ASUHAN KEPERAWATAN

KESEHATAN SEKOLAH

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 1

Cut Ladita sriwija

Tia Septihanur
Supriadi
APA YANG AKAN DI BAHAS
PENGKAJIAN

DIAGNOSA

INTERVENSI

IMPLEMENTASI

EVAUASI
Asuhan Keperawatan Kesehatan Sekolah
 PENGKAJIAN

Pada tahap pengkajian, perawat melakukan pengumpulan data

yang bertujuan mengidentifikasi data yang penting mengenai
anak usia sekolah.
Yang perlu dikaji pada anak usia sekolah adalah:
1. Data inti
 Demografi (Jumlah anak usia sekolah keseluruhan, jumlah

anak usia sekolah menurut jenis kelamin, golongan umur).

 Etnis (Suku bangsa, budaya, tipe keluarga)

 Nilai, kepercayaan dan agama : nilai dan kepercayaan

yang dianut oleh anak usia sekolah berkaitan dengan

pergaulan, agama yang dianut, fasilitas ibadah yang ada,
adanya organisasi keagamaan, kegiatan-kegiatan
keagamaan yang dikerjakan oleh anak usia sekolah.
2. Datasubsistem yang mempengaruhi komunitas pada agregat anak
usia sekolah.
 Lingkungan Fisik

Lingkungan sekolah anak usia sekolah, kebersihan lingkungan,

kondisi lingkungan kantin disekolah, jajanan yang dijual
dikantin tersebut, aktifitas anak usia sekolah di lingkungannya,
data dikumpulkan dengan winshield survey danobservasi
 Pelayanan kesehatan dan pelayanansosial

Ketersediaan pelayanan kesehatan khusus anak usia sekolah, bentuk

pelayanan kesehatan bila ada, apakah terdapat pelayanan konseling
bagi anak usia sekolah melalui wawancara.
 Ekonomi

Jumlah pendapatan orang tua siswa, jenis pekerjaan orang tua

siswa, jumlah uang jajan para siswa melalui wawancara dan
melihat data di staff tata usaha sekolah.
 Keamanan dan transportasi
a. Keamanan
Adanya satpam sekolah, petugas
penyebarang jalan, kebiasaan
yang bisa mengancam kesehatan
anak usia sekolah seperti
kebiasaan jajan sembarangan,
jenis jajanan yang dikonsumsi,
kebiasaan menggosok gigi
sebelum tidur.
b. Transportasi
Jenis transportasi yang dapat
digunakan anak usia sekolah,
adanya bis sekolah untuk layanan
antar jemput siswa
 Politik danpemerintahan
Kebijakan pemerintah tentang anak
usia sekolah, dan tata tertib sekolah
yang harus dipatuhi seluruhsiswa.
 Komunikasi
a. Komunikasiformal
Media komunikasi yang digunakan oleh
anak usia sekolah untuk memperoleh
informasi pengetahuan tentang kesehatan
melalui buku dan sosialisasi dari pendidik.
b. Komunikasiinformal
Komunikasi/diskusi yang dilakukan anak
usia sekolah dengan guru dan orang
tua, peran guru dan orang tua dalam
menyelesaikan dan mencegah masalah
anak sekolah,
 Pendidikan
Terdapat pembelajaran tentang kesehatan,
jenis kurikulum yang digunakan sekolah,
dan tingkat pendidikan tenaga pengajar
disekolah.
 Rekreasi
Tempat rekreasi yang digunakan anak usia
sekolah, tempat sarana penyaluran bakat
anak usia sekolah seperti olahraga dan seni,
pemanfaatanya, kapan waktu
penggunaannya.
3. pengkajian yang berhubungan dengan anak usia sekolah
 Identitas anak.
 Riwayat kesehatan bayi sampai saat ini.
 Kebiasaan saat ini (pola perilaku dan
kegiatan sehari-hari).

Pertumbuhan dan perkembangannya saat
ini (termasuk kemampuan yang telah
dicapai).
 Pemeriksaan fisik.
 Lengkapi dengan pengkajian fokus
 Bagaimana karakteristik teman bermain.
 Bagaimana lingkungan bermain.
 Berapa lama anak menghabiskan
waktunya disekolah.
 Bagaimana stimulasi terhadap tumbuh
kembang anak dan adakah sarana yang
dimilikinya.
 Bagaimana temperamen anak saat ini.
 Bagaiman pola anak jika menginginkan sesuatu
barang.
 Bagaimana pola orang tua menghadapi
permintaan anak.

Bagaimana prestasi yang dicapai anak saat ini.
 Kegiatan apa yang diikuti anak selain di
sekolah.
 Sudahkah memperoleh imiunisasi ulangan
selama disekolah.
 Pernahkah mendapat kecelakaan selama
disekolah atau dirumah saat bermain.
 Adakah penyakit yang muncul dan dialami
anak selama masa ini.
 Adakah sumber bacaan lain selain buku
sekolah dan apa jenisnya.
 Bagaimana pola anak memanfaatkan waktu
luangnya.
 Bagaimana pelaksanaan tugas dan fungsi
keluarga.

 DIAGNOSA
1. Defisit kebersihan diri pada agregat anak
sekolah karena kebiasaanya pada lingkungan
anak usia sekolah yang kurang baik.
2. Resiko terjadinya kejadian karies gigo pada
agregat anak usia sekolah karena kebiasaan usia
sekolah tidak menggosok gigi sebelum tidur,
mayoritas jenis jajanan anak usia sekolah
sembarangan, bermasalah pada gigi dan anak
usia sekolah beralasan tidak menggosok gigi
karena tidak disusruh oleh orang tuanya
 INTERVENSI
Tahap kedua dari proses keperawatan
merupakan tindakan menetapkan apa yang harus
dilakukan untuk membantu sasaran dalam upaya
promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif.
Langkah pertama dalam tahap perencanaan
adalah menetapkan tujuan dan sasaran kegiatan
untuk mengatasi masalah yang telah ditetapkan
sesuai dengan diagnosa keperawatan.
 DIAGNOSA
Defisit Kebersihan diri pada
agregat anak sekolah karena
kebiasaan pada lingkungan
anak usia sekolah yang
kurang baik.
TUJUAN INTERVENSI
1. Jangka panjang 1. Pembinaan keteladanan
Terbentuknya kelompok berperilaku hidup bersih dan
anak usia sekolah yang sehat (PHBS)
peduli terhadap kebersihan 2. Pembinaan sarana
diri. keteladanan yang ada di
2. Jangka pendek lingkungan sekolah anatara
a. Agregat anak usia lain pembinaan kantin
sekolah tidak mengalami sekolah sehat dan
defisit kebersihan diri pembinaan lingkungan
b. Agregat anak usia sekolah yang terpelihara dan
sekolah mendapatkan bebas dan faktor pembawa
pengetahuan yang cukup penyakit.
tentang menjaga 3. Demonstrasikan cara
kebersihan diri. mencuci tangan yang baik
dan benar.
 IMPLEMENTASI
Perawat bertanggung jawab untuk melaksanakan
tindakan yang telah direncanakan yang sifatnya:
1. Bantuan dalam upaya mengatasi masalah-
masalah PHBS, kurang nutrisi, karies gigi,
mempertahankan kondisi seimbang atau sehat
dan meningkatkan kesehatan.
2. Mendidik tentang prilaku hidup bersih dan sehat.

3. Sebagai advokat, untuk sekaligus memfasilitasi

terpenuhinya kebutuhan.
Pada kegiatan praktik keperawatan kesehatan sekolah berfokus pada tingkat
pencegahan yaitu:
1. Pencegahan Primer
•
Program promosi kesehatan
•
Program proteksi kesehatan
1. Pencegahan Sekunder
•
Deteksi dini dan pengobatannya,
•
Perawatan emergency,
•
Perawatan akut dan kritis,
•
Diagnosis dan teapi,
•
Melakukan rujukan untuk segera mendapatkan perawatan lebih lanjut.
1. Pencegahan Tersier
•
Memberikan dukungan pada upaya pemulihan anak usia sekolah setelah sakit
dengan memelihara kondisi kesehatan agar tumbuh kembang optimal
•
Memberikan konseling perawatan lanjut pada kelompok anak usia sekolah pada
masa pemulihan.
 EVALUASI

Evaluasi merupakan penilaian terhadap program

yang telah dilaksnakan dibandingkan dengan
tujuan semula dan dijadikan dasar untuk
memodifikasi rencana berikutnya.