NOTULENSI KEGIATAN MGMP IPS KABUPATEN BEKASI

TANGGAL, 16 AGUSTUS 2022

Pembukaan Kegiatan Dengan mengucapkan salam pembukaan

Menyanyikan Lagu Indonesia Raya dan Mars Kabupaten Bekasi

Sambutan Ketua MGMP di Wakili oleh Wakil Ketua MGMP Bapak Wartono, M.Pd

 Setelah sekian lama MGMP vakum dan hanya dilakukan secara lingkup kecil via online, namun
alhamdulillah sekarang kita bisa berkumpul lagi. Setelah banyak yang berubah guru dituntut
untuk mampu beradaptasi pada keadaan apa lagi ditambah dengan Perubahan kurikulum
menjadi kurikulum merdeka.
 MGMP IPS menjadi Kesempatan para guru IPS bertukar pikiran, apa lagi ditambah banyak juga
guru IPS yang sudah menjadi guru penggerak. Dari bapak ibu tersebutlah kita dapat menimba
pengetahuan.

Sambutan Pengawas sekaligus pembukaan MGMP IPS 2022/2023 Bapak Supriyono, M.Pd

 Kebijakan kurikulum bertujuan Mengantarkan generasi emas pada tahun 2045

 Perubahan kurikulum menjadi peluang perubahan kinerja
 Ada yang terjadi dilingkungan pendidik mengenai Penurunan jabatan yang menurunkan kinerja,
namun harus diingat bahwa kinerja pendidik jangan di pengaruhi jabatan karena pendidik
memiliki peran yang sangat penting.
 MGMP salah satu sarana / wadah untuk meningkatkan kompetensi guru, yang dapat
dimanfaatkan untuk berbagi, bertukar fikiran
 Komunitas belajar sangat penting, di manfaatkan platform Merdeka belajar pada IKM
 Guru harus tau TUPOKSI, apa bila ada guru yang lalai melaksanakan satu saja tupoksinya, maka
pendapatan yang dihasilkan / diterima menjadi tidak pantas untuk diterima
 Tiap menteri menyusun acuan karakter yang harus dilakukan oleh bapak ibu guru
 Kegiatan MGMP IPS Kab. Bekasi Tahun 2022/2023 Resmi dibuka oleh Pengawas.

Materi Kebijakan Perubahan Kurikulum oleh Bapak Supriyono, M.Pd

Ruang Lingkup.

 Kurikulum Merdeka sebagai Opsi pemulihan pembelajaran.

 Tahapan Implementasi kurikulum merdeka.
 Strategi IKM jalur Mandiri.
 Pilihan IKM jalur Mandiri .
 Platform Merdeka Mengajar.

Dasar hukum
  Permendikbud Ristek No 5 Tahun 2022, tentang standar kompetensi lulusan
 Permendikbud Ristek No 7 Tahun 2022, tentang standari isi
 Permendikbud Ristek No 16 Tahun 2022, tentang standar Proses
 Keputusan Kemdikbud Ristek No 56/M/2022, tentang Pedoman Pemulihan Pembelajaran

Krisis Pembelajaran di Indonesia telah berlangsung lama dan belum membaik dari tahun
ketahun, dari PISA Programe of International Student Assesment Menyatakan Siswa kita banyak
yang tidak mampu memahami bacaan yang sederhana atau menerapkan konsep matematika dasar.
Skor PISA dalam 10 sampai 15 Tahun berada dibawah kompetensi minimum membaca dan
Matematika. Hasil tes pisa menunjukan adanya kesenjangan hasil belajar yang dipengaruhi, letak
Geografis dan kondisi Ekonomi.

Krisis pembelajaran diperparah oleh Pandemi Covid-19 degan meningkatnya ketertinggalan

pembelajaran (learning Loss) dan meningkatnya kesenjangan pembelajaran,

Hubungan antara krisis dimasa pandemi dengan perubahan kurikulum. Setelah dilakukan reset
ternyata sekolah yang melaksanakan kurikulum darurat saat pandemic Covid-19 memiliki Learning
Loss hanya 1 bulan, sedang sekolah yang tidak melaksanakan kurikum darurat memilkii learning Loss
sebanyak 5 bulan.

Efektivitas kurikulum dalam kondisi khusu semakin menguatkan pentingnya perubahan

rancangan dan strategi implementasi kurikulum secara lebih komprehensif.

Struktur Kurikulum

Dalam project penguatan pelajar Pancasila bisa Fleksibel dapat digabungkan dalam satu tahun,

Komponennya terdiri dari

Kurikulum merdeka belajar dikembangkan menunjukan kesesuaian dengan karakterisitik

dan kebutuhan peserta didik.

Prinsip

1. Student Center
2. Kontekstual
3. Esensial
4. Akuntable
5. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan

Tahapan Implementasi Kurikulum Merdeka

1. Pemerintah tidak mewajibkan

2. Disesuaikana dengan kesiapan masing-masing satuan pendidikan
Pilihan 1 Kurikulum 2013 secara penuh
Pilihan 2 Kurikulum Darurat yang disederhanakan
 Pilihan 3 Kurikulum Merdeka dalam hal ini ada 3 pilihan yaitu
a. IKM Mandiri Belajar, Kepala sekolah dan guru disatuan pendidikan yang telah mendaftar
b. IKM Mandiri Berubah, sudah menerapkan kurikulum merdeka,Menggunakan perangkat
mengajar
c. IKM Mandiri Berbagi
Satuan pendidikan yang belum mendaftar tetap harus mengembangkan diri pada platform
merdeka mengajar khususnya fitur Pelatihan Mandiri, Unggah bukti karya

Persiapan dan langkah mandiri belajar bagi guru :

a. Unduh dan pasang platform merdeka mengajar

b. Melakukan login menggunakan akun belajar.id
c. Mengikuti pelatihan mandiri dari modul pelatihan berkualitas yang bisa guru akses kapanpun
dan dimanapun untuk mengembangkan kompetensi
d. Menyaksikan video video yang ada di platform tersebut
e. Berbagi praktik baik yang kita miliki dengan mengunggah pada platform merdeka Mengajar
mendorong guru terus berkarya dan saling menginspirasi.

Dukungan IKM

1. Penyediaan Perangkat ajar pada platfor digital bagi guru

2. Pelatihan dan Penyediaan sumber belajar guru, kepala sekolah dan Pemda
3. Jaminan Jam mengajar dan tunjangan Profesi guru

Dukungan dari direktorat teknis

 Membantu daerah menyiapkan Helpdesk

 Mensosialisaikan kurikulum dan memberikan bimbingan teknik
 Mensosialisaikan kurikulum kepada komunitas

Kesimpulan

Terkait dengan Covid-19, hasil PISA dan penyedehanaan kurikulum maka sudah seharusnya kurikulum
merdeka belajar di gulirkan dan dilaksanakan.

Mohon diberdayakan Komunitas belajar disekolah masing-masing

 Tanya Jawab

1. Pa Anden SMPN 2 Cikarang Selatan

Dalam Capaian Pembelajaran apakah ada tema sejarah, Padahal di elemennya ada dinomer 2
namun mengapa dalam Capaiannya tidak ada tema sejarah ?
Dijawab Pa Supriyono, M.Pd
Saya belum buka permata pelajaran namun bila ada di elemen, seharusnya memiliki capaian
pembelajaran.
Dijawab Pa Wartono, M.Pd
Betul dalam capaian pembelajaran tidak tersurat mengenai tema sejarah, hanya tersirat.
2. Bu Purnia SMPN 1 Tambun Selatan
Apakah dalam P5 pada project based Learning yang di ajarkan oleh guru yang kekurangan jam
apakah Guru yang tidak terlibat dalam PBL dan kurang dari 24 jam akan bermasalah dalam
pencairan Tunjangan.?
Dijawab Pa Supriyono, M.Pd
Menurut yang sudah saya paparkan sesuai Regulasi bahwa struktur kurikulum tidak
berpengaruh pada Tunjangan Profesi. Namun apa bila nanti ada informasi terbaru akan kami
sampaikan.
Dijawab Bu Harlina SMPN 2 Tambun Utara
Pada PBL yang 1 jam termasuk kedalam struktur pelajaran, dimana project tersebut lintas
pelajaran dan termasuk. Dan disekolah pada PBL hanya koordinator sedangkan guru-guru lain
sebagai anggota dan fasilitator dari pengawas.
3. Bu Amalia SMPN 2 Cikarang timur
1. Pada dasarnya saya memahami bahwa perubahan kurikulum ini berguna memperbaiki,
mohon bantuan bila ada tenaga muda yang mau berbagi kesekolah kami.?
2. Keunggulan kurikulum Merdeka itu koq bgitu, jangan tergesa-gesa ? padahal kami bebannya
mengajar besar dan 2 shift yang membuat kami terbebani !

Dijawab Pa Supriyono, M.Pd

Untuk sosialisasi kurikulum merdeka sudah dilakukan secara massif baik secara tatap muka
maupun daring tinggal bapak ibu gurunya lebih tanggap. Karena sudah disosialisasikan ke kepala
sekolah. Keunggulan Kurikulum merdeka Jangan tergesa-gesa karena ibu dapat leluasa dalam
penyusunan dan pelaksanaanya. Bapak ibu tidak usah takut karena banyak pekerjaan pada
perubahan kurikulum ini, karena sebenarnya mudah dan sudah disediakan.
 Sharing bu Harlina (Guru Penggerak Angkatan 2 ) Pengajar IPS SMPN 2 Tambun Utara

Celetukan seorang teman “ Apapun nama kurikulumnya bukankah tetap KTSP yang selalu digunakan
dikelas? Alias mengajarnya begitu-begitu juga”

Padahal semua tergantung gurunya, patokannya sederhana bila anak masih hore saat istirahat dan jam
pulang maka belum disebut kurikulum merdeka,

Keunggulan kurikulum merdeka.

1. Lebih sederhana karena focus pada materi esensial

2. Lebih Merdeka Bagi Peserta didik guru dan Sekolah
3. Lebih relevan dan interaktif dengan Project Based Learning (PBL)

Bapak ibu guru jangan Terlanjur, Nyaman mengajar dengan cara yang lama.

Banyak model pembelajaran yang dapat kita laksanakan seperti pengalaman-pengalaman berikut :

 Siswa Mencari tahu

 Siswa Memilih
 Siswa Melakukan aksi nyata
 Siswa Mengkomunikasikan

Anak secara umum dapat dikelompokan menjadi 3 yaitu :

1. Siswa yang Tuntas

2. Siswa yang Rata- rata
3. Siswa yang berada dibawah kompetensi, dan siswa ini lah yang betul betul menjadi murid kita.

Kurikulum Merdeka membuat kita Move On dari ketuntasan Materi menjadi Kompetensi Siswa,
kurikulum merdeka berfokus pada pengembangan kompetensi.
 Materi Merdeka Mengajar dan Komunikasi Kegiatan MGMP Kab Bekasi Tahun 2022/2023
Dari Bapak Suprihantono, M.Pd (Ketua MGMP IPS Kab. Bekasi)

Sebaiknya kita semua sebagai guru mau mengembangkan diri dengan mengikuti perubahan
karena perubahan itu keniscayaan, jangan merasa terbebani dengan adanya perubahan. Bapak, ibu
dapat mengembangkan pengetahauan dari platform Merdeka Mengajar, bapak ibu tidak boleh diam dan
apatis terhadap perubahan. Bila ada yang mengganjal dan tidak dipahami maka kita bias diskusi dan
saling mengisi.

Kurikulum berubah mengikuti perkembangan zaman dan kita para guru harus mau berubah
demi masa depan anak didik kita, sehingga kedepannya negara kita bisa lebih maju dari negara lain.

Kegiatan ditutup dengan rasa Syukur karena telah berjalan dengan baik dan lancar.

Bekasi, 16 Agustus 2022

Pengurus MGMP IPS Kab. Bekasi,
Ketua.

SUPRIHANTONO, M.Pd
NIP. 197009211999031005