SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 1 : HIDUP RUKUN

Subtema 1 : HIDUP RUKUN DI RUMAH
Semester :1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
 Karya •
Seni Budaya 3.2 Mengenal elemen 3.2.1 Mengetahui panjang imajinatif Sikap:  Buku Guru
dan Prakarya musik melalui lagu pendek bunyi pada dua dan Menyanyikan • Jujur  Buku Siswa
tiga dimensi lagu • Disiplin  Internet
lagu anak
 Pola irama Peramah • Tanggung  Lingkungan
4.2.1 menampilkan dan Sopan Jawab 24 JP
panjang pendek sederhana
4.2 Menirukan elemen terkait hidup • Santun
bunyi pada lagu melalui lagu
musik melalui lagu rukun sesuai • Peduli
anak dengan tepat. anak-anak
 Gerak pola irama • Percaya diri
keseharian secara • Kerja Sama
dan alam bersama- Jurnal:
dalam tari sama • Catatan
dengan pendidik
 Pengolahan
percaya diri. tentang sikap
bahan alam
• peserta didik
dan buatan
saat di
dalam
Menampilkan sekolah
berkarya
pola irama maupun
sederhana informasi dari
melalui lagu orang lain
anak-anak
dengan Penilaian Diri:
gerak tubuh • Peserta didik
sesuai irama mengisi daftar
penuh cek tentang
semangat. sikap peserta
didik saat di
rumah, dan di
sekolah

Pengetahuan
Tes tertulis

• mengetahui
panjang dan
pendek bunyi
pada lagu
anak (pola
irama)
• memahami
panjang
pendek bunyi
pada lagu
• mengetahui
kuat lemah
bunyi pada
lagu
• panjang
pendek bunyi
pada lagu
anak
• kuat lemah
bunyi pada
 lagu anak

Keterampilan
Praktik/Kinerja
•
memainkan/m
enyuarakan
panjang dan
pendek bunyi
pada lagu
anak
• menyanyikan
lagu anak
dengan
memperhatika
n panjang
pendek dan
kuat lemah
bunyi pada
lagu
• menyanyikan
lagu anak
dengan
memperhatika
n panjang
pendek bunyi
dan kuat
lemah bunyi
pada lagu
 Mengetahui Jakarta, 18 Juli 2022
Kepala Madrasah Ibtidaiyah Al Barkah Guru Mapel Sbdp

Abdul Rozak,S.Ag Siti Halisah,S.Pd.I

NIP. 197809242007101002 NIP.197901212007102002
Tema 1 : HIDUP RUKUN
Subtema 2 : HIDUP RUKUN DI TEMPAT BERMAIN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Seni Budaya 3.3 Mengenal gerak 3.3.1 Mengidentifikasi  Karya •Mengamati Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Prakarya anggota tubuh gerak koordinasi imajinatif gambar tarian • Jujur  Buku Siswa
melalui tari. kepala, tangan, dan dua dan anak dilanjutkan • Disiplin  Internet
tiga dimensi dengan • Tanggung  Lingkungan
kaki dengan benar.
 Pola irama menirukan Jawab
4.3 Meragakan gerak gerakan • Santun
anggota tubuh sederhana
4.3.1 Melakukan gerak koordinasi • Peduli
melalui tari melalui lagu
koordinasi kepala, kepala, tangan, • Percaya diri
anak-anak
tangan, dan kaki dan kaki dengan • Kerja Sama
sesuai hitungan  Gerak
keseharian hitungan dengan
dengan benar. tanggung jawab. Penilaian Diri:
dan alam
dalam tari •Menyimak syair • Peserta didik
lagu “Gembira” mengisi
 Pengolahan
yang dibacakan daftar cek
bahan alam
oleh guru tentang sikap
dan buatan
dilanjutkan peserta didik
dalam
dengan saat di
berkarya
menyanyi rumah, dan
bersama-sama di sekolah
kemudian
mengidentifikasi
 kalimat yang
menggunakan Pengetahuan
kata ajakan Tes tertulis
dengan rasa
ingin tahu.
• gerak dasar

Keterampilan
Praktik/Kinerja

• melakukan
gerak kepala,
tangan, dan
kaki

Mengetahui Jakarta, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah Ibtidaiyah Al Barkah Guru Mapel Sbdp

Abdul Rozak,S.Ag Siti Halisah,S.Pd.I

NIP. 197809242007101002 NIP.197901212007102002
Tema 1 : HIDUP RUKUN
Subtema 3 : HIDUP RUKUN DI SEKOLAH

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Aloka
Mata Materi Kegiatan si
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Wakt
u
Sikap: 24 JP  Buku Guru
Seni Budaya 3.1 Mengenal karya 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri  Karya • Mewarnai • Jujur  Buku Siswa
dan Prakarya ekspresi dua dan karya gambar imajinatif gambar imajinatif • Disiplin  Internet
tiga dimensi imajinatif dua dan dua dan kemudian • Tanggung  Lingkungan
tiga dimensi membuat Jawab
4.1 Membuat karya tiga dimensi.
 Pola irama pertanyaan • Santun
ekspresi dua dan 3.1.2 Mengkategorikan sesuai gambar • Peduli
sederhana
tiga dimensi alat dan bahan dengan rasa • Percaya diri
melalui lagu
menggambar anak-anak syukur kepada • Kerja Sama
imajinatif dua dan  Gerak Tuhan Yang
tiga dimensi. keseharian Maha Esa. Jurnal:
4.1.1 Mengetahui cara dan alam • Catatan
dalam tari pendidik
menggunakan alat
tentang sikap
dan bahan  Pengolahan
peserta didik
menggambar bahan alam
saat di
imajinatif dua dan dan buatan
sekolah
dalam
tiga dimensi. maupun
berkarya informasi dari
4.1.2 Menggambar
 Imajinatif dua dan orang lain
tiga dimensi
berdasarkan Penilaian Diri:
• Peserta didik
pengalaman atau
mengisi daftar
benda yang di lihat. cek tentang
sikap peserta
didik saat di
rumah, dan di
sekolah

Pengetahuan
Tes tertulis
Menyebutkan
arti gambar
Imajinatif

Mengetahui Jakarta, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah Ibtidaiyah Al Barkah Guru Mapel Sbdp

Abdul Rozak,S.Ag Siti Halisah,S.Pd.I

NIP. 197809242007101002 NIP.197901212007102002
Tema 1 : HIDUP RUKUN
Subtema 4 : HIDUP RUKUN DI MASYARAKAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Seni Budaya 3.4 Mengenal 3.4.1 Mengidentifikasi  Karya • Menuliskan Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Prakarya pengolahan bahan ciri-ciri karya hiasan imajinatif bahan dan • Jujur  Buku Siswa
alam dalam yang berasal dari dua dan alat yang • Disiplin  Internet
tiga dimensi digunakan • Tanggung  Lingkungan
berkarya bahan alami.
 Pola irama untuk Jawab
4.4 Membuat karya dari 3.4.2 Menjelaskan membuat • Santun
bahan alam sederhana
langkah-langkah hiasan • Peduli
melalui lagu
pembuatan karya anak-anak • Membuat • Percaya diri
hiasan dengan  Gerak hiasan • Kerja Sama
bahan alami. keseharian menggunakan
3.4.3 Mengetahui bahan dan alam bahan baku Jurnal:
dalam tari dari biji-bijian • Catatan
alami dan alat untuk
dan pendidik
membuat karya  Pengolahan
diintegrasikan tentang
hiasan. bahan alam
dengan sikap
4.4.1 Mempraktikkan dan buatan
penyelesaian peserta didik
pembuatan karya hiasan dalam
operasi hitung saat di
dengan bahan alami. berkarya
penjumlahan sekolah
dan maupun
pengurangan informasi
dengan teliti. dari orang
 • Membuat karya lain
kreasi dari biji- Penilaian Diri:
bijian dengan • Peserta didik
rasa syukur mengisi
kepada Tuhan daftar cek
yang maha Esa. tentang
sikap
peserta didik
saat di
rumah, dan
di sekolah

Pengetahuan
Tes tertulis

• hiasan dari
bahan alami
dan buatan

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• membuat
karya hiasan
dari bahan
alami
• membuat
hiasan dari
biji-bijian

Mengetahui Jakarta, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah Ibtidaiyah Al Barkah Guru Mapel Sbdp

Abdul Rozak,S.Ag Siti Halisah,S.Pd.I

NIP. 197809242007101002 NIP.197901212007102002