YAYASAN SASMITA JAYA

UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

A. Identitas Mata Kuliah
1. Nama Program Studi : Akuntansi Program Sarjana
2. Nama dan Kode Mata Kuliah : Matematika Ekonomi dan Bisnis
3. Semester : I (Satu)
4. SKS : 3 sks
5. Nama Dosen Pengampu :

B. Capaian Pembelajaran Lulusan

1. Mampu menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S9)
2. Mampu menguasai konsep dan pelaksanaan Matematika untuk ekonomi dan bisnis
3. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan implementasi ilmu pengetahuan dan
Sosial yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU1)
4. Mampu merancang, melaksanakan, menganalisis, dan menguasai rumus serta aplikasinya dalam bidang ekonomi dan bisnis.

C. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu memahami Mekanisme konsep serta penerapan matematika dalam bidang
ekonomi dan bisnis.

D. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Penilaian
Minggu Kemampuan akhir Bahan Kajian Metode Alokasi Pengalaman
Kriteria/ Bentuk/
Ke yang diharapkan (Materi) Pembelajaran Waktu Pembelajaran Bobot
Indikator Teknik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 mahasiswa mampu HIMPUNAN Cooperative 100 menit Tugas 1 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
menggambarkan Learning (CL) dalam
hubungan antar bertanya,
 YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

himpunan dengan menjawab,

diagram venn dan menanggapi,
menghitung operasi dan ketepatan
himpunan. dalam
menjelaskan.
2 2.1 Menghitung BARIS DAN DERET Cooperative 100 menit Tugas 2 Keaktifan Unjuk Kerja 6%
suku ke-n dari barisan BILANGAN Learning (CL) dalam
aritmatika bertanya,
2.2 Menghitung menjawab,
jumlah n suku dari deret menanggapi,
aritmatika dan ketepatan
2.3 Menghitung dalam
suku ke-n dari barisan menjelaskan.
geometri
2.4 Menghitung
jumlah n suku dari deret
geometri
3 3.1 Membuat FUNGSI LINEAR Cooperative 100 menit Tugas 3 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
persamaan metode dua DAN HUBUNGAN Learning (CL) dalam
titik DUA GARIS LURUS bertanya,
3.2 Membuat menjawab,
persamaan metode menanggapi,
satu titik dan gradient dan ketepatan
3.3 Mencari dalam
hubungan dengan ciri menjelaskan.
kemiringan/gradiennya,
dan Mengambar grafik
hubungan dua garis
lurus
4 mahasiswa mampu: SISTEM Cooperative 100 menit Tugas 4 Keaktifan Unjuk Kerja 7%
menyelesaikan sistem PERSAMAAN Learning (CL) dalam
persamaan linear LINEAR bertanya,
dengan mencari menjawab,
himpunan penyelesaian menanggapi,
menggunakan metode dan ketepatan
grafik, metode dalam
 YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

substitusi, dan metode menjelaskan.

eliminasi.
5 mahasiswa mampu: FUNGSI KUADRAT Cooperative 100 menit Tugas 5 Keaktifan Unjuk Kerja 6%
5.1 Mengerti Learning (CL) dalam
diskriminan (D) dan a bertanya,
untuk mengetahui ciri menjawab,
dari parabola fungsi menanggapi,
kuadrat dan ketepatan
5.2 Mencari titik dalam
potong terhadap sumbu menjelaskan.
x dan sumbu y dan
Mencari titik ekstrim
6 mahasiswa mampu: FUNGSI Cooperative 100 menit Tugas 6 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
6.1 Menggambar EKSPONENSIAL Learning (CL) dalam
grafik fungsi DAN LOGARITMA bertanya,
eksponensial menjawab,
6.2 Menghitung menanggapi,
variabel dengan dan ketepatan
ketentuan eksponensial dalam
6.3 Mengenal menjelaskan.
bentuk logaritma dan
fungsi logaritma
7 mahasiswa mampu: FUNGSI Cooperative 100 menit Tugas 7 Keaktifan Unjuk Kerja 6%
7.1.Membentuk fungsi PERMINTAAN, Learning (CL) dalam
permintaan dan fungsi FUNGSI bertanya,
penawaran. PENAWARAN DAN menjawab,
7.2.Menggambarkan KESEIMBANGAN menanggapi,
kondisi keseimbangan PASAR LINEAR dan ketepatan
pasar dalam
menjelaskan.
8 Setelah mempelajari FUNGSI Cooperative 100 menit Tugas 8 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
bab ini, diharapkan PERMINTAAN, Learning (CL) dalam
mampu: PENAWARAN, DAN bertanya,
menggambarkan KESEIMBANGAN menjawab,
keseimbangan pasar PASAR (NON menanggapi,
non linear. LINEAR) dan ketepatan
 YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

dalam
menjelaskan.
9 Mahasiswa diharapkan KESEIMBANGAN Cooperative 100 menit Tugas 9 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
mampu: PASAR AKIBAT Learning (CL) dalam
9.1 Menentukan PAJAK PER UNIT bertanya,
keseimbangan pasar DAN PAJAK menjawab,
akibat pajak per unit. PERSENTASE menanggapi,
9.2 Mencari dan ketepatan
keseimbangan pasar dalam
akibat pajak persentase menjelaskan.
10 Mahasiswa diharapkan KESEIMBANGAN Cooperative 100 menit Tugas 10 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
mampu: mencari PASAR AKIBAT Learning (CL) dalam
keseimbangan pasar SUBSIDI PER UNIT bertanya,
setelah subsidi per unit. menjawab,
menanggapi,
dan ketepatan
dalam
menjelaskan.
11 Mahasiswa diharapkan FUNGSI BIAYA, Cooperative 100 menit Tugas 11 Keaktifan Unjuk Kerja 7%
mampu: PENERIMAAN, Learning (CL) dalam
11.1 Membuat fungsi DAN ANALISIS bertanya,
biaya TITIK IMPAS menjawab,
11.2 Membuat fungsi menanggapi,
penerimaan dan ketepatan
11.3 Menentukan dalam
titik impas menjelaskan.

UTS
UTS
12 mahasiswa mampu: FUNGSI Cooperative 100 menit Tugas 12 Keaktifan Unjuk Kerja 6%
12.1 Menghitung KONSUMSI DAN Learning (CL) dalam
dengan fungsi FUNGSI bertanya,
konsumsi dan fungsi TABUNGAN DAN menjawab,
tabungan. PENDAPATAN menanggapi,
12.2 Menentukan NASIONAL dan ketepatan
besarnya pendapatan dalam
 YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

nasional dua, tiga, dan menjelaskan.

empat sektor
13 Mahasiswa mampu: BUNGA Cooperative 100 menit Tugas 13 Keaktifan Unjuk Kerja 6%
13.1 Menghitung SEDERHANA DAN Learning (CL) dalam
dengan konsep bunga BUNGA MAJEMUK bertanya,
tunggal/bunga menjawab,
sederhana menanggapi,
13.2 Menghitung dan ketepatan
dengan konsep bunga dalam
majemuk menjelaskan.
14 Mahasiswa mampu: ANUITAS Cooperative 100 menit Tugas 14 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
14.1 Menghitung Learning (CL) dalam
dengan konsep Anuitas bertanya,
Nilai Sekarang menjawab,
14.2 Menghitung menanggapi,
dengan konsep Anuitas dan ketepatan
Nilai Akan Datang dalam
menjelaskan.
15 Mahasiswa mampu: SISTEM Cooperative 100 menit Tugas 15 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
15.1 Membuat grafik PERTIDAKSAMAAN Learning (CL) dalam
himpunan penyelesaian LINEAR DUA bertanya,
dari pertidaksamaan VARIABEL DAN menjawab,
linear 2 variabel. PROGRAM LINEAR menanggapi,
15.2 Mengubah dan ketepatan
kalimat verbal menjadi dalam
model matematika menjelaskan.
15.3 Mencari titik
ekstrim, nilai maksimum
atau minimum
16 mahasiswa mampu: ALJABAR MATRIKS Cooperative 100 menit Tugas 16 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
16.1 Melakukan DAN APLIKASINYA Learning (CL) dalam
operasi penjumlahan, bertanya,
pengurangan, dan menjawab,
perkalian matriks menanggapi,
16.2 Menghitung dan ketepatan
determinan dari suatu dalam
 YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

matriks. menjelaskan.
16.3 Menggunakan
konsep matrik dan
determinan dalam
bisnis dan ekonomi
17 Mahasiswa mampu: LIMIT FUNGSI DAN Cooperative 100 menit Tugas 17 Keaktifan Unjuk Kerja 6%
17.1 menyelesaikan DIFERENSIAL Learning (CL) dalam
perhitungan FUNGSI bertanya,
menggunakan konsep SEDERHANA menjawab,
limit, menanggapi,
17.2 Memahami dan ketepatan
konsep diferensial dalam
fungsi sederhana dan menjelaskan.
17.3 Menentukan
diferensial fungsi
sederhana.
18 Mahasiswa mampu: HUBUNGAN Cooperative 100 menit Tugas 18 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
18.1 Memahami FUNGSI DENGAN Learning (CL) dalam
pengertian derivatif dari DIFERENSIALNYA bertanya,
derivatif. menjawab,
18.2 Menentukan menanggapi,
hubungan fungsi dan ketepatan
dengan derivatifnya dalam
menjelaskan.
19 Mahasiswa mampu: PENERAPAN Cooperative 100 menit Tugas 19 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
19.1 Menerapkan DIFERENSIAL Learning (CL) dalam
diferensial sederhana FUNGSI bertanya,
dalam ekonomi. SEDERHANA menjawab,
DALAM EKONOMI menanggapi,
dan ketepatan
dalam
menjelaskan.
20 mahasiswa diharapkan INTEGRAL TAK Cooperative 100 menit Tugas 20 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
mampu: TENTU DAN Learning (CL) dalam
20.1 Menjelaskan PENERAPANNYA bertanya,
pengertian integral tak DALAM EKONOMI menjawab,
 YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

tentu. menanggapi,
20.2 Memahami dan ketepatan
kaidah-kaidah integral dalam
tak tentu. menjelaskan.
20.3 Menerapkan
integral tak tentu dalam
ekonomi
21 Mahasiswa mampu: INTEGRAL Cooperative 100 menit Tugas 21 Keaktifan Unjuk Kerja 5%
21.1 Pengertian TERTENTU DAN Learning (CL) dalam
integral tertentu. PENERAPANNYA bertanya,
21.2 Memahami DALAM EKONOMI menjawab,
kaidah-kaidah integral menanggapi,
tertentu. dan ketepatan
21.3 Menerapkan dalam
integral tertentu dalam menjelaskan.
ekonomi
UAS

E. Referensi
1. Dumairy. 2015. Matematika Terapan Untuk Bisnis dan Ekonomi. Yogyakarta. BPFE-Yogyakarta.
2. Josep B Kalangi. 2011. Matematika Ekonomi dan Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.
3. Andi Wijaya dkk. 2014. Matematika Ekonomi I. Jakarta: Mitra Wacana Media.
4. Haeussler, Paul, Wood, 2010. Pengantar Matematika Ekonomi Untuk Analisis Bisnis dan Ilmu-ilmu Sosial, Jilid I Edisi ketigabelas,
Jakarta: Erlangga.
5. Suprian Atmaja S, 2002. Matematika Ekonomi I. Bandung: Ghalia Indonesia.
 YAYASAN SASMITA JAYA
UNIVERSITAS PAMULANG
PROGRAM STUDI S1 AKUNTANSI
Jl. Surya Kencana No. 1, Pamulang Barat – Pamulang, Tangerang Selatan, Banten

Koordinator Bidang Pendidikan dan

Ketua Kelompok Bidang Keahlian Ketua Program Studi
Pengajaran
Dibuat Oleh Diperiksa Oleh Disetujui Oleh

Tati Rosyati, S.E., M.Ak. Shinta Ningtiyas Nazar, S.E., M.Acc., Ak., CA Effriyanti, S.E., Akt., M.Si., CA
NIDN. 0413069201 NIDN. 0422108601 NIDN. 0003047701