Periode 2022.

1
 PERTEMUAN 4

PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

DITA PRIMA NESYA, M.Psi., Psikolog

Pokjar Kubung – 24 April 2022
 TAHAP PERKEMBANGAN BAHASA
DAN
KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa dapat menjelaskan teori dan tahapan perkembangan Bahasa

dan kemampuan berpikir matematis sejak usia dini hingga remaja serta
pengaruhnya terhadap Pendidikan.
 Komponen Penyusun Bahasa

Fonologi
• Mengkaji bunyi ujar dalam bahasa tertentu

Morfologi
• Mengkaji pembentukan kata atau morfem-morfem dalam suatu bahasa

Semantik
• Mengkaji makna yang terkandung dalam bahasa, kode atau jenis lain dari representasi

Sintax
• Aturan dalam pembentukan kalimat

Pragmatik
• Mengkaji penggunaan bahasa yang dikaitkan dengan konteks pemakaiannya
 Teori Perkembangan Bahasa

Teori
Empiris/ Teori Teori
Teori Nativisme Interaksi Bahasa dapat
Belajar Ketika bayi
Manusia terlahir diperoleh karena
dilahirkan,
dengan perangkat adanya
mereka dikelilingi
akuisisi bahasa kemampuan
oleh bahasa
kognitif
 Tahap Perkembangan Bahasa

• Terjadi sejak bayi

Periode Pralinguistik
• Mengirim pesan melalui ekspresi wajah dan suara

• One word period atau tahap satu kata

• Belum mulai mengkombinasikan kata-kata
Periode Holophrase
• Sedang belajar menangkap makna yang lebih sulit dari tahap
sebelumnya

Periode Telegrafis • Membentuk makna dengan mengombinasikan dua kata

 Perkembangan Bahasa (Benner, dalam Palupi, 2002)

Kata-kata
pertama Kombinasi
Prabicara Tata Bahasa
pemunculan Kata
nama

• Lahir – 10 Bulan • 10 – 13 Bulan • 18 – 24 Bulan • 20 – 30 Bulan

 BILINGUALISME

• Pemerolehan Bahasa kedua dapat dilakukan setelah seseorang sudah

menguasai Bahasa pertamanya.
• Masa emas seseorang belajar Bahasa kedua adalah saat ia berusia 6 -12
tahun sehingga pembelajaran Bahasa kedua pada masa ini harus dilakukan
dengan maksimal.
• Pada pembelajaran usia 6 – 8 tahun, kemampuan yang lebih ditonjolkan
adalah penguasaan fonologi (tata bunyi/pelafalan).
• Pada usia 9 – 12 tahun, kemampuan anak ditonjolkan pada penguasaan
morfologi dan sintaksisnya karena fonologi sudah dikuasai pada saat
mereka berada pada usia 6 – 8 tahun.
 Kemampuan Berpikir Matematis

Mengenal bilangan kardinal dan ordinal merupakan

pemahaman dasar yang harus anak miliki sebelum
mereka mengoperasikan bilangan.
 Model Pemecahan Masalah (Stoltz, 2000)

Climbers Campers Quitters

 Pandangan Teori Kemampuan Matematika

Pandangan Teori Interaksi

• Seseorang dikatakan paham mengenai numerik ketika ia dapat menyamakan antara angka dan
jumlah

Pandangan Teori Nativisme

• Setiap manusia memiliki sistem bawaan yang memberi kita kemampuan untuk membuat
perkiraan penilaian tentang jumlah angka

Pandangan Teori Empirisme

• Hal yang harus diketahui anak dalam belajar matematika adalah membedakan antara angka
dan jumlah.
 Penalaran dan Penyelesaian Masalah secara Matematis

Penalaran Aditif Penalaran Multiplikatif

Penalaran yang biasa

digunakan untuk Biasa digunakan untuk Proses penyelesaian
Proses penyelesaian
memecahkan masalah menyelesaikan masalah :
masalah : pengubahan,
dalam operasi permasalahan dalam mengelompokkan,
kombinasi,
penjumlahan dan operasi perkalian atau membagikan,
perbandingan
pengurangan pada pembagian pemahaman produk
matematika
 PENUGASAN

• Membuat Peta Konsep Modul 4 PENGENALAN TEORI DAN TAHAPAN

PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL

• Tugas dikirim ke laman LMS paling lambat Jum’at, 29 April 2022 pukul
12.00 WIB.