Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Mata Pelajaran : Matematika

Jenjang/Kelas : SMP/IX(Sembilan)
Materi : Bilangan Berpangkat dan bentuk akar

Alokasi Waktu : 2JP×6 Pertemuan

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar
Kompetensi
3.1.1.
Mengoperasikan bilangan
berpangkat, bentuk akar, dan
3.1. logaritma sesuai dengan sifat-
Memahami sifat-sifat bilangan sifatnya
berpangkat dan bentuk akar dalam 3.1.2.
suatu permasalahan Menentukan nilai bilangan
berpangkat,bentuk akar, dan
logaritma dengan menggunakan
sifat-sifatnya
4.3.1.
Menerapkan konsep bilangan
4.3. berpangkat, bentuk akar, dan
Menyelesaikan permasalahan logaritma dalam kehidupan sehari-
dengan menaksir besaran yang hari
tidak diketahui menggunakan 4.3.2.
berbagai Teknik manipulasi Memecahkan masalah kontekstual
aljabar dan aritmatika. yang berkaitan dengan operasi
pada bilangan berpangkat, bentuk
akar, dan logaritma

B. Kegiatan Pendahuluan
 Siswa membaca materi yang akan dipelajari terlebih dahulu pada buku
paket atau LKS yang telah disediakan *Kemandirian
 Siswa dan guru menciptakan kondisi kelas kondusif, menyiapkan
sarana dan prasarana kegiatan pembelajaran. *Gotong-royong
 Guru dan siswa berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
pembelajaran *Religiusitas
 Guru dengan siswa bertanya-jawab, mengecek kehadiran siswa,
kerapian pakaian, serta mengecek kehadiran *Integritas
  Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman siswa dengan materi sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar  sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
C. Kegiatan Inti
I. Pertemuan Ke-1
 Guru memberikan materi pembelajara kepada siswa melalui
lembar kerja siswa
 siswa mendapatkan waktu untuk membaca dan memahami materi
pelajaran yang telah diberikan guru
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
dibaca terkait pengertian dan sifat-sifat bilangan berpangkat
 Siswa mendiskusikan, menyampaikan pendapatnya di depan kelas
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban terkait
persoalan yang ditemukan siswa
 Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai materi pengertian
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh siswa.
II. Pertemuan Ke-2
 Guru memberikan materi pembelajara kepada siswa melalui
lembar kerja siswa
 Siswa mendapatkan waktu untuk membaca dan memahami materi
pelajaran yang telah diberikan guru
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
dibaca terkait pengertian dan sifat-sifat bilangan berpangkat
 Siswa mendiskusikan, menyampaikan pendapatnya di depan kelas
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban terkait
persoalan yang ditemukan siswa
 Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai materi pengertian
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh siswa.
III. Pertemuan Ke-3
 Guru memberikan materi pembelajara kepada siswa melalui
lembar kerja siswa
 siswa mendapatkan waktu untuk membaca dan memahami materi
pelajaran yang telah diberikan guru
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
dibaca terkait pengertian dan sifat-sifat bilangan berpangkat
 Siswa mendiskusikan, menyampaikan pendapatnya di depan kelas
  Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban terkait
persoalan yang ditemukan siswa
 Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai materi pengertian
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh siswa.
IV. Pertemuan Ke-4
 Guru memberikan materi pembelajara kepada siswa melalui
lembar kerja siswa
 siswa mendapatkan waktu untuk membaca dan memahami materi
pelajaran yang telah diberikan guru
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
dibaca terkait bentuk akar
 Siswa mendiskusikan, menyampaikan pendapatnya di depan kelas
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban terkait
persoalan yang ditemukan siswa
 Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai materi pengertian
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh siswa.
V. Pertemuan Ke-5
 Guru memberikan materi pembelajara kepada siswa melalui
lembar kerja siswa
 siswa mendapatkan waktu untuk membaca dan memahami materi
pelajaran yang telah diberikan guru
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
dibaca terkait bentuk akar
 Siswa mendiskusikan, menyampaikan pendapatnya di depan kelas
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban terkait
persoalan yang ditemukan siswa
 Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai materi pengertian
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh siswa.
VI. Pertemuan Ke-6
 Guru memberikan materi pembelajara kepada siswa melalui
lembar kerja siswa
 siswa mendapatkan waktu untuk membaca dan memahami materi
pelajaran yang telah diberikan guru
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang
dibaca terkait bentuk akar
 Siswa mendiskusikan, menyampaikan pendapatnya di depan kelas
 Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban terkait
persoalan yang ditemukan siswa
 Siswa mengerjakan beberapa soal mengenai materi pengertian
  Siswa dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-
soal yang telah dikerjakan oleh siswa.

Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap

siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya
diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab,
rasa ingin tahu.

D. Kegiatan Penutup
 Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran
 siswa menyimak penguatan materi yang disampaikan guru.
 siswa menyimak informasi tentang manfaat memahahi hal-hal yang
terdapat di dalam materi pelajaran yang telah dibahas dalam
kehidupan sehari-hari.
 Guru mengucapkan terimakasih atas keaktifan pada proses
pembelajaran yang telah berlangsung
 Guru mengucapkan salam dan berpamitan kepada siswa

E. Penilaian
a. Pengetahuan
Ketepatan prosedur penyelesaian yang digunakan
b. Keterampilan
Strategi siswa
c. Sikap
Kerjasama dan rasa ingin tahu

Waka. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Feti Handayani, S.Pd., Khaafidh Fidriansyah, S.Pd.

NIP. 132140299 NIP. -

Kepala SMPN 1 Pabuaran

Carnata, S.Pd.

NIP. 196405211989031006