RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
JURUSAN ILMU KELAUTAN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM - UNTAN
Mata Kuliah
DINAMIKA ARUS
Otorosasi
Capaian Pembelajaran
Deskripsi Singkat MK
Pustaka
Kode Rumpun MK Bobot (sks) Semester Direvisi
MPL-325 2 5 11/09/2016
Pengembang RP Koordinator RMK Ka Prodi
Arie A. Kushadiwijayanto, M.Si. Apriansyah, M.Si. Nora Idiawati, M.Si.
Prodi
1. Menguasai konsep ilmu dasar (matematika, fisika, kimia, biologi, dan teknologi informasi)
2. Menguasai teori Biologi Laut, Ekologi Laut, Geologi Laut, Oseanografi, Kimia Bahan Hayati
Laut, Pemodelan, Pemetaan, Penyelaman Ilmiah, Metode Observasi Laut,Konservasi, Teknik
Rehabilitasi, Bioteknologi serta Hukum Laut
Mata Kuliah
1. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai berbagai jenis air: arus Geostropik, arus karena angin,
arus akibat densitas, arus sejajar pantai, dan arus pasang surut.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai sirkulasi arus global.
Mata kuliah Dinamika Arus merupakan mata ajaran yang bertujuan untuk membekali pengetahuan
tentang arus laut kepada mahasiswa. Di dalam mata kuliah ini akan dibahas bebragai macam arus,
gaya-gaya pembangkit arus dan faktor-faktor yang mempengaruhi proses fisis dari arus. Beberapa
topik pembahasan arus laut yang dibahas adalah arus geostropik, arus ekman, arus densitas, arus
pasang surut, arus karena gelombang pantai, dan sirkulasi arus global.
Utama
1. Hadi, S. dan Radjawane, I.M. 2009. Arus Laut. Institut Teknologi Bandung-(ITB). Bandung
Pendukung
1. Marpaung S. dan Prayogo T., 2014, Analisis Arus Geostropik Permukaan Laut Berdasarkan Data
Satelit Altimetri, Proceding Seminar nasional penginderaan jauh, hal: 561-567.
 2. Syafik A., Kunarso, dan Hariadi, 2013, Pengaruh Sebaran dan Gesekan Angin Terhadap Sebaran
Suhu Permukaan Laut di Samudera Hindia (Wilayah Pengelolaan Perikanan Republik Indonesia
573), Jurnal Oseanografi, Vol.2 nomer:3, hal:318-328.
3. Yusuf, M. 2013. Numerical Study of Tidal Dynamic of Java Sea Using COHERENS Model.
Disertasi Doktoral. Universitas Kyusu. Jepang
Media Pembelajaran Software: Hardware:
Komputer, LCD, Whiteboard
Tim Pengajar 1. Arie Antasari Kushadiwijayanto, S.Si., M.Si.
2. Muliadi, S.Si., M.Si.
Mata Kuliah Syarat Oseanografi fisis
Mg Metode/ Strategi Assessment
Sub-Kompetensi Materi Pembelajaran Bobot
Ke- Pembelajaran Indikator Bentuk
1 Mahasiswa mampu  Kontrak Kuliah  Ceramah dan diskusi (TM: 100 Ketepatan dalam Tugas pengayaan 5%
menjelaskan  Pendahuluan Arus Laut: menit) menjelaskan materi kuliah
mengenai arus laut - Arus karena distribusi densitas  Tugas (PT: 120 menit)
dan gaya - Arus karena angin
pembentuknya - Arus karena gelombang
secara umum - Arus pasang-surut
(Hadi dan Radjawane, 2009)
2, dan Mahasiswa mampu  Mekanisme pembentukan Arus  Ceramah dan diskusi (TM: 100 Ketepatan dalam Tugas Review 15%
3 menjelaskan Geostropik menit) menjelaskan paper ilmiah
mengenai Arus  Gradien Tekanan  Tugas (PT: 120 menit)
Geostropik  Kecepatan Arus Geostropik

 Estimasi Kecepatan Arus Geostropik

berdasarkan medan densitas

 Geopotensial dalam estimasi Arus

Geostropik
 Kecepatan relatif Arus Geostropik

ditinjau dari persamaan gerak

 Teori Angin Panas

 Penentuan kecepatan absolut

 Studi kasus

(Hadi dan Radjawane, 2009; Marpaung

dan Prayogo, 2014)
4, dan Mahasiswa mampu  Persamaan Gerak dengan keterlibatan  Ceramah dan diskusi (TM: 100 Ketepatan dalam Tugas Review 15%
5 menjelaskan gaya gesek menit) menjelaskan paper ilmiah
mengenai Arus yang  Arus Ekman  Tugas (PT: 120 menit)
dibangkitkan angin  Transpor Massa

 Upwelling dan Downwelling

 Arus Ekman di dekat dasar

 Arus Inersia

(Hadi dan Radjawane, 2009; Syafik dkk.,

2013)
6, dan Mahasiswa mampu  Tipe arus karena perbedaan densitas  Ceramah dan diskusi (TM: 100 Ketepatan dalam Tugas Review 15%
7 menjelaskan  Mekanisme pembentukan arus akibat menit) menjelaskan paper ilmiah
mengenai Arus perbedaan densitas  Tugas (PT: 120 menit)
 Mg Metode/ Strategi Assessment
Sub-Kompetensi Materi Pembelajaran Bobot
Ke- Pembelajaran Indikator Bentuk
akibat perbedaan  Dinamika arus densitas
densitas  Estuari
- Tipe estuari
- Sirkulasi Estuari
- Front Estuari
(Hadi dan Radjawane, 2009; Yusuf, 2013)
8 Evaluasi Tengah Semester
9, dan Mahasiswa mampu  Mekanisme pembentukan arus sejajar  Ceramah dan diskusi (TM: 100 Ketepatan dalam Tugas pengayaan 15%
10 menjelaskan pantai menit) menjelaskan materi kuliah
mengenai Arus  Stress Radiasi  Tugas (PT: 120 menit)
Sejajar Pantai  Gaya-gaya yang berperan dalam arus
sejajar pantai
 Model analitik arus sejajar pantai
 Model empiris arus sejajar pantai
(Hadi dan Radjawane, 2009)
11, 12, Mahasiswa mampu  Gerakan arus pasut  Ceramah dan diskusi (TM: 100 Ketepatan dalam Tugas pengayaan 20%
dan 13 menjelaskan  Arus pasut di estuari menit) menjelaskan materi kuliah
mengenai Arus  Hubungan waktu arus pasut dan pasut  Tugas (PT: 120 menit)
Pasang Surut  Efek arus non pasut
(Pasut)  Dinamika pasut dan arus pasut
 Resonansi pasut dan arus pasut
 Efek kedalaman terhadap arus pasut
 co-tidal dan co-range
(Hadi dan Radjawane, 2009)
14, Mahasiswa mampu  Gyre subtropis  Ceramah dan diskusi (TM: 100 Ketepatan dalam Tugas pengayaan 15%
dan 15 menjelaskan  Sistem arus permukaan dan laut menit) menjelaskan materi kuliah
mengenai sirkulasi dalam  Tugas (PT: 120 menit)
arus global  Sistem arus di katulistiwa
 Intensifikasi arus bagian barat
(Hadi dan Radjawane, 2009)
16 Evaluasi Akhir Semester

Catatan:
1 sks = (50’ TM+ 60’ PT+ 60’ BM)/minggu PT= Penugasan Terstruktur
TM = Tatap Muka (Kuliah) BM= Belajar Mandiri