RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MINGGU 12 (12 JUN 2022 – 16 JUN 2022)

AHAD – 12 JUN 2022

MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN

8.00 PAGI –
REKA BENTUK & TEKNOLOGI AHAD 12/06/2022 3 UITM
9.45 PAGI
TAJUK BAB 3 : REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
STANDARD KANDUNGAN 3.1 REKA BENTUK SEBAGAI INSTRUMEN PEMASARAN
3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran
STANDARD
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran
PEMBELAJARAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
1 Menyatakan definisi pemasaran
2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran
3 Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan
TAHAP PENGUASAAN 4 Membanding beza jenis media dan reka bentuk pengiklanan
5 Merumus kaedah reka bentuk pengiklananyang sesuai
Membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan produk yang
6
dihasilkan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-

OBJEKTIF 1. Menyatakan definisi pemasaran
PEMBELAJARAN (OP) 2. Menerangkan tiga peranan reka bentuk dalam pemasaran

1. Menyatakan definisi pemasaran dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN (KK) 2. Menerangkan tiga peranan reka bentuk dalam pemasaran dengan tepat.

AKTIVITI

1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.

AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks RBT.

1. Guru menerangkan objektif dan kriteria kejayaan yang akan dicapai pada hari ini.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan untuk membuat pembentangan.
3. Murid diberi masa 15 minit untuk membuat pembentangan mengikut topik.
AKTIVITI UTAMA
4. Setiap kumpulan diminta membentangkan apa yang difahami dari pembacaan.
5. Sesi soal jawab antara guru dan murid.
6. Murid melengkapkan modul.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP 2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPR.
3. Murid diingatkan untuk melengkapkan tugasan yang diberikan.
BBM EMK PAK21 KBAT
/ Buku Teks RBT Tingkatan 3 Bahasa Berdaya tahan / Mengaplikasi
Jadual Analisis Keputusan Kelestarian alam sekitar / Mahir komunikasi / Menganalisis
Ujian
/ Nilai murni Pemikir Menilai
Dokumentasi Projek RBT
/ Sains dan teknologi Kerja sepasukan Mencipta
Produk pelajar
Patriotism / Bersifat ingin tahu
/ Kreativiti dan inovasi Berprinsip
/ Keusahawanan / Bermaklumat
Teknologi Maklumat & Penyayang/ prihatin
Komunikasi
 Kelestarian global
Patriotik
Pendidikan kewangan

REFLEKSI

MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN

10.50 PAGI –
PERTANIAN AHAD 12/06/2022 5 UKM
12.00 T/HARI
TAJUK BAB 2 : PENGELUARAN TANAMAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 PROJEK PENANAMAN
2.1.1 Menerangkan jenis tanaman makanan
STANDARD 2.1.2 Menyatakan mekanisasi pertanian bagi penanaman tanaman.
PEMBELAJARAN 2.1.3 Menjelaskan spesifikasi penanaman dari aspek jarak antara tanaman, jarak antara
barisan, dan kepadatan tanaman
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-
1. Menerangkan lima jenis tanaman makanan
OBJEKTIF 2. Menyatakan tiga mekanisasi pertanian bagi penanaman tanaman
PEMBELAJARAN (OP) 3. Menjelaskan spesifikasi penanaman dari aspek jarak antara tanaman, jarak antara
barisan, dan kepadatan tanaman

Murid dapat :
1. Menerangkan lima jenis tanaman makanan dengan tepat
KRITERIA KEJAYAAN (KK) 2. Menyatakan tiga mekanisasi pertanian bagi penanaman tanaman dengan betul.
3. Menjelaskan spesifikasi penanaman dari aspek jarak antara tanaman, jarak antara
barisan, dan kepadatan tanaman
AKTIVITI

1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.

AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks Pertanian.

1. Guru menerangkan objektif dan kriteria kejayaan yang akan dicapai pada hari ini.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan untuk membuat pembentangan.
3. Murid diberi masa 15 minit untuk membuat pembentangan mengikut topik.
AKTIVITI UTAMA
4. Setiap kumpulan diminta membentangkan apa yang difahami dari pembacaan.
5. Sesi soal jawab antara guru dan murid.
6. Murid melengkapkan modul.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP 2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPR.
3. Murid diingatkan untuk melengkapkan tugasan yang diberikan.
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
/ 1 Menyatakan jenis tanaman makanan dan spesifikasi penanaman
Menerangkan kaedah penanaman tanaman menggunakan tanah dan
2 tanpa tanah
TAHAP PENGUASAAN Menerangkan kepentingan nutrien kepada tanaman
Menunjuk cara penggunaan mekanisasi pertanian mengikut Langkah-
3
langkah yang betul
Menganalisis kaedah pembajaan tanaman menggunakan tanah
4 Membandingkan kaedah pembajaan tanaman tanpa tanah antara
hidroponik, fertigasi dan aeroponik
Menilai beberapa reka bentuk penanaman secara hidroponik, fertigasi
5
dan aeroponic
6 Mencipta dan melaksanakan satu reka bentuk sistem penanaman
 hidroponik, fertigasi dan aeroponik secara kreatif dan inovatif
BBM EMK PAK21 KBAT
Bahasa
Berdaya tahan
/ Kelestarian alam sekitar
Buku teks / Bahan cetak Mahir komunikasi
LCD / Model
/ Nilai murni

Laptop / Carta / Sains dan teknologi / Pemikir

Mengaplikasi
Patriotism Kerja sepasukan
Visualiser Lain-lain Menganalisis
/
Video Kreativiti dan inovasi / Bersifat ingin tahu
Menilai
Keusahawanan Berprinsip
Mencipta
Teknologi Maklumat & / Bermaklumat
Komunikasi Penyayang/ prihatin
Kelestarian global Patriotik
Pendidikan kewangan

REFLEKSI

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

CIKGU NORHASLINDA BINTI TALIB CIKGU MUHAMAD SALAM BIN SELAMAT

TARIKH: 2 JUN 2022 TARIKH:

ISNIN – 13 JUN 2022

MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN

10.15 PAGI –
REKA BENTUK & TEKNOLOGI ISNIN 13/06/2022 2 UIA
12.00 T/HARI
TAJUK BAB 2 : APLIKASI TEKNOLOGI
STANDARD KANDUNGAN 2.2 REKA BENTUK MEKANIKAL
STANDARD 2.2.1 Mengenal pasti komponen mekanikal
PEMBELAJARAN 2.2.2 Menerangkan sistem mekanikal berfungsi pada produk
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
/ Mengetahui nama komponen mekanikal dan fungsinya yang terdapat
1
dalam sesuatu produk
/ 2 Menerangkan sistem mekanikal yang terdapat dalam gajet terpilih
TAHAP PENGUASAAN
Memberi contoh bagaimana komponen dalam sistem mekanikal
3
berfungsi berdasarkan kepada produk dipilih
4 Menganalisis fungsi komponen sistem mekanikal pada sesuatu produk
5 Memberi justifikasi kepada komponen sistem mekanikal yang dipilih
6 Membina gajet mekanikal berfungsi dan mencadangkan
 penambahbaikan setelah pengujian ke atas kefungsian dibuat
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-
OBJEKTIF
1. Mengenal pasti 11 komponen mekanikal dengan betul
PEMBELAJARAN (OP)
2. Menerangkan sistem mekanikal berfungsi pada satu produk
Murid dapat :-
1. . Mengenal pasti 11 komponen mekanikal dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN (KK)
2. Menerangkan sistem mekanikal berfungsi pada satu produk dengan tepat

AKTIVITI

1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.

AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks RBT.

1. Guru menerangkan objektif dan kriteria kejayaan yang akan dicapai pada hari ini.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan untuk membuat pembentangan.
3. Murid diberi masa 15 minit untuk membuat pembentangan mengikut topik.
AKTIVITI UTAMA
4. Setiap kumpulan diminta membentangkan apa yang difahami dari pembacaan.
5. Sesi soal jawab antara guru dan murid.
6. Murid melengkapkan modul.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP 2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPR.
3. Murid diingatkan untuk melengkapkan tugasan yang diberikan.
BBM EMK PAK21 KBAT
Bahasa
Kelestarian alam sekitar Berdaya tahan
Buku teks / Bahan cetak Mahir komunikasi
/ Nilai murni
LCD / Model Pemikir
Laptop / Carta / Sains dan teknologi Mengaplikasi
Patriotism Kerja sepasukan
Visualiser Lain-lain
Bersifat ingin tahu
/ Menganalisis
Video / / Kreativiti dan inovasi / Menilai
Keusahawanan Berprinsip
Mencipta
Teknologi Maklumat & / Bermaklumat
Komunikasi Penyayang/ prihatin
Kelestarian global Patriotik
Pendidikan kewangan
REFLEKSI

MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN

12.35 T/HARI –
PERTANIAN ISNIN 13/06/2022 4 UKM
1.45 PETANG
TAJUK BAB 1 SAINS TANAH
STANDARD KANDUNGAN 1.3 BAJA DAN PEMBAJAAN
STANDARD 1.3.8 Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi baja
PEMBELAJARAN 1.3.9 Menghitung kos baja dan satu program pembajaan tanaman
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-
OBJEKTIF 1. Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi baja
PEMBELAJARAN (OP) 2. Menghitung kos baja dan satu program pembajaan tanaman

Murid dapat :
1. Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi baja dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN (KK)
2. Menghitung kos baja dan satu program pembajaan tanaman dengan tepat
.
AKTIVITI
 1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.
AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks Pertanian.

1. Guru menerangkan secara keseluruhan objektif dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai.
2. Guru menerangkan slaid powerpoint bagi subtopik hari ini.
AKTIVITI UTAMA 3. Murid diminta menjawab soalan yang ditanya guru bagi sesi soal jawab.
4. Murid diminta melengkapkan modul yang berkaitan.
5. Sesi perbincangan soalan untuk semakan murid.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP
2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPc.
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
1 Menerangkan kebaikan baja kimia dan organik
2 Menerangkan kesan sampingan penggunaan baja kimia dan organik
3 Menghasilkan satu larutan baja organik
TAHAP PENGUASAAN 4 Menganalisis kesan penggunaan baja kimia dan organik
/ Merumus satu program pembajaan berdasarkan sejenis tanaman, kos
5
dan keluasan tertentu
Menghasilkan satu larutan baja organik dan melaporkan kos baja satu
6 program pembajaan secara kreatif dan inovasi serta boleh dijadikan
contoh.

BBM EMK PAK21 KBAT

Bahasa
Kelestarian alam sekitar Berdaya tahan
/
Buku teks / Bahan cetak Mahir komunikasi
/ Nilai murni
LCD / Model Pemikir
/ Sains dan teknologi /
Laptop / Carta
Kerja sepasukan
/ Mengaplikasi
Visualiser Lain-lain Patriotism
Bersifat ingin tahu
/ Menganalisis
Video Kreativiti dan inovasi Menilai
Keusahawanan Berprinsip
Mencipta
Teknologi Maklumat & / Bermaklumat
Komunikasi Penyayang/ prihatin
Kelestarian global Patriotik
/ Pendidikan kewangan

REFLEKSI

SELASA – 14 JUN 2022

MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN

12.35 T/HARI –
PERTANIAN SELASA 14/06/2022 4 UKM
1.45 PETANG
TAJUK BAB 1 SAINS TANAH
STANDARD KANDUNGAN 1.3 BAJA DAN PEMBAJAAN
STANDARD 1.3.8 Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi baja
PEMBELAJARAN 1.3.9 Menghitung kos baja dan satu program pembajaan tanaman
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-
OBJEKTIF 3. Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi baja
PEMBELAJARAN (OP) 4. Menghitung kos baja dan satu program pembajaan tanaman
 Murid dapat :
3. Menghitung kuantiti nutrien yang terdapat dalam satu formulasi baja dengan betul
KRITERIA KEJAYAAN (KK)
4. Menghitung kos baja dan satu program pembajaan tanaman dengan tepat
.
AKTIVITI

1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.

AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks Pertanian.

1. Guru menerangkan secara keseluruhan objektif dan kriteria kejayaan yang perlu dicapai.
2. Guru menerangkan slaid powerpoint bagi subtopik hari ini.
AKTIVITI UTAMA 3. Murid diminta menjawab soalan yang ditanya guru bagi sesi soal jawab.
4. Murid diminta melengkapkan modul yang berkaitan.
5. Sesi perbincangan soalan untuk semakan murid.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP
2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPc.
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
1 Menerangkan kebaikan baja kimia dan organik
2 Menerangkan kesan sampingan penggunaan baja kimia dan organik
Buku teks / Bahan cetak
3 Menghasilkan satu larutan baja organik
LCD / Model
TAHAP PENGUASAAN 4 Menganalisis kesan penggunaan baja kimia dan organik
Laptop / Carta
Visualiser Lain-lain / Merumus satu program pembajaan berdasarkan sejenis tanaman, kos
5
Video dan keluasan tertentu
/ Menghasilkan satu larutan baja organik dan melaporkan kos baja satu
6 program pembajaan secara kreatif dan inovasi serta boleh dijadikan
contoh.

BBM EMK PAK21 KBAT

Bahasa
Berdaya tahan
/ Kelestarian alam sekitar
Mahir komunikasi
/ Nilai murni
/ Sains dan teknologi / Pemikir
Mengaplikasi
Kerja sepasukan
/
Patriotism Menganalisis
Bersifat ingin tahu
/
Kreativiti dan inovasi Menilai
Keusahawanan Berprinsip
Mencipta
Teknologi Maklumat & / Bermaklumat
Komunikasi Penyayang/ prihatin
Kelestarian global Patriotik
Pendidikan kewangan

REFLEKSI

RABU – 15 JUN 2022

MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN

8.35 PAGI –
PERTANIAN RABU 15/06/2022 5 UKM
10.15 PAGI
TAJUK BAB 2 : PENGELUARAN TANAMAN
STANDARD KANDUNGAN 2.1 PROJEK PENANAMAN
 2.1.4 Menerangkan jenis tanaman makanan
STANDARD 2.1.5 Menyatakan mekanisasi pertanian bagi penanaman tanaman.
PEMBELAJARAN 2.1.6 Menjelaskan spesifikasi penanaman dari aspek jarak antara tanaman, jarak antara
barisan, dan kepadatan tanaman
Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-
4. Menerangkan lima jenis tanaman makanan
OBJEKTIF 5. Menyatakan tiga mekanisasi pertanian bagi penanaman tanaman
PEMBELAJARAN (OP) 6. Menjelaskan spesifikasi penanaman dari aspek jarak antara tanaman, jarak antara
barisan, dan kepadatan tanaman

Murid dapat :
4. Menerangkan lima jenis tanaman makanan dengan tepat
KRITERIA KEJAYAAN (KK) 5. Menyatakan tiga mekanisasi pertanian bagi penanaman tanaman dengan betul.
6. Menjelaskan spesifikasi penanaman dari aspek jarak antara tanaman, jarak antara
barisan, dan kepadatan tanaman
AKTIVITI

1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.

AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks Pertanian.

1. Guru menerangkan objektif dan kriteria kejayaan yang akan dicapai pada hari ini.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan untuk membuat pembentangan.
3. Murid diberi masa 15 minit untuk membuat pembentangan mengikut topik.
AKTIVITI UTAMA
4. Setiap kumpulan diminta membentangkan apa yang difahami dari pembacaan.
5. Sesi soal jawab antara guru dan murid.
6. Murid melengkapkan modul.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP 2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPR.
3. Murid diingatkan untuk melengkapkan tugasan yang diberikan.
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
/ 1 Menyatakan jenis tanaman makanan dan spesifikasi penanaman
Menerangkan kaedah penanaman tanaman menggunakan tanah dan
2 tanpa tanah
Menerangkan kepentingan nutrien kepada tanaman
TAHAP PENGUASAAN Menunjuk cara penggunaan mekanisasi pertanian mengikut Langkah-
3
langkah yang betul
Menganalisis kaedah pembajaan tanaman menggunakan tanah
4 Membandingkan kaedah pembajaan tanaman tanpa tanah antara
hidroponik, fertigasi dan aeroponik
Menilai beberapa reka bentuk penanaman secara hidroponik, fertigasi
5
dan aeroponic
Mencipta dan melaksanakan satu reka bentuk sistem penanaman
6
hidroponik, fertigasi dan aeroponik secara kreatif dan inovatif
BBM EMK PAK21 KBAT
Bahasa
Berdaya tahan
/ Kelestarian alam sekitar
Buku teks / Bahan cetak Mahir komunikasi
LCD / Model
/ Nilai murni

Laptop / Carta / Sains dan teknologi / Pemikir

Mengaplikasi
Patriotism Kerja sepasukan
Visualiser Lain-lain Menganalisis
/
Video Kreativiti dan inovasi / Bersifat ingin tahu
Menilai
Keusahawanan Berprinsip
Mencipta
Teknologi Maklumat & / Bermaklumat
Komunikasi Penyayang/ prihatin
Kelestarian global Patriotik
Pendidikan kewangan
REFLEKSI
 MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN
11.25 PAGI –
REKA BENTUK & TEKNOLOGI RABU 15/06/2022 3 UPSI
1.10 T/HARI
TAJUK BAB 3 : REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
STANDARD KANDUNGAN 3.1 REKA BENTUK SEBAGAI INSTRUMEN PEMASARAN
3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran
STANDARD
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran
PEMBELAJARAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
1 Menyatakan definisi pemasaran
2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran
3 Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan
TAHAP PENGUASAAN 4 Membanding beza jenis media dan reka bentuk pengiklanan
5 Merumus kaedah reka bentuk pengiklananyang sesuai
Membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan produk yang
6
dihasilkan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-

OBJEKTIF 3. Menyatakan definisi pemasaran
PEMBELAJARAN (OP) 4. Menerangkan tiga peranan reka bentuk dalam pemasaran

3. Menyatakan definisi pemasaran dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN (KK) 4. Menerangkan tiga peranan reka bentuk dalam pemasaran dengan tepat.

AKTIVITI

1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.

AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks RBT.

1. Guru menerangkan objektif dan kriteria kejayaan yang akan dicapai pada hari ini.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan untuk membuat pembentangan.
3. Murid diberi masa 15 minit untuk membuat pembentangan mengikut topik.
AKTIVITI UTAMA
4. Setiap kumpulan diminta membentangkan apa yang difahami dari pembacaan.
5. Sesi soal jawab antara guru dan murid.
6. Murid melengkapkan modul.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP 2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPR.
3. Murid diingatkan untuk melengkapkan tugasan yang diberikan.
BBM EMK PAK21 KBAT
/ Buku Teks RBT Tingkatan 3 Bahasa Berdaya tahan / Mengaplikasi
Jadual Analisis Keputusan Kelestarian alam sekitar / Mahir komunikasi / Menganalisis
Ujian
/ Nilai murni Pemikir Menilai
Dokumentasi Projek RBT
/ Sains dan teknologi Kerja sepasukan Mencipta
Produk pelajar
Patriotism / Bersifat ingin tahu
/ Kreativiti dan inovasi Berprinsip
/ Keusahawanan / Bermaklumat
Teknologi Maklumat & Penyayang/ prihatin
Komunikasi Patriotik
Kelestarian global
 Pendidikan kewangan

REFLEKSI

KHAMIS – 16 JUN 2022

MATA PELAJARAN HARI TARIKH KELAS MASA KEHADIRAN

8.00 PAGI –
REKA BENTUK & TEKNOLOGI KHAMIS 16/06/2022 3 USM
9.45 PAGI
TAJUK BAB 3 : REKA BENTUK DALAM PERNIAGAAN
STANDARD KANDUNGAN 3.1 REKA BENTUK SEBAGAI INSTRUMEN PEMASARAN
3.1.1 Menyatakan maksud pemasaran
STANDARD
3.1.2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran
PEMBELAJARAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENTAKSIRAN
1 Menyatakan definisi pemasaran
2 Menerangkan peranan reka bentuk dalam pemasaran
3 Merancang reka bentuk dan pemilihan media pengiklanan
TAHAP PENGUASAAN 4 Membanding beza jenis media dan reka bentuk pengiklanan
5 Merumus kaedah reka bentuk pengiklananyang sesuai
Membuat reka bentuk pengiklanan untuk memasarkan produk yang
6
dihasilkan

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :-

OBJEKTIF 5. Menyatakan definisi pemasaran
PEMBELAJARAN (OP) 6. Menerangkan tiga peranan reka bentuk dalam pemasaran

5. Menyatakan definisi pemasaran dengan betul.

KRITERIA KEJAYAAN (KK) 6. Menerangkan tiga peranan reka bentuk dalam pemasaran dengan tepat.

AKTIVITI

1. Guru memberi salam kepada murid dan bacaan doa dimulakan.

AKTIVITI PERMULAAN
2. Murid diminta duduk dan membuka buku teks RBT.

AKTIVITI UTAMA 1. Guru menerangkan objektif dan kriteria kejayaan yang akan dicapai pada hari ini.
2. Murid dibahagikan kepada empat kumpulan untuk membuat pembentangan.
3. Murid diberi masa 15 minit untuk membuat pembentangan mengikut topik.
4. Setiap kumpulan diminta membentangkan apa yang difahami dari pembacaan.
5. Sesi soal jawab antara guru dan murid.
6. Murid melengkapkan modul.
1. Guru meminta dua orang murid membuat refleksi aktiviti yang dijalankan.
AKTIVITI PENUTUP 2. Guru memberi salam bagi menamatkan sesi PdPR.
3. Murid diingatkan untuk melengkapkan tugasan yang diberikan.
BBM EMK PAK21 KBAT
/ Buku Teks RBT Tingkatan 3 Bahasa Berdaya tahan / Mengaplikasi
Jadual Analisis Keputusan Kelestarian alam sekitar / Mahir komunikasi / Menganalisis
Ujian
/ Nilai murni Pemikir Menilai
Dokumentasi Projek RBT
/ Sains dan teknologi Kerja sepasukan Mencipta
Produk pelajar
Patriotism / Bersifat ingin tahu
 / Kreativiti dan inovasi
Keusahawanan Berprinsip
/
Teknologi Maklumat & / Bermaklumat
Komunikasi Penyayang/ prihatin
Kelestarian global Patriotik
Pendidikan kewangan

REFLEKSI

TARIKH AKTIVITI/TAKLIMAT/MESYUARAT/BENGKEL CATATAN

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:

CIKGU NORHASLINDA BINTI TALIB CIKGU MUHAMAD SALAM BIN SELAMAT

TARIKH : TARIKH :