RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 2

BIDANG: SUKATAN DAN
GEOMETRI KELAS: TAHUN 2 FARABI MINGGU: 43
MASA: 1.30-2.30 pm TARIKH: 13.01.2022
TAJUK: 7.0 RUANG
UNIT: RUANG TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
TOPIK: KENAL PASTI BENTUK 3D
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
7.1 7.1.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya:-
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Mengenal pasti sekurang- kurangnya tiga bentuk 3D
Mengenal pasti bentuk 3D berdasarkan ciri-cirinya.
berdasarkan ciri-cirinya dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 77-79, 5 jenis bentuk 3D, objek- objek 3D, lembaran kerja, bahan aktiviti berkumpulan.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan / Induksi:-
1. Murid mengimbas kembali tentang pelajaran lalu berkaitan dengan nama-
nama bentuk 3 dimensi yang telah dipelajari semasa Tahun 1.
2. Beberapa orang murid dipilih untuk melakukan aktiviti “Teka Nama Bentuk
3D”.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti/ Pengajaran:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
3. Murid diperkenalkan dengan istilah berkaitan ciri-ciri bentuk seperti
‘permukaan rata’, ‘permukaan melengkung’, ‘bucu’ dan ‘sisi lurus’.
_____ / _____ murid dapat mencapai
4. Murid melakukan aktiviti penerokaan di dalam kelas untuk mengenal pasti
objektif pembelajaran dengan
bentuk 3D. (KBAT)
bimbingan dan diberi latihan
5. Murid bersoal jawab dengan guru tentang objek lain yang berbentuk 3D.
pengukuhan.
Murid diminta menyenaraikan secara lisan objek yang berbentuk kubus,
kuboid, piramid, kon dan silinder. (KBAT)
_____ / _____ murid tidak dapat
6. Murid menjalankan simulasi untuk menjelaskan permukaan rata, permukaan
mencapai objektif pembelajaran dan
melengkung, bucu dan sisi lurus.
diberi latihan pemulihan.
7. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan,diberikan
bentuk- bentuk 3 dimensi dan setiap kumpulan perlu melengkapkan jadual
PdPC pada hari ini:
ciri- ciri bentuk 3 dimensi. Kemudian, pilih satu bentuk 3D dan hasilkan peta
Memuaskan
buih berkaitan dengan ciri- ciri bentuk 3D yang dipilih itu.(PAK 21)
Tidak memuaskan
8. Kumpulan yang dipilih perlu membentangkan hasil kerja di hadapan kelas.
9. Murid menjawab lembaran kerja yang guru sediakan mengikut aras murid.
Penutup:-
10. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini dengan murid. Murid menjawab
soalan teka-teki yang diberikan oleh guru.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 2 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Lembaran kerja
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________