PROGRAM KO-KULIKULER

A. Mata Pelajaran : IPA

B. Kelas :7
C. Nama Kegiatan : Pengamatan dan pengukuran pertambahan kacang hijau
D. Uraian Kegiatan :
1. Siswa menyiapkan 3 buah bibit kacang hijau dan menaruhnya di dalam 3 wadah gelas
air mineral yang telah diberi kapas basah
2. Pada setiap wadah gelas air mineral diberikan mistar (penggaris) sepanjang 20 cm
3. Ke-3 wadah ditempat ditempat yang berbeda-beda
a. Wadah A : ditempatkan pada tempat yang langsung terkena sinar matahari
b. Wadah B : ditempatkan pada tempat yang tidak terkena sinar matahari langsung,
tetapi masih mendapatkan sinar matahari melalui pantulan
c. Wadah C : ditempatkan pada tempat yang gelap (taruh dibawah tempat tidur atau
lemari)
4. Siswa setiap hari selama 7 hari melakukan pengukuran tinggi kecambah kacang hijau
dan mengamati ciri-ciri yang terlihat setiap harinya
E. Karakter yang dikembangkan :
1. Disiplin dalam waktu pengambilan data pengukuran dan pengamtan. Waktu
pengambilan data harus dilakukan setiap hari pada waktu yang sama
F. Prosedur Penilaian :
1. Penilaian kedisiplinan, siswa setiap hari diwajibkan untuk mengupload foto dan
laporan pengamatan 3 wadah kecambah kacang hijau pada LINK UPLOAD selama 7
hari
2. Penilaian keterampilan berdasarkan hasil laporan setiap hari dan laporan final + bukti
kecambah kacang hijau yang telah ditumbuhkan selama 7 hari

1
 PROGRAM KO-KULIKULER

A. Mata Pelajaran : IPA

B. Kelas :7
C. Nama Kegiatan : Pembuatan Data Informasi Tanaman Toga
D. Uraian Kegiatan :
1. Siswa mengumpulkan foto tanaman toga
2. Siswa mengumpulkan bagian tumbuhan tersebut yang bermanfaat sebagai obat
3. Siswa membuat tabel informasi tanaman toga yang terdiri dari (nama tumbuhan, foto
tumbuhan, bagian tumbuhan yang bermanfaat, ciri-ciri tumbuhan tersebut, dan
manfaat tumbuhan tersebut)
E. Karakter yang dikembangkan :
F. Prosedur Penilaian :

2
 PROGRAM KO-KULIKULER

A. Mata Pelajaran : IPA

B. Kelas :7
C. Nama Kegiatan : Pembuatan Penyaring Air sederhana
D. Uraian Kegiatan :
1. Siswa membuat alat penyaring air sederhana menggunakan bahan-bahan yang mudah
ditemukan di lingkungan sekitar (bertujuan agar saat survive di alam terbuka siswa
dapat membuat air bersih)
E. Karakter yang dikembangkan :
1. Keterampilan siswa dalam mengembangkan komposisi bahan yang akan digunakan
untuk membuat penyaring air sederhana
F. Prosedur Penilaian
1. Keterampilan : Penilaian terhadap keterampilan siswa dalam membuat penyaring
sederhana, pemilihan bahan-bahan yang benar-benar mudah ditemukan di
lingkungan / alam terbuka

3
 PROGRAM KO-KULIKULER

A. Mata Pelajaran : IPA

B. Kelas :7
C. Nama Kegiatan : Pembuatan kincir air untuk PLTA sederhana
D. Uraian Kegiatan :
1. Siswa membuat kincir air sederhana menggunakan botol plastik bekas
2. Siswa merakit kincir air sederhana tersebut ke dinamo atau generator
3. Siswa melakukan uji coba rangkaian PLTA sederhana apakah lampu dapat menyala
E. Karakter yang dikembangkan :
1. Kerja keras dalam membuat PLTA sederhana
2. Kreatif dalam membuat kincir air
3. Rasa ingin tahu siswa tentang bagaimana cara merubah energi gerak menjadi energi
listrik
F. Prosedur Penilaian
1. Penilaian alat dan bahan yang digunakan siswa dalam pembuatan kincir air
2. Penilaian rangkaian kincir air ke dinamo / generator
3. Penilaian nyala lampu terhadap debit air

4
 PROGRAM KO-KULIKULER

A. Mata Pelajaran : IPA

B. Kelas :7
C. Nama Kegiatan : Pembuatan Model Sel Hewan dan Sel Tumbuhan
D. Uraian Kegiatan :
1. Siswa ditentukan oleh Bapak/Ibu guru untuk membuat model sel hewan atau sel
tumbuhan menggunakan plastisin
E. Karakter yang dikembangkan :
1. Disiplin
F. Prosedur Penilaian

5
 PROGRAM KO-KULIKULER

A. Mata Pelajaran : IPA

B. Kelas :7
C. Nama Kegiatan : Pembuatan Poster Penanggulangan Pencemaran Lingkungan
dan Pemanasan Global
D. Uraian Kegiatan :
1. Siswa membuat poster tentang penanggulangan pencemaran lingkungan dan
pemanasan global
E. Karakter yang dikembangkan :
1. Kreatif dalam membuat poster
D. Prosedur Penilaian