RPP Lapisan Bumi Acc

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Mutiara

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/II
Topik : Atmosfer
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 3 JP
A. Tujuan pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar berlangsung diharapkan:
1. Peserta didik dapat menggolongkan karakteristik lapisan bumi
2. Peserta didik dapat menjelaskan lapisan-lapisan atmosfer
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi

Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik 10 menit
2. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta peserta
didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan peralatan yang
diperlukan.
4. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan Untuk
memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik dengan
menunjukkan gambar Bumi atau video yang menggambarkan
bahwasanya Bumi itu memiliki berbagai macam lapisan dan
kemudian peserta didik mendiskusikan susunan Bumi seperti
yang mereka lihat dalam gambar atau video tersebut.
5. Guru menyampaikan kepada peserta didik tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari.
6. Guru menyampaikan penilaian dan teknik penilaian dalam
pembelajaran
Inti 7. Peserta didik duduk dalam kelompok yang telah ditentukan. 100 menit
8. Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan 120
“Mengamati Lapisan Telur dan Bawang”, melakukan
pengamatan terhadap suatu lapisan benda yang direkayasa
menyerupai Bumi oleh pendidik dalam kerja ilmiahnya.
9. Kemudian peserta didik menuliskan hasil kerjanya (sesuai
kreasi peserta didik), dan mendiskusikan hasilnya dengan
teman- temannya serta mempresentasikannya. Doronglah
peserta didik untuk tidak takut salah; yang penting prosedur
dilakukan dengan benar dan aman.
10. Peserta didik melakukan kegiatan “ayo berdiskusi” untuk
mempelajari tentang lapisan-lapisan atmosfer.
11. Peserta didik mengisi hasil diskusi pada LKPD yang telah
disediakan.
12. Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan didepan kelas.
13. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
Penutup 14. Peserta didik dengan dibantu guru melakukan refleksi (materi 10 menit
apa yang sudah/belum dikuasai).
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan
waktu
15. Guru mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas
karunia Tuhan berupa keteraturan dan kompleksitas ciptaan
Tuhan.
16. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang
berkinerja baik.
17. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya, yaitu: Litosfer
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Sikap Spiritual dan Sosial
No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

.
1 Observasi Jurnal Saat pembelajaran Penilaian untuk dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
2. Pengetahuan

1 Lisan Pertanyaan (lisan) Saat pembelajaran Penilaian untuk pembelajaran
berlangsung (assessment for learning)
2 Tertulis Uraian Setelah Penilaian pencapaian
pembelajaran usai pembelajaran
3. Keterampilan

1 Praktik Lembar Observasi Saat pembelajaran Penilaian untuk, sebagai,
dan rubrik berlangsung dan/atau dan/atau pencapaian
penilaian praktik setelah usai pembelajaran .
Mengetahui Beureunuen, 04 Januari 2020

Kepala SMP Negeri 1 Mutiara Guru Mapel IPA
Cut Relina.S.Pd.M.Pd Sakdiah,S.Pd.M.Pd

NIP.19631231 198412 2 009 NIP. 19761231 200604 2 039
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Topik : Litosfer
Pertemuan ke :2
1. Peserta didik dapat menjelaskan teori tektonik lempeng.
2. Peserta didik dapat menjelaskan penyebab terjadinya pergerakan lempeng tektonik
B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 10 menit
diperlukan.
4. Guru melakukan apersepsi dan motivasi guru memperlihatkan
gambar atau video terkait perbedaan bentuk Bumi dari waktu
dulu menuju saat ini.
5. Guru menyampaikan kepada Peserta Didik tujuan pembelajaran
Inti 6. Guru menjelaskan pengertian lempengan-lempengan dari litosfer 60 menit
dan bagaimana dapat terbentuk lempengan tersebut. Guru 121
mengaitkan dengan teori yang relevan
7. Peserta didik melakukan kegiatan “Ayo mencoba” “simulasi
konveksi inti bumi” untuk melihat apa yang terjadi ketika kertas
dipanaskan dan kaitannya dengan materi litosfer.
8. Peserta didik melakukan kegiatan “ayo berdiskusi” untuk
mempelajari tentang lapisan-lapisan atmosfer.
9. Peserta didik mengisi hasil diskusi pada LKPD yang telah
disediakan.
10.Peserta didik mempresentasikan hasil kegiatan didepan kelas.
11.Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dipelajari.
Penutup 12.Peserta didik dengan dibantu guru melakukan refleksi (materi 30 menit
13.Guru mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas
Alokasi
waktu
Tuhan.
14.Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk
berkinerja baik.
15.Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan
berikutnya, yaitu: gempa Bumi dan gunung Berapi.


.
1. Pengetahuan

2. Keterampilan

penilaian praktik setelah usai pembelajaran.


NIP.19631231 198412 2 009 NIP. 19761231 200604 2 039
( RPP )
Topik : Gempa bumi dan gunung merapi
Pertemuan ke :3
1. Peserta didik dapat menjelaskan seluk beluk tentang gempa bumi.
2. Peserta didik dapat menjelaskan seluk beluk tentang gunung berapi
B. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran

Alokasi
waktu
diperlukan.
4. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan suatu gambar
atau video terkait dengan gempa bumi. Guru membawa siswa
masuk ke dalam topik bahasan tentang gempa bumi dan
gunung berapi.
5. Peserta didik menanggapi video yang mereka tonton.
6. Guru menyampaikan kepada peserta didik tujuan pembelajaran
Inti 7. Peserta didik duduk dalam kelompoknya. 100 menit
8. Guru menjelaskan konsep dari gempa bumi dan bahaya yang 122
dapat terjadi akibat gempa bumi tersebut
9. Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan”
Penerapan Konsep” “Gempa 5,1 Skala Richter Goyang
Lombok Utara NTB” untuk melihat apakah siswa sudah
mendapatkan konsep tentang magnitude, kategori, serta efek
dari gempa.
10.Guru menunjukkan suatu gambar, video, atau flash terkait
dengan gunung api. Guru membawa siswa masuk ke dalam
topik bahasan tentang gunung api.
11.Guru menjelaskan konsep dari gunung api, proses terbentuknya
dan bahaya yang dapat terjadi akibat erupsi dari gunung api
tersebut.
12.Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan “ Ayo
Kita lakukan” untuk mensimulasikan terjadinya erupsi gunung
berapi.
13.Peserta didik membandingkan hasil pengamatan dengan teori
tentang erupsi gunung berapi.
14.Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya di depan
kelas.
Alokasi
waktu
15.Guru bersama peserat didik menyimpulkan hasil pembelajaran.
Tuhan.
berikutnya, yaitu: Hidrosfer.


.
3. Pengetahuan

4. Keterampilan



NIP.19631231 198412 2 009 NIP. 19761231 200604 2 039
( RPP )
Topik : Hidrosfer
Pertemuan ke :4
Setelah proses belajar mengajar peserta didik dapat:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hidrosfer
2. Peserta didik dapat menjelaskan tentang siklus air
3. Peserta dapat dapat menyebutkan upaya penanggulangan banjir.
B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
waktu
diperlukan.
4. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menunjukkan
suatu gambar, video, atau flash terkait dengan lapisan
Hidrosfer. Guru mengajak peserta didik masuk ke dalam
topik bahasan tentang Hidrosfer
5. Peserta didik dibimbing guru untuk menyampaikan pendapat
mereka tentang gambar tersebut, terkait dengan konsep
hidrosfer.
6. Guru menyampaikan kepada Peserta Didik tujuan
pembelajaran yang akan dipelajari.
Inti 7. Peserta didik duduk dalam kelompoknya. 60 menit
8. Guru menjelaskan konsep Hidrosfer, siklus air, dan bahaya 123
yang dapat terjadi akibat menggenangnya air dalam suatu menit
wilayah.
9. Peserta didik secara berkelompok melakukan kegiatan “ Ayo
Berdiskusi” Apakah air dibumi berkurang?”
10.Peserta didik mendiskusikan tentang tindakan yang harus
dilakukan saat banjir datang.
11.Peserta didik mengisi hasil diskusi pada LKPD yang telah
disediakan.
12.Peserta didik mempresentasiakn hasil diskusi didepan kelas.
13.Guru bersama peserta didik merangkum hasil pelajaran yang
telah dipelajari.
Tuhan.
16.Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk
berkinerja baik.
berikutnya, yaitu: penilaian harian.

.
2. Pengetahuan

Lisan Pertanyaan (lisan) Saat pembelajaran Penilaian untuk pembelajaran
Tertulis Uraian Setelah Penilaian pencapaian
3. Keterampilan



NIP.19631231 198412 2 009 NIP. 19761231 200604 2 039
( RPP )
Topik : Lapisan Bumi
Pertemuan ke :5
Setelah proses belajar mengajar peserta didik dapat:
1. Peserta didik dapat memahami topik l bumi melalui penilaian harian.
B. Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran.
Alokasi
waktu
2. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta
diperlukan.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu
melakukan Penilaian Harian 1 tentang lapisan bumi.
5. Guru bersama siswa mereview kembali materi tentang lapisan
bumi dengan melakukan tanya jawab.
Inti Langkah 1. Evaluasi 124
6. Guru membagikan lembar ujian PH 1tentang sistem
organisasi kehidupan 60 menit
7. Peserta didik mengamati soal ulangan yang diberikan serta
membaca petunjuk pengerjaan soal.
8. Guru memotivasi peserta didik untuk bertanya hal-hal yang
belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam soal
penilaian harian.
9. Peserta didik mengerjakan soal penilaian harian 1
10.Guru mengawasi peserta didik dan mencermati jawaban yang
ditulis oleh peserta didik selama mengerjakan soal ulangan
harian.
Penutup Langkah 2. Refleksi 30 menit
11.Peserta didik mengumpulkan lembar jawaban/ ujian pada
guru.
12.Peserta didik bersama guru merefleksi hasil jawaban ulangan
harian yang telah dilakukan.
13.Guru memberikan apresiasi atas partisipasi semua peserta
didik selama kegiatan pembelajaran.
14.Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dan menyampaikan
tujuan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

.
2. Pengetahuan



NIP.19631231 198412 2 009 NIP. 19761231 200604 2 039

RPP Lapisan Bumi Acc

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Lapisan Bumi Acc

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Mutiara

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

Mengetahui Beureunuen, 04 Januari 2020

Cut Relina.S.Pd.M.Pd Sakdiah,S.Pd.M.Pd

B. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

Mengetahui Beureunuen, 04 Januari 2020

Cut Relina.S.Pd.M.Pd Sakdiah,S.Pd.M.Pd

B. Langkah-Langkah Kegiatan pembelajaran

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

Mengetahui Beureunuen, 04 Januari 2020

Cut Relina.S.Pd.M.Pd Sakdiah,S.Pd.M.Pd

B. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Sikap Spiritual dan Sosial

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

Mengetahui Beureunuen, 04 Januari 2020

Cut Relina.S.Pd.M.Pd Sakdiah,S.Pd.M.Pd

B. Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran.

1. Sikap Spiritual dan Sosial

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

No Teknik Bentuk Instrumen Waktu Pelaksanaan Keterangan

Mengetahui Beureunuen, 04 Januari 2020

Cut Relina.S.Pd.M.Pd Sakdiah,S.Pd.M.Pd

Anda mungkin juga menyukai