RENCANA PROGRAM DAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)
SEMESTER GASAL 2022/2023

(Program Studi Fisika)

(Departemen Fisika)
AGAMA ISLAM
(UNU 1000/2 sks)
Pengampu:
Koordinator :Dr. Moh Ali Joko Wasono, M.S.
Team: Prof. Dr. Chairil Anwar, Prof. Drs. Mudasir, M.Eng. Ph.D.. Prof. Drs. Roto
M.Eng., Ph.D., Dr. Sutarno M.Si., Suherman S.Si., M.Sc., Ph.D., Prof. Indriana
Kartini S.Si, M.Si., Ph.D., Prof. Dr. Harsoyo SU.,M.Sc., Dr. Eng.Edy Suharyadi S.Si.,
M.Eng., Drs. Sunarto, M.S., Dr.Rinto Anugraha NQZ S.Si., M.Si., Sholihun S.Si.,
M.Sc., Ph.D.Sc, Dr Sudarmaji M.Si., Dr. Aditya Ronnie Effendie S.Si., M.Si., M.Sc.,
Prof. Imam Sholekhudin S.Si., M.Si.,Ph.D.,
Prof. Dr. Jazi Eko Setiyanto M.Sc., Dr Danang Lelono

UNIVERSITAS GADJAH MADA

FAKULTAS MIPA
2022
 Universitas Gadjah Mada Kode Dokumen:
Fakultas MIPA
Departemen/Program Studi Fisika
…………
Semester Gasal 2022/2023

RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)

Kode Mata Nama Mata Mata Kuliah
Bobot (sks) Semester Status Mata Kuliah
Kuliah Kuliah Prasyarat
UNU 1000 Agama T: 2 P:0 Ganjil wajib MKWU…. ….
Islam
Deskripsi
Singkat Mata Kuliah agama Islam dimaksudkan untuk membekali dan mempersiapkan mahasiswa agar
Kuliah menjadi manusia yang mempunyai watak karakter mulia yang dalam bahasa Islamnya
mahasiswa yang mempunyai akhlaqul karimah. Apabila tujuan tsb tercapai, maka
mahasiswa nantinya menjadi apapun kedudukannya / pekerjaannya atau minimal menjadi
kepala rumah tangga, betul-betul menjadi manusia yang produktif & manfaat bagi bangsa
& negara, masyarakat & keluarganya, diridhloi oleh Allah SWT sehingga sukses &
selamat hidupnya di dunia yang sementara & akhirat yang selama-lamanya. Dalam
pepatah : “The man behind the gun”, apabila the man-nya tidak mempunyai karakter yang
baik maka ibarat senjata tetapi dipegang oleh orang yang mabuk atau pisau tajam di tangan
penjahat. Tetapi apabila the man-nya mempunyai karakter yang baik maka ibarat senjata
dipegang oleh ahlinya atau pisau tajam di tangan dokter spesialais bedah.
Isi kuliah yang kompeten dengan tujuan tsb menyangkut bahan ajar yang paling
mendasar yaitu Iman yang letaknya di hati. Apabila hatinya baik dan hidup serta sehat
maka akan menghasilkan aktivitas yang baik pada segala aspek kehidupannya. Fungsi hati
adalah untuk mengimani yang benar (haq) yang menghasilkan sifat-sifat terpuji
(mahmudah), maupun mengimani yang salah (bathil) yang menghasilkan sifat-sifat
tercela (madhmumah). Oleh karena itu metode mengelola hati sangat diperlukan dalam
pembelajaran ini yaitu dengan cara usaha atas hidayah dan iman. Materi kuliah mencakup
pentingnya iman dan ‘amal (sebagai ‘abid) serta pentingnya perjuangan mengusahakan
iman dan ‘amal untuk diri dan ummat manusia lainnya (sebagai da’i). Untuk
mewujudkan tujuan tsb diperlukan metode pembelajaran yang efektif yang melibatkan
mahasiswa sebagai center pembelajaran, yang diimbangi oleh peran Dosen pengampu.
Jenis kegiatannya bisa berupa : 1. Ceramah, presentasi, 2. Mudzakaroh, mahasiswa
mengulang kuliah dalam bentuk halaqoh / belajar kelompok di klas, tiap kelompok antara
3 - 5 mahasiswa, 3. Pertanyaan acak di klas 4. Tugas untuk dikerjakan di rumah.

Capaian CPL1 Memahami & menyepakati aturan tata tertib pembelajaran serta orientasi materi
Pembelajaran dan system penilaian. Disamping itu menyiapkan jiwa sebagai tempat keyakinan
Lulusan bersemayam serta akal pikiran sebagai jalan masuknya keyakinan kedalam jiwa.
(CPL) yang CPL2 Memahami kebutuhan dan fitroh manusia kepada Allah SWT pencipta manusia
Dibebankan dan alam semesta, meyakini konsepsi Islam tentang tauhid dan syrik, serta mampu
pada MK mengidentifikasi karakter keimanan dan kemusyrikan, mengaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari dalam bentuk Ibadah yang lurus & benar
CPL3 Memahami pengertian Iman, Islam & Ihsan yang benar menurut Allah didalam
Al-Qur’an yang mempunyai kebenaran mutlak, memahami cara mengusahakan
 terbentuknya Iman yang menghasilkan sifat Ihsan serta wujud dalam kehidupan
yang Islami dibuktikan dalam ibadah, muamalah, mu’asyaroh, akhlak mulia
CPL4 Memahami konsepsi manusia menurut Islam, memahami dan mewujudkan peran
dan tanggung jawab manusia sebagai hamba Allah, sebagai kholifah yang
menggantikan sifat-sifat Allah agar wujud di muka bumi, sebagai dai yang
mengambil tanggung jawab kerja misi Rosulullah yang Rohmatan lil ‘alamin
CPL5 Memahami pengertian khilafah, membuktikan & menunjukkan bahwa tidak ada
ajaran agama untuk mendirikan negara Islam menurut Al-Qur’an, Sunnah Nabi,
Riwayat, sejarah lama & sejarah baru, logika. Melakukan gerak untuk
mendakwahkan agama yang Rohmatan lil ‘alamin dalam rangka deradikalisasi
ummat, berperan sebagai warga negara yang bangga & cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa

Capaian Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:
Pembelajaran CPMK1 Mampu menjelaskan dan mempraktekkan petunjuk aturan agama Islam terutama
Mata Kuliah pada saat kuliah dan secara umum dalam kehidupan sehari-hari [CPL1.]
(CPMK) CPMK2 Mampu menunjukkan kebutuhan manusia yang paling esensial terhadap Tuhannya
serta mampu memilah-milih segala aktivitas yang didasarkan atas tauhid jauh dari
kemusyrikan [CPL2.]
CPMK3 Mampu menjelaskan pengertian rukun Iman, rukun Islam, dan Ihsan,
mengusahakan Iman agar semakin kuat, mempraktekkan Islam agar wujud dalam
kehidupannya dimanapun berada [CPL3]
CPMK 4 Mampu menerapkan tanggung jawab secara pribadi berupa ibadah kepda Allah,
dan sifat kholifah yang menggantikan sifat Allah agar wujud di muka bumi serta
berbagi dengan sesame dengan mendakwahkan tahggung jawab tsb kepada orang
lain agar orang lain juga mengambil tanggung jawab yang sama [CPL 4.]
CPMK 5 Mampu mengevaluasi kasus-kasus Gerakan di Indonesia yang mengarah kepada
radikalisasi, mampu menjelaskan cara mengatasi radikalisasi [CPL.5]

Kaitan Materi Pembelajaran Bentuk Pembelajaran Alokasi

CPMK Waktu
dengan CPMK1 1. Kontrak perkuliahan, tata terib Contextual Teaching & 2 x pertemuan
Materi dan mencari kebenaran. Learning (CTL) masing-
Bentuk 2. Konsep ketuhanan dalam Islam, CTL, pembelajaran masing 2x50
Pembelajaran Aqidah, Tauhid kontekstual menit
, serta Alokasi
Waktu CPMK2 3. Iman Islam dan Ihsan pilar Kuliah interaktif 2 x pertemuan
pembentuk karakter unggul Masing-
4. Hakikat manusia dalam Kuliah interaktif & masing 2x50
pandangn Islam diskusi menit
CPMK3 5. Tidak ada ajaran agama untuk Kuliah interaktif & 3 x pertemuan
mendirikan negara Islam diskusi, Problem Based Masing-
Learning (PBL) masing 2x50
menit
UTS/Hasil Tugas Project/Hasil Analisis Kasus
CPMK4 6. Konservasi lingkungan dan CPL, pembelajaran 2x pertemuan,
upaya pencegahannya menurut kontekstual & diskusi masing-
Islam serta memakmurkan bumi masing 2x50
menit
 CPMK5 7. Kebudayaan dan peradaban Cooperative Learning 5x pertemuan,
Islam berbasis Masjid sebagai (CL), diskusi atau sistim masing-
pusat pengeloaan kehidupan mudzakaroh masing 2x50
ummat serta pengembangan menit
peradaban Islam CPL, diskusi
8. Metode hijrah merupakan asas
segala sesuatu menjadi maju &
berkembang PBL, diskusi
9. Perjuangan Islami misi suci
kenabian; solusi problem
ummat manusia CPL, diskusi
10. Jalan kebahagiaan, keselamatan
kesuksesan manusia di dunia
sementara dan akhirat selama-
lamanya

UAS/ Hasil Tugas Project/Hasil Analisis Kasus

Metode SCL: Pembelajaran berbasis Project (Team-based Project), Pembelajaran berbasis
Pembelajaran Kasus/PBL (Problem Based Learning)

Pengalaman Saat synkron : Perhatian bisa penuh fokus, bisa interaksi langsung dengan leluasa
Belajar mengenai materi dan kasus, problem pada manusia
Mahasiswa Saat mudzakaroh (diskusi dengan mengulang-ulang) materi terbangun kepedulian sesame,
kebersaamaan
Saat mengerjakan tugas mandiri: tumbuh kedewasaan dan rasa tanggung jawab terhadap
penyelesaian tugas

Akses Media Contoh:

Pembelajaran https://elok.ugm.ac.id; googleclasroom; zoom; googlemeet
/
LMS Luring: 100%; Daring: 0%
dan
Persentase
Luring &
Daring
Metode Teknik Persentase Kriteria/ CPMK CPM CPMK CPMK CPMK
Penilaian dan Penilaian Penilaian Indikato 1 K2 3 4 5
Keselarasan r
dengan Aktivitas 20% 10% 10%
CPMK Partisipatif*)
Hasil 10% 5% 5%
Project/Hasil
Studi Kasus/
Hasil PBL*)
Kognitif
Tugas 10% 5% 5%
Kuis
UTS 30% 10% 20%
UAS 30% 10% 20%
Total 100%
 *)
dapat diperoleh juga dari UTS atau UAS yang merupakan hasil dari aktivitas partisipatif atau
hasil project/studi kasus. Sesuai IKU 7, jumlah persentase aktivitas partisipatif dan hasil
project/studi kasus/hasil PBL adalah minimal 50%.
Daftar Utama:
Referensi (1). “Al-Qur’an dan tafsirnya”, pengarang bebas, penerbit bebas.
(2). “Perjalanan Hidup Rasul yang Agung MUHAMMAD SAW” oleh Syaikh
Shafiyur- Rahman al-Mubarokfury, Penerbit Darus Haq, 1427H / 2006M, Jakarta
(3). “Kembali kepada Al-Qur’an dan Sunnah” oleh K.H. Munawar Kholil, Penerbit
PT Bulang Bintang, 1984M, Jakarta.
(4). “Terjemah Riyadhus-Shalihin” oleh Drs. Muslich Shabir, penerbit CV Thoha
Putra, 1981, semarang.

Tambahan:
1. Rahasia Sukses Membangkitkan ESQ POWER Sebuah Inner Journey Melalui Ihsan,
oleh Ary Ginanjar Agustian, Penerbit Arga , 2003, Jakarta

Nama Dosen Koordinator :Dr. Moh Ali Joko Wasono, M.S.

Pengampu Team: Prof. Dr. Chairil Anwar, Prof. Drs. Mudasir, M.Eng. Ph.D.. Prof. Drs. Roto M.Eng.,
(Team Ph.D., Dr. Sutarno M.Si., Suherman S.Si., M.Sc., Ph.D., Prof. Indriana Kartini S.Si, M.Si.,
Teaching) Ph.D., Prof. Dr. Harsoyo SU.,M.Sc., Dr. Eng.Edy Suharyadi S.Si., M.Eng., Drs. Sunarto, M.S.,
Dr.Rinto Anugraha NQZ S.Si., M.Si., Sholihun S.Si., M.Sc., Ph.D.Sc, Dr Sudarmaji M.Si.,
Dr. Aditya Ronnie Effendie S.Si., M.Si., M.Sc., Prof. Imam Sholekhudin S.Si., M.Si.,Ph.D.,
Prof. Dr. Jazi Eko Setiyanto M.Sc., Dr Danang Lelono

Otorisasi Wakil Dekan

Bidang
Tanggal Koordinator Bidang
Pendidikan,
Penyusuna Koordinator Mata Kuliah Keahlian
Pengajaran, dan
n (Jika Ada)
Kemahasiswaan
(WDPPK)

Prof. Drs. Roto

11 Agustus M.Eng., Ph.D.
2022 Dr. Moh Ali Joko Wasono