BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : ELLEN JUMELDA LETTE

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 859262798

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4505 / PEMBAHARUAN

DALAM PEMBELAJARAN DI SD

Kode/Nama UPBJJ : 079/KUPANG

Masa Ujian : 2022/23.1 (2022.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Secara umum, inovasi diartikan sebagai pembaharuan atau perubahan yang terjadi dari suatu
keadaan lain yang berbeda dengan keadaan sebelumnya. Perubahan hampir sama dengan inovasi
atau pembaharuan. Dalam perubahan proses terjadinya bisa berlangsung secara alamiah. Tetapi
suatu perubahan dikatakan inovasi apabila perubahan tersebut dilakukan dengan sengaja untuk
memperbaiki keadaan sebelumnya agar lebih menguntungkan bagi peningkatan kualitas hidup,
terutama dalam dunia pendidikan yang erat kaitannya dengan kemajuan suatu bangsa.
Permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam bidang pendidikan seyogyanya perlu mendapat
pemecahan yang tepat, artinya harus diselesaikan secara sistematis, bertahap, dan berencana. Hal
ini disebabkan karena masalah pendidikan merupakan masalah yang kompleks. Oleh karena itu,
pendidikan hars senantiasa berubah ke arah yang lebih baik.
Dalam kepentingan tersebut, diadakanlah inovasi dalam bidang pendidikan. Hal ini dilakukan untuk
merubah kualitas pendidikan menjadi lebih baik dari keadaan sebelumnya guna mengikuti
perkembangan zaman dan IPTEK yang ada di Indonesia.

2. Inovasi pendidikan adalah suatu ide, produk, atau hasil karya baru yang bisa digunakan sebagai
pembaharu untuk mencapai tujuan pendidikan atau menyelesaikan permasalahan di dunia
pendidikan.
Dengan adanya inovasi di bidang pendidikan, diharapkan kualitas pendidikan akan semakin baik
dan terarah.
5 aspek yang inovatif dalam bidang pendidikan yaitu:
1). Pendidikan berbasis kompetensi
Competency-based education atau pendidikan berbasis kompetensi adalah sebuah pendekatan
pembelajaran yang menekankan pada pencapaian keahlian dan bukan pada jumlah jam belajar
yang dialokasikan.
Konsep inovasi ini menggunakan pengukuran dalam kompetensi para peserta didiknya. Dimana,
tolak ukur yang baik apabila peserta didik dapat menguasai materi atau pembelajaran. Bukan
terelatk kepada jumlah waktu atau jam yang dihabiskan oleh peserta didik di sekolah maupun di
kampus.
Inovasi ini dianggap sebagai perubahan besar dalam dunia pendidikan di Indonesia. Pasalnya,
dimana sebelumnya budaya sekolah tidak begitu. Selain itu, inovasi inipun berfokus mengatasi
kekurangan dari metode atau sistem pendidikan tradisional.
2). Pembelajaran Terbalik Atau Flipped Classroom
Inovasi ini terbilang kebalikannya metode pembelajaran sebelumnya. Dimana saat di sekolah
peserta didik akan belajar dan akan diberikan tugas untuk dikerjakan di rumah. Namun, dalam
pembelajaran terbalik ini adalah siswa belajar secara mandiri dirumah.
Jadi dapat dikatakan bahwa materi diperkenalkan ketika peserta didik berada di rumah dengan
menonton video maupun yang lainnya. Kemudian datang sekolah untuk membawa pertanyaan dan
mengerjakan pekerjaan rumah mengenai apa yang dipelajari sebelumnya. Sehingga, peserta didik
akan lebih aktif.
3). E-Learning
Jika dahulu materi pembelajaran hanya dapat diterima melalui buku saja. Maka, berbeda dengan
zaman sekarang. Dimana sudah ada inovasi bernama E-Learning. Dimana para peserta didik dapat
mengakses mata pelajaran melalui internet. Ditambah dengan apa yang terjadi dua tahun ke
belakang yaitu terjadinya wabah Virus Corona.
 Sehingga, untuk sementara sekolah-sekolah di berhentikan. Sebagai gantinya, mereka belajar
secara online. Sehingga dapat diakses dimana saja. Selama ada listrik dan jaringan internet yang
bagus. Bahkan ada beberapa lembaga yang menyediakan les-les dengan sistem online.
4). Digital Text Book Atau Buku Teks Digital
E-book atau digital textbook merupakan sebuah inovasi yang memungkinkan kamu untuk belajar
atau membaca buku elektronik. Sehingga, kamu tidak perlu khawatir akan memenuhi ruangan.
Selain itu, buku ini pun akan lebih mudah dibawa kemana-mana. Dengan begitu, kamu pun dapat
belajar dimana saja.
Kamu pun dapat membeli buku digital ini di situs-situs yang memang resmi. Namun, satu hal yang
seperti buku-buku dibutuhkan biaya untuk mendapatkanya. Namun, buku yang dijual ini cenderung
memiliki harga yang rendah. Namun, ada beberapa situs pula yang menyediakan bacaan secara
gratis. Seperti artikel ilmiah maupun jurnal yang diterbitkan oleh beberapa kampus di tanah air
maupun lembaga lainnya.
5). Pop Up Book
Inovasi pendidikan yang diperkenalkan di Indonesia adalah Pop Up Book. Dimana inovasi ini
digunakan untuk memberikan pembelajaran melalui media gambar yang timbul. Tentu ini menjadi
media yang menyenangkan bagi peserta didik PAUD maupun TK.
Selain mereka mendapatkan ilmu, mereka pun belajar dengan senang hati. Terlebih, inovasi ini
mengharuskan pengajar untuk memberikan pembelajaran melalui media. Dimana hal ini didukung
oleh inovasi tersebut untuk membuat para peserta dapat lebih memahami materi yang diberikan.
Beberapa contoh inovasi pendidikan di Indonesia diatas dapat memberikan gambaran bahwa
inovasi memiliki peranan penting. Dalam kemajuan masyarakat maupun peradaban manusia.
Dengan adanya inovasi memudahkan manusia untuk mengembangkan potensi dalam dirinya

3. Dunia pendidikan membutuhkan inovasi terutama inovasi pembelajaran, hal ini didasarkan pada
kenyataan bahwa ilmu pengetahuan terus berkembang seiring dengan perkembangan jaman.
Sebuah inovasi harus dapat dilaksanakan agar terjadi perubahan namun dalam penerapannya,
sebuah inovasi biasanya menghadapi berbagai hambatan dan sulit diterima oleh masyarakat.
Olehnya itu menurut Ibrahim, 1988, faktor penghambat inovasi antara lain :
1. Estimasi tidak tepat terhadap inovasi
Disebabkan oleh tidak tepatnya perencanaan atau estimasi dalam proses difusi inovasi, antara
lain tidak tepat dalam mempertimbangkan implementasi inovasi, kurang adanya kerja sama antar
pelaksana inovasi, tidak adanya persamaan pendapat tentang tujuan yang akan dicapai, tidak
jelas struktur pengambilan keputusan, komunikasi yang tidak lancar, adanya tekanan dari
pemerintah untuk mempercepat hasil inovasi dalam waktu yang sangat singkat.
2. Konflik dan motivasi
Disebabkan oleh karena adanya masalah-masalah pribadi seperti pertentangan antara anggota
tim, rasa iri antara anggota, ada anggota tim yang tidak semangat kerja, pimpinan terlalu kaku
dan berpandangan sempit, kurang adanya penguatan atau hadiah terhadap anggota yang
melaksanakan tugas dengan baik.
3. Inovasi tidak berkembang
Tidak ada upaya untuk mengembangkan inovasi disebabkan oleh lambatnya material yang
diterima, alokasi dana yang tidak tepat, terjadi inflasi, pergantian pengurus yang terlalu cepat.
4. Masalah keuangan
 Tidak memadainya dana dari pemerintah, kondisi perekonomian secara nasional mengakibatkan
penundaan penyampaian dana.
5. Penolakan inovasi dari kelompok tertentu
Pro dan kontra dalam memandang inovasi selalu mewarnai kehadiran sebuah inovasi bahkan
dapat menggiring opini masyarakat sehingga curiga dengan inovasi tersebut.
6. Kurang adanya hubungan sosial
Hubungan dimaksudkan disini adalah hubungan antara anggota kelompok pelaksana dan
hubungan dengan masyarakat.

4. 1). Globalisasi adalah proses integrasi internasional yang terjadi karena adanya pertukaran
pandangan dunia, produk, pemikiran, dan aspek-aspek kebudayaan lainnya. Adanya kemajuan
infrastruktur transportasi dan telekomunikasi, termasuk kemunculan telegraf dan Internet,
merupakan faktor utama dalam globalisasi yang semakin mendorong saling ketergantungan
(interdependensi) aktivitas ekonomi dan budaya.
2) Seacara umum pengertian desentralisasi adalah pendelegasian wewenang dalam membuat
keputusan dan kebijakan kepada manajer atau orang-orang yang berada pada level bawah dalam
suatu struktur organisasi. Mengenai asas desentralisasi, ada banyak definisi. Secara etimologis,
istilah desentralisasi berasal dari bahasa Latin “de”, artinya lepas dan “centrum”, yang berarti
pusat, sehingga bisa diartikan melepaskan dari pusat. Sementara, dalam Undang-undang No. 32
tahun 2004, bab I, pasal 1 disebutkan bahwa desentralisasi adalah penyerahan wewenang
pemerintahan oleh Pemerintah kepada daerah otonomi untuk mengatur dan mengurus urusan
pemerintahan dalam sistem Negara Kesatuan RI.
Dari penjelasan diatas dapat diambil kesimpulan bahwa pengertian desentralisasi adalah suatu
proses di mana suatu lembaga yang lebih rendah kedudukannya menerima pelimpahan
kewenangan untuk melaksanakan segala tugas pelaksanaan, termasuk pemanfaatan segala fasilitas
yang ada serta penyusunan kebijakan dan pembiayaan.
Dalam konsep globalisasi, desentralisasi merupakan suatu konsekuensi. Gobalisasi mengakibatkan
peran pemerintahan sentral beralih, bahkan cenderung berkurang. Sebaliknya peran individu
untuk bersaing dan bekerja sama menjadi sangat tinggi baik dalam pandangan pergaulan
bilateral, regional, dan internasional. Daya tahan suatu bangsa secara politis, ekonomi, keuangan,
pendidikan dan kebudayaan tidak dapat lagi sepenuhnya mengandalkan pemerintah, justru
Pemerintah pusat bukan lagi satu-satunya aktor yang mampu mengurus seluruh kehidupan
rakyat.
Globalisasi desentralisasi sangat cocok dalam konteks masyarakat dan negara yang beragam
multikultural, globalisasi dan desentralisasi memancang keberagaman dan perbedaan sebagai
potensi dan kekuasaan yang luar biasa. Kekuatan yang bukan hanya diperlukan untuk mencapai
tujuan bersama, tentu juga diperlukan untuk mewujudkan tujuan khusus bagi individu dua
kelompok.. Merangkul bukan mengisolasi, "to engage not to isolate" inklusif, bukan ekslusif,
merupakan moto yang sangat jelas dalam era globalisasi. Globalisasi dan desentralisasi, juga
membantu dalam merealisasikan tujuan nasional seperti kehendak untuk membangun Negara
yang damai, stabil dengan ekonomi yang berkembang dan masyarakat yang berkemakmuran,
lapangan kerja yang mencukupi dan mampu mengangkat rakyatnya dari kemiskinan. Bukankah,
seperti apapun perbedaan dalam sistim politik, sosial, dan budaya. Semua warga dan Pemerintah
menginginkan agar tujuan nasional seperti dicantumkan di atas tercapai
5. Implikasi Globalisasi dan Desentralisasi terhadap Pendidikan
Pembaharuan pendidikan tidak berlangsung tiba-tiba dan bahkan memerlukan masaratusan
bahkan ribuan tahun untuk sampai pada pembaharuan pendidikan yang kita saksikan saat
ini. Bermula dari hanya untuk melayani tuntutan segelintir orang dari lapisan masyarakat yang
tertentu pula (individual), sampai melayani segenap warga pengguni planet bumi(global).
Pendidikan dengan tujuan yang berfokus pada kepentingan nasionalpun, dalam melenium ini,
juga dinilai tidak memadai . Pendidikan dalam era global harus berisikan isu yang merupakan
agenda global pendidikan.Isu itu terutama yang menyangkut hak asasi manusia, lingkungan, hak
dan perlindungan anak,hak kaum wanita, kesehatan, kemakmuran,perdamaian, toleransi,
harmoni, keberagaman.
Globalisasi menuntut para pendidik dan semua pihak yang berkepentingan untuk ikut serta
secara aktif. Itu pula pendidikan milenium ini dan yang akan datang disebut juga community
based education. Keyakinan yang menggarisbawahi pendidikan globalisasi adalah mendorong
masyarakat khususnya generasi muda untuk membangun knowledge society, yaitu masyarakat
yang berbasis IPTEK, yang yakin bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi jauh lebih penting dari
pada sumber alam walau semelimpah apa pun juga.
Pendidikan hanya akan mecapai hasil yang layak untuk kepentingan bangsa jika bangsa dan
pemerintah di negara itu sadar betul bahwa pendidikan adalah investasi yang utama,yang
keutamaannya melebihi bidang lainnya. Oleh karena itu, tataran politik, ekonomi, keuangan ,
sosial dan budaya haruslah secara sinergi mendukung pembaruan pendidikan.
Desentralisasi pendidikan yang kuat dan sehat akan memperkuat pula sistem pendidikan
nasional. Akhirnya desentralisasi pendidikan dalam arti praktis yang sesungguhnya haruslah
terjadi di sekolah , di kelas , dan terutama di dalam proses pembelajaran .