ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAS MUHAMMADIYAH KOTA KEDIRI

Mata Pelajaran : IPS SOSIOLOGI
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Capaian Pembelajaran Fase E:

Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji masyarakat yang memberikan landasan berpikir
kritis, analitis dan kreatif dalam merespon gejala sosial yang terjadi di masyarakat. Dengan berbekal pengetahuan kritis itu, peserta didik mampu
mempraktikkan pengetahuan sosiologi untuk mengenali identitas diri dan lingkungan sosial sekitarnya yang beragam sehingga mampu berperilaku
sesuai dengan lingkungan sosial budaya masyarakatnya. Pemahaman tentang hubungan sosial mulai dari lingkungan terdekat hingga kelompok
masyarakat yang lebih luas membantu dalam mewujudkan tertib sosial dalam masyarakat melalui berbagai lembaga sosial. Pengenalan dan
pemahaman akan berbagai ragam gejala sosial dapat menumbuhkan sikap toleransi dan empati sosial dalam diri peserta didik dalam bingkai
masyarakat multikultural. Dalam fase ini, peserta didik juga dibekali dengan kemampuan melakukan penelitian dasar berupa pengumpulan data
untuk mengkaji realitas sosial dan gejala sosial serta mampu mengkomunikasikan hasil penelitian secara sederhana.

Tujuan Alokasi
No Materi Aktivitas Pembelajaran Asesmen Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 Mengidentifikasikan menjelaskan tentang tindakan sosial,  LKPD 4 JP 1. Buku Siswa hal
1. Tindakan Sosial
berbagai gejala sosial interaksi sosial dan identitas sosial  Asesmen 103-115
2. Interaksi Sosial 2. Sumber bacaan
dalam kehidupan secara singkat Formatif
3. Identitas Sosial yang relevan di
sehari-hari dari mencari dan mengumpulkan
konsep/teori yang internet tentang
informasi sesuai dengan
telah dipelajari. Tindakan
pertanyaan mereka dengan
sosial, interaksi
menggunakan berbagai sumber
sosial dan
belajar yang relevan.
identitas sosial.
 menyusun laporan temuan mereka
dengan menggunakan berbagai
media, dapat berupa film, slide
PowerPoint, tulisan, newsletter,
poster, dan lain-lain.

mempresentasikan laporan dengan

menggunakan berbagai media
tentang tindakan sosial, interaksi
sosial dan identitas
2  menjelaskan tentang proses  LKPD 1. Buku Siswa hal
Menyimpulkan 1. Lembaga Sosial
terbentuknya lembaga sosial  Asesmen 118-127
beberapa materi yang
secara singkat dengan memberi Formatif 2. Sumber bacaan
telah dipelajari,
contoh yang sangat dekat dengan yang relevan di
peserta didik yaitu norma sosial. internet tentang
 mengidentifikasi masalah yang Lembaga sosial
terkait dengan norma dan
pelanggarannya.
 mencari informasi tentang contoh
norma sesuai dengan tingkatannya
dan pelanggaran norma serta
penyebabnya dengan
menggunakan berbagai sumber
belajar yang relevan.
3 Membuat dan  menjelaskan tentang penelitian  LKPD 2 JP 1. Buku Siswa hal
1. Penelitian Sosial:
mempresentasikan sosial dari berbagai metode  Asesmen 91-101
Metode
laporan penelitian secara singkat dan penjelaskan Formatif 2. Sumber bacaan
Kuantitatif,
sosial secara mengenai mengapa harus di internet
Kualitatif, dan
sederhana dalam melakukan penelitian sosial tentang
Campuran
berbagai bentuk  menstimulus dengan penelitian sosial
(mixed methods)
laporan tugas. memberikan contoh hasil
 Berperilaku sesuai
dengan nilai-
nilai Pancasila
dalam menyikapi
keberagaman
masyarakat Indonesia.
Mengetahui,
Kepala SMA Muhammadiyah Kediri
K A D I Y E M, S.Pd
NIP. 19661208 199003 2 002
penelitian sosiologi dan
meminta peserta didik untuk
menganalisis manfaat dari hasil
penelitian
 membimbing dan mengarahkan
proses belajar peserta didik. Guru
dapat menjelaskan tentang
penalaran induktif dan deduktif
yang dapat membantu peserta
didik memahami akan berbagai
metode penelitian.
Kediri, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran
MOHAMMAD FIQQI B. U S.Pd
NIP.-