MODUL AJAR

Nama Penyusun : Gigih Jantoko, S.Pd.

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase/Kelas/SMT : E / 10 / 1
Alokasi Waktu : 14 JP (@45menit)
Materi : Descriptive and Report

Tujuan 10.3. Menyimak dan berbicara, membaca dan memirsa, menulis dan mempresentasikan teks
Pembelajara deskripsi dan report
n
Tujuan Pertemuan 1
Spesifik - Mengidentifikasi dan mendefinisikan kosakakata dari teks yang didengar/dibaca
- Mengucapkan kata-kata dengan jelas
- Mengidentifikasi struktur teks dan social function descriptive dan report
- Membandingkan Teks descriptive dan report
Pertemuan 2
- Mengidentifikasi Language feature (Simple Present Tense: Verbal and nominal)
- Mengidentifikasi Language feature (Plural and singular noun)
- Mengidentifikasi Language feature (Behavior Action verbs)
Pertemuan 3
- Mengidentifikasi ide pokok dari teks
- Menganalisa informasi rinci tersurat
- Menganalisa informasi rinci tersirat
- Menganalisa reference
Pertemuan 4
- Menyusun draft teks descriptive and report secara kelompok.
- Menyusun teks descriptive and report secara kelompok
Pertemuan 5
- Mempresentasikan teks descriptive and report
Pertemuan 6
- Menyusun teks descriptive dan/atau report secara mandiri
Pertemuan 7
- Mempresentasikan teks descriptive dan/atau report secara mandiri

Pertemuan 1
Kegiatan Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Pembelajara
n  Memberikan salam kepada peserta didik, mengajak peserta didik untuk berdoa.
 Mengecek kehadiran peserta didik dan memastikan kesiapan belajar
 Menyampaikan rencana belajar, informasi cakupan materi yang akan dilaksanakan, tujuan
pembelajaran dan rancangan penilaian
 Mengajak peserta didik untuk bersama-sama merumuskan tujuan belajar masing-masing
(individual goal setting)
 Melakukan asesmen awal dengan memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa secara
bergiliran dan menggunakan sticky note warna untuk menandai pencapaian dan memudahkan
pengelompokan.
 Guru memberikan lima pertanyaan kepada setiap siswa terkait dengan kosakata dalam teks
descriptive dan report
Referensi :
Sticky note Hijau Menjawab 5 pertanyaan dengan sempurna
Sticky note Kuning Menjawab 3 – 4 pertanyaan dengan tepat
Sticky note pink Menjawab kurang dari 3 pertanyaan

Pertanyaan-pertanyaan yang diberikan:

Dalam bahasa Inggris, ungkapan apa yang kamu gunakan untuk mendiskripsikan sesuatu?
Dalam bahasa Inggris, ungkapan apa yang kamu gunakan untuk mendiskripsikan tentang:
(warna, bentuk, ukuran, fungsi, asal, usia, bahan) dari suatu benda
Berdiskusi dengan menyajikan pertanyaan pemantik terkait materi :

Apakah kamu mempunyai hewan peliharaan dirumah?

Dapatkah kamu menyebutkan benda/sesuatu yang ada
disekitarmu?
Hewan atau benda apakah itu?
Lalu, bagaimana cara kamu mendiskripsikan warna hewan atau
benda tersebut?
Bagaimana dengan ukuran hewan atau benda tersebut?
Terbuat dari bahan apakan benda itu?

Kegiatan Inti (65 Menit)

 Berdasarkan asesmen awal, guru membagi siswa dalam tiga kelompok (hijau, kuning pink)
 Guru mendistribusikan lembar kerja yang berbeda untuk masing- masing kelompok (LK A
untuk kelompok hijau, LK B untuk kelompok kuning dan LK C untuk kelompok pink)

LK A. (https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_language/Reading_comprehension/
Descriptive_text_-_Taylor_Swift_nu2060953ie)
LK B. (https://www.liveworksheets.com/ol2597024ba)
LK C. (https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/animals/animals/990)
 Guru mendampingi setiap kelompok. mengamati proses belajar dan memberikan feedback
  Guru menjelaskan saat mendampingi siswa tentang structure teks descriptive dan report
beserta fungsi sosialnya.
 Guru memastikan apakah peserta didik pada setiap kelompok mampu
- Mengidentifikasi dan mendefinisikan kosakakata dari teks yang didengar/dibaca
- Mengucapkan kata-kata dengan jelas
- Mengidentifikasi struktur teks dan social function descriptive dan report
- Membandingkan Teks descriptive dan report
 Guru memberikan link untuk mengerjakan tugas berupa menjodohkan gambar dengan
kalimat deskripsi yang sesuai. Lalu meminta siswa dalam kelompok memasangkan gambar
dan deskripsi tersebut

https://wordwall.net/play/32972/362/747

 Secara mandiri siswa mengerjakan text yyang ada di link tersebut.

 Mendiskusikan hasil kerja dan mencari structure text dan fungsi social dari text yang ada
pada link yang sudah dikerjakan.
 Guru dan siswa bersama sama mendiskusikan hasil diskusi kelompok sebelumnya.

No Aspek yang diamati Kemunculan

Ya Tidak
1 Antusias saat melakukan eksplorasi
2 Menyampaikan pendapat saat berdiskusi
3 Mampu mengenali kosa kata yang sering
muncul dalam deskripsi
4 Memahami struktur teks dan fungsi social
teks deskripsi dan report

5 Mampu membedakan teks deskripsi dan

report
Penutup (10)
 Bersama dengan siswa Menyimpulkan pembelajaran
 Melakukan refleksi kegiatan belajar pertemuan 1 dengan
aktivitas angkat jempol – refleksi diri
Jempol ke atas (saya mengerti!), Jempol ke samping (saya
tidak yakin), Jempol ke bawah (saya tidak mengerti.)

 Mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa syukur kepada Allah SWT, Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar, salam penutup