KELOMPOK 3

NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator

41 Menguasai Bilangan Pemecahan masalah 51. Menyelesaikan
pengetahuan matematis materi masalah terkait
konseptual dan Bilangan( bulat, perbandingan dan skala
prosedural serta pecahan, persen, dalam kontek bilangan.
melakukan perbandingan, skala,
pemecahan KPK dan FPB)
masalah matematis
pada materi
bilangan (bulat,
pecahan, persen,
perbandingan,
skala, KPK dan
FPB) serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari dan
aplikasinya dalam
pembelajaran
42 52. Menyelesaikan
masalah sehari-hari
terkait pecahan dalam
soal cerita.
43 53. Disajikan narasi
pembelajaran tentang
bilangan peserta dapat
memperbaiki tahap
pembelajaran tentang
pemecahan
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
masalah bilangan
44 Menguasai Geometri Konsep teoritis dan 54. Disajikan masalah
pengetahuan pemecahan masalah kehidupan sehari hari
konseptual dan matematis pada materi tentang kesebangunan
prosedural serta geometri (bangun datar, pada segitiga atau
melakukan dan bangun ruang segiempat peserta dapat
pemecahan masalah khususnya segitiga, segi menerapkan
matematis pada empat, prisma dan kesebangunan yang ada
materi geometri limas) dan menerapkan pada segitiga atau
(bangun datar dan dalam pembelajaran segiempat yang diberikan
bangun ruang matematika
khususnya segi tiga, di SD.
segi empat, prisma
dan limas), dan
aplikasinya dalam
pembelajaran di SD
45 55. Disajikan masalah
kehidupan sehari hari
terkait bangun datar dan
bangun ruang peserta
dapat membandingkan
unsur-unsur matematis
tentang segitiga, segi
empat, prisma
dan limas
46 56. Diberikan paparan
pendekatan berbasis
konstruktivis dan materi
bangun datar serta bangun
ruang peserta dapat
merancang
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
pembelajarannya
47 Menguasai Statistik Ukuran pemusatan data 57. Disajikan tabel dan
pengetahuan dan pemecahan diagram yang tidak
konseptual dan masalah matematis lengkap peserta dapat
prosedural serta pada materi statistika. menganalisis nilai datanya
melakukan
pemecahan
masalah matematis
pada materi
statistika serta
penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari, dan
aplikasinya dalam
pembelajaran di
SD.
48 58. Diberikan paparan
data tentang kemampuan
membagi bilangan
pecahan peserta dapat
menyajikan dalam bentuk
diagram
batang/garis/lingkaran
49 Menguasai Kapita Selekta Konsep teoritis dan 59. Disajikan masalah
pengetahuan pemecahan masalah tentang gerak alat
konseptual dan matematis pada transportasi yang biasa
prosedural serta materi kapita selekta ditemukan dalam
melakukan (pola bilangan, aljabar, kehidupan sehari hari
pemecahan masalah trigonometri dan peserta dapat menentukan
matematis pada logika) jarak, waktu dan
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
materi kapita selekta kecepatannya
(pola bilangan,
aljabar, trigonometri,
logika) secara
mendalam, dan
aplikasinya dalam
pembelajaran di SD.
50 60. Disajikan barisan
bilangan aritmatika
peserta dapat
menentukan rumus
suku dan jumlah ke n
51 Menguasai Metode ilmiah Langkah metode 12. Diberikan langkah
langkah-langkah ilmiah/Penerapan metode ilmiah secara
metode ilmiah metode ilmiah dalam acak, peserta dapat
dan aplikasinya pembelajaran mengurutkannya dengan
dalam benar.
pembelajaran di
SD.
52 Menguasai materi Sistem organ Sistem organ 13. Diberikan suatu gambar
makhluk hidup dan pada manusia pernapasan, model sistem organ
proses pencernaan, peredaran pernafasan, peserta dapat
kehidupannya darah dan Sistem menjelaskan proses
(sistem organ pada rangka pernafasan perut.
manusia, bagian
tumbuhan dan
fungsinya, daur
hidup hewan dan
perkembangbiakan
makhluk hidup) serta
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
aplikasinya dalam
pembelajaran di SD.
53 14. Diberikan beberapa
pernyataan tentang
pengalaman dan
pengetahuan tentang
proses makan makanan,
peserta dapat memilih
rumusan tentang
pencernaan yang tepat.
54 15. Diberikan fenomena
tentang tekanan
diastole/sistole, peserta
dapat menafsirkan hal-hal
yang terjadi pada bagian-
bagian jantung
55 16. Diberikan
pernyataan tentang
rongga dada, peserta
dapat mengidentifikasi
tulang-tulang yang
membentuk
rongga dada
56 Menguasai materi Struktur benda Klasifikasi materi 17. Disajikan data terkait
benda dan sifatnya dan sifatnya berdasarkan struktur faktor yang
serta aplikasinya / kemampuan mempengaruhi
dalam menghantarkan panas konduktivitas beberapa
pembelajaran di benda, peserta dapat
SD. menentukan perbedaan
konduktivitasnya
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
57 18. Disajikan nama
beberapa benda,
peserta dapat
mengelompokkan
dengan
memberikan
alasan/dasar
pengelompokannya
58 Menguasai materi Gaya dan Energi Pesawat sederhana 19. Disajikan cerita tentang
energi dan dua orang yang menimba
perubahannya air dengan cara yang
(gaya, usaha dan berbeda, yang satu
energi, suhu dan menimba langsung dengan
kalor, gelombang menggunakan tali satunya
bunyi, cahaya, lagi menggunakan katrol,
listrik dan magnet) peserta dapat
serta aplikasinya membandingkan besar
dalam keuntungan mekaniknya.
pembelajaran di
SD.
59 Perubahan energi 20. Disajikan gambar
tentang proses perubahan
energi pada pembangkit
listrik (angin atau air atau
matahari atau uap), peserta
dapat menganalisis
perubahan energi apa yang
terjadi pada setiap
tahapannya.
60 21. Disajikan grafik
hubungan antara waktu
NO. CPBS CMPK Materi/Topik Sub Mater/Sub Topik Indikator
pemanasan dan
perubahan suhu suatu zat
cair yang massanya
berbeda, peserta dapat
menentukan mana yang
memerlukan kalor
lebih besar