Makalah kemahasiswaan PMII

BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang Masalah

Mahasiswa adalah salah satu elemen penting yang diharapakan dapat melakukan perubahan
dan memberikan kontribusi nyata terhadap bangsa dan negaranya. Menjadi mahasiswa
seharusnya menjadi langkah awal yang nyata untuk melakukan perubahan. Rasa idealisme yang
ada pada diri mahasiswa sudah seharusnya di dukung oleh seluruh masyarakat sebagai salah satu
alat aspirasi masyarakat untuk membawa bangsa ke arah yang lebih baik.
Namun melihat fenomena yang ada sekarang ini, pemerintah cenderung mematikan karakter
para mahasiswa dengan menerapkan kurikulum-kurikulum yang sekuler yang menjadikan
mahasiswa sibuk mementingkan kepentingan dirinya sendiri yakni bagaimana cara mendapat
nilai yang baik, lulus tepat waktu, dan bekerja di perusahaan dengan mendapat gaji besar, bahkan
saat ini mahasiswa lebih merasa bangga ketika mereka lulus dan bekerja di negara asing.
Tidakkah mereka ingin memberikan kontribusinya kepada bangsa ini? Mereka dididik di tanah
air hanya untuk melakukan perbaikan di negara lain. Sungguh itu merupakan realita yang
menyedihkan.
Pemerintah yang merasa kedaulatannya terancam oleh semangat dan rasa idealisme tinggi
para mahasiswa kini menerapkan kurikulum-kurikulum sekuler menjadikan mahasiswa
disibukkan dengan kepentingan materi kuliah sehingga mahasiswa tidak lagi peduli terhadap apa
yang terjadi di lingkungan mereka. Hal ini yang menjadikan mahasiswa Indonesia seperti hidup
dalam pemerintahan yang dikatator.

B.     Rumusan Masalah

1.      Bagaimana peran mahasiswa dalam pelaksanaan perannya sebagai agen perubahan?
2.  Apa sajakah faktor penyebab mahasiswa menjadi peka terhadap berbagai permasalahan
kemasyarakatan?
3.     Apakah problematika yang menghambat pelaksanaan peran mahasiswa sebagai agen perubahan?
4.      Bagaimana solusi atas problematika tersebut?

C.    Tujuan
Tujuan dari makalah ini adalah sebagai persyaratan wajib untuk mengikuti PKD yang di
adakan oleh PMII CABANG SUMBAWA.
 BAB II
LANDASAN TEORI

A.    Definisi Mahasiswa

Definisi mahasiswa menurut Kamus Lengkap Bahasa Indonesia (Kamisa, 1997), bahwa
mahasiswa merupakan individu yang belajar di perguruan tinggi. Montogmery dalam Papalia
dkk (2007) menjelaskan bahwa perguruan tinggi atau universitas dapat menjadi sarana atau
tempat untuk seorang individu dalam mengembangkan kemampuan intelektual, kepribadian,
khususnya dalam melatih keterampilan verbal dan kuantitatif, berfikir kritis dan moral
reasoning.
Mahasiswa merupakan satu golongan dari masyarakat yang mempunyai dua sifat, yaitu
manusia muda dan calon intelektual, dan sebagai calon intelektual, mahasiswa harus mampuu
untuk berfikir kritis terhadap kenyataan sosial, sedangkan sebagai manusia muda, mahasiswa
seringkali tidak mengukur resiko yang akan menimpa dirinya (Djodjodibroto, 2004). Mahasiswa
dalam perkembangannya berada pada kategori remaja akhir yang berada dalam rentang usia 18-
21 tahun (Monks dkk, 2001). Menurut Papalia, dkk. (2007), usia ini berada dalam tahap
perkembangan dari remaja atau adolescence menuju dewasa muda atau young adulthood. Pada
usia ini, perekembangan individu ditandai dengan pencarian identitas diri, adanya pengaruh dari
lingkungan, serta sudah mulai membuat keputusan terhadap pemilihan pekerjaan atau karirnya.
Lebih jauh, menurut Ganda (2004), mahasiswa adalah individu yang belajar dan menekuni
disiplin ilmu yang ditempuhnya secara mantap, dimana didalam menjalani serangkaian kuliah itu
sangat dipengaruhi oleh kemampuan mahasiswa itu sendiri, karena pada kenyataannya diantara
mahasiswa ada yang sudah bekerja atau disibukkan oleh kegiatan kemahasiswaan.
 BAB III
PEMBAHASAN

A.    Peran Mahasiswa

Dalam sejarah perjalanan bangsa pasca kemerdekaan Indonesia, mahasiswa merupakan salah
satu kekuatan pelopor di setiap perubahan.  Tumbangnya Orde Lama tahun 1966, Peristiwa 
Lima Belas Januari (MALARI) tahun 1974, dan terakhir pada runtuhnya Orde baru tahun 1998
adalah tonggak sejarah gerakan mahasiswa di Indonesia.  Sepanjang itu pula mahasiswa telah
berhasil mengambil peran yang signifikan dengan terus menggelorakan energi “perlawanan” dan
bersikap kritis membela kebenaran dan keadilan. Kaum minoritas berintelekual ini sebenarnya
merupakan tulang punggung pembangun bangsa dan negara menuju perubahan kearah yang
lebih baik lagi.
Siapa itu mahasiswa yang sebenarnya ? Suatu pertanyaan yang akhir-akhir ini muncul
dengan adanya dinamika yang terjadi dalam kehidupan mahasiswa itu sendiri. Mahasiswa yang
digambarkan sebagai sosok yang muda, berintelektual dan kritis seakan semakin luntur dari
waktu ke waktu. Hal seperti ini terjadi karena adanya kegagalan pemahaman peran dan fungsi
mahasiswa yang telah keluar dari koridor. Kegagalan pemahaman tersebut terlihat dari adanya
penyimpangan sikap, gaya hidup, pencapaian cita-cita yang tinggi tanpa didasari usaha nyata dan
integritas kehidupan mahasiswa yang tidak lagi mencerminkan dan tidak terarah terhadap
perjuangan mahasiswa itu sendiri.
Mahasiswa saat ini seakan lupa siapa dirinya dan untuk apa mereka mengenyam pendidikan
sampai level paling tinggi di dunia pendidikan. Pola pikir semacam ini wajar adanya karena
memang perubahan zaman yang luar biasa pada saat ini. Paham-paham seperti ini semakin
tumbuh berkembang dalam diri mahasiswa seiring dengan pencarian jati dirinya. Bahkan sampai
dengan saat ini masih ada mahasiswa yang bingung tentang jati dirinya dan kebingungan dalam
menentukan arah kehidupan selanjutnya.
Kini kita bisa menyaksikan dengan mudah betapa banyaknya organisasi atau kelompok
mahasiswa dibentuk, tetapi kegiatan tersebut sangat minim dengan keilmuan, perjuangan dan
tanggung jawab sosial, sehingga mereka tidak memiliki kemampuan untuk merubah keadaan
atau setidaknya menyadarkan identitas sebagai mahasiswa. Sehingga yang terjadi justru
mahasiswa yang diatur oleh keadaan dan mereka telah melupakan jati dirinya. Padahal masa
depan negara ini menjadi pengaruhnya.

B.     Mahasiswa sebagai Agen Perubahan

Semua mahasiswa dari segala cabang keilmuan seharusnya sadar bahwa ia merupakan calon-
calon pemimpin bangsa sebagai agent of change dimasyarakat dan dapat resisten terhadap
berbagai macam godaan yang merubah polapikir mahasiswa saat ini. Mahasiswa yang sadar pasti
akan merasakan bahwa bangku kuliah yang dia enyam saat ini merupakan the real education
pendidikan yang penuh warna dan pertarungan pembentukan jati diri dengan intelktualitas cara
berpikir.
Sistem yang telah berhasil menutup ruang gerak mahasiswa sekarang ini mampu
menghipnotis pola pikir mahasiswa, kegiata-kegiatan ilmiah, tanggungjawab dan kepekaan
 terhadap kondisi sosial mahasiswa telah menjadi budaya mahasiswa seperti kegiatan diskusi,
kajian, seminar, emgontrol pemerintah, kepekaan dan empati sosial hilang dalam kehidupan
mahasiswa.
Menurut Arbi Sanit, ada lima sebab yang menjadikan mahasiswa peka dengan permasalahan
kemasyarakatan sehingga mendorong mereka untuk melakukan perubahan :
1.      Sebagai kelompok masyarakat yang memperoleh pendidikan terbaik, mahasiswa mempunyai
pandangan luas untuk dapat bergerak di antara semua lapisan masyarakat.
2.      Sebagai kelompok masyarakat yang paling lama mengalami pendidikan, mahasiswa telah
mengalami proses sosialisasi politik terpanjang di antara angkatan muda.
3.      Kehidupan kampus membentuk gaya hidup unik melalui akulturasi sosial budaya yang tinggi
diantara mereka.
4.      Mahasiswa sebagai golongan yang akan memasuki lapisan atas susunan kekuasaan, struktur
ekonomi, dan akan memiliki kelebihan tertentu dalam masyarakat, dengan kata lain adalah
kelompok elit di kalangan kaum muda.
5.      Seringnya mahasiswa terlibat dalam pemikiran, perbincangan dan penelitian berbagai masalah
masyarakat, memungkinkan mereka tampil dalam forum yang kemudian mengangkatnya ke
jenjang karier.
Disamping itu ada dua bentuk sumber daya yang dimiliki mahasiswa dan dijadikan energi
pendorong gerakan mereka :
1.      Ilmu pengetahuan yang diperoleh baik melalui mimbar akademis atau melalui kelompok-
kelompok diskusi dan kajian.  Kedua, sikap idealisme yang lazim menjadi ciri khas mahasiswa.
2.      Potensi sumber daya tersebut ‘digodok’ tidak hanya melalui kegiatan akademis didalam kampus,
tetapi juga lewat organisasi-organisasi ekstra universitas yang banyak terdapat di hampir semua
perguruan tinggi.
Peran sejarah cukup besar dimainkan oleh kaum muda, sebagaimana secara tepat
digambarkan Arbi Sanit. Menurut Arbi Sanit (1989), ada dua peranan pokok yang selalu tampil
mewarnai sejarah aktifitas mahasiswa selama ini, yakni: Sebagai kekuatan korektif terhadap
penyimpangan yang terjadi di dalam berbagai aspek kehidupan masyarakat. Kedua, Sebagai
pencetus kesadaran masyarakat luas akan problema yang ada dan menumbuhkan kesadaran itu
untuk menerima alternatif perubahan yang dikemukakan atau didukung oleh mahasiswa itu
sendiri, sehingga masyarakat berubah ke arah kemajuan.
Dua peranan pokok inilah yang sesungguhnya dijalankan oleh para mahasiswa, atau pun
kaum terpelajar umumnya, di zaman kolonial clan yang kemudian diperankan juga oleh generasi
berikutnya sampai saat ini. Kendatipun demikian, tidak dapat disangkal bahwa saat ini semakin
dirasakan menurunnya daya pengaruh gerakan mahasiswa terhadap perubahan masyarakat
umumnya, maupun terhadap proses pengambilan keputusan. Setelah berhasil menggulingkan
lokomotif rezim otoriter Orde Baru, Suharto, perubahan substansial dari cara-cara Orde Baru
tidak mengalami perubahan yang signifikan. Bahkan yang timbul adalah kecenderungan
berbedanya arah gerakan sebagian mahasiswa dengan apa yang tengah diperjuangkan
masyarakat lewat lembaga politik formalnya. Tentu saja realitas ini tidaklah dilihat dalam term
“benar salah”, sebab hal tersebut lebih merupakan suatu konsekuensi logis dari proses
perubahan masyarakat itu sendiri.
 Di Indonesia terdapat lima organisasi mahasiswa ekstra universitas atau sering dinamakan
ormas mahasiswa, yang cukup menonjol, yaitu HMI Dipo (Himpunan Mahasiswa Islam), PMII
(Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia), IMM (Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah), HMI MPO
(Himpunan Mahasiswa Islam Majelis Penyelamat Organisasi) dan KAMMI (Kesatuan Aksi
Mahasiswa Muslim Indonesia). Kesemuanya menarik untuk dikaji karena sama-sama membawa
label Islam sebagai identitas organisasinya, namun memiliki corak wacana dan strategi
perjuangan yang khas.
Problematika pertama menyangkut gejala ‘diskontinuitas’ sumber cumber rekruitment kader
pimpinan dengan ladang ‘orbitasi’ kader. Selama ini, setuju atau tidak, sumber-sumber
rekruitment kader pimpinan mahasiswa yang potensial adalah organisasi mahasiswa ekstra
universiter/institutes, sernentara ladang orbitasi kader yang subur adalah lembaga
kemahasiswaan intra universiter/institutes. Keadaan ini berjalan secara baik dan dinamis sampai
sekitar awal 1978, ketika pemerintah memberlakukan kebijaksanaan NKK/BKK. Lepas dari
maksud kependidikan yang menyertainya, tidak dapat diingkari bahwa pelaksanaan
kebijaksanaan tersebut, terutama proses restrukturisasi lembaga kemahasiswaan membawa
dampak yang luas, yang langsung menyebabkan ladang orbitasi yang subur itu semakin kurus
saja. ‘Zat zat hara’ yang selama ini menggemukkan dinamika mahasiswa, semakin dikuras. Pada
saat berikutnya, sumber cumber rekruitment yang potensial ikut mengalami nasib yang serupa.
Lembaga kemahasiswaan ekstra universiter semakin diciutkan peranannya.
Problematika kedua, justru merupakan akibat langsung dari problematika pertama, yakni
semakin terbukanya dunia kemahasiswaan terhadap ‘intervensi’ kepentingan kepentingan lain
yang kadang kadang destruktif adanya. Bisa kita bayangkan runyamnya keadaan, jika di satu sisi
para kader tidak lagi dipersiapkan di sumber-sumber rekruitment secara terkonsentrasi,
sementara ladang orbitasi pun tidak lagi terlalu subur. Sulit untuk dibantah bahwa dasar bagi
restrukturisasi lembaga kemahasiswaan yang dilakukan tahun 1978 adalah upaya untuk
mencegah konsentrasi mahasiswa di tingkat universitas dan antaruniversitas sebagai suatu
kekuatan pendobrak. Jadi sangat politis. Tetapi yang kurang diperhitungkan ialah, di samping
tereliminasinya salah satu substansi pembangunan pendidikan yaitu pembentukan kepribadian,
juga terpecahnya mahasiswa ke dalam puluhan atau bahkan ratusan lembaga non afiliatif yang
justru membuat kerepotan baru bagi para penentu kebijaksanaan politik pendidikan
C.    Faktor-faktor Penghambat Lunturnya Pergerakan Mahasiswa sebagai Agen
Perubahan
Ada beberapa faktor yang menjadi penyebab melemahnya gerakan mahasiswa yakni ;
1.      lunturnya ideologi gerakan
Saat ini gerakan mahasiswa telah kehilangan ideologi sehingga stigma mahasiswa yang
terjun di berbagai organisasi kampus baik intra maupun eksra sudah mengalami titik kejenuhan
dan kebosanan. Hal itu mengakibatkan lunturnya rasa sensitivisme serta responsbility aktivis
mahasiswa terhadap perubahan sosial, dampaknya adalah gerakan mahasiswa mengalami
disorientasi . 
2.      Gerakan mahasiswa sudah tidak dianggap sebagai kekuatan besar dalam mengawal perubahan
Hal tersebut bisa kita lihat dari berbagai gerakan mahasiswa lewat berbagai aksi demonstrasi
yang jarang menghasilkan perubahan yang signifikan. Suara mahasiswa sebagai manifestasi
suara rakyat sudah tidak mempan dalam melakukan kritik serta kontrol terhadap kinerja
pemerintah. Hal itulah yang pada akhirnya menjadikan gerakan mahasiswa menjadi semakin
tumpul.
3.      Sudah tidak ada lagi kebanggaan menjadi seorang aktivis
Gerakan mahasiswa selalu identik dengan para aktivis kampus, namun saat ini menjadi
seorang aktivis kampus bukanlah menjadi pilihan utama mahasiswa karena dianggap sebagai
batu sandungan dalam meraih prestasi akademik. Oleh sebab itu tidak mengherankan jika saat ini
jumlah aktivis kampus semakin sedikit.
4.      Adanya tindakan represif dari pemerintah
Sebagai langkah preventif untuk menangkal setiap gerakan mahasiswa, saat ini pemerintah
lebih memilih tindakan yang represif. Tak jarang kekerasan fisik dilakukan aparat pemerintah
untuk mencegah aksi dan gerakan mahasiswa. Sehingga tidak mengherankan jika gerakan
mahasiswa menjadi melemah karena adanya rasa takut akan eksistensi dan keselamatan jiwa para
aktivis. 
5.      Minimnya dukungan dari masyarakat
Gerakan mahasiswa yang sering berakhir dengan kericuhan, serta seringnya mahasiswa
melakukan pengrusakan terhadap berbagai fasilitas umum saat melakukan aksi-aksi demonstrasi
menjadikan citra mahasiswa menjadi menurun di mata masyarakat. Hal tersebut mengakibatkan
kepercayaan dan dukungan masyarakat terhadap gerakan mahasiswa semakin memudar.
6.      Adanya politik kepentingan mahasiswa
Saat ini orientasi mahasiswa dalam melakukan gerakan bukan lagi murni berjuang demi
kepentingan rakyat melainkan lebih dikarenakan adanya politik kepentingan. Hal itulah yang
menjadikan pola pikir mahasiswa menjadi pragmatis, dan hanya memikirkan soal untung-rugi. 

D.    Mambangkitkan Peran Pergerakan Mahasiswa

1.      Mengasah Kemampuan Reflektif
Dalam mengembangkan perannya, kaum muda Indonesia perlu mengasah kemampuan
reflektif dan kebiasaan bertindak efektif. Perubahan hanya dapat dilakukan karena adanya
agenda refleksi (reflection) dan aksi (action) secara sekaligus. Daya refleksi kita bangun
berdasarkan bacaan baik dalam arti fisik melalui buku, bacaan virtual melalui dukungan
teknologi informasi maupun bacaan kehidupan melalui pergaulan dan pengalaman di tengah
masyarakat. Makin luas dan mendalam sumber-sumber bacaan dan daya serap informasi yang
kita terima, makin luas dan mendalam pula daya refleksi yang berhasil kita asah. Karena itu,
faktor pendidikan dan pembelajaran menjadi sangat penting untuk ditekuni oleh setiap anak
bangsa, terutama anak-anak muda masa kini.
2.      Membangun Kebiasaan Bertindak Efektif
Di samping kemampuan reflektif, kaum muda Indonesia juga perlu melatih diri dengan
kebiasaan untuk bertindak, mempunyai agenda aksi, dan benar-benar bekerja dalam arti yang
nyata. Kemajuan bangsa kita tidak hanya tergantung kepada wacana, ‘public discourse’, tetapi
juga agenda aksi yang nyata. Jangan hanya bersikap “NATO”, “Never Action, Talking Only”
seperti kebiasaan banyak kaum intelektual dan politikus amatir negara miskin. Kaum muda masa
kini perlu membiasakan diri untuk lebih banyak bekerja dan bertindak secara efektif daripada
hanya berwacana tanpa implementasi yang nyata.
3.      Melatih Kemampuan Kerja Teknis
Hal lain yang juga perlu dikembangkan menjadi kebiasaan di kalangan kaum muda kita ialah
kemampuan untuk bekerja teknis, detil atau rinci. “The devil is in the detail”, bukan semata-mata
dalam tataran konseptual yang bersifat umum dan sangat abstrak. Dalam suasana sistim
demokrasi yang membuka luas ruang kebebasan dewasa ini, gairah politik di kalangan kaum
muda sangat bergejolak. Namun, dalam wacana perpolitikan, biasanya berkembang luas
kebiasaan untuk berpikir dalam konsep-konsep yang sangat umum dan abstrak. Pidato-pidato,
ceramah-ceramah, perdebatan-perdebatan di ruang-ruang publik biasanya diisi oleh berbagai
wacana yang sangat umum, abtrask dan serba enak didengar dan indah dipandang. Akan tetapi,
semua konsep-konsep yang bersifat umum dan abstrak itu baru bermakna dalam arti yang
sebenarnya, jika ia dioperasionalkan dalam bentuk-bentuk kegiatan yang rinci.
Sebaiknya, kaum muda Indonesia, untuk berperan produktif di masa depan, hendaklah
melengkapi diri dengan kemampuan yang bersifat teknis dan mendetil agar dapat menjamin
benar-benar terjadinya perbaikan dalam kehidupan bangsa dan negara kita ke depan. Bayangkan,
jika semua anak muda kita terjebak dalam politik dan hanya pandai berwacana, tetapi tidak
mampu merealisasikan ide-ide yang baik karena ketiadaan kemampuan teknis, ketrampilan
manajerial untuk merealisasikannya, sungguh tidak akan ada perbaikan dalam kehidupan
kebangsaan kita ke depan.
 BAB IV
PENUTUP

A.    Kesimpulan
Peran mahasiswa bagi bangsa dan negeri ini bukan hanya duduk di depan meja dan
dengarkan dosen berbicara, akan tetapi mahasiswa juga mempunyai berbagai perannya dalam
melaksanakan perubahan untuk bangsa Indonesia, peran tersebut adalah sebagai generasi penerus
yang melanjutkan dan menyampaikan nilai-nilai kebaikan pada suatu kaum, sebagai generasi
pengganti yang menggantikan kaum yang sudah rusak moral dan perilakunya, dan juga sebagai
generasi pembaharu yang memperbaiki dan memperbaharui kerusakan dan penyimpangan
negatif yang ada pada suatu kaum.
Peran ini senantiasa harus terus terjaga dan terpartri didalam dada mahasiswa Indonesia baik
yang ada didalam negeri maupun mahasiswa yang sedang belajar diluar negeri. Apabila peran ini
bisa dijadikan sebagai sebuah pegangan bagi seluruh mahasiswa Indonesia, “ruh perubahan” itu
tetap akan bisa terus bersemayam dalam diri seluruh mahasiswa Indonesia.
B.     Saran
Pada bagian ini penyusun ingin mengajak yang dalam hal ini ditujukan kepada para
generasi muda pelajar dan mahasiswa, para Dosen dan Guru, seluruh elemen pemerintah baik
yang ada di daerah maupun yang ada di pusat serta seluruh lapisan masyarakat Indonesia secara
luas agar tetap bersatu demi mempertahankan keutuhan NKRI. Terkadang masalah sepele akan
menjadi kompleks jika tidak ada solidaritas di antara sesama kita. Penyusun berharap tak akan
ada lagi perselisihan di negeri kita tercinta sehingga cita-cita bangsa Indonesia akan tercapai.
Pepatah dalam bahasa Inggris mengatakan Student Today, Leader Tomorrow. Penyusun
meyakini bahwa kunci tercapainya cita-cita itu ada di tangan para generasi muda. Oleh karena
itu, tetaplah semangat dalam meraih apa yang telah menjadi tujuan hidup kita.
 MAKALAH
(PELATIHAN KADER DASAR)

“STRATEGI PENGEMBANGAN KOMISARIAT”

Disusun Oleh:

ASRIANI

KOMISARAT ABIL KHAIR SIRAJUDDIN STISIP MBOJO-BIMA

MASA KHIDMAT 2022/2023