RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tahun : 5 Kreatif

Bilangan Murid : 32 Orang

Tarikh : 27/10/22 (Khamis)

Masa : 9.40 pagi hingga 10.10 pagi

Tajuk : Kemas Ikatan, Kuat Simpulan

Fokus : Berkebolehan melakukan simpulan buku sila dan simpulan bunga geti

Standard Kandungan : 1.14 Melakukan aktiviti rekreasi dan kesenggangan.

2.14 Mengaplikasikan pengetahuan dan strategi dalam aktiviti rekreasi dan kesenggangan.

5.4 Membentuk kumpulan dan bekerjasama dalam kumpulan.

Standard Pembelajaran : 1.14.1 Melakukan ikatan dan simpulan untuk menghasilkan gajet.

2.14.1 Menyenaraikan jenis-jenis ikatan dan simpulan berdasarkan gajet yang dihasilkan.

5.4.1 Melibatkan diri secara aktif sebagai ahli kumpulan.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

Psikomotor: Membuat simpulan buku sila dan simpulan bunga geti yang dipelajari dengan betul.

Kognitif: Mengenal pasti cara bagi menghasilkan simpulan serta perbezaan setiap fungsi simpulan dengan
tepat.

Afektif: Berkeyakinan untuk melibatkan diri dalam aktiviti perkhemahan serta menjadi seorang yang berdisiplin
melalui aktiviti pengajaran yang dijalankan.

Elemen Merentas Kurikulum : Nilai Murni: Keberanian, kegigihan, kerjasama

Teknik, Kaedah, Strategi PdP : Kaedah Demonstrasi, Ansur maju

Kemahiran Abad-21 : Kerja sepasukan – Bekerjasama dengan baik dan saling membantu antara satu sama lain.

Pedagogi Masa Kini (PMK) : Komunikasi dan Kolaborasi – Berupaya menjalinkan hubungan kerjasama dan komunikasi dengan
baik.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah mengikat tali pada tiang

Penerapan Nilai : Keberanian, Kegigihan, Kerjasama

Bahan Bantu Mengajar :

Bil. Jenis Jumlah

1 Marker 38

2 Tiang Badminton 2
3 Chopstick 28

Pentaksiran : Prestasi Kemahiran

Langkah/Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan

Memanaskan Badan Memanaskan Badan Nilai Murni

Senamrobik • Kebersihan
- Aktiviti Senamrobik
- Murid berdiri dalam separa bulatan. • Disiplin
- Dua orang murid berada di hadapan
bersama guru. Kemahiran Insaniah

- Murid mengikut gerakan yang dilakukan • Kemahiran

guru dengan iringan muzik. kepimpinan

Permulaan
(3 minit) Pergerakan yang diaplikasikan:
- Heel touch
- Side tap
- Grapevine

Regangan (Bengkok sisi)

- Berdiri tegak dengan kaki dibuka seluas
bahu.
- Kaki dibuka seluas bahu.
- Bengkokkan badan ke sisi.
- Ulang pada sisi sebelah lagi.
 Kumpulan: • Murid diminta untuk berada dalam kumpulan BBM
1. Kesidang masing-masing. • Komputer riba
2. Siantan • LCD
3. Kenanga • Gambar simpulan
• Slaid pengajaran
Jenis-jenis tali temali: Guru memaparkan gambar tali temali kepada
•
(Rujuk lampiran 1) Nilai Murni
murid melalui bantuan slaid.
• Tali jut • Fokus
• Murid dan guru bersoal jawab berdasarkan
gambar yang dipaparkan.
Perkembangan Murid dipilih secara rawak untuk menjawab Kaedah
•
(7 minit) pertanyaan guru. • Penerangan
• Guru menghubungkaitkan jawapan murid • Soal jawab
• Tali kapas dengan tajuk pelajaran hari ini.

• Tali belati
• Tali sabut

Soalan Guru:
1. Pernahkah kamu menjumpai dan
menggunakan tali-tali tersebut?
2. Kebiasaannya, tali tersebut
digunakan untuk apa?
3. Cuba kamu teka apa yang kita akan
lakukan pada hari ini.

Jangkaan jawapan:
1. Pernah/Tidak pernah
2. Mengikat barang, membuat ampaian
3. Simpulan

Tajuk Pembelajaran: Simpulan

Jenis-jenis simpulan:
 • Setiap kumpulan murid diberikan gambar bagi
1. Simpulan bunga geti empat jenis simpulan.
• Murid diperkenalkan tentang jenis-jenis
simpulan berdasarkan gambar yang telah
diberikan.
2. Simpulan lilit pemati mudah
• Guru menyatakan dua jenis simpulan yang
akan dipelajari pada hari ini.

Fokus pelajaran hari ini:

• Simpulan buku sila dan simpulan manuk
 Aktiviti 1: Ketahui Fungsi dan • Guru menerangkan tentang fungsi dan BBM
Keistimewaan Simpulan (Rujuk lampiran keistimewaan bagi setiap simpulan yang • Tali
2) diajarkan kepada murid.
Fungsi dan Keistimewaan Simpulan Murid mendengar penerangan guru dengan Nilai Murni
•
teliti termasuklah dari segi saiz dan panjang tali. • Fokus
• Berani
• Kerjasama

Kaedah
Perkembangan
• Penerangan
(7 minit)
Akiviti 2: Stesen simpulan  Murid dipecahkan kepada dua kumpulan
dan bergerak ke dua stesen yang berbeza
Menghasilkan simpulan mengikut stesen sambil membawa tali masing-masing.
(Rujuk lampiran 4)  Mengikut stesen yang ditetapkan, murid
ditunjukkan demonstrasi simpulan sambil
Stesen 1: mendengar penerangan guru tentang
Simpulan simpul manuk langkah menghasilkan simpulan.
 Murid melihat demonstrasi simpulan yang
dihasilkan oleh guru dengan teliti.
 Murid diajarkan langkahnya satu per satu dan
mengulangi langkah semaksimum yang
mungkin. Murid diminta mengikut langkah
menyimpul secara individu dengan
bimbingan guru.
 • Guru menyemak hasil simpulan setiap murid
sebelum bergerak ke stesen seterusnya.

Stesen 2:
Simpulan buku sila
Aktiviti 4: Mengaplikasikan simpulan
• Simpulan simpulan pemati mudah
pada gajet
• Simpulan bunga geti pada kotak
hadiah
•
Setelah murid menguasai kedua-dua
simpulan, murid diarahkan untuk kembali
berada di tempat masing-masing.
•
Murid ditunjukkan simulasi simpulan yang
boleh diaplikasikan pada gajet dan kotak
hadiah.
• Murid secara rawak dipilih untuk melakukan
simpulan pada barang yang telah disediakan
dengan bantuan guru.
Kemuncak Pertandingan “Siapa Cepat, Dia  Guru menjalankan pertandingan BBM
(10 minit) menghasilkan simpulan buku sila dan • Tali
Menang!”
simpulan bunga geti.
(Rujuk lampiran 4)  Setiap kumpulan diminta berada dalam
1) 5 Simpulan Buku Sila bentuk bulatan dan bersedia dengan bahan
masingmasing.

 Bagi pusingan pertama, murid dikehendaki

menghasilkan 5 simpulan buku sila dengan
cara yang betul.

 Kumpulan yang terpantas diminta berdiri

dan mengangkat tangan untuk dinilai oleh
guru sebelum diumumkan sebagai
pemenang.
 Pusingan kedua pertandingan dijalankan
bagi simpulan bunga geti.
 Guru mengumumkan dua kumpulan
pemenang. Tempoh masa lima minit
diperuntukkan bagi setiap pusingan.
2) 5 Simpulan Bunga Geti
 • Bagi pusingan pertama, murid dikehendaki Nilai Murni
menghasilkan 5 simpulan buku sila dengan • Kerjasama
cara yang betul. • Semangat

• Kumpulan yang terpantas diminta berdiri dan berpasukan

mengangkat tangan untuk dinilai oleh guru
sebelum diumumkan sebagai pemenang. Teknik
• Pusingan kedua pertandingan dijalankan bagi • Permainan
simpulan bunga geti.
TMK
• Guru mengumumkan dua kumpulan
pemenang. Tempoh masa lima minit • Online Stopwatch
• diperuntukkan bagi setiap pusingan.
2) 5 Simpulan Bunga Geti Kemahiran Insaniah
• Kemahiran
kerja berpasukan
• Kemahiran
pemikiran kritis dan
penyelesaian
masalah
• Kemahiran
komunikasi
Penutup Penutup Sosial:
(5 minit) • Guru memberikan ulasan dan komen
terhadap penghasilan simpulan
Refleksi Kognitif:
• Rumusan isi pelajaran.
• Kebersihan tempat belajar.
Mengaplikasikan teknik simpulan yang
dipelajari dalam kehidupan
• Guru memberikan komen tentang penghasilan Nilai Murni
simpulan setiap murid. • Kerajinan
• Murid yang menghasilkan simpulan dengan • Kesyukuran
cara yang salah ditegur untuk membuat
pembetulan.
 Murid diminta menyatakan semula perkara
yang telah dipelajari pada hari ini.
 Murid dikehendaki membersihkan tempat
dan memulangkan alatan dan bahan yang
diberikan.
 Murid diingatkan untuk mengaplikasikan
simpulan ketika melaksanakan perkhemahan
pada masa akan datang
Refleksi:

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) pada hari ini dapat dilaksanakan dengan begitu lancar dan teratur. Murid-murid tahun 5 Kreatif
memberikan kerjasama yang baik sepanjang aktiviti PdP dilaksanakan. Secara keseluruhannya, murid-murid 5 Kreatif dapat mencapai objektif
pembelajaran pada hari ini dengan amat baik sekali. Antara kelebihan aktiviti PdP pada hari ini ialah murid-murid seronok dengan aktiviti yang
dilaksanakan iaitu ikatan dan simpulan manuk dan buku sila. Selain itu, aktiviti ini juga berjalan lancar kerana kesemua murid-murid sudah
mempunyai pengalaman dan pendedahan semasa aktiviti kokurikulum sekolah mengikut unit beruniform sekolah. Oleh disebabkan itu, aktiviti
yang jalankan berjalan lancar kerana murid-murid sudah mempunyai asas dan kemahiran melakukan ikatan dan simpulan.

Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah

Penyelia: