MAGISTER MANAJEMEN STUDI AL QUR'AN DAN HADITS

TENTANG MANAJEMEN PENDIDIKAN

PENDIDIKAN ISLAM

KONSEP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

DALAM AL QUR’AN DAN HADITS

WIRAWAN 228610800049/B3
PLEASE INTRODUCE ME
WIRAWAN Kepala SMP Muhammadiyah Plus
Kec. Puri, Kab. Mojokerto
Jombang, 5 Maret 1979
Guru Bahasa Inggris SMAN 1
Jl. KH Ismail Gg II No. 38
Dawarblandong, Kab. Mojokerto
Ds. Kedungmaling
Certified Tour Leader PT. Salam
Kec. Sooko, Kab. Mojokerto Mandiri Sejahtera
081357895212
 Prinsip-prinsip
Dasar

Konsep Ruang
Dasar Lingkup

MANAJEMEN
PENDIDIKAN
ISLAM
Management of
Islamic
Education
Metode Fungsi

Tujuan
 managiare
managio to handle
manajemen ‫إدارة‬
to control
to manage
“manajemen merupakan
proses merencana,
mengorganisir, memimpin
dan mengendalikan upaya
organisasi dengan segala
aspeknya agar tujuan
organisasi tercapai secara
efektif dan efisien”.(Fattah,
2004:1)
‫ﯾُدَ ﱢﺑ ُر ْٱﻷَﻣْ رَ ﻣِنَ ٱﻟ ﱠﺳﻣَﺂ ِء إِﻟَﻰ‬
‫ض ُﺛ ﱠم ﯾَﻌْ ُر ُج إِ َﻟ ْﯾ ِﮫ ﻓِﻰ‬ ِ ْ‫ْٱﻷَر‬
‫ﯾ َْو ٍم ﻛَﺎنَ ِﻣﻘْدَ ا ُرهُۥٓ أَﻟْفَ ﺳَ َﻧ ٍﺔ‬
َ‫ﱢﻣﻣﱠﺎ َﺗ ُﻌدﱡون‬
“Dia mengatur urusan
dari langit ke bumi,
“something kemudian (urusan) itu
naik kepada-Nya dalam
conceived
satu hari yang kadarnya
in the mind :
adalah seribu tahun
THOUGHT, NOTION” menurut
perhitunganmu.”

(QS. As Sajdah: 5)

 ۚ ً‫َوﻣَﺎ ﻛَﺎنَ ٱ ْﻟﻤُﺆْ ِﻣﻨُﻮنَ ﻟِﯿَﻨﻔِﺮُوا۟ ﻛَﺂﻓﱠﺔ‬
ٌ‫ﻓَﻠَﻮْ َﻻ ﻧَﻔَ َﺮ ﻣِﻦ ُﻛ ﱢﻞ ﻓِﺮْ ﻗَ ٍﺔ ﱢﻣ ْﻨﮭُ ْﻢ طَﺂﺋِﻔَﺔ‬
‫ﻟﱢﯿَﺘَﻔَﻘﱠﮭُﻮا۟ ﻓِﻰ ٱﻟﺪﱢﯾﻦِ َوﻟِﯿُﻨ ِﺬرُوا۟ ﻗَﻮْ َﻣﮭُ ْﻢ إِذَا‬
َ‫َر َﺟﻌُﻮٓ ا۟ إِﻟَ ْﯿ ِﮭ ْﻢ ﻟَ َﻌﻠﱠﮭُ ْﻢ ﯾَﺤْ َﺬرُون‬
“Tidak sepatutnya bagi mukminin itu
pergi semuanya (ke medan perang).
Mengapa tidak pergi dari tiap-tiap
golongan di antara mereka beberapa
orang untuk memperdalam
pengetahuan mereka tentang agama
dan untuk memberi peringatan kepada
kaumnya apabila mereka telah kembali
kepadanya, supaya mereka itu dapat
menjaga dirinya.” (QS. At Taubah: 122)
Dari Ibnu ‘Abbas radhiallahu’anhuma ia berkata,

‫ب َﻓ ْﻠ َﯾﻛُنْ أَوﱠ َل ﻣَﺎ‬ ِ ‫َﻟﻣﱠﺎ ﺑَﻌَ ثَ اﻟ ﱠﻧﺑِﻰﱡ – ﺻﻠﻰ ﷲ ﻋﻠﯾﮫ وﺳﻠم – ﻣُﻌَ ﺎذًا ﻧَﺣْ َو ا ْﻟ َﯾ َﻣ ِن ﻗَﺎ َل َﻟ ُﮫ » إِﻧﱠكَ َﺗﻘْدَ ُم ﻋَ ﻠَﻰ ﻗ َْو ٍم ﻣِنْ أَھْ لِ ا ْﻟ ِﻛﺗَﺎ‬
‫ َﻓﺈِذَ ا‬، ‫ت ﻓِﻰ ﯾ َْو ِﻣ ِﮭ ْم َو َﻟ ْﯾ َﻠ ِﺗ ِﮭ ْم‬ ٍ ‫ﷲ ﻓَرَ ضَ ﻋَ َﻠ ْﯾ ِﮭ ْم ﺧَ ﻣْ سَ ﺻَ ﻠ ََوا‬ َ ‫ﷲ ﺗَﻌَ ﺎﻟَﻰ َﻓﺈِذَ ا ﻋَ رَ ﻓُوا ذَ ﻟِكَ َﻓﺄ َﺧْ ﺑِرْ ُھ ْم أَنﱠ ﱠ‬َ ‫ﺗَدْ ﻋُو ُھ ْم إِﻟَﻰ أَنْ ﯾ َُوﺣﱢ دُوا ﱠ‬
‫ َﻓﺈِذَ ا أَﻗَرﱡ وا ﺑِذَ ﻟِكَ َﻓﺧُذْ ِﻣ ْﻧ ُﮭ ْم‬، ‫ﷲ ا ْﻓﺗَرَ ضَ ﻋَ َﻠ ْﯾ ِﮭ ْم زَ ﻛَﺎ ًة ﻓِﻰ أَ ْﻣ َواﻟِ ِﮭ ْم ﺗ ُْؤﺧَ ُذ ﻣِنْ ﻏَ ِﻧ ﱢﯾ ِﮭ ْم َﻓﺗُرَ ﱡد ﻋَ ﻠَﻰ َﻓﻘِﯾرِ ِھ ْم‬
َ ‫ﺻَ ﻠﱡوا َﻓﺄ َﺧْ ﺑِرْ ُھ ْم أَنﱠ ﱠ‬
ِ‫» َوﺗ ََوقﱠ ﻛَرَ ا ِﺋ َم أَﻣْ َوالِ اﻟﻧﱠﺎس‬

“Ketika Nabi shallallahu ‘alaihi wa sallam mengutus Mu’adz ke Yaman, Rasulullah

bersabda padanya, “Sesungguhnya engkau akan mendatangi sebuah kaum Ahlul Kitab.
Maka hendaknya yang engkau dakwahkan pertama kali adalah agar mereka
mentauhidkan Allah Ta’ala. Jika mereka telah memahami hal tersebut, maka kabarkan
kepada mereka bahwa Allah mewajibkan mereka shalat lima waktu dalam sehari
semalam. Jika mereka mengerjakan itu (shalat), maka kabarkan kepada mereka bahwa
Allah juga telah mewajibkan bagi mereka untuk membayar zakat dari harta mereka,
diambil dari orang-orang kaya di antara mereka dan diberikan kepada orang-orang
faqir. Jika mereka menyetujui hal itu (zakat), maka ambillah zakat harta mereka,
namun jauhilah dari harta berharga yang mereka miliki”

(HR. Bukhari no. 7372 dan Muslim no. 19)

 Ikhlas,
Kompeten & Kerjasama
Akuntabilitas KEIMANAN Ihsan dan
Efisien PRINSIP-PRINSIP DASAR Keteladanan
Kesatuan Bertanggungjawab
Musyawarah
a) memprioritaskan tujuan diatas kepentingan pribadi d) mengenal secara baik faktor-faktor
dan kepentingan mekanisme kerja. psikologis manusia, dan
b) mengkoordinasikan wewenang dan tanggung e) memperhatikan nilai-nilai dalam
jawab. organisasi.
c) memberi tanggung jawab kepada personel
hendaknya sesuai dengan sifat-sifat dan
kemampuannya.
 RUANG LINGKUP MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
1. Pondok Pesantren atau Madrasah Diniyah, yang menurut
UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional disebut sebagai pendidikan keagamaan (Islam)
formal, seperti pondok pesantren/Madrasah Diniyah (Ula,
wustha, ‘Ulya, dan Ma’had ‘Ali).
2. PAUD/RA, BA, TA, Madrasah dan pendidikan lanjutan
seperti IAIN, STAIN atau Universitas Islam Negeri yang
bernaung di bawah Kementerian Agama.
3. Pendidikan Usia dini, RA, BA, TA, sekolah/perguruan
tinggi yang diselenggarakan di bawah naungan yayasan
dan organisasi Islam.
4. Pelajaran agama Islam di sekolah/ madrasah/perguruan
tinggi sebagai suatu mata pelajaran atau mata kuliah,
dan atau sebagai program studi; dan
5. Pendidikan Islam dalam keluarga atau di tempat-tempat
ibadah, dan/atau di forum-forum kajian keislaman,
majelis taklim, dan institusi-institusi lainnya yang
sekarang sedang digalakkan oleh masyarakat, atau
pendidikan (Islam) melalui jalur pendidikan nonformal,
dan informal.
Dalam pengertian ini pendidikan Islam dapat
juga mencakup;
1. Pendidik/guru/dosen kepala Madrasah/sekolah
atau pimpinan perguruan Tinggi dan / atau tenaga
kependidikan lainnya yang melakukan dan
mengembangkan aktivitas kependidikannya
disemangati atau dijiwai oleh ajaran dan nilai-nilai
Islam.
2. Komponen-komponen pendidikan lainnya seperti
tujuan, materi/bahan ajar, alat/ media/ sumber
belajar, metode, evaluasi, lingkungan/konteks,
manajemen dan lain-lain yang disemangati atau
dijiwai oleh ajaran dan nilai-nilai Islam atau yang
berciri khas Islam.
 Planning, Organizing, Actuating dan Controlling (POAC)
FUNGSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Pengorganisasian merupakan proses
Penggunaan perencanaan mempunyai menentukan atau menyusun berbagai macam
beberapa keuntungan bagi organisasi, yaitu; aktifitas agar memungkinkan tercapainya
a) tujuan menjadi jelas, objektif dan rasional.
tujuan dengan menempatkan sumber daya
b) aktivitas terarah, teratur dan ekonomis,
manusia maupun non-manusia yang berkaitan
c) meningkatkan pendayagunaan semua
fasilitas yang dimiliki, erat dengan kegiatan.
d) aktivitas teratur dan bermanfaat, proses penggerakan, yaitu proses agar semua elemen
e) memperkecil resiko, bersinergi dan bekerjasama untuk mencapai tujuan sebagaimana
e) memberikan landasan untuk pengendalian, yang telah direncanakan. Penggerakan adalah mendorong agar
f) merangsang prestasi kerja, dan semua sumber daya bekerjasama mencapai sasaran pendidikan.
g) memberikan gambaran mengenai seluruh
pekerjaan dengan jelas dan lengkap
Controlling bukan hanya sekedar mengendalikan pelaksanaan berbagai kegiatan yang dilakukan, namun juga melakukan
koreksi-koreksi apabila aktivitas yang dilakukan tidak sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat sebelumnya. Dengan kata lain, tujuan
utama dari controlling adalah untuk memastikan bahwa aktivitas yang dilakukan sesuai dengan perencanaan.
 TUJUAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
‫َوﻣَﺎ ﺧَ َﻠﻘْتُ ٱ ْﻟﺟِنﱠ َو ْٱﻹِﻧسَ إ ﱠِﻻ ﻟِﯾَﻌْ ُﺑدُو ِن‬
“Dan Aku
tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka
beribadah kepada-Ku.” (QS. Adz Dzariyat: 56)
‫ض ﺧَ ﻠِﯾ َﻔ ًﺔ ۖ ﻗَﺎﻟ ُٓوا۟ أَﺗَﺟْ ﻌَ ل ُ ﻓِﯾﮭَﺎ ﻣَن ُﯾﻔْﺳِ ُد ﻓِﯾﮭَﺎ َوﯾَﺳْ ﻔِ ُك ٱﻟدﱢ ﻣَﺂءَ َوﻧَﺣْ نُ ﻧُﺳَ ﱢﺑ ُﺢ‬
ِ ْ‫َوإِذْ ﻗَﺎل َ رَ ﱡﺑ َك ﻟِ ْﻠ َﻣ َٰ ٓﻠ ِﺋ َﻛ ِﺔ إِﻧﱢﻰ ﺟَ ﺎﻋِ ل ٌ ﻓِﻰ ْٱﻷَر‬
َ‫ﺑِﺣَ ﻣْ ِد َك َو ُﻧﻘَدﱢ سُ َﻟ َك ۖ ﻗَﺎل َ إِﻧﱢﻰٓ أَﻋْ َﻠ ُم ﻣَﺎ َﻻ ﺗَﻌْ َﻠﻣُون‬
“Ingatlah ketika Tuhanmu berfirman kepada para Malaikat: "Sesungguhnya Aku hendak
menjadikan seorang khalifah di muka bumi". Mereka berkata: "Mengapa Engkau hendak
menjadikan (khalifah) di bumi itu orang yang akan membuat kerusakan padanya dan
menumpahkan darah, padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan
mensucikan Engkau?" Tuhan berfirman: "Sesungguhnya Aku mengetahui apa yang tidak
kamu ketahui". (QS. Al Baqarah: 30)

‫إِنﱠ أَﻛْرَ َﻣ ُﻛ ْم ﻋِ ﻧدَ ٱ ﱠ ِ أَ ْﺗﻘَﯨٰ ُﻛ ْم ۚ إِنﱠ ٱ ﱠ َ ﻋَ ﻠِﯾ ٌم ﺧَ ﺑِﯾ ٌر‬

Sesungguhnya orang yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah orang yang paling takwa di
antara kamu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal. (QS. AL Hujurat: 13)
 DIALOG
AMTSAL KISAH
METODE DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
TARGHIB DAN TARHIB KETELADANAN
 KESIMPULAN DAN SARAN
Dari studi literasi di atas disimpulkan:
1. Manajemen Pendidikan Islam telah ada sejak jaman Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam terlihat bagaimana
beliau menasehati Mu’adz bin Jabbal ketika beliau utus ke Yaman dengan memberitahu latar belakang mereka,
mengajari tahapan materi pendidikannya, lalu bagaimana menarik zakat sebagai salah satu tanggung jawab
mereka sebagai muslim.
2. Manajemen Pendidikan Islam memiliki keunikan dibandingkan manajemen pendidikan umumnya dikarenakan
harus sesuai dengan syariat Islam.
3. Islam adalah agama yang memperhatikan pendidikan umatnya sehingga tidak diperbolehkan semua umat
terjun ke medan jihad walaupun itu amalan mulia, namun harus ada sebagian umat yang mempelajari ilmu.
Dalam mengembangkan Manajemen Pendidikan Islam perlu:
1. dilaksanakan studi lebih lanjut mengingat perubahan teknologi dan kebutuhan manusia semakin meningkat,
2. diaplikasikan tersistem dan menjawab meningkatnya kebutuhan kaum muslimin terhadap pendidikan Islam
yang modern dan terpadu, dan
3. memberikan terobosan out of the box sehingga bisa digunakan lembaga pendidikan Islam sehingga tidak harus
mengekor pada kebijakan pendidikan umum.