ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMK ROUDLOTUL HIKMAH

Mata Pelajaran : Dasar Layanan Kesehatan
Fase : E
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas : X
Penyusun : Tim Guru Produktif Asiten Keperawatan dan Care Giver

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE E

Pada akhir fase E (kelas X), peserta didik memiliki gambaran yang tepat dan
menyeluruh mengenai program keahlian Layanan Kesehatan, peluang kerja
setelah lulus antara lain menjadi asisten tenaga kesehatan, dan konsentrasi
keahlian yang akan dipelajari di kelas XI dan XII, sehingga mampu
menumbuhkan passion dan vision untuk merencanakan dan melaksanakan
aktivitas belajar. Selain itu, peserta didik juga akan mampu memahami
perkembangan lingkup pekerjaan layanan kesehatan tradisional maupun
modern, termasuk isu dan moral dilema, prinsip etika dan etiket dalam
pelayanan kesehatan, komunikasi interpersonal dalam melaksanakan
pelayanan kesehatan, keterampilan dalam bidang layanan kesehatan,
pertumbuhan dan perkembangan manusia, anatomi fisiologi manusia, serta
Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3).
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN BERDASARKAN ELEMEN
Elemen
Proses bisnis menyeluruh bidang layanan kesehatan
Perkembangan teknologi dan isu-isu global di bidang
layanan kesehatan
Profil healthpreneur, job profile, dan peluang usaha/
bekerja di bidang layanan kesehatan
Anatomi dan fisiologi manusia
Teknik dasar layanan kesehatan dengan layanan
prima
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami tentang proses bisnis secara
menyeluruh bidang layanan kesehatan termasuk meliputi K3; dasar- dasar layanan
kesehatan yang meliputi: penerimaan klien, identifikasi kebutuhan klien,
perencanaan pemberian layanan, pelaksanaan pemberian layanan, dan evaluasi
pemberian layanan; serta pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan.
Pada akhir fase E, peserta didik dapat memahami perkembangan teknologi yang
digunakan di bidang layanan kesehatan, mulai dari teknologi konvensional sampai
dengan penggunaan teknologi modern yang sudah memanfaatkan industri 4.0, isu
pemanasan global terkait perubahan iklim, ketenagakerjaan, siklus hidup produk
layanan kesehatan, dan 3R (reuse, recycle, and reduce), serta jenis-jenis layanan dan
fasilitas atau peralatan pelayanan kesehatan.
Pada akhir fase E, peserta didik dapat menjelaskan profil healthpreneur yang
mampu membaca peluang kerja dan usaha, peluang pasar, dan peluang
kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem otot
dan tulang, sistem jantung pembuluh darah/limfatik, sistem pernapasan, sistem
pencernaan, sistem perkemihan, sistem reproduksi, sistem endokrin, sistem
persarafan dan sistem indera.
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan secara komprehensif melalui
praktik, proses layanan kesehatan, mencakup praktik dasar tenaga layanan
kesehatan, memeriksa tanda-tanda vital yang meliputi pemeriksaan suhu tubuh,
pemeriksaan denyut nadi, dan pemeriksaan tekanan darah, menerapkan etika etiket
dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan klien maupun tim kerja sesuai
dengan budaya kerja di tempat kerja.
 Pertumbuhan dan perkembangan manusia
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
ELEMEN
1. Proses bisnis menyeluruh
bidang layanan kesehatan
2. Perkembanganteknologi
dan isu-isu global di bidang
layanan kesehatan
3. Profil healthpreneur, job profile,
dan peluang usaha/ bekerja di
bidang layanan kesehatan
4. Anatomi dan fisiologi manusia
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan fase-fase usia tumbuh kembang
manusia dan permasalahan yang timbul di setiap fase, meliputi usia bayi, anak
bawah tiga tahun, usia pra sekolah, usia sekolah, usia remaja, usia dewasa dan usia
lansia.
KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN
X.DLK.1 Peserta didik mampu menerapkan K3
X.DLK.2 Peserta didik mampu menjelaskan dasar- dasar layanan kesehatan yang meliputi: penerimaan klien, identifikasi
kebutuhan klien, perencanaan pemberian layanan, pelaksanaan pemberian layanan, dan evaluasi pemberian layanan;
X.DLK.3 Peserta didik mampu memahami tentang pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan
Peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi yang digunakan di bidang layanan kesehatan, mulai dari
X.DLK.4
teknologi konvensional sampai dengan penggunaan teknologi modern yang sudah memanfaatkan industri 4.0
Peserta didik mampu memahami isu pemanasan global terkait perubahan iklim, ketenagakerjaan, siklus hidup
X.DLK.5
produk layanan kesehatan dan 3R (reuse,recyle, and reduce)
X.DLK.6 Peserta didik mampu memahami jenis-jenis layanan dan fasilitas atau peralatan pelayanan kesehatan
Peserta didik mampu menjelaskan profile healthpreneur yang mampu membaca peluang kerja dan usaha, peluang
X.DLK.7
pasar, dan peluang kerja/profesi di bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan passion
X.DLK.8 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi fisiologi sistem otot dan tulang
X.DLK.9 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi fisiologi sistem jantung pembuluh darah / limfatik
X.DLK.10 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem pernapasan
X.DLK.11 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem pencernaan
X.DLK.12 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem perkemihan
X.DLK.13 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem reproduksi
X.DLK.14 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem endokrin
X.DLK.15 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem persarafan
 ELEMEN KODE TP TUJUAN PEMBELAJARAN

X.DLK.16 Peserta didik mampu menjelaskan anatomi dan fisiologi sistem indera
Peserta didik mampu menjelaskan secara komprehensif melalui praktik, proses layanan kesehatan, mencakup
X.DLK.17 praktik dasar tenaga layanan kesehatan, memeriksa tanda-tanda vital yang meliputi pemeriksaan suhu tubuh,
5. Teknik dasar layanan kesehatan pemeriksaan denyut nadi, dan pemeriksaan tekanan darah
dengan layanan prima
Peserta didik mampu menerapkan etika etiket dalam melakukan komunikasi yang efektif dengan klien maupun tim
X.DLK.18
kerja sesuai dengan budaya kerja di tempat kerja
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul pada usia
X.DLK.19
bayi
6. Pertumbuhan dan perkembangan Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul pada anak
X.DLK.20
manusia di bawah tiga tahun
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul pada usia
X.DLK.21
prasekolah
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul pada usia
X.DLK.22
sekolah
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul pada usia
X.DLK.23
remaja
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul pada usia
X.DLK.24
dewasa
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase tumbuh kembang manusia dan permasalahan yang timbul pada usia
X.DLK.25
lansia

E. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

 Indikator Ketercapaian
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) MATERI Dimensi P3 MODUL JP
(IKTP)
1.    Menjelaskan pengertian, tujuan dan Proses bisnis  Mandiri M.DLK.1 1 X 12 JP = 12
manfaat K3 bidang layanan JP
2.    Mengidentifikasi rambu K3 kesehatan   Kreatif
X.DLK.1 Peserta didik mampu menerapkan K3 3.    Menjelaskan faktor penyebab   Bernalarkritis
kecelakaan kerja
4.    Menerapkan penggunaan alat
 
pelimdung diri
1.    Menjelaskan fasilitas layanan  
Peserta didik mampu menjelaskan dasar- kesehatan
dasar layanan kesehatan yang meliputi:  
1.     Proses bisnis 2.    Menjelaskan dasar- dasar layanan
penerimaan klien, identifikasi kebutuhan
menyeluruh bidang kesehatan yang meliputi: penerimaan
X.DLK.2 klien, perencanaan pemberian layanan,
layanan kesehatan klien, identifikasi kebutuhan klien,
pelaksanaan pemberian layanan, dan
perencanaan pemberian layanan,
evaluasi pemberian layanan; serta
pelaksanaan pemberian layanan, dan
pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan
evaluasi pemberian layanan
1.    Mendeskripsiakan SDM di fasilitas  
kesehatan
Peserta didik mampu memahami tentang 2.    Memahami tujuan dan manfaat  
X.DLK.3
pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan pengelolaan SDM di fasilitas kesehatan
3.    Memahami cara perencanaa  
kebutuhan SDM di fasilitas kesehatan
1.     Memahami sejarah perkembangan Perkembangan   Kreatif M.DLK.2 4 X 12 JP=
Peserta didik mampu memahami
teknologi industri 1.0 sampai industri 4.0 teknologi dan isu- 48 JP
perkembangan teknologi yang digunakan di
2.     Memahami perkembangan isu global di bidang   Bernalarkritis
bidang layanan kesehatan, mulai dari
X.DLK.4 teknologi konvensional dan industri 4.0 layanan kesehatan
teknologi konvensional sampai dengan
3.     Memahami peenemuan teknolgi   Mandiri
penggunaan teknologi modern yang sudah
2. Perkembangan terbaru dan penggunaannya di layanan
memanfaatkan industri 4.0 (2 TM)
teknologi dan isu-isu kesehatan
global di bidang 1.    Memahami pengertian pemanasan   Bergotong
Peserta didik mampu memahami isu
layanan kesehatan global dan cara pencegahannya royong
pemanasan global terkait perubahan iklim,
X 2.    Menerapakan pengelolaan sampah  
ketenagakerjaan, siklus hidup produk
X.DLK.5 medis di fasilitas layanan kesehatan
layanan kesehatan dan 3R (reuse,recyle,
and reduce) (4TM) 3.    Memahami 3R (Reuse, Recycle, and  
Reduce)
X.DLK.6 Peserta didik mampu memahami jenis-jenis 1.     Mendeskripsikan tenaga asisten Peralatan di  
 perawat, asisten dental, dan caregiver di
pelayanan kesehatan
layanan dan fasilitas atau peralatan 2.     Mendeskripsikan peralatan asisten  
layanan kesehatan
pelayanan kesehatan (8TM) perawat dan caregiver
3.     Mendeskripsikan peralatan asisten  
dental
3. Profil Peserta didik mampu menjelaskan profile 1.    Memahami profil healthpreneur • Kreatif M.DLK.3
Profil
healthpreneur, job healthpreneur yang mampu membaca
healthpreneur, job
profile, dan peluang X peluang kerja dan usaha, peluang pasar, 2.    Memahami ruang lingkup pekerjaan
profile, dan peluang 1 X 12 JP=12
usaha/ bekerja di X.DLK.7 dan peluang kerja/profesi di bidang layanan asisten keperawatan, caregiver dan • Mandiri
usaha di bidang JP
bidang layanan kesehatan untuk membangun visi dan asisten dental
layanan kesehatan
kesehatan passion
4. Anatomi dan anatomi fisiologi • Kreatif M.DLK.4  12 X 12 JP=
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1. Menjelaskan anatomi fisiologi
fisiologi manusia sistem otot dan • Bernalarkritis   144 JP
X.DLK.8 fisiologi sistem otot dan tulang sistem otot dan tulang
  tulang • Mandiri    
  anatomi fisiologi      
  Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1. Menjelaskan anatomi fisiologi
sistem jantung      
  fisiologi sistem jantung pembuluh darah / sistem jantung pembuluh darah /
X.DLK.9
limfatik limfatik
pembuluh darah /      
  limfatik      
  anatomi dan  
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1.  Menjelaskan anatomi dan fisiologi    
fisiologi sistem  
X.DLK.10 dan fisiologi sistem pernapasan sistem pernapasan    
pernapasan      
anatomi dan  
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1.  Menjelaskan anatomi dan fisiologi    
fisiologi sistem    
X.DLK.11 dan fisiologi sistem pencernaan sistem pencernaan
pencernaan    
 anatomi dan
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1. Menjelaskan anatomi dan fisiologi  
fisiologi sistem
X.DLK.12 dan fisiologi sistem perkemihan sistem perkemihan
perkemihan
anatomi dan
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1. Menjelaskan anatomi dan fisiologi
fisiologi sistem
X.DLK.13 dan fisiologi sistem reproduksi sistem reproduksi
reproduksi
anatomi dan
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1. Menjelaskan anatomi dan fisiologi
fisiologi sistem
X.DLK.14 dan fisiologi sistem endokrin sistem endokrin
endokrin
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1. Menjelaskan anatomi dan fisiologi anatomi dan
X.DLK.15 dan fisiologi sistem persarafan sistem persarafan fisiologi sistem
persarafan
 anatomi dan
X Peserta didik mampu menjelaskan anatomi 1. Menjelaskan anatomi dan fisiologi
fisiologi sistem  
X.DLK.16 dan fisiologi sistem indera sistem indera
indera
1. Menjelaskan pengertian tanda-tanda  M.DLK.5  12 X 12 JP =
Peserta didik mampu menjelaskan secara vital 144
komprehensif melalui praktik, proses 2. Menjelaskan tujuan tanda-tanda vital
layanan kesehatan, mencakup praktik dasar 3. Menjelaskan jenis pemeriksaan  • Kreatif
tanda – tanda vital
tenaga layanan kesehatan, memeriksa Tanda – Tanda • Bernalarkritis
X.DLK.17 4. Memahami nilai normal untuk
tanda-tanda vital yang meliputi Vital • Mandiri
tanda-tanda vitaL
pemeriksaan suhu tubuh, pemeriksaan 5. Memeriksa tanda-tanda vital yang
denyut nadi, dan pemeriksaan tekanan meliputi pemeriksaan suhu tubuh,
darah pemeriksaan denyut nadi, dan
pemeriksaan tekanan darah
X Peserta didik mampu menerapkan etika 1. Menjelaskan pengertian etika dan Etika dan etiket, • Kreatif  M.DLK.6  3 X 12 JP = 36
X.DLK.18 etiket dalam melakukan komunikasi yang etiket komunikasi, dan • Bernalarkritis
efektif dengan klien maupun tim kerja 2. Menjelaskan manfaat etika dan etiket komunikasi • Mandiri
sesuai dengan budaya kerja di tempat kerja. 3. Menjelsakan etika keperawatan terapeutik.
4. Menjelaskan pengertian komunikasi
5. Menjelaskan tujuan komunikasi
6. Menjelaskan unsur-unsur komunikasi
7. Menjelaskan proses komunikasi
8. Menjelaskan faktor yang
mempengaruhi komunikasi
9. Menjelaskan gangguan komunikasi
10. Menjelaskan perkembangan bahasa
dalam komunikasi sesuai tingkat usia
11. Menjelaskan pengertian komunikasi
terapeutik
12. Menjelaskan tujuan komunikasi
terapeutik
13. . Menjelaskan manfaat komunikasi
terapeutik
14. Menjelaskan sikap komunikasi
terapeutik
15. Menjelaskan teknik komunikasi
terapeutik
16. Menjelaskan jenis komunikasi
terapeutik
17. Menjelaskan tahapan komunikasi
terapeutik
 18. Menerapkan etika etiket
19. Menerapkan komunikasi
keperawatan
     

       
6. Pertumbuhan dan 1. Memahami fase-fase tumbuh  • Kreatif M.DLK.7 3 X 12 JP = 36
perkembangan kembang usia bayi Fase tumbuh • Bernalarkritis
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase
manusia X 2. Memahami permasalahan yang kembang usia bayi  Mandiri
tumbuh kembang manusia dan
X.DLK.19 timbul pada fase tumbuh kembang dan permasalahan  
permasalahan yang timbul pada usia bayi usia bayi yang timbul

1. Memahami fase-fase tumbuh

Fase tumbuh
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase kembang usia anak di bawah tiga
kembang usia anak
tumbuh kembang manusia dan tahun
X.DLK.20 di bawah tiga tahun
permasalahan yang timbul pada anak di 2. Memahami permasalahan yang
dan permasalahan
bawah tiga tahun timbul pada fase tumbuh kembang
yang timbul
usia anak di bawah tiga tahun
1. Memahami fase-fase tumbuh Fase tumbuh
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase
kembang usia prasekolah kembang usia
tumbuh kembang manusia dan
X.DLK.21 2. Memahami permasalahan yang prasekolah dan
permasalahan yang timbul pada usia
timbul pada fase tumbuh kembang permasalahan yang
prasekolah
usia prasekolah timbul
1. Memahami fase-fase tumbuh Fase tumbuh
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase
kembang usia sekolah kembang usia
tumbuh kembang manusia dan
X.DLK.22 2. Memahami permasalahan yang sekolah dan
permasalahan yang timbul pada usia
timbul pada fase tumbuh kembang permasalahan yang
sekolah
usia sekolah timbul
1. Memahami fase-fase tumbuh
Fase tumbuh
kembang usia remaja
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase kembang usia
X 2. Memahami permasalahan yang
tumbuh kembang manusia dan remaja dan
X.DLK.23 timbul pada fase tumbuh kembang
permasalahan yang timbul pada usia remaja permasalahan yang
usia remaja
timbul
X Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase 1. Memahami fase-fase tumbuh Fase tumbuh
X.DLK.24 tumbuh kembang manusia dan kembang usia dewasa kembang usia
permasalahan yang timbul pada usia 2. Memahami permasalahan yang dewasa dan
dewasa timbul pada fase tumbuh kembang permasalahan yang
usia dewasa timbul
 1. Memahami fase-fase tumbuh Fase tumbuh
Peserta didik mampu menjelaskan fase-fase kembang usia lansia kembang usia
X.DLK.25 tumbuh kembang manusia dan 2. Memahami permasalahan yang lansia dan
permasalahan yang timbul pada usia lansia timbul pada fase tumbuh kembang permasalahan yang
usia lansia timbul
36 x 12 JP=
    TOTAL JAM PELAJARAN 1 TAHUN AJARAN 432JP
F. ALUR DIAGRAM PEMBELAJARAN

FASE E X.DLK.1- X.DLK.4 -

X.DLK.7
di mulai dikelas X X.DLK.3 X.DLK.6

FASE E X.DLK.20 - X.DLK.17 - X.DLK.8 -

berakhir di kelas X X.DLK.26 X.DLK.19 X.DLK.16

Gresik, 12 Juli 2022

Guru Pengajar Dasar Layanan Kesehatan

…………………………………….