SMP KATOLIK COR JESU MALANG

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Aljabar, Persamaan Linier dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel
Kelas/Semester : VII (tujuh) / Ganjil
Alokasi waktu : 10 Pertemuan, 25 JP x 40 menit
KD : 3.3  Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan
penyelesaiannya dengan mengaitkan pada pengertian bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian).
4.3  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel.

A. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat:

Pertemuan ke 1 :
- Memahami pengertian dan unsur-unsur aljabar
- Mampu membedakan suku sejenis dan tidak sejenis
- Mampu menentukan jumlah suku dari suatu bentuk aljabar

Pertemuan ke 2 :
- Memahami materi tentang penjumlahan dan pengurangan aljabar
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan aljabar

Pertemuan ke 3 :
- Memahami materi tentang perkalian aljabar
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian bentuk aljabar

Pertemuan ke 4 :
- Memahami materi tentang pembagian aljabar
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pembagian bentuk aljabar

Pertemuan ke 5 :
- Mengenal dan memahami kalimat terbuka dan tertutup
- Memahami pengertian PLSV
- Memahami materi tentang penyetaraan suatu persamaan yang memuat satu variabel
- Mampu menentukan nilai variabel dari suatu persamaan yang memuat satu variabel

Pertemuan ke 6 :
- Memahami cara menyelesaikan PLSV
- Mampu menyelesaikan PLSV
- Memahami dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan PLSV

Pertemuan ke 7 :
- Mengenal dan memahami PtLSV
- Mampu mengubah suatu permasalahan menjadi kalimat matematika
- Mampu menentukan nilai penyelesaian dari PtLSV

Pertemuan ke 8 :
- Memahami materi tentang penyetaraan PtLSV
 - Memahami dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan PtLSV

Pertemuan ke 9 :
- Memahami kembali materi tentang PtLSV
- Mampu menyelesaikan soal evaluasi tentang PtLSV

Pertemuan ke 10 :
- Memahami kembali materi PLSV dan PtLSV dalam bentuk mengerjakan tugas proyek

B. Metode Pembelajaran, Alat/Media dan Sumber Belajar

Metode : Penugasan dan daring
Alat/Media : Quizziz, Wordwall, Youtube, moodle, gmail dan WhatsApp
Sumber Belajar : Buku penunjang Kurikulum 2013 Matematika Kelas VII Kemendikbud, Revisi

C. Langkah Pembelajaran:

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

 Guru menyapa siswa memberi salam dan mengingatkan untuk tidak lupa berdoa dan menjaga
kesehatan serta menerapkan 5M..
 Guru memberikan arahan dan kesepakatan tentang pembelajaran online matematika dengan
menggunakan google meeting.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diterima siswa hari ini.
Kegiatan Inti (90 Menit)
Pertemuan  Aljabar ke 1
ke 1  Melalui moodle, siswa diberikan pengantar mengenai aljabar
 Guru memberi materi mengenai bentuk aljabar melalui modul yang di upload ke dalam
moodle.
 Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mengerjakan latihan soal yang ada di
moodle mengenai unsur aljabar, suku sejenis dan tidak sejenis dengan jujur dan
bertanggungjawab.
 Guru meminta siswa berkreasi dengan mengumpulkan barang-barang yang ada
dirumah atau di sekitar dan membuat foto dari sekumpulan benda-benda tersebut
untuk dikelompokkan ke dalam bentuk aljabar

 Guru memberikan game melalui wordwall kepada siswa untuk menentukan suku
sejenis dan tidak sejenis agar siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran
matematika tentang Aljabar.

Pertemuan Alajabar 2
ke 2  Guru memberikan materi tentang penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
melalui youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=F5hlao5f3cA
 Siswa diminta menyimak dan membuat catatan dengan rapi dan tertib untuk dapat
dipelajari lagi
 Siswa diberikan modul sebagai tambahan untuk memahami materi penjumlahan dan
pengurangan aljabar
 Guru memberikan penugasan kepada siswa tentang penjumlahan dan pengurangan
 aljabar sebagai bentuk evaluasi dan memotivasi mereka untuk mengerjakan secara
jujur.
Pertemuan Aljabar 3
ke 3  Guru mengadakan google meet untuk membahas sedikit tentang penjumlahan dan
pengurangan bentuk aljabar
 Guru memberikan materi tentang perkalian bentuk aljabar melalui youtube.dengan link
berikut
https://www.youtube.com/watch?v=8u2ooqQp-V8
 Siswa membuat catatan dari video yang diberikan sebagai bukti bentuk tanggungjawab
dari materi yang diberikan
 Siswa mengerjakan soal latihan tentang perkalian bentuk aljabar yang diberikan melalui
moodle untuk melatih ketangguhan siswa dalam menghadapi soal-soal perkalian
bentuk aljabar.

Pertemuan Aljabar 4
ke 4  Guru mengadakan google meet untuk membahas sedikit tentang perkalian bentuk
aljabar.
 Guru memberikan materi tentang pembagian bentuk aljabar melalui google meet dan
memberikan materinya melalui ppt yang diupload di moodle agar anak-anak yang
tertinggal karena masalah jaringan bisa mengikuti.
 Siswa membuat catatan untuk dapat dipelajari lagi dan sebagai bentuk tanggungjawab
terhadap materi yang diberikan.
 Siswa mengerjakan soal latihan tentang pembagian bentuk aljabar yang diberikan
melalui mencongak (tanya jawab langsung) dan mengambil poin keaktifan sehingga
memotivasi siswa untuk berani menjawab.

Pertemuan PLSV 1
ke 5  Guru memberikan pengenalan tujuan mempelajari PLSV melalui video youtube
https://www.youtube.com/watch?v=yPdTtsZS774 untuk membangkitkan motivasi
siswa dalam mempelajari materi tentang PLSV
 Guru menyampaikan materi tentang kalimat terbuka dan kalimat tertutup melalui
video kalimat terbuka dan tertutup
 Berdasarkan video yang diberikan, guru meminta siswa untuk berani menyimpulkan
tentang pengertian PLSV
 Guru memberikan materi tentang penyetaraan dan cara menentukan nilai variabel dari
suatu persamaan yang memuat satu variabel
 Siswa diminta mencatat hal-hal penting dari materi yang diberikan sebagai bentuk
tanggungjawab serta disiplin siswa dalam mengikuti pembelajaran

Pertemuan PLSV 2
ke 6  Guru memberikan materi tentang cara menyelesaikan PLSV melalui video
 Guru mengajak siswa untuk berani mencoba dan berpendapat tentang cara
menyelesaikan soal PLSV yang diberikan
 Guru mengajak siswa memahami dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-
hari yang berkaitan dengan PLSV (Salah satu soal berkaitan dengan keadaan alam dan
lingkungan)
 Siswa diminta membuat 1 soal yang berkaitan dengan keadaan lingkungan di sekitar
mereka tentang PLSV

Pertemuan PtLSV 1
ke 7  Guru memotivasi dan mengarahkan siswa untuk mencoba mengenal dan memahami
PtLSV dari soal cerita yang diberikan dan mengubahnya menjadi kalimat matematika
 Siswa diajak untuk aktif menjawab pertanyaan yang diberikan guru dengan tujuan
mencari penyelesaian dari soal PtLSV
 Guru memberikan latihan soal untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa
 tentang PtLSV dan sebagai bentuk tanggungjawab siswa terhadap materi yang
diberikan.

Pertemuan PtLSV 2
ke 8  Guru mengajak siswa untuk memahami dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan PtLSV melalui video yang diberikan
 Guru memberikan beberapa latihan soal penerapan PtLSV sebagai bentuk penugasan
dan meminta mereka untuk aktif bertanya jika mengalami kendala
 Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tepat waktu sebagai bentuk tanggungjawab
dan disiplin siswa.

Pertemuan PLSV dan PtLSV

ke 9  Siswa memahami kembali dan menyelesaikan soal-soal evaluasi tentang materi PLSV
dan PtLSV melalui kuis moodle (penilaian) dengan jujur, bertanggungjawab dan tepat
waktu.
 Guru meminta siswa menyiapkan gunting dan lem untuk persiapan mengerjakan tugas
proyek
Pertemuan Tugas praktek
ke 10  Guru memberikan lembar kerja berisi latihan soal tentang aljabar dan PLSV (soal yang
diberikan salah satunya memuat tentang permasalahan yang berkaitan dengan
lingkungan)
 Siswa diminta menyelesaikannya menggunakan semangat persatuan dalam kelompok
dan dengan jujur, bertanggungjawab dan juga kreatif
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Siswa membuat menuliskan refleksi dan kesimpulan kegiatan belajar hari ini.
Guru mengingatkan siswa untuk menuliskan refleksi dan kesimpulan dalam belajar hari ini.

Guru mengingatkan kepada siswa untuk mempelajari lagi materi yang telah dipelajari dan jika ada yang
belum di pahami harus berani bertanya kepada guru melalui WA.

D. Penilaian
Sikap : Observasi selama KBM (google meet, Moodle)
Pengetahuan : Tugas , Ulangan harian
Keterampilan : keaktifan bertanya /menjawab. Portofolio yang dikumpulkan melalui Google
docs/WA/Email.

Mengetahui, Malang, Juli 2021

Kepala SMPK Cor Jesu Guru Bidang Studi

Dra. Juliana Herman Suprihatin Angela Maricilia S, S.Si

Catatan
Highlight pink untuk karakter serviam
Highlight hijau muda untuk kegiatan belajar berkaitan lingkungan hidup