RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(Sesi Akademik: Ogos-Disember 2022)

PROGRAM : PISMP AMBILAN : Jun 2022

SEMESTER : I TAHUN :1
Nama Pensyarah : AKIM BIN JABRI, AHAP BIN AWAL, NORLIA BINTI PUTIT
Jabatan/Unit : Jabatan Ilmu Pendidikan
Kod Kursus : EDUP3093
Nama Kursus : Falsafah dan Perkembangan Pendidikan di Malaysia
Kredit : 3
Kumpulan Diajar : MT1622, MT2622, PAKK1622, PAKK2622, PAKK3622,
PI1622

Klasifikasi Kursus: Asas Pendidikan

Sinopsis Kursus:
Kursus ini berfokus kepada konsep asas falsafah, falsafah pendidikan, cabang-cabang falsafah,
pandangan ahli falsafah terhadap sumber ilmu dan pendidikan, perkembangan sistem pendidikan di
Malaysia, model-model kurikulum sekolah yang digunakan di Malaysia, pendidikan kewarganegaraan
global, inisiatif terkini dalam perkembangan pendidikan dan kaitannya dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (FPK). Kursus ini ditawarkan supaya pelajar diberi pendedahan tentang dasar-dasar
pendidikan kebangsaan yang dilaksanakan sejajar dengan hasrat dan aspirasi pendidikan global.

Hasil Pembelajaran Kursus:

1.Menjelaskan konsep asas falsafah, cabang-cabang falsafah, falsafah pendidikan, pandangan ahli
falsafah Islam, Barat dan Timur terhadap sumber ilmu dan pendidikan secara menyeluruh (C2, HP1)

2. Memperincikan hubungan antara perkembangan pendidikan di Malaysia dengan Falsafah

Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan Falsafah Pendidikan Guru (FPG) secara kolaboratif (C4, A2, HP2,
HP8, KKG3, KAT5)

3. Menganalisis model kurikulum dan pelaksanaan perkembangan kurikulum di Malaysia

berpandukan pelbagai sumber literatur (C4, A3, HP2, HP5, KKG2, KMK9)

4. Menilai secara kritis tentang kepentingan pendidikan kewarganegaraan global, inisiatif terkini dalam
perkembangan pendidikan dan hubungkaitnya dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) (C5,
HP2, KKG5, KKG7)

Kemahiran Boleh Pindah:

1. Kemahiran Kognitif (KKG2, KKG3, KKG5, KKG7)
2. Kemahiran Komunikasi (KMK9)
3. Kemahiran Kepimpinan, Autonomi dan Tanggungjawab (KAT5)
 Jam Interaksi
eP
Bersemuka Catatan
(MK)
Minggu dan (Seminggu)
Topik/Tajuk
Tarikh KTA KTAL eP
(RMK) (MK) (TB)

1. Konsep Asas falsafah,Falsafah Pendidikan Entrance

M1 dan cabang Falsafah. K-1 2 survey (8-21
8 – 12 / 8 / 22  Konsep asas falsafah T-2 Ogos 2022)
 Cabang-cabang falsafah
- Ontologi
- Epistemologi
- Aksiologi
- Logik
 Konsep falsafah pendidikan

2. Pandangan Ahli Falsafah Islam, Barat dan

M2 Timur Terhadap Sumber Ilmu dan
15 – 19 / 8 / Pendidkan. K-2 2
22  Pandangan ahli falsafah Islam T-1
 Pandangan ahli falsafah barat.
 Pandangan ahli falsafah Timur
 Sumbar ilmu
- Wahyu
- Intutif
- Empirikal
- Autoritatif
- Rasional
3. Perkembangan Sistem Pendidikan di
M3 Malaysia. K-1 2
22 - 26 / 8 /22  Sebelum merdeka T-2
- Sistem Pendidikan Pondok
- Sistem Pendidikan Vernakular
- Laporan Cheeseman 1946
- Laporan Barnes 1950
- Laporan Fenn-Wu 1951
- Ordinan Pelajaran 1052
- Penyata Razak 1958
 Selepas merdeka
- Laporan Rahman Talib 1960
- Akta Pendidikan 1961
- Laporan Aminuddin Baki 1964
- Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979
- Akta Pendidikan 1996

Hari
M4 3. Perkembangan Sistem Pendidikan di Kemerdekaan
29 / 8 / 22 - Malaysia. (31 Ogos
2 / 9 / 22 (sambungan ...) K-1 2022)
 Pendidikan Masa Kini T–1
- Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
(PIPP) 2006 – 2010)
- Pelan Pembangunan Pendidikan
Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
- Dasar Pendidikan Digital KPM
Kompetensi Digital Pendidik
 Implikasi perkembangan dalam pendidikan
terhadap sistem pendidikan di Malaysia.
 4. Falsafah Pendidikan di Malaysia K-1
 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
 Falsafah Pendidikan Guru (FPG)

M5 4. Falsafah Pendidikan di Malaysia

5 - 9 / 9 / 22 (sambungan K-1 3
...) T-2
 Falsafah dalam Pendidikan Khas
 Falsafah dalam Pendidikan awal kanak-
kanak.
 Falsafah dalam Pendidikan TVET

Hari Malaysia
M6 4. Falsafah Pendidikan di Malaysia (16 Sept
12 - 16 / 9 / (sambungan...) T–1 2022)
22  Peranan guru dalam merealisasikan FPK
 Peranan guru dalam merealisasikan FPG
 Implikasi FPK dan FPG terhadap sistem
pendidikan di Malaysia.

5. Model dan Pelaksanaan Kurikulum

Pendidikan di Malaysia
 Teori dan model pembinaan kurikulum K-2 1
- Model Objektif (tyler dan Taba)
- Model Proses (Stenhouse)

M7 5. Model dan Pelaksanaan Kurikulum

19 - 23 / 9 / Pendidikan di Malaysia (sambungan...) T-3
22  Teori dan model pembinaan kurikulum
- Prinsip Kurikulum Islam dan Timur
- Pembentukan dan kandungan kurikulum
di
sekolah.

M8
26 – 30 / 9 / 5. Model dan Pelaksanaan Kurikulum
22 Pendidikan di Malaysia (sambungan) T–1
 Pelaksanaan dan perkembangan
kurikulum

6. Kurikulum dalam Pendidikan

 Konsep kurikulum
 Jenis kurikulum
- Rasmi
- Formal K-2 4
- Tidak formal

M9 6. Kurikulum dalam Pendidikan (sambungan ...)

3 – 7 / 10 /22  Faktor-faktor mempengaruhi perubahan T-3
kurikulum
- Perkembangan teknologi
- Keperluan semasa
- Dasar kerajaan
- Budaya
- Perkembangan ilmu dan kepentingannya
M 10 6. Kurikulum dalam Pendidikan (sambungan ...)
10 - 14 / 10 / 22  Peranan Guru dalam Pelaksanaan T–1
Kurikulum
- Perancang
- Pengawal
- Pembimbing
 - Pendorong
- Penilai

7. Pendidikan Kewarganegaraan Global (PKG)

 PKG menurut kerangka UNESCO K-2 2
 Konsep PKG
- Definisi
- Konsep kewarganegaraan
- Konsep kewarganegaraan Global
 Analisis masa lalu PKG
- Peperangan
- Penjajahan
 Pentingnya PKG
 Pengupayaan amalan PKG dalam
melahirkan murid bersahsiah unggul

M 11
17 21 / 10 / Cuti Pertengahan Semester IPG
22
M 12 7. Pendidikan Kewarganegaraan Global (PKG) - Hari
24 - 28 / 10 / 22 ...sambungan T-3 Deepavali
 PKG menurut kerangka UNESCO 24 Okt 2022
 Konsep PKG -Kemasukan
- Definisi markah
- Konsep kewarganegaraan Pentaksiran
- Konsep kewarganegaraan Global Berterusan di
 Analisis masa lalu PKG BPBP oleh
- Peperangan Pensyarah
- Penjajahan 23 Okt – 20
Nov 2022

M 13 7. Pendidikan Kewarganegaraan Global (PKG) -Kemasukan

31 / 10 /22 sambungan ... T–1 markah
4 / 11 / 22  Pentingnya PKG Pentaksiran
 Pengupayaan amalan PKG dalam Berterusan di
melahirkan murid bersahsiah unggul BPBP oleh
Pensyarah
8. Inisiatif Terkini dalam Perkembangan 23 Okt – 20
Pendidikan dan Kaitannya dengan FPK K-2 4 Nov 2022
 Standarad pretasi antarabagnsa
- implikasi terhadap kurikulum
 Impak globalisasi terhadap pendidikan
 Perkembangan Revolusi Industri di
Malaysia

M 14 8. Inisiatif Terkini dalam Perkembangan -Kemasukan

7 - 11 / 11 / Pendidikan dan Kaitannya dengan FPK markah
22 (sambungan ...) K-1 Pentaksiran
 Program Transformasi Sekolah 2025 T-2 Berterusan di
(TS25) BPBP oleh
 Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Pensyarah
 Kapasiti Pedagogi Pembelajaran 23 Okt – 20
Bermakna (KPPB) Nov 2022

M 15 8. Inisiatif Terkini dalam Perkembangan -Kemasukan

14 - 18 / 11 / 22 Pendidikan dan Kaitannya dengan FPK markah
(sambungan ...) Pentaksiran
 Kapasiti Pedagogi Pembelajaran T-1 Berterusan di
Bermakna (KPPB) BPBP oleh
Pensyarah
 23 Okt – 20
Nov 2022
M 16 Minggu Ulangkaji Exit Survey &
21 - 25 / 11 / IPPK
22 18 Nov – 04
Dis 2022
M17 PEPERIKSAAN AKHIR
28.11.2022-
02.12.2022
M18 PEPERIKSAAN AKHIR
05-09.12.2022

M19-M22
12.12.2022- CUTI AKHIR SEMESTER
08.01.2023

JUMLAH JAM 40 20

Rujukan Asas / Main References:

Azizi Jaafar. (2019). Asas pembangunan kurikulum. Dewan Bahasa dan Pustaka.

Dzulkifli Abdul Razak & Rosnani Hashim. (2020). Pentafsiran baharu Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan pelaksanaannya pasca 2020. IIUM Press.

Ornstein, AC. & Hunkins, F.P. (2017). Curriculum: foundations, principles, and issues (7th ed.). Allyn
and Bacon.

Zamri Mahamod & Anita Abdul Rahman.(2020). Sistem pendidikan di Malaysia: Sejarah dan cabaran
abad ke 21. Penerbit UKM

Rujukan Tambahan / Additional References:

Bahagian Pembangunan Kurikulum. (2017). Kurikulum Standard Sekolah Rendah. Kementerian

Pelajaran Malaysia. BPK.
http//bpk.moe.gov.my/. 

Kementerian Pendidikan di Malaysia.(2017). Dasar Pendidikan Kebangsaan (edisi ke-4).

Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013- 2025).
Kementerian Pendidikan
Malaysia.KPM. http://www.moe.gov.my/sgm/.

Mohd Izwan Mahmud,Abu Yazid Abu Bakar & Dharatun Nissa Fuad Mohd Karim. (2020). Pendidikan
teras kesejahteraan komuniti.
Penerbit UKM.

Pentaksiran Berterusan:
1. Ujian 15%
2. Penghasilan Produk (Berkumpulan) 25%
3. Penulisan Akademik 30%
4. Peperiksaan 30%

Disediakan oleh:

(AHAP BIN AWAL)