)
b. Kasus komprehensif (4 kali
@ 20 poin)
Quiz (8 kali @ 12,5 poin) 100 15% 15
UTS 100 25% 25
UAS 100 25% 25
Total Nilai 100
Keterangan Pengisian
No.
Judul Kolom Penjelasan Pengisian
Kolom
1. Capaian Pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran lulusan program studi yang telah ditetapkan prodi di kurikulum yang sesuai dengan mata kuliah, bisa
Lulusan CP Sikap, CP Pengetahuan, CP Keterampilan umum atau CP Keterampilan khusus
2. Capaian pembelajaran Rumusan capaian pembelajaran mata kuliah yang ditetapkan dosen bersama KBK yang selaras dengan CP lulusan yang dirumuskan
mata kuliah dalam mata kuliah
3. Deskripsi mata kuliah Rumusan deskripsi mata kuliah yang telah dideskripsikan dalam kurikulum prodi
4. Minggu ke Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).
5. Kemampuan yang Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills).
diharapkan Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini diakhir semester
6. Bahan kajian (Materi Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok
Kuliah) bahasan).
7. Metode pembelajaran Bisa berupa ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, survei lapangan,
bermain peran atau gabungan benrbagai bentuk, penetapan bentuk pembelajaran berdasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan
yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/model pembelajaran tersebut
8. Waktu Takaran waktu yang menyatakan beban belajar dalam satuan sks (satuan kredit semester). Satu sks setara dengan 160 (seratus enam
puluh) menit kegiatan belajar per minggu per semester
9. Evaluasi Sistem evaluasi yang digunakan, jenis tes, penialaian tugas dan kriteria penilaian akhir
10. Kriteria/indikator Berisi indikator yang dapat menunjukan unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian,
Kreatifitas ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas, kebenaran
hitungan).
11. Bobot Disesuaikan dgn waktu yang digunakan utk membahas / mengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan