We will learn how to

show the existence of

things and people

Disusun oleh:

RIRIN MASRATIN, S.Pd.

PENGEMBANGAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

UNIVERSITAS MUHAMADYAN PROF. DR. M. HAMKA
2020
 Sekolah : SMPN 1 Kadugede
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII / 1
Materi Pokok : Teks Interaksi Transaksional; Memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang
Skill : Listening dan Speaking
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit (1 X Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 :     Menghargaidanmenghayatiajaran agama yang dianutnya

KI2 :    Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,

gotongroyong),
santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaul
andankeberadaannya.

KI3 :     Memahamipengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa

ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budayaterkaitfenomenadankejadiantampakmata.

KI 4 :     Mencoba, mengolah, danmenyajidalamranahkonkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, danmembuat) danranahabstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
danmengarang) sesuaidengan yang dipelajari di sekolahdansumber lain yang
samadalamsudutpandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keberadaan orang, benda,
binatang, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan there is/are)
3.6.1” Melengkapi kalimat yang didengar dari
sebuah monolog sederhana , yang
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keberadaan
benda / orang dan binatang menggunakan
there is dan there are .
3.6.2 Mengidentifikasi teks monolog sederhana
yang didengar tentang informasi yang
didapat mengenai keberadaan benda
dengan memperhatikan unsure
kebahasaan dan structure text

4.6 Menyusun teks interaksi transaksional 4.6.1 Menyusun teks interaksi transaksional
lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana lisan sangat pendek sederhana yang
 yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keberadaan
orang, benda, binatang, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait keberadaan
benda, orang dan binatang menggunakan
“there is dan there are”
4.6.2 Memperagakan sebuah teks monolog
sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
keberadaan benda, orang dan binatang
menggunakan “there is dan there are”

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

- Setelah mendengarkan rekaman monolog teks peserta didik diharapkan dapat melengkapi teks
sederhana terkait “there is dan there are” secara lisan dengan baik dan lancar di zoom meeting

- Setelah mendengarkan rekaman monolog teks peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi
informasi yang didapat terkait keberadaan benda dengan memperhatikan unsure kebahasaan
dan structure text secara lisan dengan baik dan lancar di zoom meeting

- Setelah mempelajari materi peserta didik diharapkan dapat menyusun teks monolog pendek
sederhana tentang sebuah profesi seseorang yang menjelaskan tentang keberadaan benda
secara tertulis dengan baik dan benar .

- Setelah mempelajari materi peserta didik diharapkan dapat memperagakan sebuah monolog
pendek sederhana tentang profesi seseorang terkait penggunaan “there is dan there are”
secara lisan dengan baik dan lancar di zoom meeting

D. TOPIK MATERI : There is/there are

E. URAIAN MATERI

OPENING

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Hello my student , I hope Alloh SWT always bless you and also all of you always be health and spirit.
The last meeting we have learnt about how to tell the events that happened routinely or in grammar its
named Simple Present Tense. Now in this occasion we will learn about the using There is / there are, and
we will try how to make the sentence, and also we well try to look and listen the video about it and we
well tyr to complete the sentences orally, beside that we will try to make short dialogue about it. First
Please look at the materials on the WA group which I have shared.
F. MATERIAL

Activity 1.

Look at the video

about the
material below!
And study it !

THERE IS AND THERE ARE

Now we learn the structure of using there is / there are in singular and plural noun
  THERE IS

Affirmative : There is/ There’s + Singular

Negative : There is not/ There isn’t +

Singular

Interrogative : Is there + Singular ?

Look at the Examples

 There is a book on the table

 There is a cat on the chair

 There is a car on the street

 There is an apple on the basket

 THERE ARE

Affirmative : There are + Plural

Negative : There are not/They

aren’t+ Plural

Interogative : Are there…?

Yes, there are

No, There aren’t

 Example

 There are two books on the table

 There are five cats on the chair

 There are four cars on the street

 There are six apples on the basket

 There are three umbrellas in front

of my house

CLOSING

Summary

There is and there are used to show existence of things animal and people

Before we make the sentences, don’t forget to know the quantifiers of noun, ingular or plural nouns,
countable or uncountable noun. Because it is have different function each other to used it.

Note : There is + Singular

There are + Plural

Reflection

Write your difficulties, and what your interesting after learning this material by your own words!

REFLECTION:

F. RUJUKAN : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan ,Bhs Inggris “When english Rings the bell
“,SMP Kls VIII hal 76-84.
Kamus Bahasa Inggris.: Jhon Echole
Video tayangan Materi https://www.youtube.com/watch?v=LUzW4sknrYo&t=41s

https://www.youtube.com/watch?v=buj0TVeyj7k