RANCANGAN PENGAJARAN KOKURIKULUM

A. BUTIRAN PdP

Mata Pelajaran Unit Beruniform (Pergerakan Puteri Islam Malaysia)

Tarikh 27 Ogos 2022

Masa 8.30 a.m. – 9.30 a.m.

Tahun/Darjah Tahun 4 & 5

Bilangan Murid ____ orang

Tema Asas pertolongan cemas

Tajuk Cara menggunakan anduh

Fokus Balutan kain anduh

Kemahiran Sedia Ada Murid pernah didedahkan dengan pengetahuan-

pengetahuan asas dalam pertolongan cemas

Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid

dapat:

Psikomotor – (kemahiran)
(i) Mengaplikasi cara membuat anduh
menaik mengikut teknik yang betul.
(ii) Mengikat andih dengan menggunakan
ikatan buku sila menggunakan teknik
yang betul.

Kognitif – (pemikiran)
(i) Menyatakan jenis anduh yang perlu
digunakan bagi kecederaan tertetu

Afektif – (nilai)
(i) Memupuk semangat untuk mempelajari
ilmu asas pertolongan cemas yang
baharu.
 (ii) Bekerjasama semasa melaksanakan
aktiviti berkumpulan.

Penerapan Nilai  Sentiasa memupuk semangat untuk

mempelajari ilmu asas pertolongan cemas
yang baharu.
 Bekerjasama semasa melaksanakan aktiviti
berkumpulan.
 Menunjukkan kesungguhan dalam
mempelajari pengetahuan baru.

Bahan Bantu Mengajar Alat pembesar suara, Kain anduh

B. BUTIRAN GURU

Kemahiran Insaniah (KI) Berdisiplin, menepati waktu

Pedagogi Masa Kini (PMK) Pembelajaran Kontekstual

 Langkah/ Isi Pelajaran/ Aktiviti PdP Kemahiran
Masa Kemahiran/ Insaniah (KI)/
Tindakan Nilai/BBM/Amal
an Pedagogi
Masa Kini
(APMK)
Pemulaan/Set 1. 1.Guru mengambil Nilai:
Induksi
kehadiran murid - Berdisiplin
(5 minit)
Nyanyian lagu: dan memulakan - Menepati
Lagu rasmi sesi perjumpaan waktu
Pergerakan Puteri dengan bacaan -
Islam Malaysia doa. KI:
2. Aktiviti diteruskan - Etika dan
Bacaan doa and dengan nyanyian moral
bacaan ikrar - Kemahiran
lagu rasmi Puteri
Islam. kepimpinan
3. Guru bersama
murid-murid BBM:
menyanyikan lagu - Audio
tersebut. nyanyian
4. Murid mengetuai rasmi
bacaan ikrar. Pergerakan
5. Guru dan murid Puteri Islam
membaca ikrar Malaysia
bersama-sama. - Alat
6. Guru menerangkan pembesar
kecederaan yang suara
kebiasaannya
berlaku pada
bahagian lengan.
7. Perbincangan
ringkas diadakan
antara guru dan
murid tentang
 langkah yang perlu
diambil dalam
situasi kecederaan
melibatkan
bahagian lengan.
8. Guru menerangkan
kepada murid
tentang
pertolongan awal
yang boleh
diberikan terhadap
kecederaan lengan

Perkembangan 1. Guru menyatakan

Fokus: APMK:
Langkah 1 fokus tajuk Pembelajaran
(10 minit) - Anduh pembelajaran.
menaik kontekstual.
2. Guru menerangkan
kecederaan yang BBM:
Bahagian kain kebiasaannya Kain anduh
anduh: berlaku pada
3 bahagian lengan. Nilai:
1 3. Perbincangan Sentiasa
4 2
ringkas diadakan mempelajari
antara guru dan sesuatu yang
murid tentang baharu.
langkah yang perlu
Petunjuk:
diambil dalam
1-Puncak
2-Sisi (kiri dan situasi kecederaan
kanan) melibatkan
3-Tapak bahagian lengan.
4-Hujung (kiri
dan kanan 4. Guru menerangkan
kepada murid
tentang
pertolongan awal
 yang boleh
diberikan terhadap
kecederaan
lengan.
5. Guru menunjukkan
kepada murid kain
anduh segi tiga
yang akan
digunakan.
6. Guru menerangkan
bahagian-bahagian
yang terdapat pada
kain anduh.
7. Guru menerangkan
fungsi bagi
penggunaan anduh
menaik.
 1. Guru menunjukkan
demonstrasi bagi
simpulan buku sila
yang akan
Fungsi anduh digunakan untuk
menaik: APMK:
mengikat kain
-Mengampu Pembelajaran
tangan yang anduh.
Kontekstual
cedera dan 2. Guru menunjukkan
bahu yang
demonstrasi
Langkah 2 cedera. BBM:
(10 minit) -Mengawal pemakaian anduh
Kain anduh
pendarahan menaik kepada
dan murid.
mengurangkan Nilai:
pembengkakan Sentiasa
2. Bahagian
di lengan atau mempelajari
tapak kain
tangan.
anduh sesuatu yang
dikemaskan
Langkah
membakuti baharu
memakai
bahagian bawah
anduh
lengan. menaik:
Satu KI:
1.Posturkan
lagi hujung kain Etika dan moral
kedudukan
anduh dibawa
pesakit. Tangan
ke belakang.
pesakit
Kedua-dua
diletakkan
hujung kainrapat
ke bahu. Puncak
anduh diikat
kain anduh
menggunakan
diletakkan
ikatan bukudi sila
bahagian siku
pada atas bahu.
manakala salah
satu hujung kain
anduh dibawa ke
bahu.
3. Bahagian
puncak kain
anduh yang
melebihi siku
boleh
disimpulkan atau
dipinkan bagi
tujuan
kekemasan

*Ibu jari atau jari

telunjuk pesakit
mestilah
kelihatan untuk
memudahkan
pengambilan
bacaan CRP.

4. Tanya pesakit
sama ada anduh
yang dipakaikan
adalah selesa
atau tidak.
 1. Guru mengagihkan
Tindakan: APMK:
Langkah 3 murid-murid dalam Pembelajaran
(25 minit) Guru memantau
kumpulan. Kontekstual
pelaksanaan
2. Setiap kumpulan
aktiviti tutorial
diberikan satu kain BBM:
murid-murid.
anduh untuk Kain anduh
melakukan praktikal
Contoh situasi:
pemakaian anduh Nilai:
Siti mengalami
menaik. -Sentiasa
kecederaan bahu
3. Guru memberikan mempelajari
ketika bermain
situasi kecemasan sesuatu yang
sukan tenis.
di mana baharu.
Apakah bantuan
penggunaan anduh -Bekerjasama
awal yang boleh dalam aktiviti
menaik diperlukan.
kamu berikan berkumpulan.
4. Murid akan bergilir-
kepada Siti?
gilir dengan ahli
mereka untuk
 memakaikan anduh
menaik yang
dipelajari.
5. Guru memberikan
komen menyeluruh
bagi
penambahbaikan
langkah-langkah
pemakaian anduh
yang dilakukan oleh
semua kumpulan.

Penutup Soalan: 1. 1.Guru meminta

(10 minit)
- Nyatakan murid mengimbas

fungsi semula sesi

anduh pengajaran dan

menaik. pembelajaran yang Nilai:

- Kecederaa telah berlangsung. Sentiasa memupuk
n apakah 2. Guru meminta semangat untuk
yang perlu pandangan murid mempelajari ilmu
mengguna tentang nilai-nilai asas pertolongan
kan anduh murni yang dapat cemas.
menaik? dipelajari
sepanjang sesi
pembelajaran.
Refleksi:

Catatan guru pembimbing:

Catatan pensyarah: