CRITICAL JOURNAL REVIEW

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

“Development of Interactive Learning Media using Autoplay Media Studio 8 for Colloidal
Chemistry Material”

DOSEN PEMBIMBING:

Dra.Gulmah Sugiharti,M.Pd

DISUSUN OLEH:

LOUIA GUSTAVO SIAGIAN

(4193131052)

PENDIDIKAN KIMIA A 2019

JURUSAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 DAFTAR ISI

ABSTRAK.....................................................................................................................................................i

KATA PENGANTAR.................................................................................................................................. ii

DAFTAR ISI................................................................................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 RASIONALISASI CJR......................................................................................................................... 5

1.2 TUJUAN CJR......................................................................................................................................... 5
1.3 MANFAAT CJR.................................................................................................................................... 6

BAB 2 ISI JURNAL

2.1 IDENTITAS JURNAL......................................................................................................................... ..8

2.2 HASIL DAN PEMBAHASAN JURNAL.......................................................................................... ...9

BAB 3 PENUTUP

3.1 KESIMPULAN...................................................................................................................................... 13

3.2 REKOMENDASI.................................................................................................................................. 13

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................... 14

LAMPIRAN JURNAL................................................................................................................................15
 ABSTRAK

Kimia mempelajari konsep-konsep yang sebagian besar bersifat abstrak. Salah satunya
adalah bahan koloid. Konsep abstrak sulit dipahami jika hanya dijelaskan dalam bentuk
dua dimensi. Oleh karena itu, diperlukan suatu media untuk memvisualisasikan konsep
abstrak bahan koloid baik secara makroskopik maupun mikroskopis. Penelitian ini
bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan
Autoplay Media Studio 8 yang layak digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini
menggunakan metode Research and Development (R & D) yang mengacu pada model
Borg and Gall. Teknik pengumpulan data berupa lembar validasi dan angket respon (guru
dan siswa). Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa persentase skor yang diperoleh dari lima ahli (dua ahli media dan tiga
ahli materi) diperoleh 96,74% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba untuk guru dan
siswa masing-masing diperoleh persentase skor rata-rata 87% dan 92% dengan kategori
sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran
interaktif dengan media Autoplay Media Studio 8 pada mata pelajaran kimia materi koloid
di kelas XI SMA / MA layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran.

Kata kunci: Autoplay Media Studio 8, Koloid, Pengembangan, Pembelajaran

Interaktif
 Kata Pengantar

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat
dan RahmatNya sehingga penulis dapat menyelaesaikan tugas makalah matakuliah
Strategi Belajar Mengajar Kimia ini yang berjudul “Review Jurnal”. Penulis berterima
kasih kepada Bapak dosen yang bersangkutan yang sudah memberikan bimbingan.

Penulis juga menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan oleh karena itu
penulis minta maaf jika ada kesalahan dalam penulisan dan penulis juga mengharapkan
kritik dan saran yang membangun guna kesempurnaan tugas ini.

Akhir kata penulis ucapkan terima kasih semoga dapat bermanfaat dan bisa menambah
pengetahuan bagi pembaca.

Medan, 2-10-2020

Louis Gustavo Siagian

A. Rasionalisasi Pentingnya CJR

Perkembangan ilmu pengetahuan yang minim disebabkan karena rendahnya minat baca
mahasiswa/i pada saat ini. Mengkritik jurnal merupakan salah satu cara yang dapat
dilakukan untuk menaikkan ketertarikan minat membaca.Mengkritik Jurnal
(CriticalJournalReview) merupakan kegiatanmengulas suatu jurnal agar dapat mengetahui
dan memahami apa yangdisajikan dalam suatu jurnal.Pada dasarnya review jurnal
menitikberatkan pada evaluasi (penjelasan, interpretasi dan analisis) mengenai keunggulan
dan kelemahan, apa yang menarik, dan bagaimana jurnal tersebut bisa merubah persepsi
dan cara berfikir serta menjadi pertimbangan apakah dari pengetahuan yang didapat
mampu menambah pemahaman terhadap suatu bidang kajian tertentu. Selain itu
mengkritik jurnal juga dapat melatih kemampuan kita dalam menganalisis dan
mengevaluasi pembahasan yang disajikan penulis. Sehingga menjadi masukan berharga
bagi proses kreatif kepenulisan lainnya. Mengkritik jurnal tidak dapat dilakukan apabila
pengkritik tidak membaca keseluruhan jurnal tersebut. Dengan melakukan review tersebut
pembaca dapat mengetahui kualitas jurnal dengan membandingkan terhadap karya dari
penulis yang sama atau penulis lainnya serta dapat memberikan masukan kepada penulis
jurnal berupa kritik dan saran terhadap sistematika penulisan, isi, dan substansi jurnal.
Selain itu untuk para pembaca, CriticalJournalReview ini mempunyai tujuan agar pembaca
mendapat bimbingan dalam memilih buku. Setelah membaca hasil review jurnal ini
diharapkan timbulnya minat untuk membaca atau mencocokkan seperti apa yang ditulis
dalam hasil review. Dan apabila tidak memiliki waktu untuk membaca isi jurnal, maka ia
dapat mengandalkanhasil review sebagai sumber informasi.

B. Tujuan Penulisan CJR

Mengkritik jurnal bertujuan untuk memberikan gambaran kepada pembaca mengenai

identitas jurnal, ringakasan jurnal, kelebihan dan kekurangan jurnal baik dari segi
sistematika penulisan, EBI, maupun kepaduan keseluruhan isi jurnal serta implikasinya
dari berbagai aspek. Mengkritik jurnal dapat menambah wawasan para pengkritik karena di
dalam jurnal tersbut disajikan masalah yang akan menambah ilmu pengetahuan kita.

Hasil kritik jurnal juga akan memudahkan masyarakat dalam memahami isi jurnal
dan mahasiswa khususnya sehingga secara tidak langsung akan mengurangi kebiasaan
malas dalam membaca akibat narasi yang terlalu panjang. Selain itu pada dasarnya tugas
CriticalJournalReview ini bertujuan untuk menyelesaikan salah satu dari tugas wajib
mahasiswa yang merupakan point penting dalam penilaian mata kuliah Profesi
Kependidikan.

C. Manfaat CJR

Sebagai mahasiswa Pendidikan Kimia jurnal-jurnal ini dirasa perlu untuk dikritik sebab
dapat meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam membuat laporan penelitian yang baik
dan benar agar terhindar dari kesalahan dalam melakukan penelitian terutama penelitian
untuk penulisan skripsi serta sebagai pegangan dalam menulis karya ilmiah yang nantinya
diharapkan agar mahasiswa dapat membuat jurnal penelitian yang sesuai dengan kaidah
dan aturan yang berlaku. Dalam kesempatan ini jurnal yang akan dikritik merupakan jurnal
yang berkaitan dengan Mata Kuliah Profesi Kependidikan. Adapun Identitas jurnal yang
akan dikritik akan dilampirkan pada point Identitas Jurnal. Jurnal ini dirasa perlu untuk
dikritik karena secara tidak langsung akan mampu meningkatkan pengetahuan mahasiswa
dari teori dan aplikasi hasil gagasan peneliti sehingga dengan pengetahuan tersebut dapat
menjadi inspirasi baru bagi mahasiswa sebagai calon guru dalam menyurusun atau
mendesain pembelajaran yang efektif nantinya.
D.Identitas Jurnal

A.IDENTITAS JURNAL

IDENTITAS JURNAL

1. Judul Journal : Development of Interactive Learning Media using Autoplay Media

Studio 8 for Colloidal Chemistry Material
2. Nama Journal Journal of Educational Sciences
3. Edisi terbit : 2019
4. Pengarang Journal : Copriady Jimmy,Jannah Mifahul,Rasmiwetti
5. Penerbit : FKIP Universitas Riau
6. Kota terbit :Riau
7. Nomor Vol : Vol 3 No. 1,2019, hal 132-144
 BAB II
RINGKASAN ISI JURNAL
Perkembangan TIK berpotensi mengubah cara seseorang belajar dan memperoleh
informasi serta memberikan kesempatan kepada guru untuk mengembangkan teknik
pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang maksimal (Roza et al., 2017). Merujuk pada
perkembangan baru ini, guru kimia perlu memiliki strategi agar kegiatan belajar mengajar
kimia lebih kreatif, inovatif, tanggap, konstruktif, dan kondusif secara komprehensif
dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Autoplay Media Studio 8
Kimia Koloid Bahan. Penggunaan media pembelajaran mampu membangkitkan minat dan
motivasi serta membawa efek psikologis bagi siswa. Siswa juga belum dapat memahami
materi koloid secara optimal karena hanya mendengarkan penjelasan guru yang masih
belum dapat memberikan gambaran yang jelas kepada siswa tentang konsep abstrak atau
aspek mikroskopis. Akibatnya, pengetahuan siswa masih terbatas pada aspek
makroskopisnya

Namun variasi dalam pembelajaran terutama penggunaan media pembelajaran yang

melibatkan siswa secara aktif masih jarang dilakukan. Untuk itu perlu dikembangkan suatu
media pembelajaran interaktif yang dirancang dan dikembangkan dengan baik agar siswa
dapat aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengenai pengembangan media
pembelajaran berbasis TIK merupakan hal yang menarik dan perlu dikembangkan saat ini
khususnya di bidang pendidikan. Penelitian pengembangan media pembelajaran interaktif
berbasis Autoplay Media Studio 8 pada mata pelajaran kimia materi koloid pada siswa
kelas XI SMA / MA yang layak digunakan sebagai media pembelajaran.

Oleh karena itu, diperlukan suatu media untuk memvisualisasikan konsep bahan
koloid baik secara makroskopik maupun mikroskopis. Penelitian ini bertujuan untuk
mengembangkan media pembelajaran interaktif dengan menggunakan Autoplay Media
Studio 8 yang layak digunakan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan
metode Research and Development (R & D) yang mengacu pada model Borg and Gall.
Teknik pengumpulan data berupa lembar validasi dan angket respon (guru dan siswa).
Tahapan ini merupakan analisis kebutuhan yang terdiri dari studi literatur dan studi
lapangan. Dalam studi pustaka dilakukan analisis silabus sebagai kajian terhadap
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang ditetapkan dalam kurikulum 2013.

Media pembelajaran interaktif menggunakan Autoplay Media Studio 8 pada mata

pelajaran kimia materi koloid dikembangkan dengan menggunakan metode Research and
Development (R & D) yang mengacu pada model Borg and Gall. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid dan praktis, yang mengacu pada
validasi ahli dan praktisi. Secara umum media pembelajaran interaktif yang menggunakan
Autoplay Media Studio 8 yang dikembangkan untuk materi koloid pada siswa kelas XI
SMA / MA layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses
pembelajaran yang sebenarnya.
 BAB III. PEMBAHASAN/ANALISIS

A.Pembahasan Isi jurnal

1. Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan Autoplay Media Studio 8 Kimia

Koloid Bahan menurut jurnal yang direview ini ialah mengubah cara seseorang belajar
dan memperoleh informasi serta memberikan kesempatan kepada guru untuk
mengembangkan teknik pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang maksimal. Merujuk
pada perkembangan baru ini, guru kimia perlu memiliki strategi agar kegiatan belajar
mengajar kimia lebih kreatif, inovatif, tanggap, konstruktif, dan kondusif secara
komprehensif. Perlunya penguasaan dan penerapan iptek guna menghadapi tuntutan global
berdampak pada semakin meningkatnya peran ITC (Information and Communication
Technology) dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk di bidang pendidikan
(Kemendiknas, 2010). Guru perlu mengikuti perkembangan dan menguasai keterampilan
ITC dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya yang perlu dilakukan adalah
pemanfaatan media dalam kegiatan pembelajaran. Penggunaan ITC dapat menjadi
alternatif yang efektif untuk mengembangkan media pembelajaran sebagai alat bantu
dalam proses belajar mengajar. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat
digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau
keterampilan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses pembelajaran yang efektif
(Arsyad, 2011). Pendidikan secara menyeluruh guna meningkatkan kualitas guru. Upaya
tersebut mampu memajukan pengetahuan, pelatihan dan prestasi siswa.Menurut (Nisa et
al., 2017) Program Autoplay Media Studio 8 merupakan media pembelajaran interaktif
yang dapat mengajak siswa untuk terlibat dan berinteraksi langsung dengan media
pembelajaran serta dapat membangkitkan motivasi dan minat siswa dalam belajar. Hal ini
dikarenakan Autoplay Media Studio 8 merupakan aplikasi yang dapat menggabungkan
baik tulisan, gambar, suara, animasi, video, flash, shape dan memiliki tombol yang dapat
dihubungkan dimana saja untuk membuka file baik online maupun offline seperti
membuka website, Microsoft Word, Microsoft Exel, Microsoft Powerpoint, pdf, html, dan
lainnya. Media pembelajaran berbasis aplikasi Autoplay Media Studio 8 ini merupakan
aplikasi yang relatif mudah dalam pembuatan dan penggunaannya.
2. Manfaat Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan Autoplay Media Studio
8 Kimia Koloid Bahan pada jurnal yang di review ini ialah Bahwa materi koloid
merupakan salah satu materi yang mengandung konsep-konsep abstrak yang mencakup
aspek-aspek pembelajaran baik secara makroskopis maupun mikroskopis sehingga siswa
kurang tertarik untuk belajar. Oleh karena itu diperlukan suatu alat yang dapat
mendeskripsikan konsep abstrak materi koloid baik secara makroskopis maupun
mikroskopis sehingga siswa dapat tertarik untuk mempelajarinya. Penelitian
pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Autoplay Media Studio 8 pada mata
pelajaran kimia materi koloid pada siswa kelas XI SMA / MA yang layak digunakan
sebagai media pembelajaran. Penelitian mengenai pengembangan media pembelajaran
berbasis TIK merupakan hal yang menarik dan perlu dikembangkan saat ini khususnya di
bidang pendidikan. Menurut Borg and Gall, “penelitian dan pengembangan pendidikan
adalah proses yang digunakan untuk mengembangkan dan memvalidasi produksi
pendidikan”, yang berarti penelitian dan pengembangan pendidikan adalah proses untuk
mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Dengan pemahaman tersebut maka
rangkaian tahapan penelitian dan pengembangan dilakukan secara siklis, dan pada setiap
tahapan yang akan dilakukan selalu mengacu pada hasil dari tahapan sebelumnya hingga
akhirnya diperoleh produk pendidikan yang baru. dan model Gall adalah: 1) Pengenalan
dan pengumpulan informasi, 2) Perencanaan, 3) Pengembangan produk awal, 4) Pengujian
lapangan awal, 5) Revisi produk awal, 6) Uji coba lapangan utama, 7) Revisi produk uji
coba, 8) Implementasi uji coba / penggunaan, 9) Revisi produk akhir, 10) Sosialisasi dan
implementasi. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa media
pembelajaran interaktif berbasis Autoplay Media Studio 8 pada mata pelajaran kimia
materi koloid yang telah diuji validitas dan kepraktisannya. Dapat disimpulkan bahwa
media pembelajaran interaktif dengan media Autoplay Media Studio 8 pada mata pelajaran
kimia materi koloid di kelas XI SMA / MA layak untuk digunakan sebagai media
pembelajaran.
B. Kelebihan dan kekurangan isi Artikel Journal
1. KOMENTAR
1.1 Kelebihan
 Jurnal ini sangat menarik karena banyak menambah pengetahuan pembaca, karena
banyak menyajikan informasi yang berguna.sertabacaan yang mudah di pahami.
 Di setiap materi, penulis menyajikan kajian materi dengan sangat baik.
 Tema jurnal yang dianggap memberikan informas ibagaimana kemampuan siswa
dalam peningkatan pemahaman materi laju reaksi
 Penulisan jurnal sangat baik dengan aturan penulisan BI seperti penulisan bahasa
asing yang ditulis bercetak miring.

1.2 Kelemahan

Pembaca sulit menemukan intidari pembahasan yang mempunyaisifatpembahasan

yang luas terlalu banyak bahasa yang suli tuntukdimengerti sehingga pembaca kadang
dibuat bingung oleh satu kata yang tidak dimengerti oleh pembaca.
 BAB IV

PENUTUP

A.Kesimpulan

Media pembelajaran interaktif menggunakan Autoplay Media Studio 8 pada mata pelajaran
kimia materi koloid dikembangkan dengan menggunakan metode Research and
Development (R & D) yang mengacu pada model Borg and Gall. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid dan praktis, yang mengacu pada
validasi ahli dan praktisi. Secara umum media pembelajaran interaktif yang menggunakan
Autoplay Media Studio 8 yang dikembangkan untuk materi koloid pada siswa kelas XI
SMA / MA layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses
pembelajaran yang sebenarnya

B. Rekomendasi
Untuk melanjutkan kajian jurnal ini, alangkah baiknya pembahasan dilakukan
dengan sederhana dan dapat dimengerti.

DAFTAR PUSTAKA
Copriady Jimmy,Jannah Miftahul,dkk.2019. Development of Interactive Learning
Media using Autoplay Media Studio 8 for Colloidal Chemistry Material.Journal of
Educational Sciences, Vol 3 No. 1, Jan 2017, hal 132-144
LAMPIRAN JURNAL