RANCANGAN STRATEGI PEMBELAJARAN IPA

MODEL KETERPADUAN SHARED

TEMA : KOMPOSISI KEHIDUPAN

Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran IPA 2

Dosen Pengampu

1. Mudmainah Vitasari, M.Pd

2. Annisa Novianti Taufik, M.Pd
3. R Ahmad Zaky El Islami, Ph.D

Disusun oleh :

KELOMPOK 2

Didi Maulana 2281200008

Lasmiyatun 2281200010

Neng Esih Mandalawati 2281200012

Koimah 2281200017

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2023
 ANALISIS KI/KD

Model Keterpaduan : Shared

Tema : Komposisi Kehidupan

Kelas/Semester : IX/ Semester 1

A. Pemilihan KI :

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktul, konserptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata

4. Mencoba mengolah dan menyajikan dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang atau teori

B. Pemilihan KD :

Kelas IX

Kelas IX

3.8 Menghubungkan konsep partikel materi (atom ion, dan molekul), struktur zat
sederhana dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta dampak
penggunaan bahan terhadap kesehatan manusia
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Kelas IX 3.9.1 Mengidentifikasi sifat fisika dan
3.9 Menghubungkan sifat fisika dan kimia kimia tanah (C1)
tanah, organisme yang hidup dalam tanah, 3.9.2 Mendemonstrasikan peranan tanah
dan pentingnya tanah untuk keberlanjutan untuk keberlanjutan kehidupan (C3)
kehidupan (C3) 3.9.3 Menentukan peranan organisme
dalam tanah (C3)
3.9.4 Menjelaskan proses pembentukan
tanah (C2)
3.9.5 Mengidentifikas komponen
penyusun tanah (C1)
Kelas IX 3.8.1 Mengidentifikasi partikel dan
3.8 Menghubungkan konsep partikel materi sifat bahan dalam benda dan makhluk
(atom ion, dan molekul), struktur zat hidup
sederhana dengan sifat bahan yang 3.8.2 Menghubungkan konsep partikel
digunakan dalam kehidupan sehari-hari materi atom ion, dan molekul dengan
serta dampak penggunaan bahan sifat bahan yang digunakan dalam
terhadap kesehatan manusia kehidupan sehari-hari
3.8.3 Menganalisis dampak
penggunaan bahan terhadap
kesehatan

D. Tujuan Pembelajaran

Pengetahuan

1. Melalui Diskusi, siswa dapat Mengidentifikasi sifat fisika dan kimia tanah dengan
benar
 2. Melalui aktivitas percobaan, siswa dapat Mendemonstrasikan peranan tanah untuk
keberlanjutan kehidupan dengan baik
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat Menentukan peranan organisme dalam tanah
dengan benar
4. Melalui tayangan video, siswa dapat Menjelaskan proses pembentukan tanah dengan
benar
5. Melalui kerja kelompok, siswa dapat Mengidentifikasi komponen penyusun tanah
dengan benar
6. Melalui video literasi siswa dapat Menjelaskan struktur materi genetik yang bertanggung
jawab dalam pewarisan sifat (DNA, RNA, dan kromosom) dengan benar
7. Melalui liteasi gambar siswa dapat Mengidentifikasi partikel dan sifat bahan dalam
benda dan makhluk hidup dengan tepat
8. Melalui literasi gambar siswa dapat Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul
dengan dengan sifat bahan yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
9. Melalui penyajian power point siswa dapat Menjelaskan Hukum Mendel I, II dan
mekanisme pewarisan kelainan sifat pada manusia dengan benar
10. Melalui diskusi siswa dapat Menganalisis dampak penggunaan bahan terhadap kesehatan
dengan tepat

Sikap

1. Melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat menunjukan perilaku spiritual dengan
baik

2. Melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat menunjukan prilaku rasa ingin tahu,
berfikir kritis, teliti, kreatif, inovatif, bertanggung jawab dan kerjasama yang baik

Keterampilan

1. Melalui kegiatan LKPD, peserta didik dapat Membuat laporan tertulis mengenai varietas
tanaman dan hewan yang merupakan varietas unggul yang dikembangkan melalui persilangan
dan menyaikannya kedalam bentuk poster

E. Materi Pembelajaran

Konsep irisan: Komponen Tanah

 Tanah dan Kehidupan
• Sifat fisika dan kimia tanah
• Peranan tanah untuk keberlanjutan kehidupan
• Peranan organisme dalam tanah
• Proses pembentukan tanah
• Komponen penyusun tanah

Sifat Bahan
• Atom, ion, dan molekul Sifat bahan
• Pemanfaatan bahan dalam kehidupan sehari-hari
• Pengaruh bahan berbahaya terhadap Kesehatan

F. Pendekatan : Saintifik

G. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)

H. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Percobaan

I. Media Pembelajaran : LKPD, Power Point, Gambar, Video

J. Bahan Pembelajaran : Bahan Ajar

K. Sumber Belajar : BSE (Buku Sekolah Elektronik)

L. Alat Evaluasi Pembelajaran :

1. Teknik Penilaian

a. Sikap : Observasi

b. Pengetahuan : Test Tertulis

c. Keterampilan Kinerja

2. Instrument Penilaian

a. Sikap Lembar observasi

- Rasa ingin tahu

 - Berfikir kritis

- Teliti

- Kreatif

- Inovatif

- Bertanggung jawab

- Bekerja sama

b. Pengetahuan

- Daftar pertanyaan (pilihan ganda dan uraian)

c. Keterampilan

- Lembar penilaian kinerja