INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 5 Mandor

Kelas/Semester : VII / Ganjil
Mata Pelajaran : Informatika
Subtema : Berpikir Komputasional
Pembelajaran Ke : 14 (empat belas)
Alokasi Waktu : 4 x 40 Menit
A. Penilaian Sikap
1. Penilian Spritual
a. Teknik Penilaian : Observasi / Jurnal
b. Instrumen Penilaian
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd RTL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. Penilaian Sosial
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd RTL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
B. Penilaian Pengetahuan
Nomor Level Kunci
KD IPK Soal Skor
Soal Kognitif Jawaban
KD. 3.1 Berpikir
Computasional komputasional
Thinking atau
untuk computational
menyelesaikan thinking
persoalan merupakan
komputasi cara berpikir
yang untuk melihat
mengandung suatu masalah
struktur data Setelah dan
lebih mengidentifikasi menemukan
kompleks dan teks power point solusi secara
Bagaiman
berpola dan melihat sistematis
keterkaitan
tayangan video, hingga dapat
berpikir
siswa dapat dipahami oleh
1 C4 komputasional
mengaitkan manusia,
dalam
kehidupan sehari- komputer, atau
kehidupan
hari ke dalam keduanya.
sehari-hari
berpikir Berpikir
komputasional komputasi
(Computational
Thinking)
adalah metode
menyelesaikan
persoalan
dengan
menerapkan
teknik ilmu
komputer
(informatika).
Menurut
pendapat
Membandingkan
anda,
teknik-teknik
bagaimana
Computasional
2 C4 perbandingan 2
Thinking
teknik
berpikir
komputasi?

Jumlah 5

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑖𝑤𝑎

Nilai Akhir = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Soal Latihan, kunci jawaban dan rubrik
Soal
1. Bagaiman keterkaitan berpikir komputasional dalam kehidupan sehari-hari?
2. Menurut pendapat anda, bagaimana perbandingan teknik berpikir komputasi?
Kunci Jawaban dan Skor
Nomor Soal Kunci Jawaban Skor
1 Berpikir komputasional atau computational thinking 5
merupakan cara berpikir untuk melihat suatu masalah dan
menemukan solusi secara sistematis hingga dapat
dipahami oleh manusia, komputer, atau keduanya. Berpikir
komputasi (Computational Thinking) adalah metode
menyelesaikan persoalan dengan menerapkan teknik ilmu
komputer (informatika).
2 - Dekomposisi adalah kemampuan memecah data, 5
proses atau masalah (kompleks) menjadi bagian-
bagian yang lebih kecil yang terstruktur atau menjadi
tugas-tugas yang mudah dikelola.
- Pengenalan pola adalah kemampuan untuk melihat
persamaan atau bahkan perbedaan pola, tren dan
keteraturan dalam data yang nantinya akan digunakan
dalam membuat prediksi dan penyajian data.
- Abstraksi adalah melakukan generalisasi dan
mengidentifikasi prinsip-prinsip umum yang
menghasilkan pola, tren dan keteraturan tersebut.
- Algoritma adalah mengembangkan petunjuk
pemecahan masalah yang sama secara step-by-step,
langkah demi langkah, tahapan demi tahapan
sehingga orang lain dapat menggunakan langkah atau
informasi tersebut untuk menyelesaikan
permasalahan yang sama.
Jumlah 10

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑖𝑤𝑎

Nilai Akhir = x 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
C. Penilaian Keterampilan
1. Teknik Penilaian : Unjuk kerja
2. Instrumen Penilaian : Lembar Penilaian Kerja Diskusi dan Presentasi
a. Lembar Observasi Diskusi
Aspek Penilian
Nilai
No Nama Siswa Kerja Sama Inisiatif Gagasan Keaktifan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

b. Lembar Observasi Presentasi

Aspek Penilian
Media yang Penguasaa Sistematika Nilai
No Nama Siswa Penampilan
digunakan n materi penyampaian
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

c. Lembar Penilaian Produk

Aspek Penilian
Kelayakan Kelayakan Kelayakan Kelengkapan Nilai
No Nama Siswa Bahasa Isi Kreatifitas Materi
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Keterangan Skor : Kriteria Nilai :

4 = Baik sekali A = 86-100 (Baik Sekali)
3 = Baik Skor Perolehan B = 71-85 (Baik)
Nilai = x 100
2 = Cukup Skor Maksimal C = 56-70 (Cukup)
1 = Kurang D = ≤ 55 (Kurang)
KISI-KISI PENILAIAN

▪
▪

▪
▪

▪
▪

▪
o

▪
▪

▪
▪

▪
▪