PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

S I
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 KEDAWUNG
Jl. Tuparev No. 12 Telp. (0231) 203795 Fax. (0231) 203795, 200653

KABUPATEN CIREBON 45153

http://smkn1-kedawung.sch.id -Mail : kampus@smkn1-kedawung.sch.id

LABUS
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kedawung
Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 51 x 45 menit
Kompetnsi inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

1
 IPK Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.12. Mengidentifikasi Proposal: ● Mengidentifiksi isi tiap- 3.12.1. Mengidentifiksi 3 x 45’ ● Suherli, dkk.
formasi penting yang tiap unsur proposal. isi tiap-tiap unsur 2018. Buku
Tes tertulis
ada dalam proposal ● informasi dalam ● Menyunting proposal proposal. Siswa Bahasa
proposal; dan yang dibaca dengan cara (uraian),
kegiatan atau 3.12.2. Menyunting Indonesia Kelas
penelitian yang ● unsur-unsur melengkapi informasi Penugasan
proposal yang XI Revisi
dibaca proposal. yang kurang lengkap. (Lembar
● Mempresentasikan hasil
dibaca dengan cara Tahun 2018.
melengkapi kerja) Jakarta: Pusat
kerja dalam diskusi
kelas. informasi yang Kurikulum dan
kurang lengkap. Perbukuan,
4.12. Melengkapi 4.12.1. Mempresentasika Produk, Balitbang,
informasi dalam n hasil kerja dalam Praktik Kemendikbud.
proposal secara lisan diskusi kelas. (Penilaian ● Suherli, dkk.
supaya lebih efektif Buku Guru
Praktik)
Bahasa
Indonesia Kelas
3.13. Menganalisis isi, Proposal: ● Mengidentifikasi isi, 3.13.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 3 x 45’
sistematika, dan sistematika, dan XI Revisi
isi, sistematika, dan (uraian),
kebahasaan suatu ● isi proposal; kebahasaan proposal. Tahun 2018.
kebahasaan Penugasan
proposal ● sistematika ● Membuat proposal Jakarta: Pusat
proposal.
proposal; dan berdasarkan unsur-unsur (Lembar Kurikulum dan
● unsur proposal, pendahuluan, kerja) Perbukuan,
kebahasaan latar belakang masalah, Balitbang,
4.13. Merancang sebuah proposal. metode, pelaksanaan 4.13.1. Membuat proposal Produk, Kemendikbud.
proposal karya ilmiah (tempat, waktu, biaya, berdasarkan unsur- ● Kosasih, E.
dengan dan pelaksana) dengan Praktik
unsur proposal, 2014. Jenis-
memerhatikan memperhati-kan isi dan
kebahasaannya.
pendahuluan, latar (Penilaian Jenis Teks
informasi, tujuan, dan belakang masalah, dalam Mata
● Mempresentasikan,mena Praktik)
esensi karya ilmiah nggapi, dan merevisi metode, pelaksanaan Pelajaran
yang diperlukan hasil kerja dalam diskusi (tempat, waktu, Bahasa
kelas. biaya, dan Indoneisa
pelaksana) dengan SMA/MA/SMK
memperhati-kan isi . Bandung:
dan kebahasaannya. Yrama Widya

2
 4.13.2. Mempresentasika ● Internet
n,menanggapi, dan ● Alam sekitar
merevisi hasil kerja dan sumber lain
dalam diskusi kelas. yang relevan
3.14. Mengidentifikasi Karya Ilmiah: ● Menentukaninformasi, 3.14.1. Menentukani Tes tertulis 6 x 45’
informasi, tujuan dan tujuan dan esensi sebuah nformasi, tujuan dan
esensi sebuah karya ● unsur-unsur karya ilmiah yang dibaca. (uraian),
esensi sebuah karya
ilmiah yang dibaca karya ilmiah; ● Merancang karya ilmiah ilmiah yang dibaca. Penugasan
● isi sesuai dengan unsur-unsur
3.14.2. Merancang karya
dankebahasaan dan isi karya ilmiah. (Lembar
● Mempresentasikanmenan
ilmiah sesuai dengan
dalam karya unsur-unsur dan isi kerja)
ilmiah; ggapi, dan merevisi hasil
kerja dalam diskusi kelas. karya ilmiah.
● tujuan dan esensi
4.14. Merancang karya ilmiah; dan 4.14.1. Mempresentasika Proyek,
informasi, tujuan, dan ● membuat karya nmenanggapi, dan
esensi yang harus Praktik
ilmiah. merevisi hasil kerja
disajikan dalam karya dalam diskusi kelas.
ilmiah

3.15. Menganalisis Karya Ilmiah: ● Mengumpulkan dan 3.15.1. Mengumpulkan Tes tertulis 3 x 45’
sistematika dan mengidentifikasi data dan mengidentifikasi
kebahasaan karya ● kebahasaan berkenaan dengan (uraian),
data berkenaan
ilmiah karya ilmiah; informasi yang akan dengan informasi Penugasan
● kalimat baku; disusun dalam bentuk
yang akan disusun
● penggunaan karya ilmiah. (Lembar
● Menulis karya ilmiah
dalam bentuk karya
EYD ilmiah. kerja)
(penomoran bab, dengan memerhatikan isi,
penulisan judul); sistematika, dan
4.15. Mengonstruksi kebahasaan. 4.15.1. Menulis karya Proyek,
dan
sebuah karya ilmiah ● menyusun karya ● Mempresentasikan, ilmiah dengan
dengan menanggapi, Praktik
ilmiah. memerhatikan isi,
memerhatikan isi, merevisi,menilaikarya
sistematika, dan
sistematika, dan ilmiah hasil kerja dalam
diskusi kelas. kebahasaan.
kebahasaan 4.15.2. Mempresentasika
n, menanggapi,
merevisi,menilaikar
ya ilmiah hasil kerja

3
 dalam diskusi kelas.
3.16. Membandingkan isi Resensi: ● Menentukan persamaan 3.16.1. Menentukan Tes tertulis 6 x 45’
berbagai resensi dan perbedaan isi dan persamaan dan
untuk menemukan ● isi dan sistematika beberapa (uraian),
perbedaan isi dan
sistematika sebuah kebahasaan resensi. sistematika beberapa Penugasan
resensi dalam resensi; ● Menyusun sebuah resensi
resensi.
● membuat resensi; buku dengan (Lembar
● unsur-unsur memperhatikan
kelengkapan unsur- kerja)
resensi; dan
● sistematika unsurnya.
4.16. Menyusun sebuah ● Mempresentasikan, 4.16.1. Menyusun sebuah Produk,
resensi.
resensi dengan menanggapi, dan merevisi resensi buku dengan
memerhatikan hasil resensi hasil kerja dalam Praktik
memperhatikan
perbandingan diskusi kelas.
kelengkapan unsur-
beberapa teks resensi unsurnya.
4.16.2. Mempresentasika
n, menanggapi, dan
merevisi resensi
hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.17. Menganalisis Resensi: ● Mengidentifikasi 3.17.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 3 x 45’
kebahasaan resensi kebahasaan resensi kebahasaan resensi
setidaknya dua karya ● unsur-unsur ● Mengonstruksi sebuah (uraian),
yang berbeda kebahasaan resensi dari buku Penugasan
resensi; dan kumpulan cerpen atau
● merekonstruksi novel. (Lembar
resensi. ● Mempresentasikan,
menanggapi, dan kerja)
merevisi resensi hasil
4.17. Mengkonstruksi kerja dalam diskusi 4.17.1. Mengonstruksi Portofolio,
sebuah resensi dari kelas. sebuah resensi dari
buku kumpulan cerita praktik
buku kumpulan
pendek atau novel cerpen atau novel.
yang sudah dibaca 4.17.2. Mempresentasika
n, menanggapi, dan
merevisi resensi

4
 hasil kerja dalam
diskusi kelas.
3.18. Mengidentifikasi alur Drama: 3.18.1. Mendata, alur, Tes tertulis 6 x 45’
cerita, babak demi konfliks, penokohan,
babak, dan konflik ● Alur dalam (uraian),
dan hal yang
dalam drama yang drama menarik dalam Penugasan
dibaca atau ditonton ● Babak dalam drama yang
drama (Lembar
dipentaskan.
● Konflik dalam kerja)
drama
● Penokohan
4.18. Mempertunjukkan dalam drama ● Mendata, alur, konfliks, 4.18.1. Memerankan Praktik
salah satu tokoh penokohan, dan hal yang salah satu tokoh
dalam drama yang menarik dalam drama dalam naskah drama
dibaca atau ditonton yang dipentaskan. yang dibaca sesuai
secara lisan ● Memerankan salah satu dengan watak tokoh
tokoh dalam naskah
tersebut
drama yang dibaca sesuai
dengan watak tokoh 4.18.2. Memberi
tersebut tanggapan, serta
● Memberi tanggapan, serta memperbaiki hasil
memperbaiki hasil kerja kerja dalam diskusi
dalam diskusi kelas. kelas.
3.19. Menganalisis isi dan Drama: ● Mengidentifikasi isi dan 3.19.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 3 x 45’
kebahasaan drama kebahasaan drama yang isi dan kebahasaan (uraian),
yang dibaca atau ● Isi dan dibaca atau ditonton. drama yang dibaca
kebahasaan ● Merancang pementasan Penugasan
ditonton atau ditonton.
drama dan mendemonstrasikan (Lembar
● Persiapan drama sebagai seni kerja)
mementaskan pertunjukan dengan
4.19. Mendemonstrasikan drama. memperhatikan tata 4.19.1. Merancang Praktik
sebuah naskah drama ● Pementasan panggung, kostum, tata pementasan dan (Penilaian
dengan musik, dan sebagainya.
drama mendemonstrasikan Praktik)
memerhatikan isi dan ● Memberikan tanggapan
terhadap pementasan
drama sebagai seni
kebahasaan pertunjukan dengan
drama kelompok lain.
memperhatikan tata
panggung, kostum,

5
 tata musik, dan
sebagainya.
4.19.2. Memberikan
tanggapan terhadap
pementasan drama
kelompok lain.
3.20. Menganalisis pesan ● Unsur-unsur novel ● Mengidentifikasi pesan 3.20.1. Mengidentifikasi Tes tertulis 3 x 45’
dari dua buku fiksi atau kumpulan dari dua buku fiksi (novel pesan dari dua buku
dan buku kumpulan puisi)
(uraian),
(novel dan buku puisi. fiksi (novel dan
kumpulan puisi) yang ● Ulasan terhadap yang dibaca. Penugasan
buku kumpulan
dibaca novel atau ● Menyusun ulasan
puisi) yang dibaca. (Lembar
kumpulan puisi. terhadap pesan dari dua kerja)
buku fiksi yang dikaitkan
dengan kondisi sekarang.
4.20. Menyusun ulasan ● Mempresentasikan, 4.20.1. Menyusun ulasan Produk,
terhadap pesan dari menanggapi, terhadap pesan dari
dua buku kumpulan Praktik
memperbaiki hasil kerja dua buku fiksi yang
puisi yang dikaitkan dalam diskusi kelas. dikaitkan dengan (Penilaian
dengan situasi kondisi sekarang.
kekinian Praktik)
4.20.2. Mempresentasika
n, menanggapi,
memperbaiki hasil
kerja dalam diskusi
kelas.

Mengetahui, Cirebon, Juli 2019

Kepala SMKN I Kedawung Guru Mata Pelajaran,

Christana, SST. Par. MM Dwi Ika Dewi, S.Pd

NIP. 19731108 199503 1 001 -