RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 2 MODEL LOMBOK BARAT

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/ Semester : IV/GANJIL
Materi Pokok : ‫المهنة‬
AlokasiWaktu : 2 x 35 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama Islam
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD)
3.3. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari
teks sangat sederhana terkait tema: ‫ المهنة‬yang melibatkan tindak tutur memberi
dan meminta informasi sangat sederhana terkait profesi.
4.3. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi sangat
sederhana terkait dengan profesi.
3.4. Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema: ‫ المهنة‬dengan memperhatikan struktur ‫ الضمير‬-- ‫اسم اإلشارة‬
‫المنفصل‬
4.4. Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana
terkait tema: ‫ المهنة‬secara lisan dan tulisan
C. Indikator
1. Mendomenstrasikan mufrodat tentang profesi dalam bahasa Arab.
2. Melafalkan mufradāt tentang profesi bahasa Arab menggunakan isim isyarah dan
dhamir.
3. Melakukan dialog sederhana dengan tata bahasa/kaidah bahasa Arab yang baik
dan benar.
D. TujuanPembelajaran
1. Peserta didik mampu mendomenstrasikan mufrodat tentang profesi dalam bahasa
arab
2. Peserta didik mampu Menghafalkan mufradāt tentang profesi bahasa Arab
menggunakan isim isyarah dan dhamir.
3. Peserta didik mampu melakukan dialog sederhana dengan tata bahasa/kaidah
bahasa Arab yang baik dan benar.
E. Materi Pokok
 ‫المهنة‬
F. Metode Pembelajaran
a. ceramah interaktif (menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar)
b. diskusi di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman mereka atas
pelajaran/materi yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman
yang benar, dan dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi
 c. Demontrasi hasil explorasi
G. Sumber/ Media Pembelajaran
 Sumber Pembelajaran :
1. Buku Guru
2. Buku Siswa
3. Kamus Bahasa Arab-Indonesia
 Media/Alat :
1. Gambar-gambar ‫المهنة‬
2. Kertas Karton, Papan Tulis, Spidol
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Setelah mengucapkan salam dan berdo`a, guru Guru mengajak peserta didik
memulai pelajaran dengan membaca basmalah,
b. Guru menyapa peserta didik dan mengajak siswa untuk mengingat kembali
tentang mufradat yang telah dipelajari kemudian menyampaikan tujuan
pembelajaran
c. Guru dapat memanfaatkan media/alat peraga berupa tulisan manual dipapan
tulis,kertas karton(tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca), yang relevan
dengan (‫)المهنة‬
2. Kegiatan Inti
 Mengamati
a. Guru memberikan motifasi tentang pentingnya pelajaran bahasa Arab serta
menumbuhkan sikap positip terhadap bahasa Arab
b. Peserta didik mengamati gambar-gambar ‫ المهنة‬yang telah dipasang di
papan tulis beserta isim isyarah dan dhamir.
c. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap gambar-gambar‫المهنة‬
dengan menggunakan isim isyarah dan dhamir yang telah disampaikan
oleh guru.
 Menanya
a. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan tentang isi gambar
yang telah diamatinya.
 Mengexplorasi/Experimen
a. Peserta didik mencari di kehidupan sehari-hari tentang ‫ المهنة‬yang ada
disekitarnya dengan menggunakan isim isyarah dan dhamir
 Mengasosiasikan
a. Peserta didik menuliskan nama-nama gambar tentang keperofesian yang
lain dengan menggunakan bahasa arab yang baik
 Mengkomunikasikan
a. Siapkan gambar tentang keperofesian beserta dengan isim isyarah dan
dhamir pasanglah di papan tulis.
b. Peserta didik maju kedepan secara perorangan atau berkelompok dengan
membawa buku catatan atau kertas karton (ditempel di papan tulis) yang
telah bertuliskan tentang‫ المهنة‬.
c. Ajaklah siswa untuk berdialog menggunakan bahasa arab mengenai‫المهنة‬
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
d. Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan mengenai dengan
dialog yang dikemukakan oleh peserta didik.
3. Penutup
a. Guru mengakhiri proses pembelajaran dengan memberi penguatan kepada
siswa tentang ‫ المهنة‬.
 b. Guru memberikan informasi tambahan tentang manfaat mempelajari
tentang profesi, kita bisa mengetahui apa yang kita cita-citakan saat besar
nanti.,
c. Guru memberi motivasi dan mengajak siswa untuk terus belajar bahasa
Arab di rumah, di sekolah, dimana saja, jika melihat suatu benda
ucapakanlah dengan berbahasa Arab. Insya Allah kamu bisa
d. Guru mengajak peserta didik untuk menutup kegiatan pembelajaran
dengan hamdalah
I. Penilaian
a. Pengetahuan : tulis,lisan
b. Keterampilan : produk,kinerja,portofolio

Contoh Soal :Materi ‫المهنة‬

Lengkapi kalimat dengan menuliskan bahasa arab dari‫ المهنة‬di bawah :

‫ ؟‬... ‫هَ َذا‬ ‫ ؟‬... ‫هَ َذا‬

‫ ؟‬... ‫هَ َذا‬

‫ ؟‬... ‫هَ َذا‬

Kunci Jawaban :

petani : ‫فَاَّل ٌح‬ insinyur : ٌ‫ُمهَ ْن ِدس‬

pedagang : polisi : ‫ُشرْ ِط ٌّي‬
‫تَا ِج ٌر‬
 Sesele, 9 September 2022
Mahasiswa PPL

Aluh Ukhti Hanifah

NIM. 190106229

DPL Guru Pamong

Kurniawan Arizona, M.Pd Maharudin, S.Pd.I

NIP. 198704162019031008 NIP. 196912311994021003

Mengetahui,
Kepala Madrasah

LaluWirsa, S.Pd
NIP. 197012311999031013