Kelompok 9

Anggota Kelompok :

1. Brenda Fajri Gibran (2281200020)

2. Sheila Shakila (2281200041)
3. Harninda Ristantri (2281200073)

PENGEMBANGAN PENILAIAN INSTRUMEN TEST DAN NON TEST

A. PENILAIAN TEST
Satuan Pendidikan : SMPN SUKARIA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IX/II
Tema : Misteri Listrik Di Kehidupan
Alokasi Waktu : Setelah Proses Pembelajaran
Indikator : Penilaian Individu

a. Kisi-Kisi Soal

Bentuk
Level
No Kompetensi Dasar Materi Kemungkinan Sumber Masalah Indikator Soal (Nomor
Kognitif
Soal)
1. 3.4 Menjelaskan konsep Kelistrikan pada Kemungkinan peserta didik Peserta didik mampu dalam C3 Pilihan Ganda
listrik statis dan sistem saraf belum mampu mengurutkan mengurutkan proses gerakan yang (1)
gejalanya dalam proses gerakan yang melibatkan melibatkan busur refleks
 kehidupan sehari- busur refleks
hari, termasuk
kelistrikan pada
sistem saraf dan Kemungkinan peserta didik Peserta didik mampu untuk C3 Pilihan Ganda
hewan yang belum mampu menentukan letak menentukan letak bagian pada (2)
mengandung listrik. bagian pada muatan listrik muatan listrik negatif dan postif pada
negatif dan postif pada sel saraf sel saraf
Hewan yang Kemungkinan peserta didik Peserta didik mampu untuk C2 Pilihan Ganda
mengandung listrik belum mampu mengelompokkan mengelompokkan hewan-hewan (3)

hewan-hewan yang dapat yang dapat menghasilkan listrik

menghasilkan listrik
Kemungkinan peserta didik Kemungkinan peserta didik mampu C2 Pilihan Ganda

belum mampu memahami memahami besaran listrik dari seekor (4)

besaran listrik seekor belut yang belut yang dihasilkan untuk berburu
dihasilkan untuk berburu dan dan membelah diri
membelah diri
2. 3.5 Menerapkan konsep Arus listrik Kemungkinan peserta didik Peserta didik mampu menentukan C3 Pilihan Ganda
rangkaian listrik, belum mampu menentukan alat alat yang dapat digunakan untuk (5)
energi dan daya yang dapat digunakan untuk mengukur tegangan, arus dan
listrik, sumber energi
mengukur tegangan, arus dan hambatan untuk DC maupun AC
listrik dalam
hambatan untuk DC maupun AC
kehidupan sehari-hari Kemungkinan peserta didik Peserta didik mampu menyelesaikan C3 Pilihan Ganda
termasuk sumber belum mampu menyelesaikan masalah persoalan kuat arus listrik (6)
energi listrik masalah persoalan kuat arus
alternatif, serta
listrik
berbagai upaya
Hukum Ohm Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu menghitung C2 Pilihan Ganda
menghemat energi
belum mampu menghitung nilai nilai arus listrik (I) (7)
listrik.
arus listrik (I)
Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu menghitung C2 Pilihan Ganda
belum mampu menghitung nilai nilai kuat arus yang terukur pada (8)

kuat arus yang terukur pada amperemeter

amperemeter
Hukum I Kirchhoff Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu menghitung C2 Pilihan Ganda

belum mampu menghitung besar besar kuat arus listrik pada I3 (9)

kuat arus listrik pada I3

Rangkaian listrik Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu menentukan C3 Pilihan Ganda

belum mampu menentukan jenis jenis rangkain listrik (10)

rangkain listrik
Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu mengartikan C2 Pilihan Ganda

belum mampu mengartikan rangkaian listrik yang telah (11)

rangkaian listrik yang telah disambungkan dengan sumber

disambungkan dengan sumber tegangan
 tegangan

Sumber energi Kemungkinanan peserta didik Peserta didik belum mampu C2 Pilihan Ganda
listrik belum mampu mengartikan mengartikan sumber energi listrik (12)

sumber energi listrik yang yang elektrolitnya larutan sulfat

elektrolitnya larutan sulfat
Energi dan daya Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu menghitung C2 Pilihan Ganda
listrik belum mampu menghitung energi yang digunakan oleh lampu (13)

energi yang digunakan oleh yang dayanya 60 watt menyala

lampu yang dayanya 60 watt selama 1 jam
menyala selama 1 jam
3. 3.8 Menghubungkan Atom, ion, dan Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu menunjukkan C2 Pilihan Ganda
konsep partikel molekul belum mampu menunjukkan rumus kimia berikut yang merupakan (14)
materi, (atom ion, rumus kimia berikut yang kation
dan molekul),
merupakan kation
struktur zat sederhana
Sifat bahan Kemungkinanan peserta didik Peserta didik mampu menentukan C3 Pilihan Ganda
dengan sifat bahan
belum mampu menentukan jenis jenis karet yang memiliki sifat daya (15)
yang digunakan
karet yang memiliki sifat daya elastis yang baik, daya aus yang
dalam kehidupan
sehari-hari serta elastis yang baik, daya aus yang tinggi, dan tidak mudah panas,

dampak penggunaan tinggi, dan tidak mudah panas, perekat yang baik, dan diperoleh dari
bahan terhadap perekat yang baik, dan diperoleh lateks pohon karet
kesehatan manusia. dari lateks pohon karet

b. Latihan Soal Pilihan Ganda = Quizziz

- Link Quizziz : https://quizizz.com/join/quiz/6269acd83794b6001e58a197/start?studentShare
 SOAL

I. PILIHAN GANDA
1. Uji refleks sering dilakukan dengan cara memukulkan benda lunak secara tiba-tiba kebagian
bawah tumpurung lutut sehingga secara tidak sadar tungkai bawah penderita bergerak
kedepan. Gerakan tersebut melibatkan busur refleks yang dimulai dari lutut dan kemudian
diteruskan ke…
a. Sensoris-sumsum tulang belakang-motoris-kaki
b. Motoris-sumsum tulang belakang-sensoris-kaki
c. Sensoris-motoris-sumsum tulang belakang-kaki
d. Motoris-sensoris-sumsum tulang belakang-kaki

Jawaban : a

Pembahasan :

Uji refleks ini dilakukan dengan mengetuk bagian bawah tempurung lutut tepatnya
pada tendon patela yang dilakuakan untuk menguji apakah ada kerusakan pada sistem
saraf pusat. Saat tendon patella diketuk oleh benda, ketukan tersebut akan diterima oleh
saraf sensoris (penerima rangsang) yang terdapat pada otot-otot bagian depan kaki.
Rangsangan tersebut kemudian akan diteruskan dalam bentuk impuls (sinyal listrik) ke
sumsum tulang belakang bukan ke otak. Sumsum tulang belakang kemudian
mengirimkan impuls ke saraf motoris (pemberi respon) otot-otot depan kaki untuk
berkontraksi membentuk gerakan seperti menendang. Hal ini bersifat refleks karena
tidak dipikirkan oleh otak melainkan diperintah oleh sumsum tulang belakang secara
spontan. Gerak refleks semuanya diperintahkan oleh sumsum tulang belakang sebagai
sistem saraf pusatnya, sedangkan garakan yang disengaja semuanya diperintah oleh otak
sebagai sistem saraf pusatnya.

2. Muatan listrik negatif dan postif pada sel saraf terletak pada bagian….
a. Muatan listrik negatif di dalam sel saraf dan muatan positif di luar sel saraf
b. Muatan listrik negatif di luar sel saraf dan muatan positif di dalam sel saraf
c. Muatan negative dan positif sama-sama berada di dalam sel saraf
d. Muatan negative dan positif sama-sama berada di luar sel saraf
Jawaban : a
Pembahasan :
Muatan listrik negatif terdapat di dalam sel saraf dan muatan listrik positif terdapat
pada bagian luar sel saraf.
3. Dibawah ini yang termasuk hewan-hewan yang dapat menghasilkan listrik, kecuali….
a. ikan belalai gajah
 b. ikan pari elektrik
c. hiu kepala martil
d. ikan emas bersisik

Jawaban : d

Pembahasan :

Berikut adalah hewan yang dapat menghasilkan listrik :

 Ikan Belalai Gajah memiliki mulut yang panjang menyerupai bentuk belalai
gajah. Ikan ini dilengkapi organ khusus, yang disusun oleh ribuan sel electroplax
pada bagian ekor yang mampu menghasilkan listrik statis bertegangan tinggi.
Sel electroplax merupakan sel yang menghasilkan muatan negatif pada bagian
dalam dan muatan positif pada bagian luar saat ikan belalai gajah dalam keadaan
beristirahat. Arus listrik akan muncul pada saat otot ikan berkontraksi dan pada
saat yang bersamaan ikan mampu mendeteksi keberadaan predator dan mangsa.
 Ikan Pari Listrik mampu mengendalikan tegangan listrik yang ada pada
tubuhnya. Kedua sisi kepala ikan pari listrik mampu menghasilkan listrik hingga
sebesar 220 volt. Besar tegangan ini sama seperti besar tegangan listrik yang ada
di rumah.
 Hiu Kepala Martil memiliki ratusan ribu elektroreseptor atau sel penerima
rangsang listrik. Hiu kepala martil mampu menerima sinyal listrik hingga
setengah miliar volt. Hiu kepala martil biasa menggunakan kemampuan
mendeteksi sinyal listrik untuk mengetahui letak mangsa di bawah pasir,
menghindari keberadaan predator, dan untuk mendeteksi arus laut yang bergerak
sesuai medan magnet bumi.
4. Belut listrik adalah salah satu dari lima ratus jenis ikan air tawar yang dapat menghasilkan
aliran listrik. Untuk berburu dan membelah diri biasanya belut listrik menghasilkan listrik
sebesar….
a. 150 Volt
b. 100 Volt
c. 650 Volt
d. 950 Volt

Jawaban : c

Pembahasan :

Sidat listrik atau belut listrik (Electrophorus electricus) adalah sejenis ikan air tawar
yang dapat menghasilkan aliran listrik kuat (sampai 650 volt) untuk berburu dan
 membela diri. Walaupun disebut sidat atau belut, ia termasuk anggota ordo
Gymnotiformes, yang tidak mencakup keduanya.

5. Alat yang dapat digunakan untuk mengukur tegangan, arus dan hambatan untuk DC maupun
AC adalah ….
a. Osiloskop
b. Multimeter
c. Oltmeter
d. Termometer

Jawaban: b

Pembahasan :

Multimeter dapat digunakan untuk mengukur tegangan, arus dan hambatan untuk DC
maupun AC. Sedangkan voltmeter hanya bias digunakan untuk mengukur besar
tegangan saja, amperemeter hanya bias digunakan untuk mengukur besar kuat arus saja,
thermometer digunakan untuk mengukur suhu tubuh dan osiloskop digunakan untuk
memproyeksikan bentuk sinyal listrik agar dapat dilihat.

6. Terdapat sebuah muatan listrik 150 c yang dialirkan ke kawat penghantar selama 2 menit,
maka kuat arus yang didapatkan adalah….
a. 1,50 A
b. 1,00 A
c. 1,25 A
d. 0,25 A

Jawaban : c

Pembahasan : soal diatas adalah soal untuk mencari kuat arus listrik. Persamaan kuat
arus listrik adalah I = q : t

q = 150 c dan t = 2 menit = 120 detik, maka

I = q/t

= 150/120

= 1,25 A

7. Pengaturan Power Supply atau DC Generator untuk dapat menghasilkan output tegangan
sebesar 10V, kemudian nilai potensiometer di atur ke 10 ohm. Berapakah nilai arus listrik
(I)?
a. 5 ampere
 b. 1 ampere
c. 3 ampere
d. 6 ampere

Jawaban : b

Pembahasan:

Diketahui:

V = 10 V

R = 10 ohm

Ditanya: I = ..?

Jawab:

I=V/R

I = 10 / 10

I = 1 Ampere

Jadi, nilai arus listriknya adalah 1 Ampere.

8. Perhatikan rangkaian listrik seperti pada gambar. Kuat arus yang terukur pada
amperemeter adalah ....
a. 0,1 A
b. 0,5 A
c. 1 A
d. 1,5 A
Jawaban: c
Pembahasan:

Sesuai dengan hukum Ohm :

V = I.R
1,5 = I (R + rd)
1,5 = I (1,4 + 0,1)
 1,5 = 1,5 I
I=1A

9. Jika pada rangkaian listrik besar kuat arus I1= 4A, I2=3A, I4=7A, I5=4A, besar kuat
arus listrik pada I3 adalah…
a. 2 A
b. 4 A
c. 7 A
d. 10 A
Jawaban: d
Pembasahasan:
I masuk = I keluar
arus yang masuk = arus yang keluar
Diketahui:
Arus yang keluar = I2 ,I5, I4
Arus yang masuk = I1 ,I3
I1 = 4 A
I2 = 3 A
I4 = 7 A
I5 = 4 A
Ditanya:
I3 = …?
Penyelesaian
I3 + I1 = I2 + I4 + I5
I3 + 4 = 3 + 7 + 4
I3 = 14 – 4
I3 = 10 A
Maka arus listrik pada I3 adalah 10 A

10. Rangkain listrik dibagi menjadi 2 yaitu rangkaian listrik…

a. Tertutup dan terbuka
b. Listrik ganda dan majemuk
c. Rangkaian pararel dan seri
 d. Rangakaian listrik primer dan sekunder
Jawaban: a
Pembasahan:
Rangkain listrik dibagi menjadi 2 yaitu rangkaian listrik tertutup dan terbuka. Pada
dasarnya rangkaian terbuka dan tertutup merupakan suatu istilah yang digunakan
untuk menyatakan rangkaian tersebut mengalirkan arus listrik atau tidak.

11. Rangkaian listrik yang telah disambungkan dengan sumber tegangan adalah
rangkaian listrik…
a. Terbuka
b. Tertutup
c. Primer
d. Majemuk
Jawaban: b
Pembasahan:
Rangkaian tertutup merupakan suatu istilah yang digunakan untuk menyatakan
bahwa rangkaian tersebut terhubung atau tersambung (tertutup) dengan sumber
tegangan. Sehingga pada rangkaian tersebut mengalirkan aliran listrik.

12. Sumber energi listrik yang elektrolitnya larutan sulfat adalah…

a. Akumulator
b. Baterai
c. Generator
d. Dinamo sepeda
Jawaban: a
Pembasahan:
Akumulator atau aki sering disebut elemen basah karena elektrolitnya berupa zat cair
(asam sulfat). Aki temasuk sel sekunder karena tak hanya menghasilkan arus listrik,
melainkan juga dapat diisi arus listrik kembali.

13. Lampu pijar yang dayanya 60 watt menyala selama 1 jam. Berapakah energi yang
digunakan oleh lampu tersebut…
a. 116 kJ
b. 126 kJ
 c. 216 kJ
d. 226 kJ
Jawaban: c
Pembasahan:
Diketahui:
P = 60 watt
t = 1 jam = 3.600 s
Ditanyakan: W = ….?
Jawaban:
W=Pxt
W = 60 x 3600
W = 216.000 J
W = 216 kJ

14. Rumus kimia berikut yang merupakan kation adalah ….

a. H2S
b. NH4+
c. OH–
d. NaCl
Jawaban : b
Pembasahan:
Kation adalah atom atau kumpulan atom yang memiliki muatan positif. Rumus kimia
yang ada pada pilihan jawaban yang merupakan ion yang bermuatan positif adalah
NH4+.

15. Suatu jenis karet memiliki sifat daya elastis yang baik, daya aus yang tinggi, dan
tidak mudah panas, perekat yang baik, dan diperoleh dari lateks pohon karet. Jenis
karet apakah ini?
a. Karet sintetis
b. Karet alami
c. Karet campuran
d. Karet daur ulang
Jawaban: b
Pembasahan:
Karet alami berasal dari penggumpalan lateks atau senyawa isoprena. Karet alami
memiliki sifat khas seperti memiliki daya elastis yang baik, daya aus yang tinggi, dan
tidak mudah panas. Sedangkan karet sintetis berasal dari gas bumi dan minyak bumi.
 c. Kriteria Penilaian
Pilihan Ganda
Nomor Soal Kunci Jawaban Skor Benar
1 A 10
2 A 10
3 D 10
4 C 10
5 B 10
6 C 10
7 B 10
8 C 10
9 D 10
10 A 10
11 B 10
12 A 10
13 C 10
14 B 10
15 B 10

Keterangan penilaian pilihan ganda :

Jumlah skor pilihan ganda = x 10

Interval Predikat Predikat Keterangan

93 – 100 A Sangat Baik
84 – 92 B Baik
75 – 83 C Cukup
< 75 D Kurang
 B. PENILAIAN NON TEST
LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMPN SUKARIA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IX/II

Tema : Misteri Listrik Di Kehidupan

Alokasi Waktu : Selama Pembelajaran

Indikator : Penilaian Individu

a) Rubrik Penilaian
No Nama Kriteria Sikap Jumlah Nilai Keterangan
Peserta Spiritual Berpikir Kreatif Komunikatif Kerjasama Skor
Didik Kritis

b) Rubrik Kriteria Penilaian

Perilaku Aspek Yang Dinilai Deskriptor Penilaian
Skor Keterangan
A Spiritual Berdo’a sebelum dan 3 tiga
sesudah melakukan sesuatu deskriptor
terpenuhi
Memberi salam sebelum 2 dua
dan sesudah menyampaikan deskriptor
pendapat/presentasi terpenuhi
Berserah diri (tawakal) 1 satu
kepada Tuhan setelah deskriptor
melakukan usah (ikhtiar) terpenuhi
B Berpikir Kritis Bertanya ketika ada 3 tiga
perubahan aatu hal baru deskriptor
terpenuhi
Menganalisis pertanyaan 2 dua
dan jawaban yang diberikan deskriptor
guru atau teman terpenuhi
Berpikir tingkat tinggi 1 satu
untuk memecahkan masalah deskriptor
dalam melakukan diskusi terpenuhi
C Kreatif Menyajikan informasi 3 tiga
tambahan selain yang deskriptor
 didapatkan dalam materi terpenuhi
dengan menarik
Tidak menyalin hasil 2 dua
pekerjaan atau karya orang deskriptor
lain terpenuhi
Mengerjakan tugas tepat 1 satu
waktu sesuai perintah deskriptor
terpenuhi
D Komunikatif Antusias mencaritahu 3 tiga
jawaban deskriptor
terpenuhi
Memperhatikan dan 2 dua
memberikan pendapat deskriptor
mengenai objek yang terpenuhi
diamati
Menanyakan langkah 1 satu
kegiatan deskriptor
terpenuhi
E Kerjasama Berdiskusi dengan anggota 3 tiga
kelompok deskriptor
terpenuhi
Tidak mendominasi 2 dua
percakapan pada saat deskriptor
diskusi dengan anggota terpenuhi
kelompok
Peduli terhadap anggota 1 satu
kelompok deskriptor
terpenuhi

Keterangan Penilaian

Jumlah skor = x 100

Interval Predikat Predikat Keterangan

93 – 100 A Sangat Baik

84 – 92 B Baik

75 – 83 C Cukup

< 75 D Kurang
 PENILAIAN KETERAMPILAN (PEMBUATAN KARYA POSTER)

Satuan Pendidikan : SMPN SUKARIA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IX/II

Tema : Misteri Listrik Di Kehidupan

Alokasi Waktu : Selama Pembelajaran

Indikator : Penilaian Kelompok

a. Rubrik Penilaian
No Kelompok : Kriteria Sikap Jumlah Nilai Keterangan
Anggota : Konten (40%) Penyampaian (40%) Desain (20%) Skor
1. ..
2. …
dst

b. Rubrik Kriteria Penilaian

Aspek Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Konten - Keseluruhan - Sebagian besar - Hanya sebagian - Keseluruhan
(40%) gambar dan bagian dan dari gambar dan gambar dan
kalimat dalam kalimat dalam kalimat dalam kalimat dalam
poster sesuai poster sesuai poster sesuai poster masih
dengan topik dengan topik dengan topik dan belum sesuai
dan tujuan tujuan pembuatan tujuan pembuatan dengan topik
pembuatan poster poster dan tujuan
poster pembuatan
poster
Penyampaian - Bahasa yang - Bahasa yang - Bahasa yang - Bahasa yang
(40%) digunakan digunakan mudah digunakan mudah digunakan
mudah dipahami dipahami sulit dipahami
dipahami - Teks pada - Teks pada - Teks cukup
- Teks pada presentasi presentasi cukup panjang dan
presentasi panjang namun panjang dan sedikit
singkat, padat, padat informasi sedikit informasi informasi
jelas informasi
tersampaikan
Desain - Menggunakan 3 - Menggunakan 2-3 - Menggunakan - Tidak
(20%) lebih warna warna dalam kurang dari 2 menggunakan
dalam desain desain warna dalam variasi warna
- Menggunakan - Menggunakan desain dalam desain
gambar yang gambar namun - Tidak - Tidak
 berguna sebagai kurang menggunakan menggunakan
penyampai mendukung gambar dalam gambar dalam
pesan penyampaian desain desain
pesan

Keterangan Penilaian

Jumlah skor = x 100

Interval Predikat Predikat Keterangan

93 – 100 A Sangat Baik
84 – 92 B Baik
75 – 83 C Cukup
< 75 D Kurang