INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 1

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Indikator
SBd.7.016 4 III
Mahasiswa mampu menguasai konsep dan menganalisis Evidance-based midwifery
Ketepatan
1. Penjelasan pengertian Evidance Based Midwifery
2. Penjelasan manfaat Evidance Based Midwifery
3. Penjelasan kategori Evidance Based Midwifery
4. Penjelasan sumber Evidance Based Midwifery
5. Penjelasan Isu terkini Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan
6. Penjelasan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan ANC
7. Penjelasan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan INC
8. Penjelasan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan PNC
9. Penjelasan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan BBL

Materi Evidance-based midwifery

Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswa siap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. Zoom
Penyajian 1. Mahasiswa mengamati PPT
2. Mahasiswa mendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis Evidance-based midwifery
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswamenjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir
Batam, September 2019
Dosen PJ Mata Kuliah
 INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA
PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 2

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menguasai konsep dan menganalisis Evidance-based midwifery

Indikator Ketepatan
1. Menjelaskan pengertian Evidance Based Midwifery
2. Menjelaskan mEvidance Based Midwifery
3. Menjelaskan kategori Evidance Based Midwifery
4. Menjelaskan sumber Evidance Based Midwifery
5. Menjelaskan isu terkini Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan
6. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan ANC
7. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan INC
8. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan PNC
9. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan BBL
Materi Evidance-based midwifery

Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
 Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang Evidance-based midwifery
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir
Batam, September 2019
Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 3

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menguasai konsep dan menganalisis Evidance-based midwifery

Indikator Ketepatan
1. Menjelaskan pengertian Evidance Based Midwifery
2. Menjelaskan manfaat Evidance Based Midwifery
3. Menjelaskan kategori Evidance Based Midwifery
4. Menjelaskan sumber Evidance Based Midwifery
5. Menjelaskan isu terkini Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan
6. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan ANC
7. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan INC
8. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan PNC
9. Menjelaskan Evidance Based Midwifery dalam praktik kebidanan BBL
Materi Evidance-based midwifery
Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab
 Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis Evidance-based midwifery
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir
Batam, September 2019
Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 4

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menguasai konsep dan menganalisis Sejarah perkembangan pelayanan kebidanan

Indikator Menjelaskan sejarah perkembangan pelayanan kebidanan

Materi sejarah perkembangan pelayanan kebidanan

Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab
 Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. Zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang sejarah perkembangan pelayanan kebidanan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 5

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menganalisis Peran dan tanggung jawab bidan pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan, promosi
kesehatan
Indikator 1. Menjelaskan peran dan tanggungjawab bidan pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan
2. Menjelaskan peran dan tanggungjawab bidan dalam promosi kesehatan
Materi Peran dan tanggung jawab bidan pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan, promosi kesehatan

Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
 Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tetang peran dan tanggung jawab bidan pada berbagai
tataan pelayanan Kesehatan, promosi Kesehatan.
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 6

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Indikator
SBd.7.016 4 III
Mahasiswa mampu menganalisis Peran bidan di pelayanan kesehatan primer termasuk kesehatan masyarakat dan lingkup
praktik bidan
1. Menjelaskan konsep pelayanan kesehatan primer
2. Menjelaskan peran bidan di pelayanan kesehatan primer
3. Menjelaskan peran bidan dalam kesehatan masyarakat dan dalam lingkup praktik bidan
 Materi pelayanan kesehatan primer termasuk kesehatan masyarakat dan lingkup praktik bidan
Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. Zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang Peran bidan di pelayanan kesehatan primer
termasuk kesehatan masyarakat dan lingkup praktik bidan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 7

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menganalisis Peran bidan di pelayanan kesehatan primer termasuk kesehatan masyarakat dan lingkup
praktik bidan
Indikator 1. Menjelaskan konsep pelayanan kesehatan primer
 2. Menjelaskan peran bidan di pelayanan kesehatan primer
3. Menjelaskan peran bidan dalam kesehatan masyarakat dan dalam lingkup praktik bidan

Materi Peran bidan di pelayanan kesehatan primer termasuk kesehatan masyarakat dan lingkup praktik bidan
Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. Zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis Peran bidan di pelayanan
kesehatan primer termasuk kesehatan masyarakat dan lingkup praktik bidan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 8

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
 Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menganalisis Budaya/ tradisi dalam kebidanan
Indikator 1. Menjelaskan aspek budaya / dalam kebidanan
2. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai kehamilan
3. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai persalinan
4. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai nifas
5. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai bayi baru lahir
6. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai kontrasepsi

Materi menganalisis Budaya/ tradisi dalam kebidanan

Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis Budaya/ tradisi dalam
kebidanaan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN
 RENCANA PEMBELAJARAN (RP)
Pertemuan 9

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Indikator
SBd.7.001 4 III
Mahasiswa mampu menganalisis Budaya/ tradisi dalam kebidanan
1. Menjelaskan aspek budaya / dalam kebidanan
2. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai kehamilan
3. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai persalinan
4. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai nifas
5. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai bayi baru lahir
6. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai kontrasepsi

Materi menganalisis Budaya/ tradisi dalam kebidanan

Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis Budaya/ tradisi dalam kebidanan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah
 INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA
PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 10

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Indikator
SBd.7.016 4 III
Mahasiswa mampu menganalisis Budaya/ tradisi dalam kebidanan
1. Menjelaskan aspek budaya / dalam kebidanan
2. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai kehamilan
3. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai persalinan
4. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai nifas
5. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai bayi baru lahir
6. Menjelaskan contoh Perilaku budaya/tradisi masyarakat mengenai kontrasepsi

Materi menganalisis Budaya/ tradisi dalam kebidanan

Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis Budaya/ tradisi dalam
kebidanan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah
 INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA
PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 11

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menganalisis kajian gender dalam pelayanan kebidanan
Indikator 1. Menjelaskan teori dasar tentang Gender
2. Menjelaskan perspektif Gender
3. Menjelaskan definisi Gender
4. Menjelaskan kesetaraan Gender dalam konteks pelayanan kebidanan
5. Menjelaskan keadilan Gender dalam pelayanan kebidanan
6. menjelaskan bentuk-bentuk ketidak adilan gender dalam pelayanan kebidanan
7. menjelaskan penyebab ketidakadilan gender
Materi menganalisis kajian gender dalam pelayanan kebidanan
Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis kajian gender dalam pelayanan
kebidanan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir
 Batam, September 2019
Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 12

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menganalisis kajian gender dalam pelayanan kebidanan
Indikator 1. Menjelaskan teori dasar tentang Gender
2. Menjelaskan perspektif Gender
3. Menjelaskan definisi Gender
4. Menjelaskan kesetaraan Gender dalam konteks pelayanan kebidanan
5. Menjelaskan keadilan Gender dalam pelayanan kebidanan
6. menjelaskan bentuk-bentuk ketidak adilan gender dalam pelayanan kebidanan
7. menjelaskan penyebab ketidakadilan gender
Materi menganalisis kajian gender dalam pelayanan kebidanan
Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearing
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. Zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis kajian gender dalam pelayanan
kebidanan
 3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 13

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.016 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menganalisis kajian gender dalam pelayanan kebidanan
Indikator Ketepatan
1. Menjelaskan teori dasar tentang Gender
2. Menjelaskan perspektif Gender
3. Menjelaskan definisi Gender
4. Menjelaskan kesetaraan Gender dalam konteks pelayanan kebidanan
5. Menjelaskan keadilan Gender dalam pelayanan kebidanan
6. menjelaskan bentuk-bentuk ketidak adilan gender dalam pelayanan kebidanan
7. menjelaskan penyebab ketidakadilan gender
Materi menganalisis kajian gender dalam pelayanan kebidanan
Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab

Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
 Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis kajian gender dalam pelayanan
kebidanan
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah

INSTITUT KESEHATAN MITRA BUNDA PERSADA

PROGRAM STUDI SARJANA KEBIDANAN DAN PENDIDIKAN PROFESI BIDAN

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

Pertemuan 14

Mata Kuliah Kode Sks Semester

Profesionalisme kebidanan SBd.7.001 4 III
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Mahasiswa mampu menganalisis Keilmuan kebidanan, definisi normal childbirth (kehamilan, persalinan dan nifas),
standard ICM
Indikator Ketepatan
1. Menjelaskan pengertia normal dan natural childbirth (kehamilan, persalinan dan nifas)
2. Menjelaskan filosofi normal dan natural childbirth (kehamilan, persalinan dan nifas)
3. Menjelaskan standard ICM
Materi menganalisis Keilmuan kebidanan, definisi normal childbirth (kehamilan, persalinan dan nifas), standard ICM
Metode Pembelajaran: Pendekatan/Model Monitoring dan umpan balik (berupa kuesioner dan kritik saran dari
mahasiswa)
Metode Ceramah dan tanya jawab
 Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan Pembelajaran Media/Sumber Belajar
Pendahuluan 1. Mahasiswasiap untuk belajar 1. Siakad
2. Mahasiswa memperoleh informasi dari dosen 2. Elearning
3. Mahasiswa mampu memperoleh apresiasi dari dosen 3. zoom
Penyajian 1. Mahasiswamengamati PPT
2. Mahasiswamendengarkan penjelasan yang diberikan dosen tentang menganalisis Keilmuan kebidanan, definisi
normal childbirth (kehamilan, persalinan dan nifas), standard ICM.
3. Mahasiswa melakuikan diskusi (Tanya jawab)
Penutup 1. Mahasiswa menyimpulkan pembelajaran
2. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang diberikan dosen di akhir perkuliahan (kuis)
3. Mahasiswa diingatkan kembali oleh dosen untuk materi pada pertemuan selanjutnya

Penilaian; terlampir

Batam, September 2019

Dosen PJ Mata Kuliah