LAMPIRAN

RANCANGAN PROGRAM PENGAYAAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMP Amaliah

MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS/SEMESTER : VII / Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

No. No. Pelaksanaan

Indikator
SK KD PBT BM PK BK

Keterangan:
PBT : Pembelajaran Berbasis Teori
BM : Belajar Mandiri
PK : Pemadatan Kurikulum
BK : Belajar Kelompok

Bogor, September 2021

Mengetahui
Kepala SMP Amaliah Guru Mata Pelajaran

Abdul Hakim, S. Pd. Siti Rahmawati, S. Mat.

 RANCANGAN PROGRAM REMEDIAL

SATUAN PENDIDIKAN : SMP Amaliah

MATA PELAJARAN : Matematika
KELAS/SEMESTER : VII / Ganjil
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

No. No. Pelaksanaan

Indikator
SK KD PBT BM PK BK

Keterangan:
PBT : Pembelajaran Ulang/Remedial
Taching BM : Belajar Mandiri
PT : Pemadatan Tugas
BK : Belajar Kelompok

Bogor, September 2021

Mengetahui
Kepala SMP Amaliah Guru Mata Pelajaran

Abdul Hakim, S. Pd. Siti Rahmawati, S. Mat.

 Instrumen Penilaian Sikap

Satuan Pendidikan : SMP Amaliah

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : VII / Ganjil

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Butir Positif/N
No. Waktu Nama Catatan Perilaku Tindak Lanjut
Sikap egatif
 Lampiran Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Penilaian Pengetahuan

Kunci Level
No. Indikator Soal
Kognitif
1 1.5.1 Suatu ketika pak budi membeli 2 karung Misal:
Mengenal bentuk beras untuk keperluan hajatan di Massa beras dalam satu
aljabar rumahnya. Setelah dibawa pulang, istri pak karung = 𝑥
Budi merasa beras yang dibeli kurang. Maka dapat ditulis: C2
Kemudian Pak Budi membeli lagi 2𝑥 + 5
sebanyak 5 Kg. Nyatakan bentuk Aljabar
dari beras yang dibeli Pak Budi!
2 1.5.1 Gunakan Variabel 𝑥 dan 𝑦 untuk
Mengenal bentuk menuliskan bentuk aljabar dari kalimat
aljabar berikut;
“Ibu membeli 3 kantong kresek mangga 3𝑥 + 2𝑦 C2
dan 2 keranjang mangga”

3 1.5.1 Buatlah bentuk cerita yang bermakna dari Alternatif jawaban:

Mengenal bentuk bentuk aljabar 4𝑥 + 8. Perjelas makna “Ayah membeli 4 pak
C2
aljabar variabel dari cerita yang kalian buat! buku dan 8 buah buku”

4 1.5.2 Tentukan suku, variabel, koefisien, dan a. Variabel = 𝑥

Mengidentifikasi konstanta dari bentuk-bentuk aljabar Koefisien 𝑥 = 4
unsur-unsur berikut: b. Variabel = 𝑥
bentuk aljabar a. 4𝑥 Koefisien 𝑥 = 7
b. 7𝑥 + 2 Konstanta = 2
c. 4𝑥 2 + 8𝑥 − 3 c. Variabel = 𝑥 2 C2
Koefisien 𝑥 2 = 4
Konstanta = - 3
Variabel = 𝑥
Koefisien 𝑥 = 7
Konstanta = 2
5 3.5.4 Tentukan Suku-suku yang sejenis pada a. 9𝑘 dan −15𝑘
Menentukan cara bentuk aljabar berikut, lalu sederhanakan: −4𝑘𝑚 dan 7𝑘𝑚
menyederhanakan a. 9𝑘 + 8𝑚 − 4𝑘𝑚 − 15𝑘 + 7𝑘𝑚 Bentuk sederhana:
bentuk aljabar b. 7𝑝 2 + 8𝑝2 𝑞 − 11𝑝 2 − 𝑝 2 𝑞 + 12𝑝𝑞2 −6𝑘 + 8𝑚 + 3𝑘𝑚

b. 7𝑝 2 dan −11𝑝 2 C3
8𝑝 2 𝑞 dan −𝑝 2 𝑞
Bentuk sederhana:
−4𝑝 2 + 7𝑝 2 𝑞
+ 12 𝑝𝑞 2

Lembar Penilaian Pengetahuan

No. Nama Peserta Didik Nilai

1
2
3
 4
…

Rubrik Penilaian Pengetahuan

Butir Skor Total Skor 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100%
Soal maksimal 16
1 4
2 2
3 2 16
4 4
5 4
 Lampiran Penilaian Keterampilan

Kisi-Kisi Penilaian Keterampilan

No. Indikator Aktifitas Penilaian LKPD Penilaian Presentasi

1 4.5.1 Aktivitas 1 Skor maksimal didapat Skor maksimal didapat
Menyelesaikan masalah yang jika: jika:
berkaitan dengan bentuk aljabar 1. Langkah benar 1. Percaya diri
2. Waktu tepat 2. Bertanya/Berpendapat
3. Jawaban benar 3. Menjawab Pertanyaan
2 4.5.1 Aktivitas 2 Skor maksimal didapat Skor maksimal didapat
Menyelesaikan masalah yang jika: jika:
berkaitan dengan bentuk aljabar 1. Langkah benar 1. Percaya diri
2. Waktu tepat 2. Bertanya/Berpendapat
3. Jawaban benar 3. Menjawab Pertanyaan
3 4.5.1 Aktivitas 3 Skor maksimal didapat Skor maksimal didapat
Menyelesaikan masalah yang jika: jika:
berkaitan dengan bentuk aljabar 1. Langkah benar 1. Percaya diri
2. Waktu tepat 2. Bertanya/Berpendapat
3. Jawaban benar 3. Menjawab Pertanyaan

Kriteria Nilai Keterampilan

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : …………….

Hari, Tanggal : ……………

LKPD PRESENTASI

Jumlah Nilai
Ketepatan Waktu

Kelompok Nama Siswa

Hasil Pekerjaan

Skor Akhir
Berpendapat
Percaya Diri

Bertanya &

Pertanyaan
Menjawab
Ketepatan
Jawaban

LKPD

2
3

5
RUBRIK PENILAIAN LKPD & PRESENTASI

Aspek yang Kriteria

No
dinilai 1 2 3 4

Untuk LKPD

Jawaban pada Jawaban pada Jawaban pada

Jawaban pada
Ketepatan LKPD sedikit LKPD kurang LKPD sangat
1 LKPD tidak
Jawaban tepat sesuai tepat sesuai tepat sesuai
sesuai tujuan
tujuan tujuan tujuan

LKPD belum LKPD belum Kelompok LKPD selesai

2 Ketepatan Waktu dikerjakan saat selesai saat waktu Mengumpulkan sebelum waktu
waktu habis habis terlambat habis/tepat waktu

Kelompok Kelompok kurang Kelompok Kelompok

tidak mampu mampu mampu
mengerjakan mengidentifikasi mengidentifikasi mengidentifikasi
LKPD permasalahan dan permasalahan permasalahan
Hasil Pekerjaan kurang mampu tetapi tidak tetapi dan
3
LKPD mengerjakan mampu mengerjakan
LKPD dengan mengerjakan LKPD dengan
baik LKPD dengan baik
baik atau
sebaliknya

Untuk Presentasi

Perwakilan Perwakilan
Perwakilan Perwakilan
kelompok kelompok
kelompok kelompok
1 Percaya diri presentasi dengan presentasi dengan
tidak mampu presentasi tidak
kurang percaya sangat percaya
presentasi percaya diri
diri diri

Kelompok sering Kelompok sering

Kelompok Kelompok jarang bertanya & bertanya &
Bertanya &
2 tidak bertanya bertanya & berpendapat berpendapat
berpendapat
& berpendapat berpendapat tetapi sebagian sesuai dengan
diluar konteks konteks

Kelompok
Kelompok Kelompok Kelompok
menjawab
Menjawab tidak menjawab menjawab
3 pertanyaan
pertanyaan menjawab pertanyaan tetapi pertanyaan tetapi
dengan sangat
pertanyaan tidak tepat kurang tepat
tepat tepat
Pedoman Penskoran dan Penilaian

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai Akhir Keterampilan = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚