Silabus Seminar Auditing: A. Deskripsi

Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta ) SILABUS DAN SAP
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Berdasarkan KKNI

Jl. Sunter Permai Raya, Jakarta Utara, Telp. (021) 6513836, 64715666 September 2014
................................................................................................................................................................................................................................................................
SILABUS
SEMINAR AUDITING
Dosen: Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt.
A. Deskripsi
Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami perkembangan konsep audit atas laporan keuangan secara comprehensive sesuai dengan Standar Profesioanl Akuntan Publik, serta
issue-issue yang menjadi perhatian akuntan. Materi perkuliahan meliputi arah perkembangan profesi akuntan dan keahlian-keahlian yang harus dimiliki oleh akuntan, etika
akuntan dan keterkaitan antara profesi akuntan dengan profesi lainnya. Mata kuliah ini juga membahas tentang perkembangan penelitian dibidang auditing serta arah
penelitian yang akan datang dibidang auditing, literature review atas penelitian yang sudah ada dibidang auditing, serta peluang penelitian yang bisa dimanfaat oleh
mahasiswa untuk diteliti dan dijadikan sebagai topic skripsi untuk konsentrasi audit.
B. Model Pembelajaran
Mata kuliah ini diselenggarakan dengan menggunakan 3 model pembelajaran dari model pembelajaran yang tersedia dalam model pembelajaran KBK KKNI, yaitu
”Contextual Instruction”, ”Discovery Learning”, dan ”Project Based Learning”. Ketiga model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa secara aktif mengembangkan
pengetahuan dan membuat mahasiswa menjadi pusat pembelajaran. Metode Contextual Instruction mengharuskan mahasiswa membahas konsep dan teori yang diajarkan
dosen dan menghubungkannya dengan fakta di lapangan atau fakta di organisasi / perusahaan yang akan diteliti. Discovery Learning mengharuskan mahasiswa mencari
informasi tentang konsep materi yang dipelajari, serta mencari hasil penelitian terkini yang terkait dengan topik yang dibahas. Project Based Learning mengharuskan
mahasiswa membuat proposal penelitian, berdasarkan jurnal jurnal penelitian yang dibahas dalam mata kuliah tersebut.
C. Buku Acuan Utama

Buku acuan utama menggunakan “Standar Profesional Akuntan Publik. Ikatan Akuntan Publik Indonesia, Divisi Penerbitan IAI, Jakarta 2011”. Referensi pendukung adalah
1). Arens, Elder, and Beasley, Jusuf. ”Auditing and Assurance Services”, An Integrated Approach – An Indonesia Adaptation” Salemba Empat, 2011. 2) Buku Jurnal
Penelitian yang berhubungan dengan Topik Auditing dan Soft Copy jurnal penelitian di bidang audit yang berasal proquest, emerald, ssrn, dan sebagainya.
D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian

Kuliah ini akan dilaksanakan dalam waktu 14 kali tatap muka yang terdiri dari 7 pertemuan sebelum Ujian Tenah Semester (UTS) dan 7 pertemuan setelah UTS. Evaluasi
terhadap prestasi mahasiswa dilaksanakan dalam 2 kali ujian yaitu UTS dan UAS . Nilai akhir untuk setiap mahasiswa merupakan akumulasi nilai-nilai sebagai berikut:
Komposisi Penilaian: Tugas (20%), UTS (30%), dan UAS (50%). Grade nilai terdiri dari Nilai A (80-100), Nilai B (66-79,99), Nilai C (56-65,99), Nilai D (46-55,99) dan
Nilai E (0-45,99). Nilai A, B, dan C lulus, sedangkan nilai D dan E tidak lulus dan wajib diulang.
1
................................................................................................................................................................................................................................................................
RENCANA PEMBELAJARAN KBK - KKNI
Mata Kuliah :Seminar Auditing Semester : VII (Tujuh) Kode : AK 401
Prodi :Akuntansi Dosen : Riris Rotua Sitorus, SE, Ak., M.Akt. SKS : 3 SKS
Kompetensi :Mahasiswa mampu membuat pemetaan tentang konsep Audit, Akuntan Publik dan KAP sesuai Standar Profesional Akuntan
Publik, serta arah perkembangan research di bidang pemeriksaan akuntansi di Indonesia dan dunia.
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
Minggu Kemampuan Akhir Materi Bentuk Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot
Ke Yang Diharapkan Pembelajaran Pembelajaran Nilai
1 Mahasiswa mampu Perkenalan, Contextual Instruction  Peserta didik 100% mampu memenjelaskan 5%
memahami alur pembagian  Dosen: membuka perkuliahan dengan topik rencana pembelajaran dan terminology pembelajaran seminar audit.
pembelajaran melalui kelompok dan SAP. Dosen menjelaskan model pembelajaran di mata kuliah ini terdiri  Peserta didik 100% memahami
SAP dan tahun tugas SAP dari contextual instruction, discovery learning dan project based perkembangan riset dibidang auditing dan
dan teman kelompok learning. Menugaskan mahasiswa untuk mempersiapkan proposal mulai mengkonsep topik untuk membuat
dan tugas individu. penelitian tentang auditing yang berdasarkan jurnal jurnal yang dibahas proposal penelitian di bidang auditing.
selama semester ini.
 Mahasiswa: Di dalam kelas membahas konsep yang diajarkan dan
menghubungkannya dengan kondisi nyata saat ini. Diluar kelas
mahasiswa mulai merancang topik proposal penelitian dibidang
auditing.
2 Mahasiswa mampu Review teori Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 5%
mereview dan audit  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
menjelaskana petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
perkembangan teori meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
audit hingga kini, dan tersebut, sesuai dengan materi “Teori Tentang Audit”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
perkembangan topik  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, kuliah yang dibahas pada perkuliahan
ini dalam jurnal mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, sebelumnya dan sudah mereview materi
penelitian di bidang proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
audit. kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca hari ini.
topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan  Peserta didik 100% memiliki progress dalam
penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang penyusunan proposal penelitian bidang audit
dibahas. yang menjadi project individu.
2
................................................................................................................................................................................................................................................................
3 Mahasiswa mampu Auditing Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 5%
menjelaskan standar standard  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
audit, petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
implementasinya di meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
lapangan, dan tersebut, sesuai dengan materi “Standar Audit”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
4 Mahasiswa mampu Standar jasa Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 5%
menjelaskan standar lainnya  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
jasa lainnya yang petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
dapan diberikan oleh meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
akuntan publik, dan tersebut, sesuai dengan materi “Standar Jasa Lain dari Akuntan publik”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
5 Mahasiswa mampu Standar Etika Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 5%
menerapkan standar  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
etika dalam petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
kehidupan sehari hari, meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
dan perkembangan tersebut, sesuai dengan materi “Standar Etika akuntan publik”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
topik ini dalam jurnal  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, kuliah yang dibahas pada perkuliahan
penelitian di bidang mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, sebelumnya dan sudah mereview materi
audit. proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
. kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca hari ini.
3
................................................................................................................................................................................................................................................................
6 Mahasiswa mampu Audit report Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 5%
memahami konsep dan Audit  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
dan proses Opinion petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
terbentuknya opini meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
dalam audit report, tersebut, sesuai dengan materi “Audit report dan Audit Opinion”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
dan perkembangan  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, kuliah yang dibahas pada perkuliahan
topik ini dalam jurnal mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, sebelumnya dan sudah mereview materi
7 Mahasiswa mampu Jasa akuntan Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 5%
menjelaskan cakupan publik  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
jasa keseluruhan yang petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
bisa diberikan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
akuntan public, dan tersebut, sesuai dengan materi “Jasa Akuntan Publik”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
MID TEST
8 Mahasiswa mampu Standar Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 5%
menjelaskan standar Pengendalian  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
pengendalian mutu mutu KAP petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
dan perkembangan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
topik ini dalam jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Standar Pengendalian mutu KAP”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
penelitian di bidang  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, kuliah yang dibahas pada perkuliahan
audit. mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, sebelumnya dan sudah mereview materi
proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca hari ini.
4
................................................................................................................................................................................................................................................................
9 Mahasiswa mampu GCG and Audit Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 10%
memahani peran Commite  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
GCG dan Komite petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
audit di perusahaan, meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
dan perkembangan tersebut, sesuai dengan materi “GCG and Audit Commite”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
topik ini dalam jurnal  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, kuliah yang dibahas pada perkuliahan
penelitian di bidang mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, sebelumnya dan sudah mereview materi
audit. proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
10 Mahasiswa mampu Sarbanes Oxley Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 10%
menerangkan isi dari Acts  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
Sarbanes Oxley Acts, petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
dan perkembangan meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
topik ini dalam jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Sarbanes Oxley Acts”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
11. Mahasiswa mampu Audit of high Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 10%
menjelaskan resiko risk accounts  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
audit, dan petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
perkembangan topik meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
ini dalam jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Audit of high risk accounts”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
5
................................................................................................................................................................................................................................................................
12. Mahasiswa mampu Internal Control Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 10%
memahami penting Issues  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
internal control, dan petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
perkembangan topik meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
ini dalam jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Internal Control Issues”.  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
13. Mahasiswa mampu Ethical Discovery Learning and Project Based Learning  Peserta didik 100% mengerti konsep topik 10%
memahami tanggung Responsibility  Dosen: memberikan petunjuk untuk memahami topik ini sesuai ini menurut SPAP, dan mahasiswa aktif
jawab moral auditor of Independent petunjuk di Standar Profesional Akuntan Publik (SPAP), dan mencari dari internent dan menemukan
dan perkembangan Auditors meninstruksikan mahasiswa mendownload jurnal dan mereview jurnal jurnal terkini tentang topik terkait.
topik ini dalam jurnal tersebut, sesuai dengan materi “Ethical Responsibility of Independent  Peserta didik 100% masih mengusasi materi
penelitian di bidang Auditors”. kuliah yang dibahas pada perkuliahan
audit.  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, sebelumnya dan sudah mereview materi
mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, kuliah yang akan dibahas pada perkuliahan
proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya. Diluar hari ini.
kelas, mahasiswa wajib mengulang pelajaran sebelumnya dan membaca  Peserta didik 100% memiliki progress dalam
topik materi perkuliahan berikutnya. Mahasiswa melanjutkan penyusunan proposal penelitian bidang audit
penyusunan proposal penelitian dengan adanya tambahan jurnal yang yang menjadi project individu.
dibahas.
14 Mahasiswa mampu Comprehensive Project Based Learning  Peserta didik 100% mampu menyelesaikan 10%
memetakan dan Development of  Dosen: mereview materi “Comprehensive Development of auditing proposal penelitian dengan tepat waktu.
menggambarkan auditing Research”. Menerima dan menilai tugas perorangan mahasiswa.  Proposal penelitian 100% berkualitas, dan
perkembangan topik Research  Mahasiswa: di dalam kelas, membahas konsep sesuai SPAP, layak untuk dilanjutkan menjadi skripsi atau
topik audit dalam mendownload dan mereview jurnal yang diperoleh dari google, ssrn, salah satu topik penelitian.
jurnal penelitian. proquest, emerald, dll, serta mempresentasikan hasil reviewnya.
Mahasiswa memfinalisasi project proposal penelitian dan menyerahkan
ke dosen.
FINAL TEST
6
................................................................................................................................................................................................................................................................
Disiapkan oleh, Diperiksa oleh, Disahkan oleh,
(Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt) (Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt) (Sihar Tambun,SE.,Ak.,M.Si.)

Dosen Ketua Prodi Dekan

Silabus Seminar Auditing: A. Deskripsi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Seminar Auditing: A. Deskripsi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta ( UTA’45 Jakarta ) SILABUS DAN SAP

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Berdasarkan KKNI

C. Buku Acuan Utama

D. Pelaksanaan Perkuliahan dan Penilaian

Disiapkan oleh, Diperiksa oleh, Disahkan oleh,

(Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt) (Riris R. Sitorus,SE.,Ak.,M.Akt) (Sihar Tambun,SE.,Ak.,M.Si.)

Anda mungkin juga menyukai