RESUME

ASESMEN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

ASESMEN MENULIS

Tugas Mata Kuliah

Anak Berkebutuhan Khusus

Yang Dibina Oleh Prof. Dr. Marlina, S.Pd., M.Si. (1230)

NAMA: MEIDITA DWI ANANDA MELTA

NIM: 22003033/2022

NO. ABSEN: 06 (ENAM)

JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2022
 ASESMEN MENULIS

1.  Asesmen menulis

Menulis merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh setiap
peserta didik atau setiap anak. Begitu juga dengan anak yang memiliki hambatan
kecerdasan juga memiliki kemampuan dalam keterampilan menulis yang bisa
dikembangkan sesuai dengan potensi anak tersebut. Menurut Hargrove dan Poteet
menulis merupakan penggambaran visual tentang pikiran, perasaan dan ide dengan
menggunakan simbol-simbol sistem bahasa penulisnya untuk keperluan komunikasi
atau mencatat.

Menulis sendiri memiliki empat ruang lingkup yaitu:

a. Pra Menulis
1. Meraih, meraba,memegang dan melepas benda
2. Mencari perbedaan/ persamaan berbagai obyek, bentuk, warna, dan ukuran
3. Orientasi ruang dan arah
b. Permulaan (dengan tangan)
1. Memegang alat tulis
2. Menggerakkan alat tulis
3. Menyalin huruf, kata,kalimat dengan huruf balok
4. Menulis nama dengan huruf balok
5. Menyalin huruf balok dari jauh
6. Menyalin huruf, kata, kalimat dengan tulisan bersambung
7. Menyalin tulisan bersambung dari jarak jauh
c. Mengeja
1. Mengenal huruf abjad
2. Mengucapkan kata yang diketahuinya
3. Mengenal perbedaan/ persamaan konfigurasi kata
4. Mengasosiasikan bunyi dengan huruf
5. Mengeja kata
6. Menemukan aturan ejaan kata
7. Menuliskan kata dengan ejaan yang benar
d. Ekspresif (mengarang/lanjutan)
1. Reproduksi
2. Deskripsi (uraian)
3. Ciptaan
4. Penjelasan

Asesmen menulis adalah suatu proses dalam memperoleh informasi mengenai

penguasaan atau keterampilan menulis yang dimiliki anak, serta untuk menemukan
kesulitan dan hambatan dalam mempelajari keterampilan manulis yang dialami.
2. Instrumen asesmen menulis

Untuk melakukan kegiatan asesmen menulis, seorang guru harus menyiapkan

yang namanya instrumen asesmen menulis. Adapun instrumen asesmen menulis yaitu:

1. Test of written language (TOWL)

Tes ini bertujuan untuk mengukur kekuatan dan kelemahan individu berusia 7
tahun sampai 18 tahun dalam bidang keterampilan berbahasa secara tertulis.
2. Test of adolecent language (TOAL)
Tes ini bertujuan untuk mengukur kemampuan bahasa individu yang berusia
11 tahun sampai 18 tahun.
3. Picture story language test
4. Test of written spelling
5. Observasi dan analisis kesalahan menulis
Observasi bertujuan untuk mengumpulkan data yang memerlukan ketekunan
dan keterampilan.

3. Penyusunan instrumen asesmen menulis

1. Memahami aspek dan ruang lingkup dari bidang yang akan diasesmen
Menurut Sunardi (1997 dalam Soendari 2010) pada dasarnya materi
keterampilan menulis mencakup empat keterampilan, yaitu:
a. Keterampilan pra menulis
b. Keterampilan menulis permulaan
c. Keterampilan mengeja
d. Keteramilan menulis lanjutan
2. Menetapkan ruang lingkup
Memilih komponen atau keterampilan yang akan diasesmen dari bidang yang
dipilih. Memilih dan menentukan komponen atau subkomponen yang akan
diaseskan.
3. Menyusun kisi-kisi instrumen asesmen
Kisi-kisi ini bertujuan untukmempermudah dalam membuat soal atau tugas
yang harus dikerjakan oleh siswa.

4. Cara melakukan asesmen menulis

1. Ajarkan anak untuk mengetahui kriteria menulis yang baik.
2. Bantu anak untuk mengembangkan dan mencapai kriteria tersebut.
3. Jelaskan pada anak bagaimana cara meningkatkan kemampuan menulisnya.
4. Bukan hanya menilai hasil tulisan, tetapi proses menulis juga.
5. Memberikan umpan balik.
6. Memberi kesempatan pada anak untuk menilai diri sendiri serta melibatkan
penilaian teman sebaya.
7. Melakukan asesmen berkelanjutan dalam proses pembelajaran
 DAFTAR PUSTAKA

Siti Nurbaya, Tjutju Soendari, Sunaryo. 2 Desember 2018. INSTRUMEN ASESMEN

MENULIS PERMULAAN PADA ANAK DENGAN HAMBATAN KECERDASAN
RINGAN. Melalui link

file:///C:/Users/USER/Downloads/Menulis_(asesmen).ppt_[Compatibility_Mode].pdf

Tjutju Soendari. ASESMEN KETERAMPILAN MENULIS. Melalui link

file:///C:/Users/USER/Downloads/15444-32569-1-SM%20(1).pdf

UIN SBY. BAB II KAJIAN PUSTAKA. Melalui link

http://digilib.uinsby.ac.id/15345/5/Bab%202.pdf