Kartu Soal Ujian Madrasah

Jenis Sekolah : MAN 1 OKU Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan Kelas / Semester : XII IPA / Genap
Kurikulum : K13 Penyusun : Adi Firmansyah, S.Pd
Bentuk Tes : Pilihan Ganda Tahun Pelajaran : 2020 - 2021

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,

( 3 ) √ 19 =1, maka x + 13 adalah ...

2
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal 3 3
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada Jika x−2
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
1
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial A. 1
dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya B. 2
Kunci C. 3
Materi : Fungsi Eksponensial dan Logaritma D. 4
C E. 5

Indikator Soal : Siswa dapat menyelesaikan bentuk operasi hitung persamaan eksponensial

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Interval nilai x yang memenuhi pertidaksamaan 4x-2 ≤ 82 adalah ...
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada A. x < 4
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah B. x ≤ 4
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial 2
C. x < 5
dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya D. x ≤ 5
E. x > 5
Kunci
Materi : Fungsi Eksponensial
D
Indikator Soal : Siswa dapat menyelesaikan bentuk operasi hitung persamaan eksponensial
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Niai dari  2log 1/8 + 3log 1/9 + 5log 1/125 = ...
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada A. -6
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah B. -8
3
C. -10
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial
dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya D. 6
E. 8
Kunci
Materi : Logaritma
B
Indikator Soal : Siswa dapat Menyelesaikan bentuk operasi hitung bentuk logaritma

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
No.Soal
Diketahui 2log √(12 x+ 4) = 3. nilai x – 4 adalah ...
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada A. 5
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 B. 4
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan dan menentukan penyelesaian fungsi eksponensial C. 3
dan fungsi logaritma menggunakan masalah kontekstual, serta keberkaitanannya
D. 2
Kunci E. 1
Materi : Logaritma
E
Indikator Soal : Siswa dapat Menyelesaikan bentuk operasi hitung bentuk logaritma

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Diketahui dua vektor a = (4, –2, 3) dan b = (1, –2, –3). Hasil dari 3a – 2b
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada adalah ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. (10, 2, 15)
5
Kompetensi Dasar : Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vector B. (10, 2, –15)
dalam ruang berdimensi dua dan berdimensi tiga C. (10, –2, 15)
Kunci D. (4, 2, –15)
Materi : Vektor E. (4, –2, –15)
C
Indikator Soal : Siswa dapat menyelesaikan operasi hitung aljabar vektor
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
Diketahui |a| = 3 dan |b|= 2 √ 3 . Jika sudut antara dua vektor tersebut
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 1500, maka nilai |a+b| = ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 6 A. √ 2
Kompetensi Dasar : Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vector B. √ 3
dalam ruang berdimensi dua dan berdimensi tiga C. √ 5
Kunci D. √ 7
Materi : Vektor E. 2 √ 2
B
Indikator Soal : Siswa dapat menyelesaikan masalah sudut antar vektor

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Diketahui vektor a = (x, 4, 7) dan b = (6, y, 14), jika vektor a dan
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada vektor b segaris, maka nilai x – y = ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. 8
Kompetensi Dasar : Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vector 7
B. 5
dalam ruang berdimensi dua dan berdimensi tiga
C. 3
Kunci D. -3
Materi : Vektor E. -5
E
Indikator Soal : Siswa dapat menentukan vektor segaris

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Diketahui a=i− j+ 2k danb=−3 i+2 j−k , proyeksi skalar a pada b
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada adalah ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
8
Kompetensi Dasar : Menjelaskan vektor, operasi vektor, panjang vektor, sudut antar vector 14 −14
A. D.
dalam ruang berdimensi dua dan berdimensi tiga √7 √7
Kunci 7 1
B. E.
Materi : Vektor √ 14 √7
C −7
C.
Indikator Soal : Siswa dapat menentukan proyeksi skalar antar vektor √14
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, 7
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal Himpunan penyelesaian dari cos x = cos π untuk 00 ≤ x ≤ 2π adalah
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 12
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 7 7
9 A. { π , π}
12 6
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri
7 4
B. { π , π }
12 3
Materi : Persamaan Lingkaran Kunci
7 5
C. { π , π }
12 12
D
7 17
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri D. { π , π}
12 12
sederhana pada interval tertentu 7 3
E. { π , π }
12 4

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Himpunan penyelesaian dari tan (3x – 200) = tan 520 untuk 00 ≤ x ≤ 3600
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada adalah ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. {240 , 840 , 1440 , 2040 , 2640, 3240}
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri 10
B. {240 , 740 , 1440 , 2140 , 2640, 3240}
C. {240 , 840 , 1340 , 2040 , 2540, 3240}
Kunci
Materi : Persamaan Lingkaran D. {140 , 740 , 1440 , 2140 , 2640, 3240}
E. {240 , 840 , 1340 , 2140 , 2640, 3240}
A
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri
sederhana pada interval tertentu

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Himpunan penyelesaian dari sin2 2x – 5sin2x – 6 = 0 untuk 00 ≤ x ≤
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 3600 adalah ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. {450, 1350}
11
Kunci
B. {450, 2250}
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri
C. {450, 2750}
D
D. {1350, 3150}
Materi : Persamaan Lingkaran E. {1350, 3450}
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan Himpunan Penyelesaian persamaan trigonometri
sederhana pada interval tertentu

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada Diketahui sin x = 4/5 dan tan y = 6/8 dengan x sudut lancip sedangkan y
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 12
sudut tumpul. Nilai sin(x + y) + sin (x – y) adalah ...
Kompetensi Dasar : Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus A. 24/25
Kunci B. 32/25
Materi : Rumus Jumlah dan selisih sinus cosinus C. -24/25
B D. -32/25
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan solusi dari permasalahan yang berkaitan dengan E. 12/25
rumus jumlah dan selisih sinus atau cosinus.

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Diketahui cos (x - y) = 5/8 dan cosx cosy = 1/4. Nilai cos (x + y) adalah
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 5
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A.
32
13
Kompetensi Dasar : Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus 9
B.
8
Materi : Rumus Jumlah dan selisih sinus cosinus 7
Kunci C.
8
−3
E D.
8
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan solusi dari permasalahan yang berkaitan dengan −1
rumus jumlah dan selisih sinus atau cosinus. E.
8

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Nilai dari sin 880cos280 – cos880sin280 = ...
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
A. 0
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
1
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 14 B.
2
Kompetensi Dasar : Membedakan penggunaan jumlah dan selisih sinus dan cosinus 1
C. √ 2
Kunci 2
Materi : Rumus Jumlah dan selisih sinus cosinus 1
D D. √ 3
2
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan solusi dari permasalahan yang berkaitan dengan E. 1
rumus jumlah dan selisih sinus atau cosinus.

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Persamaan lingkaran berpusat di titik (2, 3) dan melalui titik (5, -1)
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada adalah...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. x2 + y2 – 2x – 3y – 10 = 0
15
B. x2 + y2 + 2x + 3y + 25 = 0
Kompetensi Dasar : Menganalisis lingkaran secara analitik C. x2 + y2 – 4x – 6y – 12 = 0
Kunci D. x2 + y2 – 4x – 6y – 13 = 0
Materi : Persamaan Lingkaran E. x2 + y2 – 4x – 6y – 25 = 0
C
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan bentuk persamaan lingkaran
.

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Jika titik (p, –5) terletak pada lingkaran x2 + y2 –6x –2y – 26 = 0,
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada maka nilai p2 –2p + 1 adalah...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. 1
Kompetensi Dasar : Menganalisis lingkaran secara analitik 16
B. 2
C. 3
Kunci
Materi : Persamaan Lingkaran D. 4
E. 5
D
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan kedudukan titik pada lingkaran

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Salah satu persamaan garis singgung lingkaran
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada No.Soal
x2 + y2 − 2x + 6y −10 = 0 yang sejajar dengan garis 2x – y + 4 = 0
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
adalah ⋯⋅
17
A. 2x – y = 14                 
Kompetensi Dasar : Menganalisis lingkaran secara analitik
B. 2x – y = −5
Kunci C. 2x – y = 10   
Materi : Persamaan Lingkaran D. 2x – y = −6
E E. 2x – y = 5
Indikator Soal : Menentukan persamaan garis singgung jika diketahui persamaan lingkaran
dan garis .

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Diketahui f(x) = 3x5 – 5x4 + 4x2 – 2x + 9 dan
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada g(x) = x5 – 2x3 + 2x2 + 3x – 6, nilai f(x) – 2g(x) adalah ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. x5 – 5x4 + 4x3 + 8x – 21
18
B. x5 – 5x4 – 4x3 – 8x + 21
Kompetensi Dasar : Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom C. x5 – 5x4 + 4x3 – 8x + 21
Kunci
D. x5 – 5x4 – 4x3 – 8x – 21
Materi : Suku Banyak (Polinomial) E. x5 – 5x4 – 4x3 + 8x – 21
C
Indikator Soal : Siswa dapat Menyelesaikan operasi hitung polinomial
.

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Hasil bagi dan sisa pembagian 2x4 + 13x3 – 8x2 – 5x + 9 oleh x + 7
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada adalah...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. 2x3 – x2 – x + 2 dan 5
19
Kompetensi Dasar : Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom B. 2x3 + x2 – x + 2 dan 5
C. 2x3 + x2 – x + 2 dan -5
Materi : Suku Banyak (Polinomial) D. 2x3 – x2 + x + 2 dan -5
Kunci
E. 2x3 – x2 – x + 2 dan -5
Indikator Soal : Menentukan hasil bagi dan sisa dari bentuk polinomial
E
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Diketahui f(x) jika dibagi (x − 2) bersisa 13, sedangkan jika dibagi
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada (x + 1) bersisa −14. Tentukan sisa pembagian f(x) oleh x2 – x – 2
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. 5x – 9
20
B. 9x – 5
Kompetensi Dasar : Menganalisis keterbagian dan faktorisasi polinom C. 5x + 9
D. 9x + 5
Materi : Suku Banyak (Polinomial) Kunci E. 3x + 8
Indikator Soal : Menentukan hasil bagi dan sisa dari bentuk polinomial
B

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Nilai dari lim ( cos 2 x +2 sinx )=… .
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal π
x→
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 2
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 21
A. 3
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri B. 2
Kunci C. 1
Materi : Limit Fungsi Trigonometri D. 0
C E. -1
Indikator Soal : Siswa dapat Menentukan penyelesaian limit trigonometri sederhana
.

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
2
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban sin x−cos x +1
No.Soal lim
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada Nilai x →0 3 x tan x adalah...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
22 3
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri A. 2

Kunci B. ½
Materi : Limit Fungsi Trigonometri C. -½
Indikator Soal : Menentukan penyelesaian limit trigonometri berbentuk 0/0 B D. -1
E. -2
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban ( 3 x 2−5 x+ 2 ) (x−3) lim f ( x )=. . .
No.Soal Jika f(x) = ,nilai x→∞
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 3 3
2 x +4 x−1−( x−5)
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
23 A. 3
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar B. 3/2
dan fungsi trigonometri Kunci C. 4/3
D. 1
Materi : Limit Fungsi Trigonometri E. 0
A
Indikator Soal : Menentukan penyelesaian limit aljabar tak hingga

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
lim
√ 25 x 2 + 8 x+3−√ 9 x 2−2 x+ 7
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada −2 x +3
x→ ∞
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 24 Nilai
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar A. 4
dan fungsi trigonometri B. 2
Kunci
C. 1
Materi : Limit Fungsi Trigonometri D. -1
D
Indikator Soal : Menentukan penyelesaian limit aljabar tak hingga E. -2

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
sin 4 x
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban lim adalah .. . .
No.Soal Nilai x → ∞ 2 x +cos x
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. 4
25 B. 2
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan limit fungsi trigonometri C. 4/3
D. 1
Materi : Limit Fungsi Trigonometri Kunci E. 0
Indikator Soal : Menentukan limit trigonometri tak hingga
B
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada Asimtot datar dari grafik fungsi
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 2
26 f(x) = 4 x −2 x+3 adalah ....
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan limit di ketakhinggaan fungsi aljabar ( x−1 ) (3−2 x)
dan fungsi trigonometri A. y = 4
Materi : Limit Fungsi Trigonometri Kunci B. y =2
C. y = -4
Indikator Soal : Menentukan asimtot dari fungsi trigonometri D D. y = -2
E. y = 1

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Turunan pertama f(x) = sin(3x + 1)cos3x adalah f’(x) = ...
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada A. 9cos(6x + 1)
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah B. 6cos(6x + 1)
27
C. 3cos(6x + 1)
Kompetensi Dasar : Menggunakan prinsip turunan ke fungsi trigonometri sederhana D. 2cos(6x + 1)
Kunci E. cos(6x + 1)
Materi : Turunan Trigonometri
C
Indikator Soal : Menentukan turunan pertama trigonometri

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
No.Soal sinx
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada Jika f(x) = , nilai f’(π) = ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah cos 3 x
28 A. 3
Kompetensi Dasar : Menggunakan prinsip turunan ke fungsi trigonometri sederhana Kunci B. 2
C. 1
Materi : Turunan Trigonometri C
 1
D.
2
Indikator Soal : Menentukan turunan pertama trigonometri
1
E.
3

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Turunan pertama f(x) =cos4(5 – 2x) adalah ..
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada A. f’(x) = -4cos2(5 – 2x)sin(10 – 4x)
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah B. f’(x) = -8 cos2(5 – 2x)sin(10 – 4x)
29
C. f’(x) = 2 cos2(5 – 2x)sin(10 – 4x)
Kompetensi Dasar : Menggunakan prinsip turunan ke fungsi trigonometri sederhana D. f’(x) = 4 cos2(5 – 2x)sin(10 – 4x)
F. f’(x) = 8 cos2(5 – 2x)sin(10 – 4x)
Materi : Turunan Trigonometri Kunci

Indikator Soal : Menentukan turunan pertama trigonometri

D

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Diketahui fungsi f dinyatakan oleh f(x) = 2tanx. Jika f” turunan kedua f,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada hasil dari f”(π/4) adalah...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. 8
30
B. 4
Kompetensi Dasar : Menggunakan prinsip turunan ke fungsi trigonometri sederhana C. 2
Kunci D. 1
Materi : Turunan Trigonometri 1
B E.
2
Indikator Soal : Menentukan turunan kedua fungsi trigonometri

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Interval x sehingga grafik f(x) = sin(2x – 30 0) turun untuk 00 ≤ x ≤ 1800
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada adalah ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
31
 A. 300 < x < 1200
Kompetensi Dasar : Menggunakan prinsip turunan ke fungsi trigonometri sederhana B. 300 < x < 1500
C. 300 < x < 2400
Materi : Turunan Trigonometri Kunci D. 600 < x < 1200
Indikator Soal : Menentukan fungsi naik-turun trigonometri E. 600 < x < 1500
E

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
π 5π
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal Persamaan garis singgung kurva pada kurva y = 6cos(x - ) dititik ( ,
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 4 12
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
32 0) adalah ...
5π
Kompetensi Dasar : Menggunakan prinsip turunan ke fungsi trigonometri sederhana A. y = -3x +
4
5π
Materi : Turunan Trigonometri Kunci B. y = 3x -
4
5 √2 π
A C. y = -3√ 2x +
4
5 √2 π
Indikator Soal : Menentukan persamaan garis singgung fungsi trigonometri D. y = 3√ 2x –
4
5 √2 π
E. y = √ 2x +
4

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Perhatikan tabel distribusi frekuensi variabel acak X berikut
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada X 1 2 3 4 5
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 33 P(X=x 1 1 1 1
k
) 6 4 12 3
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan
dengan fungsi peluang binomial
Nilai P(X ≤ 3) adalah...
1 1
Materi : Fungsi Peluang Binomial Kunci A. D.
12 3
5 2
C B. E.
12 5
Indikator Soal : Menentukan nilai peluang dari tabel distribusi variabel acak 7
C.
12
Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Afgan melakukan pelemparan dua buah dadu. Variabel X menyatakan
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada jumlah dua mata dadu yang muncul. Nilai P(X = 8) adalah ...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah 3 3
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan 34 A. D.
8 5
dengan fungsi peluang binomial 5 1
B. E.
Materi : Fungsi Peluang Binomial 8 5
Kunci
7
Indikator Soal : Menentukan Peluang variabel diskrit C.
8
B

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Diketahui fungsi peluang variabel X berikut
No.Soal

{
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 0 ; untuk x yang lain
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah f ( x )= x
35 ; untuk x=1 , 3 , 4 , 5 dan 7
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan 20
dengan fungsi peluang binomial Nilai P(2 ≤ X ≤ 6) adalah...
Kunci 7 3
Materi : Fungsi Peluang Binomial A. D.
20 5
D 13 7
B. E.
Indikator Soal : Menentukan fungsi peluang binomial kumulatif 20 10
1
C.
5

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, Sebuah perusahaan mengadakan seleksi karyawan baru. Dari seluruh
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada karyawan yang tes hanya 20% yang lolos. Jika ada 5 peserta yang
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah mengikuti seleksi, peluang lolos 3 peserta adalah ..
36
Kunci 480 850
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan A. D.
3125 3125
dengan fungsi peluang binomial A 625 1125
B. E.
Materi : Fungsi Peluang Binomial 3125 3125
Indikator Soal : Menentukan fungsi peluang binomial kumulatif 713
C.
3125

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Dua kotak berisi empat kartu berwarna merah dan tiga berwarna putih.
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada Kartu merah bernomor 1 sampai 4 dan kartu putih bernomor 5 sampai 7.
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah Dari setiap kotak diambil kartu secara acak. Variabel acak X
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan menentukan distribusi peluang binomial berkaitan 37
menyatakan jumlah kedua nomor yang diambil. nilai P(X≤ 5) adalah ...
dengan fungsi peluang binomial 5 1
A. D.
Materi : Fungsi Peluang Binomial 16 8
Kunci 7 3
B. E.
16 8
Indikator Soal : Menentukan fungsi peluang binomial kumulatif E 9
C.
16

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Variabel acak kontinu yang menyatakan catatan tinggi siswa adalah ...
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada A. X ={x I x > 170, x bilangan rill}
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah B. X ={x I x < 170, x bilangan rill}
38
C. X ={x I x < 170, x bilangan cacah}
Kompetensi Dasar : Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal yang berkaitan
D. X ={x I 145 < x < 170, x bilangan rill}
dengan data berdistribusi normal
E. X ={x I 145 < x < 170, x bilangan cacah
Materi : Distribusi Normal Kunci

Indikator Soal : Menentukan variabel acak kontiniu

D

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Diketahui fungsi peluang variabel X berikut
No.Soal

{
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 0 ; untuk x yang lain
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
f ( x )= 1
Kompetensi Dasar : Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal yang berkaitan 39 ;untuk 0 ≤ x ≤ 6
6
dengan data berdistribusi normal
Materi : Distribusi Normal Nilai P(X ≤ 3) adalah...
1 2
Kunci A. D.
3 3
Indikator Soal : Menentukan variabel acak kontiniu 1 5
B B. E.
2 6
1
C.
6

Kompetensi Inti : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, Rumusan Butir Soal :
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
Diketahui variabel acak Z berdistribusi normal baku. Jika P(Z < 0,52) =
No.Soal
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada 0,6985 maka P (Z > 0,52) =...
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah A. 0,3015
40
B. 0,4125
Kompetensi Dasar : Menjelaskan karakteristik data berdistribusi normal yang berkaitan
C. 0,5325
dengan data berdistribusi normal
D. 0,6985
Materi : Distribusi Normal Kunci E. 0,8275
Indikator Soal : Menentukan variabel acak kontiniu
A

Baturaja Maret 2021

Guru MaPel Matematika Peminatan

Adi Firmansyah, S.Pd

NIP. 198507162009011007